PROYECTO APRENDER

REUNIÓN DE DIRECTORES

LINEAMIENTOS GENERALES

“CONSTRUYENDO LA IDENTIDAD DE LAS

ESCUELAS A.PR.EN.D.E.R.”

MAYO 2011

PROYECTO APRENDER ES DIFERENTE A LOS

PROYECTOS MECAEP

DIFERENTE ESTRUCTURA

NO TIENE PORCENTAJES PREESTABLECIDOS EN RELACIÓN A LA INVERSIÓN DEL PRESUPUESTO.

NO HAY PLAZOS PREESTABLECIDOS DE RENDICIÓN.

MANEJO DIFERENTE DEL PRESUPUESTO: NECESIDADES DE LA ESCUELA Y REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO .

PROPÓSITOS

DAR UNA NUEVA MIRADA A LOS PROYECTOS YA INICIADOS EN LA ESCUELA.

PROMOVER LA INDAGACIÓN PARA CONSTRUIR DISPOSITIVOS DE INTERVENCIÓN. FOCALIZAR EL PROBLEMA.

FAVORECER LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR.

APOYAR EL CURRÍCULO POTENCIANDO LOS RECURSOS LOCALES.

PERMITIR LA TOMA DE DECISIONES DE LOS DOCENTES DEL CENTRO EDUCATIVO.

PRESENTACIÓN DE LOS P. APRENDER:

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN.

SE PRESENTARÁN POR ESCRITO AL

COMITÉ DEPARTAMENTAL

, PERIÓDICAMENTE DURANTE EL

PROCESO DE FORMULACIÓN.

COMITÉ DEPARTAMENTAL:

INSP.REFERENTE APRENDER, INSP.DE

ZONA DE LA ESCUELA, INSP. DE EDUC.

INICIAL

PROYECTO APRENDER:

AUTONOMÍA DE CENTRO- COLECTIVO DOCENTE COOPERATIVO Y CO-OPERATIVO.

LÍNEAS FUNDAMENTALES:

GENERAR IMPACTOS EN LOS APRENDIZAJES.

PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

PARTIR DEL PROBLEMA DE APRENDIZAJE A FOCALIZAR.

NEGOCIAR Y FLEXIBILIZAR EL CURRICULUM.

COMPONENTES DEL PROYECTO :

FUNDAMENTACIÓN .

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.

OBJETIVOS: GENERALES Y ESPECÍFICOS.

RESULTADOS ESPERADOS.

ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR .

CALENDARIZACIÓN.

ACTORES RESPONSABLES.

PRESUPUESTO.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN.

FUNDAMENTACIÓN :

DIDÁCTICA.

DISCIPLINAR .

PARTICIPACIÓN SOCIAL ACTIVA.

INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS.

PILARES ESTRUCTURALES :

PARTICIPACIÓN

INCLUSIÓN .

TIEMPOS Y ESPACIOS.

VÍNCULO ESCUELA –FAMILIA - APRENDIZAJE.

FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

EN BASE AL CORTE EVALUATIVO DEL

DIAGNÓSTICO.

EN RELACIÓN AL TEMA A FOCALIZAR EN

EL PROYECTO.

•OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERADOS:

EN RELACIÓN A LOS APRENDIZAJES

, GESTIÓN DE

ENSEÑANZA, INTEGRACIÓN DE

TECNOLOGÍAS.

EN RELACIÓN A LA PARTICIPACIÓN

ACTIVA .

TENDRÁN RELACIÓN CON LAS

ACTIVIDADES Y LOS INDICADORES DE

LOGROS Y EVALUATIVOS.( RECORRIDO

DEL PROYECTO)

ACTIVIDADES , CALENDARIZACIÓN

,RESPONSABLES:

TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS Y DE LA COMUNIDAD ESTÁN INVOLUCRADOS:

MAESTRO DIRECTOR.

INSPECTORES DE LA ESCUELA.

MAESTROS DE AULAS , DE APOYO .

MAESTROS COMUNITARIOS.

PROFESORES: EDUC. FÍSICA, MÚSICA, OTROS.

COMISIÓN DE FOMENTO, CONSEJO DE PARTICIPACIÓN, PADRES , REFERENTES ADULTOS.

INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD. RED INTERINSTITUCIONAL.

PRESUPUESTO:

ELABORAR UNA LISTA DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES CON QUE CUENTA LA ESCUELA EN RELACIÓN AL PROYECTO.

ELABORAR LISTA DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES EN QUE SE VA A INVERTIR.

RELACIONAR LA INVERSIÓN CON : OBJETIVOS, RESULTADOS ESPERADOS , ACTIVIDADES QUE SE VAN IMPLEMENTANDO.

TENER EN CUENTA NORMAS LEGALES EN RELACIÓN A CONTRATO DE PERSONAS Y LIBRO DE CAJA. (CONSULTAR UNA GESTORÍA)

MONTO: $300 POR NIÑO X Nº DE MATRICULA ESCOLAR.

VALOR MÁXIMO $ 122.000

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:

DURANTE TODO EL PROCESO DE EJECUCIÓN .

ELABORAR INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA EL PROYECTO POR LOS COLECTIVOS DOCENTES.

ESTABLECER MOMENTOS EN QUE SE VAN A REALIZAR CORTE EVALUATIVOS INSTITUCIONALES.

COMPARAR CON LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERADOS ESTABLECIDOS.

CONTEMPLAR : APRENDIZAJES

GESTIÓN DE ENSEÑANZA

PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA

COMUNIDAD.

INVERSIÓN DEL PRESUPUESTO.

PLAZOS DE FINALIZACIÓN:

LO DEFINE CADA COLECTIVO DOCENTE.

“UNA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA

PARA UN MUNDO SOLIDARIO.

UNA EDUCACIÓN SOLIDARIA

PARA UN MUNDO DEMOCRÁTICO.”

BERNARD CHARLOT.