PRAE - PEGERPRAE - PEGER

Institución Educativa Institución Educativa ““INEM” INEM”

José Celestino Mutis José Celestino Mutis 20112011

INSTITUCION EDUCATIVA

INEM JOSE CELESTINO MUTIS

MISION Y VISION DE NUESTRA INSTITUCION

MISION SOMOS UNA INSTITUCION DE CARÁCTER

PÚBLICO, COMPROMETIDA CON LA FORMACION INTEGRAL DE LOS NIÑOS (AS) JOVENES Y ADULTOS FUNDAMENTADA EN LAS PEDAGOGIAS COGNITIVAS CON ENFASIS EN EL DESARROLLO HUMANO DEL PENSAMIENTO Y DEL LENGUAJE ORIENTADO HACIA UNA SOCIEDAD JUSTA, CIENTIFICA , TECNOLOGICA Y ECONOMICAMENTE SOSTENIBLE

VISION SER UNA INSTITUCION

RECONOCIDA EN LOS AMBITOS LOCAL , REGIONAL Y NACIONAL POR SU CALIDAD EN LA FORMACION DE CIUDADANOS CON PRINCIPIOS Y VALORES DEMOCRATICOS RESPONSABILIDAD SOCIAL Y CAPACIDAD DE PROYECTARSE HACIA LA GESTION EMPRESARIAL

PRAE-PEGER

El proyecto esta fundamentado por la Constitución Política y el plan de Desarrollo, Ministerio de educación , con la directivas N0 13 /92 y 13 /09.Ministerio del medio ambiente, decreto ley 919 del sistema nacional para la prevención y atención de desastres. El proyecto Prae-Peger es una propuesta de solución viable, estatuida por el Decreto 1860 de 1994 como parte del proyecto educativo institucional PEI frente a unas situaciones o necesidades ambientales identificadas por la comunidad educativa

1.OBJETIVO

IMPLEMENTAR UNA ESTRATEGIA PARA EL CORRECTO MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA INEM

JOSE CELESTINO MUTIS

FECHAS AMBIENTALES

ACTIVIDADES Y TALLERES REALIZADOS 22 de Marzo se celebro día del agua y se realizo un taller 31 de marzo se celebro dia de la tierra, se realizo la siembra de árboles

donados por las secciones.15 de mayo se lanza campaña de reciclaje e ira por todo el año.5 junio celebración del medio ambiente, se elaboraron carteleras y taller

y se recogieron los ladrillos ecológicos elaborados por los alumnos

22 de marzo día del agua

ALUMNOS REALIZANDO EL TALLER

15 de mayo campaña de reciclaje

Recolección y clasificación de reciclaje por alumnos grados sextos y de servicio social

ALMACENAJE Y MANEJO DE LAS GUADUAS ECOLOGICAS

Recolección de ladrillos ecológicoso guaduas ecológicas

Actividad realizada por alumnos de todos los grados

Los alumnos de primaria realizan la elaboración de las guaduas ecológicas

15 DE MAYO DIA DEL RECICLAJE

REALIZACION DEL TALLER

CLASIFICACION DEL RECICLAJE

PARTICIPACION DE LA COMPARSA EN EL DESFILE DEL MEDIO AMBIENTE

2. OBJETIVO

FO ME NTAR LA C U LTU RA

AMBIE NTALIS TA ME D IANTE E L

C U ID AD O Y LA PRO TE C C IO N

D E LAS D IFE RE NTE S ZO NAS

NATU RALE S PO R ME D IO D E

U NA E S TRATE G IA

S IG N IF IC ATIVA Q U E PE RMITA

D E S ARRO LLAR E N LA

C O MU N ID AD S E NTID O D E

PE RTE NE NC IA PO R LA

INS TITU C IO N

Docentes encargados de siembra de árboles

DOCENTE LEONEL OSORNO DALILA GIRON LUZ MARIA GALEANO

REALIZACION DE TALLER DEL DIA DE LA TIERRA

Alumnos realizando el taller del dia de la tierra

Taller del día de la tierra

Un S O S por nuestro planeta

SIEMBRA DE PALMAS A CARGO DE LOS ALUMNOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE FUNCIONARIOS DEL LA CONTRALORIA.ABRIL 29 Y 3 DE JUNIO

DIA DEL ARBOL . 29 DE ABRIL

VINCULACION DE LOS DOCENTES Y COMUNIDAD EDUCATIVA

HUERTA EN PRODUCCION

HUERTA ESCOLAR

ORNATO Y EMBELLECIMIENTO DE LOS CORREDORES

PEGER

ACTIVIDADES PREVENTIVAS Y EDUCATIVAS CONDUCENTES A DISMINUIR EL RIESGO

ACTUALIZAR EL PROYECTO PRAE-PEGER EN LA INSTITUCION EDUCATIVA INEM JOSE CELESTINO MUTIS

3. OBJETIVO

GESTION DEL RIESGO

La siguiente guía proporciona algunas indicaciones de comportamiento antes, durante y después de una emergencia:

Esté alertaOrganice y prevenga

Practique el plan de contingencia

ESTE ALERTA

• Conozca las instalaciones para localizar rutas de evacuación, lugares seguros y puntos potenciales de peligro.

ORGANICE Y PREVENGA

En su lugar de trabajo, estudio, recreación y habitación, hable con sus familiares, compañeros y vecinos y propicie medidas preventivas.

Establezca acciones y responsabilidades concretas

PRACTIQUE PLAN DE CONTINGENCIA

Ante la emergencia ACTUE INTELIGENTEMENTE

MEDIANTE SIMULACROS DE EVACUACION

CAPACITANDO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON LOS PROCEDIMIENTOS Y APLICACIÓN DE PROTOCOLOS

Aplicar las medidas preventivas dirigidas a disminuir el riesgo preparar a la comunidad educativa para afrontar estas situaciones

de emergencia o desastre .

LOS PROTOCOLOS DE EMERGENCIA PARA NUESTRA INSTITUCION SON:

Protocolo por sismo Protocolo por erupción

volcánica Protocolo por vendaval Protocolo por incendio

PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES

La comunidad en que vivimos está expuesta a diversos peligros que pueden causar situaciones de emergencia

... Y para saber cómoenfrentar una emergenciadebemos ser previsores,

para lo cual debemos conocerlos peligros en nuestra

comunidad,de manera que nos permita

reducir o evitar daños

¡Es cierto!, además de las accionesque tomemos para reducir la

vulnerabilidad, sólo preparándonos yeducándonos sabremos participar

organizadamente y responderactivamente ante un desastre

el problema esque no sé a

qué le llaman peligro

Antes que nada, debemos

saber a qué peligros está

expuesta nuestracomunidad ...

Te explico, PELIGRO, es la probable ocurrencia de

un fenómeno natural o inducido por el hombre que puede afectar a las

personas, sus bienes y su entorno.

Así, como PELIGROS INDUCIDOS

POR EL HOMBRE entre los cuales

tenemos ...

Y para que tengan una idea, existen

PELIGROS de origenNATURAL ...

Realizar ejercicios o simulacros, imitando condiciones que se presentarían en una emergencia real, para probar la eficacia del plan, verificar si se conoce lo

suficiente y hacer los cambios que se crean necesarios para mejorar la capacidad de respuesta ante una emergencia.

La evaluación del Plan consiste en simular de la manera más realista las acciones y tareas definidas a fin de comprobar la efectividad de nuestra capacidad de

respuesta y preparación, obteniendo lecciones aprendidas para mejorar dicho Plan.

COMO SE A DESARROLLADO COMO SE A DESARROLLADO ESTE PROYECTO 2011?ESTE PROYECTO 2011?

Se realizo un análisis y diagnostico de las amenazas que se presentan en la infraestructura de la institución.

Se levanto un inventario de recursos reales y en buen estado.

Se elaboro un cronograma de actividades para todo el año en el que se realizaran mínimo dos simulacros.

Se diseñaron las rutas y planos de evacuación

Se elaboro y presento el proyecto a la secretaria de educación municipal.

Se recolecto el directorio de estudiantes, docentes y administrativos.

Se nombraron las diferentes brigadas.

COMO SE DESARROLLADO COMO SE DESARROLLADO ESTE PROYECTO 2011?ESTE PROYECTO 2011?

Capacitación a los docentes y coordinadores sobre el proyecto y las rutas de evacuación.

Instalación de los planos de evacuación en cada uno de los salones y oficinas de la institución.

Capacitación de brigadas por parte de la secretaria de educación municipal y docentes del proyecto (Encuentro Regional de Brigadas).

Informaciones constantes en el NOTI – PEPE , Maga-zinem y vía email.

Simulacro ambas sedes y jornadas

SIMULACRO SIMULACRO 8 DE JUNIO 20118 DE JUNIO 2011

DIAS ANTES DEL SIMULACRO

Todos los estudiantes de nuestra institución, docentes, directivos y empleados en general, fueron informados sobre el proyecto “PEGER” y como evacuar la institución en caso de un evento. por intermedio de la publicación del proyecto NOTI-PEPE (N° 11 DEL 2011) el cual se anexa a la hoja de asistencia cada quince días el día jueves y el cual es obligación ser leído a todas las secciones por el docente que le corresponda la clase al segundo periodo. Desde el mes de febrero, se les solicito a los directores de grupo, el directorio de emergencias de los estudiantes.Días antes del simulacro se informó, en el MAGAZINEM y NOTI-PEPE para estar atentos.Se instalo en cada uno de los bloques las instrucciones del simulacro, con fecha y hora.

SIMULACRO SIMULACRO 8 DE JUNIO 20118 DE JUNIO 2011

El grupo de docentes responsables del proyecto se reunió, para definir cronograma y funciones en el proyecto PRAE-PEGER.Docentes integrantes del proyecto y estudiantes que conforman las diferentes brigadas de grados novenos y decimos, participaron en el encuentro regional de brigadistas, realizado en nuestra institución educativa.Docentes y empleados de servicios generales participaron de capacitación en primeros auxilios, organizado por la secretaria de educación y colmena en la institución educativa el CASD.Se escogió la hora de las 12:30 m, para que participara toda la comunidad educativa, (ambas jornadas)

SIMULACRO SIMULACRO 8 DE JUNIO 20118 DE JUNIO 2011DIA DEL SIMULACRO.Fueron informadas sobre el simulacro y la horas, las coordinadoras LIGIA URREA Y BEREGENET RINCON.½ Hora antes (12:00 pm) el docente encargado del simulacro, capacita sus grupos de la media técnica, sobre sus funciones como observador y sus puntos de ubicación.10 minutos antes (12:20 pm) cada uno de los alumnos y el docente se ubican en su lugar designado.Doce y Treinta (12:30 m) docente y alumnos encargados hacen sonar la alarma y la campana durante 30 segundos.Después de los 30 segundos, evacua la comunidad educativa al punto de encuentro o zona segura ( canchas de baloncesto)Luego de ser evacuada toda la institución, los observadores dan la señal para dar por terminada la evacuación y la toma de tiempo. TIEMPO DE LA EVACUACION. 17 Minutos -MIERCOLES 08 DE JUNIO 2011 Sección Observadora: 10 I, 10 G, 11 E de Diseño

RESULTADO SIMULACRO RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 20118 DE JUNIO 2011

RESULTADO SIMULACRO RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 20118 DE JUNIO 2011

RESULTADO SIMULACRO RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 20118 DE JUNIO 2011

RESULTADO SIMULACRO RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 20118 DE JUNIO 2011

RESULTADO SIMULACRO RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 20118 DE JUNIO 2011

AGRADECIMIENTOS: agradecemos a las secciones y docentes que colaboraron con el simulacro como los

docentes OSCAR MARTINEZ y JOSE URIEL ALZATE, y a los alumnos de la media técnica (DISEÑO) que cumplieron con su función de observadores.

RESULTADO SIMULACRO RESULTADO SIMULACRO 8 DE JUNIO 20118 DE JUNIO 2011

PARA MEJORARPARA MEJORAR

Se le debe dar prioridad de información a los proyectos de ley como PRAE – PEGER en los medios de comunicación del colegio, como Noti – PEPE y Magazinem.

Se recomienda no dejar sin fluido eléctrico en horas de la noche el sitio de la biblioteca y la coordinación de la sede de primaria donde se encuentran el sistema central de la alarma..

ACCIONES DE MEJORAMIENTOACCIONES DE MEJORAMIENTO

Se informo que las alarmas no se escucharon en algunos sitios de los bloques 3 ,4, 6 y 9, lo que indica que la potencia de la alarma instalada no es suficiente por el tamaño de la planta física del colegio y es posible que la ubicación de las cornetas no sea la mejor. Se recomienda entonces, la compra de una alarma más, que refuerce la existente, la misma que debe ubicarse dentro de los bloques 3, 4, 6 y 9, ya que es allí donde se concentra una gran población vulnerable.

Permitir espacios para la capacitación de la comunidad educativa en los protocolos de evacuación, ya que es de la única manera como nos podemos preparar para un evento real

ACCIONES DE MEJORAMIENTOACCIONES DE MEJORAMIENTO

Solicitar a los directores de grupo hacer llegar la información requerida desde principio de año sobre el directorio de los estudiantes según formato.

Felicitar a los docentes que con sentido de pertenencia colaboran con eventos como este.

Felicitar a los jóvenes brigadistas que participaron en el simulacro. ALUMNOS DE LA MODALIDAD DE DISEÑO ARQUITECTONICO SECCIONES

10 I –G Y 11 E ,Observadores del simulacro

PARA TENER EN CUENTAPARA TENER EN CUENTA

Inmediatamente cese la señal sonora, estudiantes, profesores, visitantes, personal administrativo y de servicios, procederán a la evacuación, para la cual estarán dirigidos por las brigadas de evacuación, incendios y 1ros auxilios presentes en cada piso de las edificaciones (para este simulacro harán este papel alumnos de la media técnica).

Cerraran sin seguro las puertas de las aulas o dependencias.(la finalidad de esto, es que en caso de alguna persona quede atrapada, los socorristas puedan entrar a rescatarlos)

Conserve la calma y Ayude a salir a niños y minusválidos. Evacue rápidamente Saliendo por la derecha siguiendo las flechas de Evacuación. Caminaran en forma ordenada, sin correr, tomando en cuenta la señalización de evacuación

ubicada en todos los bloques de la institución. En los bloques con segundo piso, bajaran las escalas, en forma ordenada, utilizando la parte

más ancha de la escalera para la evacuación. En la misma actitud ordenada, se dirigirán al punto de encuentro ubicados en las canchas de

baloncesto; lejos de las edificaciones.

PARA TENER EN CUENTAPARA TENER EN CUENTA

Una vez reunidos en el punto de encuentro cada docente procederá a llamar a lista para ver quien falto. (y de esta forma avisar a los socorristas si alguno de sus estudiantes no llego, para que sean buscados)

Confirmada la evacuación completa de todas las edificaciones y tomado el tiempo invertido en la evacuación de cada bloque, habrá una nueva señal de 10 segundos, después de la cual todas las personas podrán regresar a sus labores habituales.

Amigo estudiante, Señor docente es su obligación, evacuar sin importar la actividad en la que se encuentre.

Terminado el simulacro, el grupo institucional de prevención y atención de desastres “PEGER” se reunirá para la evaluación respectiva, la cual publicaremos en el Magazine en el momento oportuno.

ESTEMOS ATENTOS A UN NUEVO SIMULACRO GENERAL EN LA JORNADA DE LA MAÑANA EN LOS PROXIMOS DIAS, SI COLOCAMOS TODOS DE NUESTRA PARTE PODREMOS EVACUAR MAXIMO

EN SEIS MINUTOS, TENIENDO EN CUENTA EL TAMAÑO DE NUESTRA INSTITUCION.

EL CALENTAMIENTO GLOBALEL CALENTAMIENTO GLOBAL

EQUIPO HUMANO DE PRAE- PEGER RODRIGO ZAMUDIO MARCELINO JIMENEZ DALILA GIRON COORDINADORA JOSE MANUEL GIL COORDINADOR ALIX RUBIELA PEÑA SONNIA AMPARO POVEDA JAIRO RAMIREZ JOSE URIEL CAICEDO LEONEL OSORNO MARTHA DE LA PAVA LUZ MARIA GALEANO LUZ MARINA OSORIO ALCIBIADES PARRA AURORA CRUZ CRISTINA MESA AMPARO GIRALDO BEATRIZ ELENA CAÑON MARTHA CECILIA CORTES

ELABORO: DOC. SONIA POVEDA AGOSTO DEL 2011