FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE

AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

Curso: Grado cuarto

Participantes: Niños y niñas del grado cuarto de la IETA “Manuel Padilla Polo” de Robles. Apoyo de padres y docentes

Duración: 2 meses aproximadamente

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:

.La relevancia de este proyecto estriba en la necesidad de cuidar el agua como elemento vital para todos los seres vivos , más cuando la comunidad en la que se hallan inmersos los estudiantes es una población ubicada a la orilla de un río, una de las fuentes más maltratadas por las acciones indebidas de las personas. Desde este punto vista la escuela con el trabajo realizado en las aulas se perfila como un ente competitivo para generar conciencia de la problemática vivida y de la importancia de buscar soluciones prácticas a ella. Los niños trabajando desde sus hogares con el apoyo de padres pueden aportar en la construcción de una cultura sin contaminación del agua y que propende por mejores condiciones ambientales que determinan mejores condiciones de vida.

Pregunta de investigación

¿Cómo pueden concientizar los niños a la familia sobre la importancia de tratar el agua en los diferentes usos cotidianos?

Exploración previa

Enliste las preguntas guías de interés de los estudiantes, las cuales a su vez deben permitir que aprender sobre lo que se está estudiando. -¿Cómo se contamina el agua? -¿Cuáles son las acciones del hombre que ocasionan la contaminación del agua? -¿Qué daños ocasiona en el hombre y demás seres vivos el agua contaminada? -¿Qué podemos hacer para evitar la contaminación del agua en nuestro entorno? -¿Qué podemos hacer en nuestros hogares para tratar el agua contaminada antes de usarla?

Objetivos del proyecto

Implementar desde la escuela acciones que reduzcan la contaminación del agua utilizada en el hogar. -Comprender la importancia que tiene el tratamiento del agua que consumimos. -Reconocer las acciones de la comunidad inmediata que aumentan el nivel de contaminación del agua. -Interpretar la manera cómo afecta nuestra salud el agua contaminada. -Promover acciones que inviten a la potabilización del agua consumida en los hogares.

Competencias

-Competencias básicas (argumentativa, propositiva, interpretativa) -Competencias ciudadanas -Competencias científicas

Temática a estudiar

La contaminación del agua

Referentes conceptuales:

Algunas de las ideas manejadas para desarrollar en este mini proyecto se fundamentan en los aportes y anotaciones encontradas en el libro Misión1 Naturaleza, del grupo editorial Educar. Nueva Ciencias Sociales 1, propuesta curricular integrada .Ed. Educar,

Recursos didácticos

Ilustraciones, fotografías, diapositivas, videos, revistas, artículos de prensa, cuentos. Otros recursos de tipo material como envases plásticos, detergentes, blanqueadores, desinfectantes y muestras de agua.

Recursos digitales

Videos de you tube, video beam, computador, cámara digital, presentación en power point.

Metodología

Actividades propuestas

Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan para llevar a cabo el proyecto. Haga una breve descripción de cada actividad mencionada, ya que estas serán detalladas posteriormente al definir la realización y seguimiento. Todas las actividades que considere necesarias. Ejemplo: Actividad 1: Presentación de un video de impacto sobre la contaminación del agua. Recorrido por los hogares y orilla del río Reflexión del grupo

Actividad 2:

Reunión de niños y padres. Plan de acción

Actividad 3: Los niños, en grupo , realizan un recorrido por los diferentes hogares, creación de un video..

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN

Actividad1:

Presentación de un video de impacto sobre la contaminación del agua, comparación de los beneficios del agua limpia y tratada frente al agua contaminada. Ejercicios de descontaminación del agua. Recorrido por los hogares y orilla del río para comparar acciones de contaminación con lo visto en el video. Reflexión del grupo

Estudiantes, padres y docente

Video Video beam Computador Cámara digital Envases plásticos Detergentes, desinfectantes.

3 horas aproximadamente.

Actividad 2:

En una reunión de niños y padres, los primeros hablan sobre los efectos que puede ocasionar la contaminación del agua y los beneficios de tratarla adecuadamente antes de darle los diferentes usos cotidianos. Se proponen acciones para implementar y se adoptan formas de seguimiento.

Estudiantes, padres y docente

Carteleras Videos Papel periódico Marcadores Pegantes Actas

2 horas aproximadamente

Actividad 3:

Los niños, en grupo , realizan un recorrido por los diferentes hogares, cada uno expone las acciones practicadas desde su hogar y que dan

Estudiantes, padres y docente

Cámara digital Ruta de recorrido Libretas de apuntes

3 horas aproximadamente

cuenta de lo aprendido. El recorrido se plasma en una video para motivar a la conservación y purificación del agua.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Se valorará el interés de los participantes, la dedicación a las actividades y las actitudes reflejadas durante la realización del proyecto. También se tendrá muy en cuenta la motivación de los niños para lograr los objetivos del proyecto, para orientar a los padres, dar ejemplo y seguir proyectando lo aprendido en los diferentes momentos.

Evidencias de aprendizaje:

Cómo constancia del nuevo aprendizaje adquirido los niños serán los protagonistas de un video que dará cuenta del trabajo conjunto realizado con los padres, además de esto debe ser posible que los niños sean capaces de argumentar la importancia de las acciones desarrolladas, los beneficios que estas ofrecen y el cambio de actitud generado a partir de la puesta en marcha del proyecto. Anexo a esto existirán las fotografías y registros de seguimiento de las actividades planeadas.

Instrumentos de evaluación

Observador de los estudiantes. Lista de chequeo aplicada durante el primer recorrido realizado a los hogares de los estudiantes. Encuesta. Actas de evidencia de las actividades. Listados de asistencia y video realizado durante la actividad final.

Cronograma:

ACTIVIDAD FECHA LUGAR PARTICIPANTES

1.Presentación de video motivacional. Temática: Contaminación del agua.

7 de noviembre de 2013

Aula del grado cuarto

Estudiantes de 4to grado y docente

2.Recorrido por los hogares de los estudiantes

8 de noviembre de 2013

Hogares de los estudiantes dentro del municipio y orillas del río

Estudiantes de 4to grado , docente y padres .

3.Reunión de 15 de noviembre de Aula de grado Estudiantes de 4to

estudiantes y padres. Socialización de saberes y compromisos.

2013 cuarto grado , docente y padres .

4.Recorrido por lo hogares y grabación de un video que evidencie el cambio.

26 de noviembre de 2013

Hogares de los estudiantes dentro del municipio y orillas del río

Estudiantes de 4to grado , docente y padres