PROPUESTA PEDAGOGICA

INTRODUCCIÓN

-Explicar el problema de investigación.

-bajo que enfoque se va a desarrollar

-Explicar los capítulos

-Causas

Objetivo

-Categoría conceptual, es decir de los conceptos que vas a estar hablando constantemente.

-Mencionar cantidad de Capítulos

CAPITULO I

ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

A.MARCO CONTEXTUAL (breve explicación de cada apartado)

a) Comunidad

b) Escuela

c) Grupo

-Que es un grupo, propósitos de un grupo, procesos de desarrollo, actitudes, etc.

-como viven los alumnos

-condiciones económicas, políticas, sociales, educativas, culturales

B.DIAGNOSTICO: aquí se explica los problemas que enfrenta el grupo para cumplir los propósitos educativos.

C.IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

-Descripción del problema, causa, efectos, factores.

-Planteamiento del problema.

D.OBJETIVO GENERAL

-Que se pretende con la propuesta, que problema se resuelve y de que manera la propuesta pretende resolver.

El objetivo debe tener un verbo operativo, el contenido, el recurso didáctico y el nivel educativo.

EJEMPLO:

Identificar los personajes principales de la revolución mexicana a través de la historieta en el nivel preescolar.

Suprimiendo el verbo operativo queda el nombre de la propuesta: LOS PERSONAJES PRINCIPALES DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA A TRAVÉS DE LA HISTORIETA EN EL NIVEL PREESCOLAR.

E.JUSTIFICACIÓN

En este apartado se explica porque es importante llevar acabo el proyecto, importancia, relevancia, oportunidad social, política, cultural, profesional y personal.

CAPITULO II

ALTERNATIVA METODOLOGICA

A.ENFOQUE TEÓRICO Y SU JUSTIFICACIÓN (aquí se explica brevemente el enfoque que sustenta el trabajo o proyecto, constructivista, conductista, etc.)

B.EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: conocimientos previos, contenido étnico, conocimiento nuevo contenido del programa.

C.ESTRATEGIA (aquí se definen las acciones que resolverán el problema, elaborar una secuencia de acciones y su proceso de desarrollo) para este diseño debe considerar dificultades, habilidades, capacidades y conocimientos que tienen los niños.

Titulo: La dramatización de narraciones indígenas

a) Contenido o competencia

b) Campo formativo

c) Objetivo

d) Participantes

f) Responsables.

g) Secuencia didáctica.

La familia

Cuentos

Leyenda

Fiestas tradicionales

La agricultura

C. Tiempo

D.ACTIVIDADES A REALIZAR (desarrollo de actividades)-Materiales y recursos a utilizarLa familia

E.EVALUACIÓN (Estrategias, criterios, instrumentos para evaluar el aprendizaje de los alumnos).

F.RECURSOS (recursos utilizados en todo el proceso)

CAPITULO IIIARGUMENTACIÓN TEÓRICA

A.ELEMENTOS TEÓRICOS Y CONTEXTUALES: teorías implicadas en el tema de investigación, construir el objeto de estudio.-Los contenidos escolares-El papel del docente-Los enfoques teóricos en la construcción del conocimiento

B.EVALUACION DE LA PROPUESTA

C.PERSPECTIVAS DE LA PROPUESTA

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

NOTA: Innovar la práctica, no toda la docencia ni la pedagogía.