propuesta de flexibilizacion

8/17/2019 Propuesta de Flexibilizacion

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PROPUESTA DE FLEXIBILIZACION CURRICULAR PARA ATENCION A LADIVERSIDAD INSTITUCION EDUCATIVA JUAN JOSE RONDON. PAZ DE

ARIPORO CASANARE

La búsqueda de respuesas ade!uadas a "a d#$ers#dad% se e&#e&de !'(' e"!'&)u&' de de!#s#'&es * (ed#das que "a es!ue"a p'&e e& (ar!+a para ase,urar e"a!!es'% "a par#!#pa!#-& * "',r's de apre&d#a)e e& 'd's sus esud#a&es% ba)' e"(ar!' de u&'s 'b)e#$'s de apre&d#a)e !'(u&es * e& ae&!#-& a "as !'&d#!#'&esde" !'&e/' edu!a#$' * a "as &e!es#dades de "'s (#e(br's de "a !'(udadedu!a#$a. E& ese se&#d'% "a pr'puesa !'&s#dera u& !'&)u&' de !r#er#'s *'r#e&a!#'&es de respuesa a "a d#$ers#dad desde "a "-,#!a de u& !'&#&u'% que!'(pr'(ee de!#s#'&es desde e" $e" de "a 'r,aa!#-& de" esab"e!#(#e&'% "a

p"a#!a!#-&% #(p"e(e&a!#-& * e$a"ua!#-& de" pr'!es' edu!a#$' a $e" de au"a *aque""as (ed#das que resu"a& ade!uadas para "a ae&!#-& de "as &e!es#dadesedu!a#$as espe!#a"es que deer(#&ad's esud#a&es puede& prese&ar e& sura*e!'r#a es!'"ar.

E& ese d'!u(e&'% se des!r#be "a pr'puesa de Cr#er#'s * Or#e&a!#'&es de0"e/#b#"#a!#-& !urr#!u"ar para Ae&der "a D#$ers#dad% der#$ada de "as &e!es#dadesque prese&a "a I&s#u!#-& Edu!a#$a respe!' a "'s esud#a&es !'& Ne!es#dadesEdu!a#$as D#$ersas. Pr'p'&e u& !'&)u&' de !r#er#'s * 'r#e&a!#'&es derespuesa a "a d#$ers#dad% que !'(pr'(ee de!#s#'&es desde "a 'r,aa!#-& de"

esab"e!#(#e&'% "a p"a#!a!#-&% #(p"e(e&a!#-& * e$a"ua!#-& de" pr'!es'edu!a#$'% * (ed#das para "a ae&!#-& de "as &e!es#dades edu!a#$as espe!#a"esdura&e "a ra*e!'r#a es!'"ar.

1. La respuesta a la diversidad desde las decisiones del Centro

Educativo

Cua&d' "as es!ue"as se e&0re&a& a "a area de p"a#!ar "a a!!#-& edu!a#$a *!'&e/ua"#ar e" !urr1!u"' a su pr'p#a rea"#dad% "a respuesa a "a d#$ers#dad debe

ser u& e)e !e&ra" e& "a '(a de de!#s#'&es% a&' de aspe!'s !urr#!u"ares !'(''r,aa#$'s * de 0u&!#'&a(#e&' de" esab"e!#(#e&'. Las de!#s#'&es que sead'pe& debe& ser e" resu"ad' de u& pr'!es' de re0"e/#-& * debe& '(arse !'& "apar#!#pa!#-& de qu#e&es "as ""e$ar2& a "a pr2!#!a.


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D#!+' de 'r' ('d'% "a respuesa a "a d#$ers#dad * a "as &e!es#dades edu!a#$asespe!#a"es que "'s a"u(&'s puede& prese&ar% debe ser e" 0'!' de" pr'*e!' de"esab"e!#(#e&' * &' u&a pre'!upa!#-& de pr'0es'res a#s"ad's% *a que u&' de "'s0a!'res de 3/#' de "'s pr'!es's de !a(b#' +a!#a "a #&!"us#-& es que 3sa sea

deba#da a(p"#a(e&e * asu(#da p'r 'da "a !'(udad edu!a#$a. 4B"a&!'% 56667.

Se pr'p'&e que "a I&s#u!#-& edu!a#$a ad'pe de!#s#'&es para ase,urar que'd's sus esud#a&es par#!#pe& * apre&da&.

La Cultura de la Escuela

La !u"ura es!'"ar es u&' de "'s pr#&!#pa"es s'p'res s'bre e" que se ap'*a& "aspr2!#!as de ae&!#-& a "a d#$ers#dad 48ar!+es#% 56667. L's $a"'res% "as &'r(as%"as !'&!ep!#'&es * ('de"'s de apre&d#a)e% "as a!#udes% "as re"a!#'&es% "ase/pe!a#$as% "a par#!#pa!#-& * !'(u!a!#-& de 'd's "'s (#e(br's de "a!'(udad edu!a#$a% e&re 'r's% s'& e"e(e&'s 0u&da(e&a"es s'bre "'s !ua"es"as es!ue"as debe& re0"e/#'&ar% au'e$a"uarse * desarr'""ar a!!#'&es quepr'(ue$a& "a !'&sru!!#-& de u&a !u"ura es!'"ar #&!"us#$a% que pr'(ue$a "ap"e&a par#!#pa!#-& * "a &' d#s!r#(#&a!#-&.

Es' se $#sua"#ar2 e& "'s s#,u#e&es e"e(e&'s #&d#!a#$'s 49#&e% 566:7;

La !'(udad edu!a#$a re!'&'!e * $a"'ra "a d#$ers#dad * pr'(ue$e a!#udes

p's##$as +a!#a "as d#0ere&!#as de 'd' #p'. T'd's "'s esud#a&es * sus 0a(#"#ass'& #,ua"(e&e $a"'rad's% a!',#d's * ap'*ad's * se #&e&!#'&a& a!!#'&es

para 0a$'re!er "a #&e,ra!#-& * par#!#pa!#-& de "'s esud#a&es que prese&a&NEE.

La !'(udad edu!a#$a re!'&'!e que "as #&era!!#'&es * "as 0'r(as de

e&se


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El Proyecto Educativo

La pr#&!#pa" asp#ra!#-& de 'd' pr'*e!' edu!a#$'% debe ser desarr'""ar "a!apa!#dad #&s#u!#'&a" para "',rar "a par#!#pa!#-& * (2/#(' apre&d#a)e de 'd's

sus esud#a&es. E""' requ#ere% &' s-"' !'(par#r "'s pr#&!#p#'s de "a #&!"us#-& *$a"'rar "a d#$ers#dad !'(' 'p'rudad para e" apre&d#a)e% s#&' s'bre'd' a!uar e& !'&se!ue&!#a ""e$a&d' a "a pr2!#!a es's p"a&ea(#e&'s% a&' de&r' !'('0uera de" au"a.

Par#e&d' de "a base de que "'s pr'!es's de #&!"us#-& * ae&!#-& a "a d#$ers#daddebe& esar !'&e(p"ad's e& e" pr'*e!' edu!a#$' #&s#u!#'&a"% su desarr'""'%a&e 'd'% debe ser u& pr'!es' par#!#pa#$' * !'&se&suad'. Es' es de $#a"#(p'ra&!#a para !'&se,u#r "a &e!esar#a ('#$a!#-& * !'(pr'(#s' p'r pare de "'sa!'res edu!a#$'s para su puesa e& pr2!#!a. 48ERCOSUR% 56667

C'(' pu&' de par#da% es !"a$e !'&'!er * re0"e/#'&ar s'bre "'s pr#&!#p#'s de u&aedu!a!#-& #&!"us#$a para !'(pre&der e" se&#d' * "as #(p"#!a&!#as que #e&e para"a !'(udad edu!a#$a ""e$ar a "a pr2!#!a es's p"a&ea(#e&'s. E& esaperspe!#$a% "as a!!#'&es que se ad'pe& a ra$3s de" pr'*e!' edu!a#$' debe&ser !'&,rue&es !'& "a (#s#-& de "a es!ue"a% "'s $a"'res * pr#&!#p#'s que sepree&de& pr'('$er 49#&e% 566:7;

La #&!"us#-& * "a ae&!#-& a "a d#$ers#dad 0'r(a& pare de "a $#s#-& * "a (#s#-&

de "a es!ue"a. La ae&!#-& a "a d#$ers#dad * "as &e!es#dades edu!a#$as de 'd's "'s

esud#a&es se !'&s#derade 0'r(a ra&s$ersa" e& "'s d#0ere&es d'!u(e&'s *re,"a(e&'s es!'"ares.

E" Pr'*e!' Edu!a#$' I&s#u!#'&a" es su0#!#e&e(e&e 0"e/#b"e para ae&der "'s

requer#(#e&'s de "'s d#0ere&es ,rup's * esud#a&es.

Liderazgo y desarrollo profesional

E& ese (ar!' (2s #&&'$ad'r% e" es#"' de "#dera,' de" equ#p' d#re!#$' se

!ara!er#a p'r 0a!#"#ar "a par#!#pa!#-& de 'd's e& pr'*e!'s !'(u&es% p'r !'(pre&der "a !u"ura de "a es!ue"a * p'r pr'('$er e" !a(b#' edu!a#$'48ar!+es#% 56667. U& ras,' d#s#&#$' de&r' de" es#"' d#re!#$' e0#!a% es e""#dera,' peda,-,#!'. L's d#re!#$'s &' s-"' se ded#!a& a "'s e(as 'r,aa#$'s%s#&' que se #(p"#!a& e& e" desarr'""' !urr#!u"ar a $e" de "a es!ue"a * de "as au"as%


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pr'('$#e&d' * ap'*a&d' e" desarr'""' pr'0es#'&a" de "'s d'!e&es 48ur#""'% 566:7. A",u&as a!!#'&es !"a$es e& ese se&#d' s'& 49#&e% 566:7;

= Pr'('$er a!!#'&es s#se(2#!as para !'(pr'(eer a 'd's "'s (#e(br's de

"a !'(udad% * ap'*ar a "'s d'!e&es * espe!#a"#sas e& e" desarr'""' de sus!'(pee&!#as para ae&der "a d#$ers#dad.= Esab"e!er #&sa&!#as de #&er!a(b#' * re0"e/#-& s'bre "as pr2!#!asedu!a#$as * desarr'""ar a!!#'&es de !apa!#a!#-& per(a&e&e s'bre "aae&!#-& a "a d#$ers#dad * a "as NEE.

Gestión Curricular

E& e" 2(b#' de "a ,es#-& !urr#!u"ar% "a respuesa a "a d#$ers#dad se (aer#a"#a e&

u& !'&#&u' de a)uses que debe& rea"#ar "as #&s#u!#'&es edu!a#$as a "'s P"a&es* Pr',ra(as de Esud#'% *a sea que de!#da& u#"#ar "'s pr'pues's p'r e"8#ser#' de Edu!a!#-& ' e"ab'rar "'s pr'p#'s. S# b#e& "as de!#s#'&es re"a#$as a "a'r,aa!#-& de "a e&sea * su apre&d#a)e. Es resp'&sab#"#dad de" esab"e!#(#e&'pr'$eer "'s (e!as('s e #&sa&!#as para ase,urar que 49#&e% 566:7;

La pr',ra(a!#-& !urr#!u"ar #&!'rp're "a d#$ers#dad de &e!es#dades

edu!a#$as de "'s esud#a&es de 0'r(a que "'s apre&d#a)es sea&per#&e&es para 'd's.

E/#sa& !r#er#'s * pr'!ed#(#e&'s esab"e!#d's p'r e" !'&)u&' de "'s

d'!e&es para adapar * d#$ers#0#!ar e" !urr1!u"' e& 0u&!#-& de "as!ara!er1s#!as * &e!es#dades de" a"u(&ad'

Las p"a#!a!#'&es de au"a * su re$#s#-& per#-d#!a se rea"#!e& e& 0'r(a

!'"ab'ra#$a * "'s d'!e&es !ue&e& !'& "'s re!urs's de #e(p' * ap'*'para su e"ab'ra!#-&.

E/#sa u& s#se(a para #de&#0#!ar * e$a"uar a "'s esud#a&es que e&0re&a&

d#0#!u"ades e& su pr'!es' edu!a#$'% 'r#e&ad' a pr'p'r!#'&ar"es "'sre!urs's * a*udas que requ#ere&.


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L's d'!e&es% e& !'"ab'ra!#-& !'& "'s pr'0es#'&a"es de ap'*'% re$#sa& *

e$a"úa& "as pr2!#!as edu!a#$as% #de&#0#!a&d' "as barreras que d#!+aspr2!#!as puede& sup'&er para "'s pr'!es's de apre&d#a)e * bus!a&s'"u!#'&es * a"er&a#$as que (e)'re& d#!+as pr2!#!as.

Modalidades y recursos de apoyo al aprendizaje

U&a #(p'ra&e area e& "a 'r,aa!#-& es!'"ar es pr'$eer * 'r,aar ade!uada(e&e "'s re!urs's +u(a&'s * (aer#a"es de ap'*' a" apre&d#a)e *ase,urar su ade!uada u#"#a!#-&. Para que e""' 0u&!#'&e ade!uada(e&e es0u&da(e&a"% !'(' *a se +a se


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!'&se,u#r e" equ#"#br#' e&re dar respuesa a" ,rup' !'(' a" * a !ada a"u(&'de&r' de" (#s('.

P"a#!ar "a e&seas rea"#a& "a(#s(a a!#$#dad% de "a (#s(a 0'r(a% e& e" (#s(' #e(p' * !'& "'s (#s('s(aer#a"es.

E& ese se&#d'% "a p"a#!a!#-& debe ser e&e&d#da !'(' u& pr'!es' de '(a dede!#s#'&es que se ar#!u"a e& 'r&' a "'s !'(p'&e&es 0u&da(e&a"es de"desarr'""' !urr#!u"ar = qu3% !-(' * !u2&d' e&se


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ser u#"#ada para "a '(a de de!#s#'&es de a!!#-& 0uura. U&a e$a"ua!#-&au3&#!a(e&e !'&#&ua es "a ú!a que '0re!e "a p's#b#"#dad de e&er u&a (#rada"'&,#ud#&a" de" pr'!es' de apre&d#a)e% per(##e&d' $a"'rar% a&' "a pr2!#!ad'!e&e !'(' a "'s pr'p#'s a"u(&'s>as% "'s pr',res's * "'s 0a!'res que "'

a0e!a& e& su pr'!es'.

La '(a de de!#s#'&es re"a#$as a "a e$a"ua!#-& es u& e"e(e&' de espe!#a"#(p'ra&!#a para dar respuesa a "a d#$ers#dad de" a"u(&ad'% e& a&' pr'p'r!#'&a#&0'r(a!#-& * 'r#e&a e" !urs' * "a (e)'ra de" pr'!es' de e&see""a.

La daptación y la Diversificación Curricular co!o !edidas de respuesta a

la Diversidad

La adapa!#-& !urr#!u"ar !'&s#u*e u&a $1a de respuesa a "a d#$ers#dad !ua&d' "apr',ra(a!#-& de au"a% d#se!urs' de pere&e&!#a.

Esas adapa!#'&es se debe& de0#r ba)' e" pr#&!#p#' de &' a0e!ar aque""'sapre&d#a)es que se !'&s#dera& b2s#!'s e #(pres!#&d#b"es% dad' su #(pa!' parae" desarr'""' pers'&a" * s'!#a" de "'s a"u(&'s% * que puede& ""e,ar a !'(pr'(eer


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su pr'*e!' de $#da 0uur' * p'&er e& r#es,' su par#!#pa!#-& e #&!"us#-& s'!#a". E&!'&se!ue&!#a% debe& ad'parse !'(' resu"ad' u& pr'!es' de e$a"ua!#-& a(p"#'* r#,ur's'% de !ar2!er #&erd#s!#p"#&ar#'.

La diversificación curricular !'&s#u*e u&a (ed#da de ae&!#-& a "a d#$ers#dadque #e&e !'(' e"e(e&' d#0ere&!#a"% 0re&e a "as pr'puesas de adapa!#-& de"!urr1!u"'% "a p's#b#"#dad de ,"'ba"#ar se!'res de apre&d#a)e e& u& #&e&' de'0re!er pr'puesas (2s a)usadas a "as &e!es#dades edu!a#$as de a"u(&'s quede &' '0re!3rse"es u& ##&erar#' d#s#&'% !'rre& ser#'s r#es,'s de 0ra!asar 'deserar de" s#se(a es!'"ar.

La d#$ers#0#!a!#-& !urr#!u"ar #(p"#!a u&a re'r,aa!#-& de "a esru!ura !urr#!u"ar que #&$'"u!ra adapa!#'&es e& "'s subse!'res% !'&ed's * d#sr#bu!#-& de"#e(p' de e&se


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Esa (ed#da !'&s#u*e u&a a"er&a#$a a "as a!ua"es 'p!#'&es de #&e,ra!#-& de"a"u(&ad' !'& NEE esab"e!#das e& "a &'r(a#$a de "'s pr',ra(as de #&e,ra!#-&%e #&e&a superar "as resr#!!#'&es que esas ('da"#dades sup'&e&.

Criterios y orientaciones de adaptación curricular para los estudiantes con"ecesidades Educativas Especiales

C'(' se +a se


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d7 Debe& u#"#ar !'(' re0ere&e "a pr',ra(a!#-& !'(ú& de" au"a de ('d' dease,urar "a (2/#(a par#!#pa!#-& de "'s esud#a&es e& su ,rup'>!urs' depere&e&!#a.

e7 Debe& de0#rse a ra$3s de u& pr'!es' de '(a de de!#s#'&es #&erd#s!#p"#&ar#'* !'"ab'ra#$' e&re "'s d#s#&'s a,e&es #(p"#!ad's e& "a edu!a!#-& de"esud#a&e.

07 Debe& esar su)eas a (e!as('s de se,u#(#e&'% re,u"a!#-& * !'&r'". Esasde!#s#'&es s'& (''readas de (a&era s#se(2#!a * se e$a"úa& e& 0u&!#-& de"'s apre&d#a)es que de(uesre& +aber a"!a&ad' "'s esud#a&es. S'bre "a basede es's pr#&!#p#'s% e" esud#' pr'p'&e u& !'&)u&' de !r#er#'s * 'r#e&a!#'&espara !ada eapa de '(a de de!#s#'&es% !'&s#dera&d' aspe!'s !"a$es% a"es!'('; pr'!ed#(#e&'s% p's#b"es !urs's de a!!#-&% 0'r(as de a!ua!#-& e& !ada

0ase resp'&sab"es% !r#er#'s de se,u#(#e&' * e$a"ua!#-& de" pr'!es'% !'(' sereprese&a e& e" s#,u#e&e esque(a.

CURSOS DE ACCION A PARTIR DE LA EVALUACIN INICIAL

EVALUACION INTERDISCIPLINARIA

PLANEACION DIVERSIFICADA/EVALUACION INICIAL

Opción 2:

Se han detectado aluno! con

ni"ele! de lo#$o in%e$io$e! a lo!

e!pe$ado!& '/o e!ca!a

pa$ticipación& !ituacione! (ue

!e p$e!ue (ue NO pod$)an !e$

$e!uelta! con la opción *

Opción *:

Se han detectado aluno! con

ni"ele! de lo#$o in%e$io$e! a lo!

e!pe$ado!& '/o e!ca!a

pa$ticipación& !ituacione! (ue

!e p$e!ue pod$)an !e$

$e!uelta! haciendo la

plani+cación ,! acce!i-le con

lo! $ecu$!o! de (ue di!pone el

e!ta-leciiento ' lo! docente!


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CURSOS DE ACCIN A PARTIR DE LA EVALUACIN INTERDISCIPLINARIA

PLAN DE APOO INDIVIDUALIZADO

Evaluación inicial co!o punto de partida para las decisiones de adaptación

curricular.

La !'&!ep!#-& #&era!#$a de" pr'!es' edu!a#$'% desde "a !ua" "a a!!#-& d'!e&e

se e&#e&de !'(' e" !'&)u&' de ?a*udas peda,-,#!as@ 4de d#s#&' #p'% ,rad' '#&e&s#dad7% que "'s pr'0es'res pr'p'r!#'&a& a sus a"u(&'s para que !'&sru*a&sus !'&'!#(#e&'s * desarr'""e& "as !'(pee&!#as esperadas% p'&e de re"#e$e "a&e!es#dad de que e" pr'!es' de adapa!#-& !urr#!u"ar se (ue$a !'&#&ua(e&e e&'r&' a" a&2"#s#s * $a"'ra!#-& de "as !'&d#!#'&es pers'&a"es que #&!#de& e& e"apre&d#a)e de "'s esud#a&es * de "as !'&d#!#'&es de" !'&e/' * "a pr2!#!a!urr#!u"ar que "'s pr'0es'res desp"#e,a& para ae&der"'s.

Desde esa (#rada% a "a +'ra de de!#d#r ""e$ar a !ab' adapa!#'&es 'd#$ers#0#!a!#'&es de" !urr1!u"'% es de su(a #(p'ra&!#a re$#sar "'s aspe!'s de "a

e&se


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Aú& !ua&d' resu"a u& a&' arb#rar#' esab"e!er u&a se!ue&!#a * u& per#'d'es2&dar a ese respe!'% es e$#de&e que u& pu&' de par#da +ab#ua" de 'd'pr'!es' de a)use ' adapa!#-& de" !urr1!u"' a "a d#$ers#dad% es "a e$a"ua!#-& querea"#a& "'s pr'0es'res a" !'(#e&' de" aas e&"'s apre&d#a)es esperad's de "'s d#0ere&es subse!'res de" pr',ra(a de esud#'%per(#e a" d'!e&e u&a pr#(era apr'/#(a!#-& a "a s#ua!#-& a!ua" de" ,rup' e& su,"'ba"#dad * de !ada esud#a&e e& par#!u"ar% as1 !'(' dee!ar "a prese&!#a dep'e&!#a"es barreras a" apre&d#a)e.

La #&0'r(a!#-& ap'rada !'&s#u*e "a base s'bre "a !ua" p"a#!ar e" pr'!es' dee&se!urs' para p"a#!ar e #(p"e(e&ar "a e&se


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#&0'r(a!#-& per(#e deer(#&ar e" pu&' de par#da ' "1&ea base * "as a*udas quepueda& &e!es#ar "'s a"u(&'s>as para e&0re&ar !'& 3/#' "'s &ue$'s apre&d#a)es.L's #&d#!ad'res de "',r' de "'s (apas de pr',res' puede& ser$#r de base paraese aspe!' de "a e$a"ua!#-&.

%# Potencialidades de los&as estudiantes; 0'ra"eas 4+ab#"#dades * desreas7que puede& ser !'&s#deradas !'(' pu&'s de ap'*' a" apre&d#a)e% s#& perder de$#sa que "a e&seas. Es's es#"'s s'& e" resu"ad' de !'&d#!#'&es pers'&a"es de" a"u(&'4edad% !apa!#dades% #&ereses% ('#$a!#'&es% e&re 'ras7% as1 !'(' de" e&'r&' *de "as 'p'rudades que e" a"u(&' +a*a ed' para desarr'""ar 0u&!#'&es *+ab#"#dades !',#$as &e!esar#as para res'"$er pr'b"e(as de (a&era e0#!a.

A",u&as de "as d#(e&s#'&es re"a#$as a es#"'s de apre&d#a)e que resu"a& ú#"esde !'&s#derar e& e" pr'!es' de !ara!er#a!#-& de "'s esud#a&es s'& "ass#,u#e&es;

= (espuesta y preferencias ante diferentes agrupa!ientos para rea"#ar "as

areas es!'"ares; ,ra& ,rup'% peque


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En relación al contexto escolar y socio familiar ;

a# spectos curriculares; A&2"#s#s de "'s apre&d#a)es esperad's% !'&ed's *a!#$#dades de e&se


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a# /e 0an detectado %arreras al aprendizaje *ue se presu!e son

suscepti%les de ser resueltas 0aciendo uso de los recursos de *ue

dispone el esta%leci!iento y los docentes.

= A",u&as barreras a" apre&d#a)e * "a par#!#pa!#-& que e/per#(e&a&deer(#&ad's a"u(&'s>as puede& (#(#arse ' e"#(#&arse e& "a (ed#da que "'spr'!es's que e&se' 0uerade" au"a% as1 !'(' (ed#a&e e" us' de (aer#a"es adapad's * (ed#'s de a!!es' a"a #&0'r(a!#-& * a "a !'(u!a!#-&% e&re 'r's.

Desde esa perspe!#$a% "'s ap'*'s debe& 'r#e&arse pr#&!#pa"(e&e apers'&a"#ar "as e/per#e&!#as de apre&d#a)e% !'& u& ade!uad' * equ#"#brad' $e"de desa01' se,ú& "as p'e&!#a"#dades de "'s esud#a&es * pr'p'r!#'&ar 'das "asa"er&a#$as d#sp'b"es de prese&a!#-&% e)e!u!#-& * par#!#pa!#-& e& "ase/per#e&!#as de apre&d#a)e * a!#$#dades e$a"ua#$as.

/egui!iento y evaluación

E" pr'!es' de se,u#(#e&' se suse&a e& "a e$a"ua!#-& !'&#&ua que desarr'""a e"pr'0es'r a 0#& de ""e$ar u& re,#sr' de "'s pr',res's de" ,rup' !urs'. De 0'r(a!'(p"e(e&ar#a se #(p"e(e&ar2 u& pr'!es' de se,u#(#e&' espe!10#!' paraes's>as a"u(&'s>as a 0#& de ""e$ar u& !'&r'" de sus pr',res's * e$a"uar per#-d#!a(e&e "a e0e!#$#dad de "as de!#s#'&es de ap'*' ad'padas. L's

#&d#!ad'res !"a$es para $a"'rar e" pr'!es' s'&;

♣ La p"a#!a!#-& de" au"a re0"e)a "a d#$ers#dad de !ara!er1s#!as * &e!es#dades

edu!a#$as que se (a#esa& e& e" !urs'.


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♣ L's pr',res's e& e" apre&d#a)e de "'s a"u(&'s se e$a"úa& e& 0'r(a per#-d#!a *

se ""e$a u& se,u#(#e&' espe!10#!' de aque""'s esud#a&es que requ#ere& (a*'r ap'*'.

♣ La p"a#!a!#-& de" au"a se re$#sa s#se(2#!a(e&e * se a)usa e& 0u&!#-& de"pr',res' de "'s esud#a&es.

S# a" !ab' de u& p"a' prude&!#a" esab"e!#d' e&re "'s d'!e&es #(p"#!ad's e& e"pr'!es' edu!a#$' de" a"u(&'% * +ab#e&d' e" esab"e!#(#e&' #(p"e(e&ad'(ed#das de a)use !urr#!u"ar * de ap'*'% &' se e$#de&!#a& !a(b#'s p's##$'s 'pr',res's p'r pare de" esud#a&e% se a!#$ar2& (e!as('s para "a ap"#!a!#-& deu&a e$a"ua!#-& espe!10#!a% de !ar2!er #&erd#s!#p"#&ar#a.

%#. /e 0an detectado %arreras o dificultades de aprendizaje *ue se considera

no son suscepti%les de resolver a trav2s de las estrategias y recursos de *uedispone el profesor para atender las diferencias individuales de sus

alu!nos por lo *ue re*uieren ser evaluadas con procedi!ientos espec$ficos

o especializados.

E" )u#!#' de" d'!e&e es e" pu&' de par#da% e& a&' es qu#e& dee!a que e"a"u(&'>a &' es2 pr',resa&d' sa#s0a!'r#a(e&e !'& re0ere&!#a a "'sapre&d#a)es esperad's * que "as !'&d#!#'&es de" !'&e/' es!'"ar &' s'& -p#(aspara sa#s0a!er "as &e!es#dades edu!a#$as espe!#a"es que !#er's esud#a&espuede& prese&ar.

A",u&'s #&d#!ad'res de a"era puede& ser "'s que se #&d#!a& a !'&#&ua!#-&;

= N#$e"es de "',r' #&0er#'r a "'s apre&d#a)es esperad's ' es2&dares des!r#'s e&"'s (apas de pr',res'; de u& $e" ' (2s% * e& u&' ' (2s subse!'res.

= D#0#!u"ades e('!#'&a"es% s'!#'=a0e!#$as *>' !'&du!ua"es !'&#&uas.

= D#s!apa!#dad se&s'r#a"% 01s#!a% #&e"e!ua" ' d#s!apa!#dades (ú"#p"es.

Or's #&d#!ad'res d#!e& re"a!#-& !'& 0a!'res de" !'&e/' es!'"ar * s'!#'0a(#"#ar que se presu(e es2& d#0#!u"a&d' ' #&er0#r#e&d' e" apre&d#a)e% a"es !'(';

= Pr',ra(as de esud#' * s#se(as de e$a"ua!#-& r1,#d's% esrae,#as *(e'd'"',1as de e&se


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E" resu"ad' de esa !'&saa!#-& p'&e de (a#es' "a &e!es#dad de ""e$ar a !ab'u&a e$a"ua!#-& !'& pr'!ed#(#e&'s (2s espe!10#!'s * de !ar2!er #&erd#s!#p"#&ar#a% a 0#& de deer(#&ar !'& (a*'r pre!#s#-& "as &e!es#dadesedu!a#$as #&d#$#dua"es que prese&a& es's esud#a&es * "'s re!urs's de ap'*'

ad#!#'&a"es que% e& su !as'% requ#ere& para pr',resar e& e" !urr1!u"u( &a!#'&a"!'& "as adapa!#'&es per#&e&es.

G Evaluación ,nterdisciplinaria

Esa e$a"ua!#-& de !ar2!er espe!#a"#ad' es !'(p"e(e&ar#a a "a e$a"ua!#-&edu!a#$a que rea"#a e" pr'0es'r de au"a * #e&e !'(' pu&' de par#da 'da "a#&0'r(a!#-& pre$#a re!abada p'r "'s d'!e&es. La e$a"ua!#-& #&erd#s!#p"#&ar#a serea"#a !'& 0#&es de #de&#0#!ar "as &e!es#dades edu!a#$as espe!#a"es que prese&au& esud#a&e * 'r#e&ar "as de!#s#'&es !urr#!u"ares * s#se(as de ap'*' que se

deber2& #(p"e(e&ar para ase,urar e" a!!es' * par#!#pa!#-&.H . E& ese se&#d' "ae$a"ua!#-& #&erd#s!#p"#&ar#a se rea"#a para;

= T'(ar de!#s#'&es edu!a#$as respe!' de aque""'s a"u(&'s que prese&a&d#0#!u"ades de apre&d#a)e * par#!#pa!#-& que &' puede& ser resue"as p'r "'s(ed#'s +ab#ua"es !'& que !ue&a e" esab"e!#(#e&'.

= Fu&da(e&ar "as de!#s#'&es de adapa!#-& !urr#!u"ar que a0e!a&pre0ere&e(e&e e" qu3 e&sees de au"a de" esud#a&e% as1 !'('pr'$ee&e de "a 0a(#"#a * de" pr'p#' esud#a&e.

b7 Debe re!',er #&0'r(a!#-& re"e$a&e a!er!a de "a s#ua!#-& de" a"u(&' * de "'s0a!'res pers'&a"es * de" !'&e/' que 0a$'re!e& * d#0#!u"a& su desarr'""' *apre&d#a)e

3ui2n&es participa&n


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E& esa e$a"ua!#-&% ade(2s de "'s d'!e&es #&er$#e&e& 'r's pr'0es#'&a"es!a"#0#!ad's% que ba)' u& e&0'que #&erd#s!#p"#&ar#' * !'&e/ua"% rea"#a& u&ae$a"ua!#-& #&d#$#dua"#ada e& (a*'r pr'0u&d#dad. E""' per(#e e(##r u& )u#!#'3!!' !'& respe!' a "a !'&$ee&!#a de adapa!#'&es !urr#!u"ares '% e& su !as'%

"a pr'puesa de #&!'rp'ra!#-& a u& pr',ra(a de d#$ers#0#!a!#-& !urr#!u"ar. As#(#s(' per(#e 0u&da(e&ar "a e&re,a de re!urs's ad#!#'&a"es 'espe!#a"#ad's a!'rde a "'s requer#(#e&'s de ap'*' de" esud#a&e.

La !'(p's#!#-& de" equ#p' de e$a"ua!#-& depe&der2 de "'s a&e!ede&es de"a"u(&'>a. Esa p'dr2 rea"#arse +a!#e&d' us' de "'s re!urs's * ser$#!#'sespe!#a"#ad's a "'s !ua"es #e&e a!!es' e" esab"e!#(#e&'. E& e" !as' de "ases!ue"as !'& pr'*e!' de #&e,ra!#-&% puede !'&!rearse a ra$3s de ser$#!#'sespe!#a"#ad's e/er&'s a" esab"e!#(#e&' '% a ra$3s de u&a !'(b#&a!#-& dere!urs's #&er&'s * e/er&'s. E& !ua"qu#er !as'% e" ' "'s d'!e&es de" esud#a&e%

"'s padres * "a par#!#pa!#-& a!#$a de" pr'p#' esud#a&e !'&s#u*e& p#eas !"a$epara e" ade!uad' pr'!es' de e$a"ua!#-&% p'r "' !ua" se deber2& !'(pr'(eer *0a!#"#ar su par#!#pa!#-&.

(esultados de la Evaluación ,nterdisciplinaria

L's resu"ad's de "a E$a"ua!#-& I&erd#s!#p"#&ar#a se !'(u!ar2& a ra$3s de u&I&0'r(e de !u*as !'&!"us#'&es * re!'(e&da!#'&es se der#$ar2;

= La #(p"e(e&a!#-& de u& P"a& de Ap'*' I&d#$#dua".

= Res'"u!#-& de Ne!es#dades Edu!a#$as Espe!#a"es; Esa res'"u!#-& es u&#&sru(e&' &'r(a#$' !u*a 0u&!#-& es ,ara&#ar * re,u"ar "a pr'$#s#-& dere!urs's ad#!#'&a"es ' e/ra'rd#&ar#'s se,ú& "'s requer#(#e&'s de" esud#a&e *su !'&e/'. A su $e% per(##r2 esab"e!er (ed#das de 0"e/#b#"#a!#-& de "'s!r#er#'s &'r(a#$'s de pr'('!#-& * !er#0#!a!#-& de esud#'s.

Cursos de acción a partir de la Evaluación ,nterdisciplinaria

E" resu"ad' de "a e$a"ua!#-& #&erd#s!#p"#&ar#a ap'rar2 "'s 0u&da(e&'s que dar2&"u,ar a "a a!#$a!#-& de "'s s#,u#e&es !urs's de a!!#-&;

a7 /e considera *ue el alu!no&a no tiene "EE y se reinicia el proceso para!ejorar la Planificación Diversificada del aula en la *ue ese alu!no se

escolariza.b7 /e 0an constatado "ecesidades Educativas Especiales *ue a juicio del

e*uipo interdisciplinario re*uieren un Plan de poyo ,ndividualizado

4P,#.


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Cua&d' "'s resu"ad's de "a e$a"ua!#-& #&erd#s!#p"#&ar#a +a& #de&#0#!ad'&e!es#dades edu!a#$as de !ar2!er espe!#a"% que &' puede& ser resue"asú!a(e&e a ra$3s de u&a p"a#!a!#-& de au"a d#$ers#0#!ada% * que a(er#a&adapa!#'&es !urr#!u"ares% e" equ#p' pr'0es#'&a" e& !'&)u&' !'& "a 0a(#"#a p'dr2

deer(#&ar "a &e!es#dad de e"ab'rar u& P"a& de Ap'*' I&d#$#dua"#ad' 4PAI7 parae">a a"u(&'>a.

Un Plan de Apoyo Individualizado !'rresp'&de a u& !'&)u&' 'r,aad' dede!#s#'&es de adapa!#-& !urr#!u"ar% que #&$'"u!ra e"e(e&'s re"a#$'s a" qu3%!-(' * !u2&d' e&se


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3uienes participan

E" PAI es e"ab'rad'% !'&'!#d' * u#"#ad' p'r "'s d#s#&'s a!'res #&$'"u!rad's e&e" pr'!es' edu!a#$' de" esud#a&e. Es de pr#(era #(p'ra&!#a "a par#!#pa!#-& de

"'s pr'0es'res 4)e0e * de as#,&auras7% de "'s pr'0es#'&a"es de ap'*'% de "a 0a(#"#a* de" pr'p#' a"u(&'>a.


La e$a"ua!#-& !'&#&ua que rea"#a e" pr'0es'r de au"a% e& !'"ab'ra!#-& !'& "'spr'0es#'&a"es de ap'*' que #&er$#e&e& e& e" pr'!es' edu!a#$' de" esud#a&e%ap'rar2 #&0'r(a!#-& re"e$a&e para "a re$#s#-& * $a"'ra!#-& de" PAI "ue,' de u&a


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pr'0es#'&a" e& !'&)u&' !'& "a 0a(#"#a p'dr2 deer(#&ar "a #&!'rp'ra!#-& a u&Pr',ra(a de D#$ers#0#!a!#-& Curr#!u"ar.

G Criterios y procedi!ientos para incorporar a los alu!nos a un Progra!a

de Diversificación Curricular Para deer(#&ar "a #&!'rp'ra!#-& de u& a"u(&' a u& pr',ra(a de d#$ers#0#!a!#-&!urr#!u"ar e" equ#p' #&erd#s!#p"#&ar#' e& su #&0'r(e debe #&!'rp'rar "as!'&!"us#'&es que a!'&se)a& esa a"er&a#$a% #&!"u*e&d';

N#$e"es "',r' a"!a&ad' p'r e" a"u(&' e& "'s d#s#&'s sub se!'res de"

pr',ra(a de esud#'. Ra'&es que a$a"a& que esa (ed#da es (2s ade!uada que "a

#(p"e(e&a!#-& de adapa!#'&es !urr#!u"ares e& u&' ' (2s se!'res de"apre&d#a)e% de&r' de "as !ua"es pud#era& !'&s#derarse;

= Des0ase !urr#!u"ar s#,#!a#$' que p'&e e& r#es,' e" a$a&!e e& e" ##&erar#'es!'"ar; d#sa&!#a de a" (e&'s d's $e"es de "',r' !'& re0ere&!#a a "'s 8apas dePr',res' de" Apre&d#a)e e& (2s de u& subse!'r.

= A"u(&'s>as que requ#ere& ap'*'s #&e&s#$'s% per(a&e&es * e/e&d#d's desdee" pr#(er !#!"' de es!'"ar#dad% !'(' puede ser e" !as' de d#s!apa!#dades se$eras' (ú"#p"es.

= Ne!es#dad de #(p"e(e&ar u& pr'!es' de prepara!#-& para "a $#da adu"a%

(ed#a&e e" desarr'""' de !'(pee&!#as s'!#'"ab'ra"es * $'!a!#'&a"es para#&e,rarse e& e" 2(b#' "ab'ra" * !'(uar#'.

Or#e&a!#'&es * su,ere&!#as d#d2!#!as% (e'd'"-,#!as * 'r,aa#$as

re"e$a&es para e" d#se


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E" d#se


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- rticulación entre la oferta curricular general y espec$fica) ,rad' de!''rd#&a!#-& * ar#!u"a!#-& e&re "'s subse!'res de" Pr',ra(a de Esud#'s re,u"ar * "as 2reas espe!#0#!as de" Pr',ra(a de D#$ers#0#!a!#-& e& que par#!#pa& "'sesud#a&es.Ade!ua!#-& * !'(pa#b#"#dad de "'s +'rar#'s de !"ases.

E" resu"ad' de ese se,u#(#e&' p'dr2 deer(#&ar que "'s a"u(&'s pr',resa&sa#s0a!'r#a(e&e !'& respe!' a "'s apre&d#a)es esperad's se,ú& e" Pr',ra(ade D#$ers#0#!a!#-&% ' b#e& que per(a&e!e& "as d#0#!u"ades ' &' se apre!#asu0#!#e&e pr',res'. E& ese ú"#(' !as'% se deber2 rea"#ar re=e$a"ua!#-&#&erd#s!#p"#&ar#a "a que p'dr2 der#$ar e& (e)'ras a" PDC ' e& e" a&2"#s#s des'"u!#'&es a"er&a#$as.

F#&a"(e&e% !abe se


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e" ,rad' de pr',res' a"!a&ad' p'r e" ' "a a"u(&a e& 0u&!#-& de sus 'b)e#$'spers'&a"#ad's * ee&d' !'(' re0ere&!#a "'s $e"es de "',r' de" 8apa dePr',res' respe!#$'.

Ese a&2"#s#s es de pr#(era #(p'ra&!#a para '(ar de!#s#'&es de p'ser#'resap'*'s * de pr'('!#-& a" $e" s#,u#e&e.

E& e" !er#0#!ad' de esud#'s% as1 !'(' e& e" A!a Es!'"ar% deber2& quedar !'&s#,&ad's "'s apre&d#a)es a"!a&ad's a" 3r(#&' de !ada a


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a7 Re'r,aa!#-& de "a edu!a!#-& espe!#a" para !'&$er#rse e& u& !'&)u&' deser$#!#'s * re!urs's de ap'*' 'r#e&ad' a "a edu!a!#-& re,u"ar e& be&e0#!#' de'd's "'s a"u(&'s.

b7 F'ra"e!#(#e&' * re&'$a!#-& de "a F'r(a!#-& D'!e&e I!#a" * C'&#&ua para "aae&!#-& a "a d#$ers#dad dad's "'s &ue$'s desa01's que debe& asu(#r a&' "'sd'!e&es de "as es!ue"as !'(u&es% !'(' "'s edu!ad'res espe!#a"es.

!7 D#sp'b#"#dad * 'r,aa!#-& de" ap'*' a" apre&d#a)e para ae&der a "ad#$ers#dad 'r#e&ad's a "'s d'!e&es% a "'s a"u(&'s * a "'s padres de "a es!ue"a('$#"#a&d' re!urs's * ser$#!#'s de "a !'(udad a ra$3s de" raba)' e& redes%ba)' u&a ade!uada p"a#!a!#-& * ar#!u"a!#-&.

d7 F'ra"e!er e" desarr'""' de es!ue"as #&!"us#$as% de !a"#dad para 'd's% a ra$3sde #(pu"sar p'"1#!as e #!#a#$as que pr'(ue$a& ra&s0'r(a!#'&es e&d#e&es a "a#&!"us#-& * de ae&!#-& a "a d#$ers#dad !'(' pr'!es's !'&#&u' de (e)'ra(#e&'de "as es!ue"as de ('d' de ase,urar su !'&#&u#dad * !'+ere&!#a !'& e" Pr'*e!'Edu!a#$' #&s#u!#'&a". A$a&ar +a!#a esa (ea sup'&e #de&#0#!ar * redu!#r "asbarreras a" a!!es'% par#!#pa!#-& * apre&d#a)e% * raba)ar pers#se&e(e&e para,e&erar u&a !u"ura% p'"1#!as * pr2!#!as #&!"us#$as e& e" !'&)u&' de" s#se(aedu!a#$'.

La e/#se&!#a de u& !urr1!u"' 0"e/#b"e es de ,ra& re"e$a&!#a% per' debe e&e&derse!'(' u& e"e(e&' e&re 'ras (u!+as (ed#das que +a& de #(pu"sarse paraase,urar que 'd's "'s esud#a&es apr'$e!+e& "as 'p'rudades edu!a#$as * sedesarr'""e& a" (2/#(' p's#b"e. P'"1#!as * &'r(a#$as ra&s$ersa"es quepr'(ue$a& * res,uarde& "'s pr#&!#p#'s de #&!"us#-& * ae&!#-& a "a d#$ers#dad e#(pa!e& a 'd' e" s#se(a para per(#e& u&a (a*'r ar#!u"a!#-& de "as a!!#'&es *u&a (e)'r d#sr#bu!#-& * apr'$e!+a(#e&' de "'s re!urs's.

Re0ere&!#as

A#&s!'% 8. 456667. Desarr'""' de es!ue"as I&!"us#$as. 8adr#d; Nar!ea.

B"a&!'% R. 4HKKK7. 9a!#a u&a es!ue"a para 'd's * !'& 'd's. B'"e1& Pr'*e!'Pr#&!#pa" de Edu!a!#-& e& A(3r#!a La#&a * e" Car#be. M: .

B"a&!'% R. 456667. La ae&!#-& a "a d#$ers#dad e& e" au"a * "as adapa!#'&es de"!urr1!u"u(. E& A. 8ar!+es#% C. C'"" * J. Pa"a!#'s 4eds.7% Desarr'""' Ps#!'"-,#!' *Edu!a!#-&. T'(' III. 8adr#d; A"#a&a.


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B"a&!'% R. 45667. La equ#dad * "a #&!"us#-& s'!#a"; u&' de "'s desa01's de "aedu!a!#-& * "a es!ue"a +'*.

REICE% Re$#sa e"e!r-!a #ber'a(er#!a&a s'bre !a"#dad% e0#!a!#a * !a(b#' e&

edu!a!#-&% . C'&su"ad' e" :>6M>6K +p;>>.r#&a!e.&e>re#!e> B''+% T. * A#&s!'% 8. 456667. u1a para "a e$a"ua!#-& * (e)'ra de "a e!ua!#-&#&!"us#$a. I&de/ 0'r #&!"us#-&. 8adr#d; C'&s'r!#' U$ers#ar#' para "a Edu!a!#-&I&!"us#$a

CAST 4566:7. U$ersa" des#,& 0'r "ear&, ,u#de"#&es $ers#'& H.6. aQe0#e"d% 8A;

CAST. C'""% C. * 8ar#&% E. 45667. V#,e&!#a de" debae !urr#!u"ar. Apre&d#a)esb2s#!'s% !'(pee&!#as * es2&dares. P'&e&!#a prese&ada e& e" !'&e/' de "aSe,u&da Reu-& de" C'(#3 I&er,uber&a(e&a" de" Pr'*e!' Re,#'&a" de

Edu!a!#-& para A(3r#!a La#&a * e" Car#be 4PRELAC7 Sa&#a,' de C+#"e% HH a" Hde (a*' de 566

E!+e#a% . 45667. Edu!a!#-& para "a I&!"us#-& ' Edu!a!#-& s#& e/!"us#'&es.8adr#d; Nar!ea.

#&e% C. 456657. La e$a"ua!#-& ps#!'peda,-,#!a. E& A. 8ar!+es#% C. C'"" * J.Pa"a!#'s 4eds.7% Desarr'""' Ps#!'"-,#!' * Edu!a!#-&. T'(' III. 8adr#d; A"#a&a.
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propuesta de flexibilizacion

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