propiedades del texto
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ACTIVIDADES PARA TENER COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN EN LOS TEXTOS ESCRITOS
1. Escribe nuevamente el texto de manera que tenga cohesión textual.
2.El presente texto presenta errores de coherencia, cohesión y adecuación, identifícalos y vuelve a escribirla correctamente.
AVISOGente wena, Se ha perdido un cachorrito pequeño, color oscuro con manchas negras. Estaba paseando en el parque. Se dará recompensa 100 lucas. Su nombre es Chichita. Llamar al 9457.
3. Lee el texto e identifica las propiedades de adecuación textual.
La radiactividad artificial, también llamada radiactividad inducida, se produce cuando se bombardean ciertos núcleos estables con partículas apropiadas. Si la energía de estas partículas tiene un valor adecuado, penetran el núcleo bombardeado y forman un nuevo núcleo que, en caso de ser inestable, se desintegra después radiactivamente.
Propósito comunicativo: _____________________________________________
Registro: _________________________________________________________
Imagen: __________________________________________________________
Profesor: Yasmani Quispe Zúñiga www.yasqz.org
lasabanaesunmediofavorableparalafaunaenellaencontramosdesdeinsectosyroedoreshastahervíborosdelatalladelajirafaoelelefantecarnívoroscomoelleónycarroñeroscomolahienayelbuitre.
AREA DE COMUNICACIÓN – QUINTO GRADO “F”
4. Completa los vacíos con conectores, pronombres y signos de puntuación para que el texto tenga cohesión.
A Julián no le gustan los recreos ___________ prefiere estar en el salón conversando ___ escuchando música _____ pensando en no sé qué _________ cuando llega la hora de la salida es el primero en salir___
5. Escribe nueva y correctamente el texto para que tenga coherencia y cohesión textual.
La semana pasada participamos, en los juegos escolares. Participamos en futbol y en vóley y en básquet. La comida estaba deliciosa. El Auxiliar no nos dejó entrar a clases. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Escribe un pequeño texto de 5 ideas teniendo en cuenta las características del texto (coherencia, cohesión y adecuación). Ten como propósito convencer y como registro el lenguaje estándar.
Mi rúbrica:
ITEM EN INICIO EN PROCESO LOGRO PUNTAJE1. Escribe nuevamente el texto de
manera que tenga cohesión textual. El texto no tiene cohesión. (0)
El texto tiene cohesión parcial. (1)
El texto tiene la cohesión. (2)
2. El presente texto presenta errores de coherencia, cohesión y adecuación, identifícalos y vuelve a escribirla correctamente
El texto no presenta coherencia, cohesión y adecuación. (0)
El texto presenta parcialmente coherencia, cohesión y adecuación. (2)
El texto presenta parcialmente coherencia, cohesión y adecuación. (4)
3. Lee el texto e identifica las propiedades de adecuación textual.
No reconoce el propósito, registro e imagen del texto. (0)
Reconoce parcialmente el propósito, registro e imagen del texto. (1)
No reconoce el propósito, registro e imagen del texto. (2)
4. Completa los vacíos con conectores, pronombres y signos de puntuación para que el texto tenga cohesión.
Completó el texto incorrectamente. (0)
Completo el texto parcialmente correcto. (1)
Completó el texto incorrectamente.(3)
5. Escribe nueva y correctamente el texto para que tenga coherencia y cohesión textual.
El texto no tiene coherencia y cohesión. (0)
El texto tiene coherencia y cohesión parcial. (1)
El texto tiene coherencia y cohesión. (3)
6. Escribe un pequeño texto de 5 ideas teniendo en cuenta las características del texto (coherencia, cohesión y adecuación). Ten como propósito convencer y como registro el lenguaje estándar.
El texto no presenta coherencia, cohesión y adecuación. (0)
El texto presenta parcialmente coherencia, cohesión y adecuación. (3)
El texto presenta parcialmente coherencia, cohesión y adecuación. (6)
Profesor: Yasmani Quispe Zúñiga www.yasqz.org
Profesor: Yasmani Quispe Zúñiga www.yasqz.org