7/26/2019 Prontuario 9no 2013-2014.

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ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICODEPARTAMENTO DE EDUCACIN

Escuela Pre-Tcnica Jos G. PadillaDistrito Escolar de Arecibo

Prontuario de Estudios SocialesSra. Brenda Santiago

CURSO CODIGO CREDITOS PRE-REQUISITOS GRAD

El mundo:Transformaciones

modernas ycontemor!neas

1 8vo gradoNoven

grado

MAESTRO ALTAMENTE CUALIFICADO

B.A. EDUCACION SECUNDARIA, ESTUDIOS SOCIALES E HISTORIA.

SALONHORAS

OFICINACORREO ELECTRONICO Y/O WEB PAGE

16B8!! AM"#!! AM $%&'(e&en)e*renda(%+g&a%(.-o&

PLAN DE EVALUACION DEL CURSO

En el curso El "undo en su conte#to: Transformaciones modernas y contemor!neas ara el no$eno grado resentamosa%uellos rocesos dentro de la &istoria del "undo' %ue consideramos significati$os. (as e#eriencias educati$as dise)adas emismo le ermitir!n a los estudiantes interretar sucesos asados y resentes y estar caacitados ara formar *uicios cr+ticoscon relaci,n a los roblemas y situaciones de la &umanidad a tra$s del tiemo. Eseramos %ue el curso ro$ea amliaoortunidad al estudiante ar el an!lisis' la refle#i,n' la interretaci,n y la e$aluaci,n de acontecimientos rele$antes ysignificati$os. frecer una $isi,n global sobre &ec&os de la &istoria %ue consideramos significati$os' analiando cada oca. Esal,n de clases se con$ertir! en un laboratorio din!mico en el cual' a tra$s de la b/s%ueda' la in$estigaci,n y el ensar sobrlas cosas' los estudiantes desarrollaran actitudes de coma)erismo' solidaridad' cooeraci,n y resonsabilidad. Adem!s ir!n

ad%uiriendo conocimientos sobre el %ue&acer &ist,rico del ser &umano a tra$s del tiemo

b*eti$os generales: Al finaliar el curso' y luego de estar e#uestos a di$ersas e#eriencias de arendia*e los estudiantes:0. 1dentificaran acontecimientos rele$antes en el desarrollo de la &istoria2. 1dentificaran realiaciones destacadas del ser &umano en su desarrollo &ist,rico.3. rganian cronol,gicamente los acontecimientos m!s rele$antes de la &istoria de Puerto 4ico.5. 1nfieren relaciones de causa y efecto entre di$ersos asuntos de la &istoria de Puerto 4ico y acerca de la

influencia dl ambiente geogr!fico en la forma de $ida de los uertorri%ue)os.6. Analian los acontecimientos de mayor significado en el desarrollo &ist,rico de Puerto 4ico.7. Argumentan entorno a las transformaciones sociales' econ,micas' ol+ticas' religiosas y culturales %ue

sufrido Puerto 4ico en di$ersas ocas &ist,ricas.8. E$al/an el %ue&acer ol+tico' econ,mico y sociocultural del ser &umano en momentos significati$os de

&istoria de Puerto 4ico.9. 1dentifican roblemas a los %ue se &a enfrentado el uertorri%ue)o en di$ersas ocas y resentan

alternati$as ara su soluci,n.

. "uestran comrensi,n y tolerancia &acia las $ariadas manifestaciones de cultura.0;.

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con$i$encia ac+fica.07. "uestran inters or continuar estudiando la &istoria y la culturas de Puerto 4ico.

Justificacin de los Estudios Sociales.

(a realidad del resente es una caracteriada or los m/ltiles y acelerados cambios en todas las ,rdenes del $i$ir cotidiano todas las sociedades. (os estudiantes de &oy d+a $i$en una oca en la %ue se genera una cantidad de conocimiento comonunca antes &ab+a e#erimentado la &umanidad. =omo resultado' los estudiantes tienen %ue lidiar con situaciones %ue re%uiede conocimientos y destreas m!s amlias y sofisticadas %ue los necesitados en el asado. Ante este mundo de conocimient

tan abarcador' las escuelas no ueden ense)ar ni los estudiantes ueden arender todo lo %ue &ay ara conocer. Se &aceimrescindible' or tanto' establecer criterios ara %ue los dise)adores del curr+culo uedan seleccionar %u se $a a ense)ar'c,mo y cu!ndo se debe ense)ar y c,mo determinar si los alumnos ueden o no alicar lo arendido

Estndares de Contenido y expectativas de grado

(os est!ndares de Estudios Sociales se organian a base de siete !reas de cometencia. >stas sir$en de conectoresconcetuales ara %ue los rocesos relacionados con el desarrollo de conocimientos' destreas de las discilinas y deensamiento' as+ como el desarrollo de $alores y actitudes' se logren a tra$s del curr+culo de ?-02.(as siete !reas decometencia con su est!ndar general de contenido son:

Est!ndar 0: =ambio y continuidad-Estudia el %ue&acer de los seres &umanos interactuando en sociedad' en y a tra$s deltiemo y desarrolla una ersecti$a &ist,rica en el an!lisis de asuntos %ue afectan el resente y el futuro.

Est!ndar 2: Gente' lugares y ambiente-Analia la interacci,n entre los lugares y el ambiente' y desarrolla &abilidad ara alicauna ersecti$a geogr!fica a situaciones de la $ida diaria.

Est!ndar 3: Desarrollo ersonal e 1dentidad cultural-Desarrolla un sentido de identidad roia y un conceto adecuado de s+mismo a artir de la afirmaci,n de los $alores de su cultura y su ueblo.

Est!ndar 5: Producci,n' distribuci,n y consumo-Estudia c,mo se organian las sociedades &umanas ara roducir' intercamby consumir bienes y ser$icios' y desarrolla &abilidad ara tomar decisiones econ,micas eficaces tanto en el lano ersonal coen el !mbito colecti$o.

Est!ndar 6: =onciencia c+$ica y democr!tica- De$de e(de$arro((o de( $er 70&ano 7a$)a (a Edad Med%a

/# (a$ 'o)en-%a$ $e re'ar)en e( &0ndo

1! La 7%$)or%a -ono-%endo e( 'a$ado, en)ende&o$ e( 're$en)e 5! La$ 'o)en-%a$ $e enren)an (a 'r%&era g0erra &0nd%

11 E( re$0rg%r -(9$%-o de O--%den)e 51 O-)0*re ro?o @ La $0'er'rod0--%n -a0$o -r%$%$

El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condicin social, ideaspolticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo.

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1/ La o)ra E0ro'a a$0&e (o -(9$%-o a (a 0er+a 5/ Na-%$&o a$-%$&o

15 E( e0da(%$&o $e %&'one -o&o $%$)e&a 55 O)ra ve+ 70*o orden

12 E( o-a$o de( e0do 52 In)rod0--%n a (a Un%dad 6" %na(e$ de( $%g(o

1: E( e$)ado"na-%n (a n0eva organ%+a-%n e0ro'ea 5: E( )er-er &0ndo )a)a de $a(%r de( a)ra$o16 In)rod0--%n a (a Un%dad 5" E( rena-er o--%den)a( 56 La )e-no(og;a -a&*%a (a v%da

1< Pen$a&%en)o -o&er-%o -a&*%an e( &0ndo 5< Tra$ e( $o-%a(%$&o %n de (a 7%$)or%a

18 La$ %dea$ re(%g%o$a$ $e -onron)an 58La g(o*a(%+a-%n rea-o&oda-%n de( $%$)e&a -a'%)a(en )orno a a-0erdo$ -o&er-%a(e$

1# A&3r%-a )a&*%3n e%$)e 5# P0er)o R%-o en e( $%g(o I de$arro((o -on &odern%

/! ADMINISTRATIA 2! ADMINISTRATIA FF Este Prontuario est sujeto a cambios.

E$aluaci,n: El estudiante acumular! alrededor de 07;; untos durante todo el a)o escolar.

!as fec"as son tentativas y estn su#etas a cam$io

Estrategias de ense)ana:

(a maestra utiliara una $ariedad de estrategias entre las %ue ueden incluirse:

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Ti*eras F%ue no sean untiagudas Pega Paeles de argolla

2 =artaacios =4E"A(os siguientes maas:

i. "undiii. (as Tres Amricas Pol+ticoiii. Euroa Pol+ticoi$. Asia Pol+tico$. Hfrica Pol+tico

4eferencias:

0. El mundo: Transformaciones modernas y contemor!neas- Editorial Panamericana 2;;-2;0;2. =aminos de l Iumanidad- Ediciones Santillana 033. Iistoria y geograf+a del mundo del 4enacimiento al Siglo - Editorial orma 2;;;

FIRMAS PERTINENTES

So&e)%do 'orNOMBRE DE LA MAESTRA

Sra. Brenda San)%ago R%vera

Cer)%%-ado 'orNOMBRE DE LA DIRECTORA

Sra. Mar;a . a(en);n

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ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICODEPARTAMENTO DE EDUCACIN

Escuela Pre-Tcnica Jos G. PadillaDistrito Escolar de AreciboProntuario de Estudios Sociales

Sra. Brenda Santiago

Cec&a: KKKKKKKKKKKKKKKKKK

LoKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK adre o encargado de KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKombre del adre o encargado ombre del estudiante

del gruo KK-KK&e le+do el rontuario de Estudios Sociales y estoy de acuerdo con los criterios

de e$aluaci,n resentados. L me comrometo a suer$isar y re$isar las tareas de mi &i*M' y amantener la comunicaci,n con el maestro.

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKCirma del Padre o Encargado Cirma del Estudiante

NCa$or de$ol$er esta arte firmadaNEl Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condicin social, ideas

polticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo.

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El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condicin social, ideaspolticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo.