AREA :TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)

COLEGIO OCTAVIO DAZA DAZAValledupar 2012

DOCENTE :

Introducción

Las TIC son aquellas tecnologías (Informática, Internet y Telecomunicaciones) que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la brecha digital sobre la que se tiene que construir una sociedad de la información y una economía del conocimiento.

Por esta razón es indispensable que su uso y masificación se implemente como parte de una formación académica integral. En la cual los estudiantes puedan utilizarla como una herramienta para facilitar el aprendizaje en otras áreas del conocimiento, la sistematización de procesos de trabajo y la optimización y administración de recursos de información.

Diagnóstico

Teniendo en cuenta la actual sociedad de la información, y desde la perspectiva de los avances tecnológicos, el Colegio Octavio Daza Daza desarrolla asignaturas en el área de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), promoviendo así un instrumento que facilita la formación permanente a lo largo de la vida y posibilidades laborales acorto plazo.

Justificación

Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el aprendizaje, el trabajo, formas de comprar y vender, entre otros.

Es precisamente el aprendizaje quien más ha sido cambiado, a través del uso de las tecnologías multimedia y la internet para mejorar la calidad del mismo, hacerlo accesible a la gente que no está cerca a instituciones educativas y poner a disposición de todos innovadoras formas de educación en cualquier ambiente. De esta manera se crea una cultura tecnológica con la que los niños y jóvenes pueden interactuar con el conocimiento de forma ágil, fácil y podría decirse que hasta divertida.

Objetivos

Generales:

Desarrollar un buen nivel de dominio de los paquetes ofimáticos más usados en el mercado; redes sociales y colaborativas que permitan generar a partir de las nuevas herramientas tecnológicas de la información y la comunicación (TIC’S) nuevos conocimientos.

Desarrollar iniciativas en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil.

Implementar el uso del Software que le permita al alumno incrementar su creatividad y utilización de la informática dentro de su ámbito cotidiano y escolar.

Estructurar los conceptos algorítmicos necesarios para el análisis de procesos de trabajo que pueden ser sistematizados, utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos (Sistemas de Información).

COLEGIO OCTAVIO DAZA DAZA

2012

ASIGNATURA:HERRAMIENTAS OFIMÁTICASDOCENTE:

Herramientas Ofimáticas

Las herramientas ofimáticas, se han convertido en un instrumento indispensable para la manipulación de información, ya sea para el registro y organización de datos, creación de diapositivas, realización de cálculos con información numérica y generación de gráficos.

La facilidad de uso y operación de los programas incluidos en estos paquetes los hacen parte cotidiana de oficinas, pequeñas y medianas empresas para la administración de sus procesos.

La exigencia de las empresas ha hecho que se diseñen software que se adecúen a sus necesidades particulares, de ahí que se hace imprescindible tener fundamentos de programación orientada a objetos (POO) que permitan crear soluciones aplicativas a la medida partiendo de la información suministrada.

Justificación

La importancia del dominio de los paquetes ofimáticos y los fundamentos de programación, radica en que a partir de estas herramientas se puede procesar, presentar y analizar información, así como generar o crear aplicativos a medida, dependiendo las necesidades planteadas, formando en el estudiante unas competencias que le permitan fácilmente insertarlo al corto y mediano plazo en el mercado laboral.

Objetivos

General:

Desarrollar un buen nivel de dominio del paquete ofimático office 2007 (Word, Excel, Access, PowerPoint, Visio), redes sociales (Facebook, Sonico, Hi5) y colaborativas, como medios de intercambio de información para el fomento de nuevos conocimientos.

Desarrollar iniciativas en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil.

Específicos:

Definir las Tic’s, historia, usos e importancia como herramientas claves y elemento fundamental en la sociedad actual.

Manejar cada una de las herramientas ofimáticas del paquete Office 2007 (Word, Excel, Access, PowerPoint).

Crear redes sociales, blogs y foros fomentando con esto espacios de colaboración y de intercambio de información.

Marco Conceptual

TIC

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.

Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la ONU, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)

Servicios en las TIC

Las tecnologías están siendo condicionadas por la evolución y la forma de acceder a los contenidos, servicios y aplicaciones, a medida que se extiende la banda ancha y los usuarios se adaptan, se producen unos cambios en los servicios.

Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de difusión de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso. Aparecieron un segundo grupo de servicios TIC como el comercio electrónico, la banca online, el acceso a contenidos informativos y de ocio y el acceso a la administración pública.

Ofimática

Se llama ofimática al equipamiento hardware y software usado para idear y crear, coleccionar, almacenar, manipular y transmitir digitalmente la información necesaria en una oficina para realizar tareas y lograr objetivos básicos. Las actividades básicas de un sistema ofimático comprenden el almacenamiento de datos en bruto, la transferencia electrónica de los

mismos y la gestión de información electrónica relativa al negocio. La ofimática ayuda a optimizar o automatizar las tareas típicas en una oficina, ya existentes.

Internet

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto.

Correo electrónico

Es una de las actividades más frecuentes en los hogares con acceso a Internet. El correo electrónico y los mensajes de texto del móvil han modificado las formas de interactuar con amigos.

Redes Sociales

Las redes sociales son sistemas o estructuras sociales en los que se realiza un intercambio entre sus miembros, y de los miembros de una red con los de otra, que puede ser otro grupo u otra organización. Esta comunicación dinámica permite sacar un mejor provecho de los recursos que poseen los miembros de estas redes.

Los individuos o miembros son llamados “actores” o “nodos” en las publicaciones que detallan el funcionamiento de las redes sociales, y se llama “aristas” a las relaciones entre ellos. Las relaciones entre los miembros de las redes sociales pueden girar en torno a un sinnúmero de situaciones tales como el intercambio de información, el financiero, o simplemente la amistad o las relaciones amorosas.

Blog

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.

Foro

En Internet, un foro, también conocido como foro de mensajes, foro de opinión o foro de discusión, es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea, Además de fomentar la creación de comunidades con reglas propias y, en algunos casos, inclusive un propio lenguaje formando una subcultura. Se llegan a organizar eventos sociales que pueden llegar a involucrar viajes internacionales masivos.

Presentación Del Grado

Asignatura: Herramientas Ofimáticas.

Profesor:

Grado: 6º

Jornada: Tarde.

Intensidad horaria semanal: 4 horas.

Logros

Comprender la interrelación entre Hardware y Software a través del sistema operativo.

Identificar los dispositivos de almacenamiento. Identificar los diferentes tipos de datos. Dominar las unidades de capacidad de almacenamiento y sus

operaciones. Conocer el entorno grafico de Windows y sus aplicaciones. Identificar los elementos del escritorio de Windows. Comprender la funcionalidad del botón inicio y sus elementos. Comprender la funcionalidad de la barra de tareas y sus aplicaciones. Identificar claramente las características de las ventanas de

Windows. Utilizar correctamente la combinación de teclas para ejecutar

comandos. Utilizar correctamente las funciones de las teclas del ratón. Realizar operaciones básicas en la barra de tareas y el botón inicio. Utilizar eficientemente internet como una herramienta de consulta. Crear con facilidad un correo electrónico.

Indicadores De Logros

Superior

El alumno domina excelentemente los conceptos de hardware y software.

Relaciona el sistema operativo con el correcto funcionamiento del hardware y software.

Realiza operaciones con unidades de capacidad de almacenamiento. Identifica Claramente los elementos del escritorio de Windows. Comprende claramente la funcionalidad del botón inicio. Combina perfectamente las s teclas para ejecutar comandos. Diferencia perfectamente las funciones de cada una de las teclas del

ratón. Utiliza internet como herramienta de consulta. Realiza documentos sencillos en Word. Realiza cálculos sencillos en Excel.

Alto

El alumno domina apropiadamente los conceptos de hardware y software.

Relaciona el sistema operativo con el correcto funcionamiento del hardware y software.

Realiza operaciones con unidades de capacidad de almacenamiento. Realiza operaciones con unidades de capacidad de almacenamiento. Identifica satisfactoriamente los elementos del escritorio de

Windows. Combina correctamente las teclas para ejecutar comandos. Diferencia perfectamente las funciones de cada una de las teclas del

ratón. Realiza documentos sencillos en Word. Realiza cálculos sencillos en Excel.

Básico

El alumno domina los conceptos de hardware y software. Relaciona el sistema operativo con el correcto funcionamiento del

hardware y software. Identifica regularmente los elementos del escritorio de Windows. Combina las teclas sin mucha precisión para ejecutar comandos. Diferencia las funciones de cada una de las teclas del ratón

Bajo

El alumno no domina los conceptos de hardware y software. Tiene problemas para relacionar el sistema operativo con el

correcto funcionamiento del hardware y software. No identifica los elementos del escritorio de Windows. Combina con dificultad las teclas para ejecutar comandos. No diferencia las funciones de cada una de las teclas del ratón

ProgramaciónContenido

Unidad 1: Informática.1.1 Concepto1.2 Historia1.3 El computador personal (PC) 1.3.1 Concepto

1.3.2 Hardware1.3.3 Software

1.4 Los datos y su almacenamiento1.4.1 Tipos de datos1.4.2 Almacenamiento1.4.3 Unidades de medida de capacidad de almacenamiento.

T.H.U:10 HORASUnidad 2: El software de aplicación.2.1 Procesadores de texto, para escribir.2.2 Programas de cálculo y de gráficas.2.3 Programas de Diseño gráfico.2.4 Grabar información en un disco compacto (CD).2.5 Correo electrónico.2.6 Navegación en Internet.T.H.U:60 HORAS

Unidad 3: Sistema operativo Windows3.1 Iniciar Windows3.1.2 ¿Qué aparece en la pantalla de Windows?3.1.3 ¿Por qué se le llama escritorio?3.2.4 ¿Qué acciones podemos realizar? 3.3 Elementos de representación: imágenes e iconos3.4 Elementos de comunicación: teclado (combinación de teclas) y ratón

(clic, doble clic, clic derecho).3.5 El panel de control.3.6 Administración de dispositivos.T.H.U:60 HORAS

Unidad 4: El Escritorio: Los elementos del entorno4.1 Iconos de acceso directo4.2 Iconos de acceso a aplicaciones y documentos.4.3 Papelera de reciclaje.4.4 Ventanas de aplicación y documentos.4.5 La barra de tareas y el botón inicio.T.H.U:30 HORAS

Presentación Del Grado

Asignatura: Herramientas Ofimáticas.

Profesor:

Grado: 7º

Jornada: Tarde.

Intensidad horaria semanal: 2 horas.

Logros

Identificar los componentes de la aplicación Microsoft Word. Crear documentos en mi Microsoft Word. Aplicar acciones de formato a documentos a través del teclado. Modificar y almacena documentos en cualquier ubicación. Identificar adecuadamente los componentes de la aplicación

Microsoft Excel. Crear con facilidad libros y hojas de cálculo. Establecer claramente la diferencia entre filas y columnas. Definir con precisión que es una celda. Aplicar formulas para la solución de problemas numéricos. Identificar las características de la aplicación de Microsoft Power

Point. Realizar diapositivas para la presentación breve y atractiva de

información. Insertar imágenes en las diapositivas. Combinar elementos multimedia para la creación de diapositivas de

estilizadas y llamativas.

Indicadores De Logros

Superior

Identifica perfectamente los componentes de la aplicación Microsoft Word.

Crea con facilidad documentos en mi Microsoft Word. Aplica eficazmente todas las acciones de formato a documentos a

través del teclado. Modifica y almacena con documentos en cualquier ubicación. Identifica de manera excelente los componentes de la aplicación de

Microsoft Excel. Crea con facilidad libros y hojas de cálculo. Establece con precisión la diferencia entre filas y columnas. Aplica con gran destreza formulas para la solución de problemas

numéricos. Identifica las características de la aplicación de Microsoft Power

Point. Realiza diapositivas con gran creatividad. Combina con gran habilidad elementos multimedia para la creación

de diapositivas de estilizadas y llamativas.

Alto

Identifica adecuadamente los componentes de la aplicación Microsoft Word.

Crea con facilidad documentos en mi Microsoft Word. Aplica eficazmente la mayoría de acciones de formato a

documentos a través del teclado. Modifica y almacena con documentos en cualquier ubicación. Identifica de manera excelente los componentes de la aplicación de

Microsoft Excel. Crea con facilidad libros y hojas de cálculo. Establece con precisión la diferencia entre filas y columnas. Aplica con formulas para la solución de problemas numéricos. Identifica las características de la aplicación de Microsoft Power

Point. Realiza diapositivas con gran creatividad. Combina con gran habilidad elementos multimedia para la creación

de diapositivas de estilizadas y llamativas.Básico Identifica los componentes de la aplicación Microsoft Word.

Crea documentos en mi Microsoft Word. Aplica algunas de las acciones de formato a documentos a través del

teclado. Modifica y almacena con documentos en cualquier ubicación. Identifica los componentes de la aplicación de Microsoft Excel. Crea libros y hojas de cálculo. Establece la diferencia entre filas y columnas. Aplica con dificultad formulas para la solución de problemas

numéricos. Identifica las características de la aplicación de Microsoft Power

Point. Realiza diapositivas utilizando los elementos básicos.

Combina con algunos elementos multimedia para la creación de

diapositivas de estilizadas. Entrega puntualmente los trabajos asignados.

Bajo

No identifica los componentes de la aplicación Microsoft Word. Tiene dificultades para crear documentos en mi Microsoft Word. Realiza algunas acciones de formato a documentos a través del

teclado. No diferencia entre libros y hojas de cálculo. Establece con precisión la diferencia entre filas y columnas. Aplica con formulas para la solución de problemas numéricos. Identifica las características de la aplicación de Microsoft Power

Point. Le cuesta trabajo realizar diapositivas.

Programación

Unidad 1: Procesador de textos Word1.1 Componentes de la ventana de Word1.2 Barras de herramientas1.3 Crear, guardar y abrir documentos1.4 Dar formato a documentos1.5 Edición de documentos1.6 Crear tablas1.7 Imprimir documentosT.H.U:50HORAS.

Unidad 2: Hoja de cálculo electrónica Excel2.1 Componentes de la ventana de Excel.2.2 Las Celdas.2.3 Libros de Excel.2.4 Filas y Columnas.2.5 Tipos de Datos.2.6 Crear una hoja de cálculo.2.6.1 Guardar documento.2.6.2 Edición de datos.2.6.3 Abrir documentos.2.6.4 Desplazarse por Excel.2.6.5 Ver los documentos.2.6.7 Función suma.2.6.8 Imprimir.T.H.U:60HORAS.

Unidad 3: Presentación de diapositivas con Power point.3.1 La pantalla de power point.3.2 Presentación nueva.3.3 Guardar la presentación.3.4 Las vistas3.5 Abrir una presentación creada.3.6 Insertar y organizar.3.7 Tratamiento del texto.3.8 Ejecutar la presentación.T.H.U:50HORAS.

Presentación Del Grado

Asignatura: Herramientas Ofimáticas.

Profesor:

Grado: 8º

Jornada: Tarde.

Intensidad horaria semanal: 2 horas.

Logros

Utilizar los iconos de MI PC y el explorador para guardar y buscar archivos y carpetas en el sistema.

Definir el concepto de sistema operativo. Diferenciar los distintos tipos de sistemas operativos. Clasificar los sistemas operativos de acuerdo a tareas y número de

usuarios. Identificar los paquetes ofimáticos existentes. Administrar los directorios para almacenar información. Elaborar documentos en Word insertando imágenes, tablas, bordes

y gráficos. Manipular las herramientas graficas de Word. Insertar imágenes diseñadas en otras aplicaciones en los documentos. Utilizar las viñetas para identificar y puntualizar ideas.

Ajustar el espacio entre los textos de un párrafo. Aplicar los tipos de fuentes acorde a la información que desea

visualizar. Crear y manipular tablas. Identificar los elementos de la ventana de Photoshop. Identificar cada uno de los elementos de la barra de herramientas. Administrar varias capas en un mismo dibujo. Manipular formas y texto. Crear imágenes de diferentes formatos. Modificar fotografías digitales Reconocer los elementos de trabajo de Publisher. Trabajar con diseños de publicación. Importar documentos de Word. Guardar una publicación como PDF. Crear tarjetas y diplomas.

Indicadores De Logros

Superior

Utiliza perfectamente los iconos de MI PC y el explorador para guardar y buscar archivos y carpetas en el sistema.

Administra eficientemente los directorios para almacenar información.

Define claramente el concepto de sistema operativo. Diferencia los distintos tipos de sistemas operativos y sus

características. Clasifica con precisión los sistemas operativos de acuerdo a tareas y

número de usuarios. Identifica los paquetes ofimáticos existentes y cada una de sus

herramientas. Elabora con gran facilidad documentos en Word insertando

imágenes, tablas, bordes y gráficos. Manipula con gran destreza las herramientas graficas de Word. Utiliza a la perfección las viñetas y el interlineado en textos. Aplica excelentemente los tipos de fuentes acorde a la información

que desea visualizar. Crea y manipula tablas con gran facilidad. Identifica perfectamente los elementos de la ventana de Photoshop. Identifica cada uno de los elementos de la barra de herramientas. Administra un conjunto de capas en un mismo dibujo. Manipula correctamente formas y texto. Crea imágenes de diferentes formatos. Modifica con creatividad fotografías digitales Reconoce los elementos de trabajo de Publisher. Trabaja con diseños de publicación. Importa documentos de Word, y los guarda como PDF. Crea con facilidad tarjetas y diplomas.

Alto

Utiliza adecuadamente los iconos de MI PC y el explorador para guardar y buscar archivos y carpetas en el sistema.

Administra los directorios para almacenar información. Define claramente el concepto de sistema operativo. Diferencia los distintos tipos de sistemas operativos y sus

características. Clasifica con precisión los sistemas operativos de acuerdo a tareas y

número de usuarios. Identifica los paquetes ofimáticos existentes y cada una de sus

herramientas. Elabora documentos en Word insertando imágenes, tablas, bordes

y gráficos. Manipula con habilidad las herramientas graficas de Word. Utiliza a la eficazmente las viñetas y el interlineado en textos. Aplica los tipos de fuentes acorde a la información que desea

visualizar. Crea y manipula tablas con gran facilidad. Identifica los elementos de la ventana de Photoshop.

Identifica cada uno de los elementos de la barra de herramientas. Administra varias capas en un mismo dibujo. Manipula formas y texto. Crea imágenes de diferentes formatos. Modifica fotografías digitales Reconoce los elementos de trabajo de Publisher. Trabaja con diseños de publicación. Importa documentos de Word, y los guarda como PDF. Crea con facilidad tarjetas y diplomas.

Básico

Utiliza con regularidad los iconos de MI PC y el explorador para guardar y buscar archivos y carpetas en el sistema.

Administra los directorios para almacenar información. Elabora algunos documentos en Word insertando imágenes,

tablas, bordes y gráficos. Manipula con dificultad las herramientas graficas de Word. Pocas veces utiliza las viñetas y el interlineado en textos. Aplica los tipos de fuentes acorde a la información que desea

visualizar. Crea y manipula tablas. Reconoce algunos elementos de la ventana de Photoshop. Modifica algunos aspectos de fotografías digitales. Identifica algunos de los elementos de trabajo de Publisher. Crea tarjetas de invitación.

Bajo

No sabe utilizar adecuadamente los iconos de MI PC y el explorador para guardar y buscar archivos y carpetas en el sistema.

Presenta deficiencias para administrar directorios. No elabora documentos en Word insertando imágenes, tablas,

bordes y gráficos. Tiene problemas para utilizar las herramientas graficas de Word. No utiliza las viñetas y el interlineado en textos. Confunde los tipos de fuentes. Es incapaz de crear tablas. No reconoce los elementos de trabajo de Photoshop. No identifica los elementos de la barra de herramientas. Es incapaz de modificar fotografías digitales. No identifica el espacio de trabajo de Publisher. No sabe importar documentos de Word. No convierte publicaciones a PDF.

Programación

Contenido

Unidad 1: Sistemas operativos. 1.1 Concepto.1.2 Funciones

1.3 Clasificación: De acuerdo al número de usuarios y manejo de tareas 1.4 Sistemas operativos existentes (DOS, UNIX, WINDOWS, LINUX)1.5 MI PC y el explorador de Windows.1.6 Administración de archivos y directorios.T.H.U:20 HORAS.

Unidad 2: El Explorador de Windows.2.1 Administración de Archivos 2.2 Creación de carpetas y subcarpetas.2.3 Operaciones de búsqueda.T.H.U:20 HORAS.

Unidad 3: Microsoft Word: Aplicación de Formato3.1 Fuentes, colores y animación.3.2 Formatos de imagen.3.3 Ortografía y gramática.3.3 Sangrado para una línea y párrafo.3.4 Listas con viñetas y números.3.5 Personalizar las viñetas.3.6 Interlineado de un párrafo.3.7 Formato para columnas.3.8 Insertar imágenes.3.9 Barra de herramientas Dibujo.T.H.U:40 HORAS.

Unidad 4: Diseño grafico: Photoshop CS4.4.1 El entorno de Photoshop.4.2 Las capas.4.3 Formas y Texto.4.4 Fotografía digital.4.5 Creación de Imágenes Sintéticas4.6 Los Trazados4.7 Fotografía Digital AvanzadaT.H.U:40 HORAS.

Unidad 5: Publisher 2007.5.1 La ventana de introducción.5.2 Tipos de Publicación. 5.3 La ventana de trabajo de Publisher. 5.4 Importando documentos de Word. 5.5 Publicar documentos como PDF.

5.6 Creando calendarios.5.7 Diseños de diplomas y tarjetas de invitación.5.8 Creación de mensajes de correo electrónico.T.H.U:40 HORAS.

Presentación Del Grado

Asignatura: Herramientas Ofimáticas.

Profesor:

Grado: 9º

Jornada: Tarde.

Intensidad horaria semanal: 2 horas.

Logros

Define bien los conceptos de power point. Sabe utilizar una presentación. Clasifica los cambios de una diapositiva. Define el concepto de Excel.

Crea una factura en Excel. Sabe crear una hoja de cálculo. Utiliza correctamente las funciones propias de Excel. Aplica la función objetivo para resolver ecuaciones sencillas. Define bien el concepto de multimedia. Clasifica bien las disciplinas de la multimedia. Conoce los elementos de la multimedia. Crea bases de datos en Access. Realiza formularios, informes y consultas de una base de datos en

Access. Establece las diferencias entre cada uno de los navegadores de

internet existentes. Utiliza los correctamente buscadores más populares para consultas

de información.

Indicadores De Logros

Comprende perfectamente la utilidad de power point. Elabora con gran destreza una diapositiva. Clasifica correctamente los cambios a una diapositiva. Domina los conceptos básicos de Excel.

Superior

Crea Libros y Hojas de cálculo. Crea fácilmente una factura en Excel. Domina correctamente las funciones propias de Excel. Aplica la función objetivo para resolver ecuaciones sencillas. Crea sus propias funciones para solucionar problemas específicos. Identifica claramente cada uno de los elementos de la multimedia. Crea bases de datos en Access. Realiza adecuadamente formularios, informes y consultas de una

base de datos en Access. Establece las diferencias entre cada uno de los navegadores de

internet existentes. Utiliza los correctamente buscadores más populares para consultas

de información.

Alto

Comprende apropiadamente la utilidad de power point. Es capaz de elaborar una diapositiva. Clasifica correctamente los cambios a una diapositiva. Domina los conceptos básicos de Excel. Crea Libros y Hojas de cálculo. Crea fácilmente una factura en Excel. Domina correctamente las funciones propias de Excel. Identifica claramente los elementos de la multimedia. Crea bases de datos en Access. Realiza formularios, informes y consultas de una base de datos en

Access. Establece algunas de las diferencias entre cada uno de los

navegadores de internet existentes. Utiliza lo buscadores más populares para consultas de información.

Básico

Comprende la utilidad de power point. Elabora una diapositiva con los elementos básicos. Maneja los conceptos básicos de Excel. Crea Libros y Hojas de cálculo. Crea con dificultad una factura en Excel. Identifica algunos cada uno de los elementos de la multimedia. Crea bases de datos en Access. Realiza formularios, informes y consultas de una base de datos en

Access. Establece las diferencias entre cada uno de los navegadores de

internet existentes. Utiliza los correctamente buscadores más populares para consultas

de información. No comprende la utilidad de power point. No elabora una diapositiva. Le cuesta trabajo asimilara los conceptos básicos de Excel. Tiene dificultad para crear Libros y Hojas de cálculo.

Bajo

No Identifica los elementos de la multimedia. Es incapaz de crear bases de datos en Access. No diferencia entre cada uno de los navegadores de internet

existentes. No sabe utilizar los correctamente buscadores más populares para

consultas de información.

ProgramaciónContenido

Unidad 1: Excel Avanzado1.1 Funciones básicas.1.2 Abrir libros y documentos.1.3 Desplazarse por Excel.1.4 Insertar - eliminar filas y columnas.1.5 Preparación de la hoja de cálculo.1.6 Los datos, Rangos y Funciones.

1.7 Formatear las celdas, filas y columnas.1.8 Creación de gráficos.1.9 Utilizar el asistente. T.U.H:60HORAS

Unidad 2: Power point Avanzado.

2.1 Manipulación de objetos: Sonidos y videos.2.2 Sombreado.2.3 Insertar tablas, gráficos e imágenes.2.4 Organigrama y WordArt.T.U.H:40HORAS

Unidad3: Introducción a Access.

3.1 Creación de bases de datos y el ayudante.3.2 Creación de las tablas.3.3 Abrir una base de datos.3.4 Ordenar, buscar y filtrar información en tablas.3.5 Consultas.3.6 Formularios e informes.3.7 Visualización e impresión.

T.U.H:40HORAS

Unidad4: Internet básico.

4.1 Conceptos básicos 4.2 El Ciberespacio4.3 Tipos de acceso a Internet 4.4 Uso del Internet. 4.5 Utilidad y que servicios que presta.4.6 Funciones de los programas navegadores y características de los

programas navegadores. 4.7 Funciones de los programas buscadores y características de los

programas buscadores.4.8 Manejo de programas buscadores T.U.H:20HORAS

Presentación Del Grado

Asignatura: Herramientas Ofimáticas.

Profesor:

Grado: 10º

Jornada: Tarde.

Intensidad horaria semanal: 10 horas.

Logros

Comprende la importancia de las TIC en el desarrollo de una sociedad moderna.

Identifica el funcionamiento y la aplicabilidad de las herramientas tecnológicas (internet, correo electrónico, foros, blogs, redes sociales).

Aplica las herramientas tecnológicas para el trabajo colaborativo en línea, que incrementa la participación en procesos de construcción e intercambio de información y conocimiento.

Utiliza de forma efectiva herramientas tecnológicas como el correo electrónico y las búsquedas avanzadas para incrementar el desempeño en el trabajo por proyectos.

Domina los conceptos avanzados de las herramientas ofimáticas. Aplica cada una de las herramientas ofimáticas como un instrumento

que facilita la operación de procesos de trabajo. Establece de forma correcta, el tipo de herramienta ofimática que debe

utilizar para manipular, modificar y presentar diferentes tipos información.

Relaciona la funcionalidad de distintas herramientas ofimáticas para crear soluciones conjuntas a problemas complejos.

Indicadores De Logros

Superior

Comprende claramente el concepto y la importancia de las TIC. Identifica perfectamente el funcionamiento y la aplicabilidad de las

herramientas tecnológicas (internet, correo electrónico, foros, blogs, redes sociales).

Utiliza de manera responsable las herramientas de oficina, aplicando las funciones propias del procesador de palabras, hojas de cálculo y presentador de diapositivas en la resolución de problemas de acuerdo con las necesidades del cliente y las tendencias de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

Utiliza de forma efectiva herramientas tecnológicas como el correo electrónico y las búsquedas avanzadas para incrementar el desempeño en el trabajo por proyectos.

Domina los conceptos avanzados de las herramientas ofimáticas. Establece perfectamente, el tipo de herramienta ofimática que debe

utilizar para manipular, modificar y presentar diferentes tipos información.

Relaciona correctamente la funcionalidad de distintas herramientas ofimáticas para crear soluciones conjuntas a problemas complejos.

Alto

Comprende claramente el concepto y la importancia de las TIC Identifica adecuadamente el funcionamiento y la aplicabilidad de las

herramientas tecnológicas (internet, correo electrónico, foros, blogs, redes sociales).

Utiliza de manera responsable las herramientas de oficina, aplicando las funciones propias del procesador de palabras, hojas de cálculo y presentador de diapositivas en la resolución de problemas de acuerdo con las necesidades del cliente y las tendencias de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

Domina los conceptos avanzados de las herramientas ofimáticas. Establece apropiadamente, el tipo de herramienta ofimática que debe

utilizar para manipular, modificar y presentar diferentes tipos información.

Relaciona correctamente la funcionalidad de distintas herramientas ofimáticas para crear soluciones conjuntas a problemas complejos.

Comprende el concepto y la importancia de las TIC. Identifica el funcionamiento y la aplicabilidad de las herramientas

tecnológicas. Aplica algunas de las herramientas tecnológicas. Domina los conceptos básicos de las herramientas ofimáticas. Aplica cada una de las herramientas ofimáticas como un instrumento

que facilita la operación de procesos de trabajo.

Básico Establece algunas veces, el tipo de herramienta ofimática que debe utilizar para manipular, modificar y presentar diferentes tipos información.

Bajo

Comprende la importancia de las TIC en el desarrollo de una sociedad moderna.

No Identifica el funcionamiento y la aplicabilidad de las herramientas tecnológicas.

Tiene dificultad para aplicar las herramientas tecnológicas para el trabajo colaborativo y las búsquedas avanzadas por proyectos.

No domina los conceptos básicos de las herramientas ofimáticas. No diferencia el tipo de herramienta ofimática que debe utilizar para

manipular, modificar y presentar diferentes tipos información.

Programación

Contenido

Unidad 1: Tecnologías De La información y la comunicación.1.1 Definición, historia e importancia de las TIC.1.2 Internet: Concepto, navegadores y buscadores.1.3 El correo electrónico.1.4 Redes sociales: Foros, Blogs y grupos de discusión.T.H.U: 10 Horas.

Unidad 2: Word 2007 2.1 Elementos de la pantalla inicial.2.2 Tablas, Estilos y Plantillas.2.3 Combinar correspondencia.2.4 Organigramas y diagramas.2.5 Macros.T.H.U: 20 Horas.

Unidad 3: PowerPoint 2007 3.1 Conceptos básicos.3.2 Trabajar con tablas.3.3 Trabajar con gráficos y organigramas.3.4 Dibujar formas 3.5 Insertar sonidos y películas3.6 Animaciones y transicionesT.H.U: 20 Horas.

Unidad 3: Excel 2007 4.1 Esquemas y vistas.4.2 Importar datos en Excel.4.3 Tablas de Excel.4.4 Las tablas dinámicas.4.5 Macros.T.H.U: 30 Horas.

Unidad 4: Access 2007

5.1 Herramientas de Access.5.2 Los controles de formulario e informe.5.3 Importar y Exportar Datos.5.4 Configurar la interfaz de usuario.T.H.U: 30 Horas.T.H.A:110 Horas.

Estrategias Metodológicas

Para el desarrollo de la asignatura se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos:- Clases teóricas: Con exposición por parte del Docente y la participación activa de los alumnos.- Práctica: Se irán resolviendo ejercicios y casos con la participación directa y activa de los alumnos, el docente actuará como moderador de las participaciones y facilitador de los marcos teóricos necesarios- Asesoría. Se asesora la aplicación correcta de los conocimientos teóricos en la solución de un caso real organizacional llevado en un proyecto.

RecursosLos recursos van de acuerdo a la población existente, por eso para un buen desarrollo del área, se hace necesario los siguientes elementos de hardware y software:

Computadores de escritorio con procesador Dual Core de 2.5 GHz, disco duro de 320 Gb, memoria RAM de 2.0 Gb, Unidad Extraíbles DVD.

Conexión a internet (cableada o inalámbrica). Paquete ofimático: Office 2007.

Criterios De Evaluación

Se harán valoraciones numéricas de 1.0 a 5.0.  Esta escala numérica tendrá su equivalente a la escala nacional de desempeños Superior, Alto, Básico y Bajo de la siguiente manera:

- Desempeño Superior 4.5 a 5.0

- Desempeño Alto 3.6 a 4.4

- Desempeño Básico 3.0 a 3.5

- Desempeño Bajo 1.0 a 2.9

Se evaluara a los estudiantes teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

- Conocimiento.

Para verificar los logros planteados en esta programación y el avance de los estudiantes en la construcción de nuevos conocimientos, se tendrán en cuenta aspectos cognoscitivos, relacionados con el uso eficiente y responsable de las herramientas ofimáticas, y de las redes sociales. Este parámetro tiene un valor total del 70 %, dividido de la siguiente manera:

Evaluación escrita 20%: Pruebas escritas de de cada uno de los contenidos programáticos de la asignatura.

Evaluación oral 20%: Debates de temas específicos, para fortalecer la conceptualización de los contenidos que se están manejando.

Técnicas orales 10%: Exposiciones, mesas redondas, debates que fomenten la participación activa del estudiante en la adquisición de nuevos conocimientos.

Talleres prácticos, guías, ejercicios 10%: Se realizarán trabajos teórico-prácticos en la sala de informática, que se evaluarán inmediatamente en el computador como parte del proceso de aprehensión del conocimiento.

Trabajos escritos, tareas 10%: Los trabajos de consulta que se serán evaluados en dos fases ya sea oral o escrita de acuerdo con los contenidos que se estén manejando.

- Participación.

Se calificara con un valor de un 5% en el momento apropiado de la discusión áulica, la capacidad del estudiante de compartir su opinión ante distintos temas, aún si difiere del profesor o compañeros de clase. Su opinión puede basarse en textos, fuentes bibliográficas, expertos en el tema, como en su propia experiencia.

- Responsabilidad.

Durante todo el proceso pedagógico se calificará la entrega a tiempo de trabajos y proyectos asignados, así como la puntualidad de asistencia a las horas de clase del alumno con un valor de un 5%.

- Respeto y obediencia.

Tratando de formar al estudiante en forma integral, se evaluara el comportamiento del alumno ante el profesor y sus compañeros de clase con un valor de un 15%.

- Sentido de pertenencia.

Se evaluará el cuidado y buen trato que el estudiante haga de las dotaciones tecnológicas de la institución educativa, así como de sus cosas personales con un valor de un 5%.

Actividades Pedagógicas de Apoyo

Se realiza un examen que comprende los temas o unidades en los que el estudiante presenta deficiencias.

COLEGIO OCTAVIO DAZA DAZA

2010

FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

DOCENTE:

Fundamentos De Programación

Se llama Programación a la implementación de un algoritmo en un determinado lenguaje de programación, para realizar un programa.

Algoritmo es una secuencia no ambigua, finita y ordenada de instrucciones que han de seguirse para resolver un problema.

Programa (Software en inglés) es una secuencia de instrucciones que una computadora puede interpretar y ejecutar.

El proceso de creación de software es materia de la ingeniería del software, una de las ramas propias de la Ingeniería Informática y se han propuesto diversas técnicas de programación, cuyo objetivo es mejorar tanto el proceso de creación de software como su mantenimiento. Entre ellas se pueden mencionar la programación lineal, estructurada, modular y orientada a objetos.

Justificación

El diseño de software se ha convertido en una herramienta indispensable para la creación de soluciones creativas de distintos procesos de trabajo, que requieren una sistematización para un ahorro sustancial de tiempo y dinero en operaciones que se realizan de forma manual.

Es por esto que el crear un software implica ventajas en términos económicos y de eficiencia que a largo plazo se convierte en aplicaciones mejoradas de propósito general, buscando siempre mejorar rendimiento y la administración de la información utilizada.

Objetivos

General:

Definir los fundamentos lógicos de programación para el diseño, desarrollo e implementación de prototipos de sistemas de información.

Específicos:

Desarrollar los principios básicos de lógica algorítmica aplicados a un lenguaje de programación orientado a objetos (POO).

Conocer los conceptos básicos y la importancia de las Bases de Datos y los diferentes tipos de manejadores que existen.

Crear un prototipo de un sistema de información enlazado con Bases de Datos, utilizando el lenguaje de consultas SQL para realizar operaciones de inserción, actualización, consulta, eliminación y reportes de datos en el manejador de Bases de Datos.

Marco conceptual

Sistema de información

Un sistema de información (SI) es un conjunto de datos organizados listos y preparados para su posterior uso, generados por una necesidad:

Personas . Datos .

Actividades o técnicas de trabajo.

Recursos materiales en general (típicamente recursos informáticos y de comunicación, aunque no tienen por qué ser de este tipo obligatoriamente).

Base de datos

Una base de datos o banco de datos es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados sistemáticamente para su posterior uso. En este sentido, una biblioteca puede considerarse una base de datos compuesta en su mayoría por documentos y textos impresos en papel e indexados para su consulta. En la actualidad, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital (electrónico), que ofrece un amplio rango de soluciones al problema de almacenar datos.

Algoritmo

Es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definida, ordenada y finita que permite realizar una actividad específica mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien lo ejecute.

Programa informático

Es un conjunto de instrucciones que una vez ejecutadas realizarán una o varias tareas en una computadora. Sin programas, estas máquinas no pueden funcionar correctamente.

Presentación Del Grado

Asignatura: Fundamentos de Programación.

Profesor: .

Grado: 10º

Jornada: Tarde.

Intensidad horaria semanal: 10 horas.

Logros

Identificar claramente la estructura básica de un algoritmo. Aplicar eficazmente las herramientas lógicas de un

algoritmo para resolver problemas planteados. Identificar el entorno de trabajo del editor del lenguaje de

programación orientado a eventos y del manejador de Bases de Datos dentro de las herramientas ofimáticas.

Aplicar los controles y las estructuras básicas de programación (secuenciales, de decisión e iteración) de acuerdo con el problema a resolver.

Crear una base de datos de acuerdo con un diseño dado. Manipular una base de datos de acuerdo con las necesidades

de información. Diseñar e implementa un prototipo de sistema de información.

Indicadores De Logros

Superior

Identifica con precisión la estructura básica de un algoritmo. Aplica con gran destreza las herramientas lógicas de un

algoritmo para resolver problemas planteados. Identifica las características básicas del entorno de trabajo

del editor del lenguaje de programación orientado a eventos. Identifica las características básicas del entorno de trabajo

del manejador de Bases de Datos. Aplica correctamente los controles y las estructuras básicas

de programación (secuenciales, de decisión e iteración). Crea una base de datos relacional de acuerdo a una

información proporcionada. Manipula eficazmente una base de datos de acuerdo con las

necesidades de información. Diseña e implementa un prototipo de sistema de

información.

Alto Identifica con precisión la estructura básica de un algoritmo. Aplica hábilmente las herramientas lógicas de un

algoritmo para resolver problemas planteados. Identifica las características básicas del entorno de trabajo

del editor del lenguaje de programación orientado a eventos. Identifica las características básicas del entorno de trabajo

del manejador de Bases de Datos. Aplica correctamente los controles y las estructuras básicas

de programación (secuenciales, de decisión e iteración). Crea una base de datos relacional de acuerdo a una

información proporcionada. Manipula eficazmente una base de datos de acuerdo con las

necesidades de información. Crea un prototipo de sistema de información.

Básico

Identifica la estructura básica de un algoritmo. Aplica con algunas dificultades las herramientas lógicas de

un algoritmo para resolver problemas planteados. Identifica las características básicas del entorno de trabajo

del editor del lenguaje de programación orientado a eventos. Identifica las características básicas del entorno de trabajo

del manejador de Bases de Datos. Aplica los controles y las estructuras básicas de

programación (secuenciales, de decisión e iteración). Crea una base de datos relacional de acuerdo a una

información proporcionada.

Bajo

Tiene problemas para establecer la estructura básica de un algoritmo.

Le cuesta trabajo utilizar las herramientas lógicas de un algoritmo para resolver problemas planteados.

No relaciona las características básicas del entorno de trabajo del editor del lenguaje de programación orientado a eventos.

No domina los controles, ni las estructuras básicas de programación (secuenciales, de decisión e iteración).

No interpreta la información suministrada para diseñar una base de datos relacional.

Programación

Contenido

Unidad 1: Algoritmos.1.1 Definición.1.2 Lenguaje algorítmico.1.3 Operadores, variables y expresiones.1.4 Prueba de un algoritmo.1.5. Estructuras de selección: sentencias if.1.6 Estructuras de control: bucles.1.7 Subalgoritmos: procedimientos y funciones.1.8 Vectores y matrices.T.H.U: 50 Horas.

Unidad 2: Programación orientada a objetos (POO).2.1 Introducción.2.2 Guía de sintaxis del lenguaje Visual Basic .Net. 2.3 Tipos de datos.2.4 Operadores.2.5 Codificación de algoritmos en Visual Basic .Net.2.6 Funciones, módulos y procedimientos.2.7 Diseño de captura de datos de entrada y salidaT.H.U: 30 Horas.

Unidad 3: Bases de Datos. 3.1 Conceptos básicos: estructura de las bases de datos.3.2 Sistemas manejadores de Bases de Datos (SMBD): definición y tipos.3.3 Administración de un SMBD: diseño de Bases de Datos.3.4 Enlazando un SMBD con Visual Basic .Net.3.5 Diseño de prototipos de sistemas de información.T.H.U: 30 Horas.T.H.A:110 Horas.

Estrategias Metodológicas

Para el desarrollo de la asignatura se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos:- Clases teóricas: Con exposición por parte del Docente y la participación activa de los alumnos.- Práctica: Se irán resolviendo ejercicios y casos con la participación directa y activa de los alumnos, el docente actuará como moderador de las participaciones y facilitador de los marcos teóricos necesarios- Asesoría. Se asesora la aplicación correcta de los conocimientos teóricos en la solución de un caso real organizacional llevado en un proyecto.

Recursos

Los recursos van de acuerdo a la población existente, por eso para un buen desarrollo del área, se hace necesario los siguientes elementos de hardware y software:

Computadores de escritorio con procesador Dual Core de 2.5 GHz, disco duro de 320 Gb, memoria RAM de 2.0 Gb, Unidad Extraíbles DVD.

Lenguaje de programación orientado a objetos: Visual Basic 6.0 o .Net.

Marcador negro, borrador.

Criterios de evaluación

Se harán valoraciones numéricas de 1.0 a 5.0.  Esta escala numérica tendrá su equivalente a la escala nacional de desempeños Superior, Alto, Básico y Bajo de la siguiente manera:

- Desempeño Superior 4.5 a 5.0

- Desempeño Alto 3.6 a 4.4

- Desempeño Básico 3.0 a 3.5

- Desempeño Bajo 1.0 a 2.9

Se evaluara a los estudiantes teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

- Conocimiento.

El avance del estudiante está determinado por el dominio que demuestre en la solución de problemas a través de estructuras lógicas, así como su grado de entrega y compromiso ante proyectos asignados. Este parámetro tiene un valor total del 70 %, dividido de la siguiente manera:

Examen Final 20%: Prueba escrita realizada al final de cada periodo de todos los contenidos programáticos de la asignatura.

Exámenes parciales 10%: Pruebas escritas de de cada uno de los contenidos programáticos de la asignatura.

Evaluación oral 10%: Debates de temas específicos, para fortalecer la conceptualización de los contenidos que se están manejando.

Técnicas orales 10%: Exposiciones, mesas redondas, debates que fomenten la participación activa del estudiante en la adquisición de nuevos conocimientos.

Talleres prácticos, guías, ejercicios 10%: Se realizarán trabajos teórico-prácticos en la sala de informática, que se evaluarán inmediatamente en el computador como parte del proceso de aprehensión del conocimiento.

Trabajos escritos, tareas 10%: Los trabajos de consulta que se serán evaluados en dos fases ya sea oral o escrita de acuerdo con los contenidos que se estén manejando.

- Participación.

Se calificara con un valor de un 5% en el momento apropiado de la discusión áulica, la capacidad del estudiante de compartir su opinión ante distintos temas, aún si difiere del profesor o compañeros de clase. Su opinión puede basarse en textos, fuentes bibliográficas, expertos en el tema, como en su propia experiencia.

- Responsabilidad.

Durante todo el proceso pedagógico se calificará la entrega a tiempo de trabajos y proyectos asignados, así como la puntualidad de asistencia a las horas de clase del alumno con un valor de un 5%.

- Respeto y obediencia.

Tratando de formar al estudiante en forma integral, se evaluara el comportamiento del alumno ante el profesor y sus compañeros de clase con un valor de un 15%.

- Sentido de pertenencia.

Se evaluará el cuidado y buen trato que el estudiante haga de las dotaciones tecnológicas de la institución educativa, así como de sus cosas personales con un valor de un 5%.

Actividades Pedagógicas de Apoyo

Entregar tutoriales virtuales para que el estudiante pueda trabajar en su casa en los temas donde tenga dificultad.

Trabajar con talleres, cuestionarios de repaso. Intensificar las prácticas en las áreas problemas

Se dejara constancia firmada por el alumno y su acudiente de los resultados que obtenga, acompañado con las respectivas recomendaciones.

Bibliografía

Enciclopedia Océano Multimedia Enciclopedia del micro-computación Zamora Editores

Guía del Estudiante Nuevas Tecnologías

Fundamentos de la programación , Luis Joyanes Aguilar, Editorial MCGRAW-HILL.

Sitios web

www.aulaclic.com www.aulafacil.com

Conclusión

Las TIC ofrecen un conjunto de elementos que permiten automatizar diferentes procesos de trabajo, así como crear una interrelación entre diferentes herramientas que pudieran parecer incompatibles, todo produciendo como resultado final un menor tiempo en operaciones s que se realizaban de forma manual y la eliminación de las barreras geográficas para compartir información.

Bibliografía General Enciclopedia Océano Multimedia Guía del Estudiante Nuevas Tecnologías

Fundamentos de la programación , Luis Joyanes Aguilar, Editorial MCGRAW-HILL.

Enciclopedia Encarta 2009.

Sitios web

www.aulaclic.com www.aulafacil.com

www.emagister.com

http://es.wikipedia.org