programaciones primaria

8/20/2019 PROGRAMACIONES PRIMARIA

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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

DRE : TUMBES.UGEL : ZARUMILLA.I.EDUCATIVA : SAN AGUSTINDIRECTORA : HNA. FLORENCIA IBAÑEZ CHINCHAYCICLO : III CICLOGRADO : 1º GRADO PRIMARIA.HORA SEMANALES : 02 HORASDOCENTE : ENRIQUE SUZINAGA GUERRERO

II.-PRESENTACION: La educación fíica c!"! #$!ce! f!$"a%i&! ' #eda(ó(ic! c!nide$a a )a #e$!na en u unidad '()!*a)idad de f!$"a in%e($a)+ cu'a e#eci,cidad e c!nc$e%a en e) dea$$!))! de )a "!%$icidad+ %a"*in c!n%$i*u'e a )a

&a)!$ación ' %!"a de c!nciencia de ue /) de#)e(u de u #!%encia)idade c!n%$i*u'en a) dif$u%en de) "!&i"ien%!0 a )ae1#$eión ' c!"unicación a %$a& de) cue$#! ' e) "!&i"ien%!+ a) u! adecuad! de) %ie"#! )i*$e0 a) cuidad! de )a a)ud0 a)"e2!$a"ien%! de )a ca)idad de &ida ' una "e2!$ in%e$acción !cia).

E) #$!#ói%! de )a educación fíica en e) ni&e) #$i"a$i! e ue ni3! ' ni3a dea$$!))en u4a*i)idade "!%$ice ' c!n!5can )a #!i*i)idade de) "!&i"ien%! de u cue$#!+ en )a "edida ue )! e%udian%eau"en%an u d!"ini! "!%!$+ aduie$en "a'!$ au%!n!"ía #e$!na)+ e(u$idad ' au%!c!n,an5a en )a e1#)!$ación de)"und! ue )! $!dea+ &a)ind!e de u cu$i!idad+ neceidad de "!&i"ien%! e in%e$ )6dic!.

E #!$ e))! e) c!"#$!"i! de) e%ad! c!n nue%$! d!cen%e ' e%udian%e "edian%e )a e2ecucióne inn!&ación de un nue&! #$!'ec%! educa%i&! 7PLAN NACIONAL DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION FISICA 8 ELDEPORTE ESCOLAR9+ di$i(id! a) dea$$!))! de c!"#e%encia ' ca#acidade *aada en %$e e2e %e"%ic!: CONSTRU8E SUCORPOREIDAD+ VALORA 8 PRACTICA ACTIVIDADES FISICAS 8 ;A


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III.-APRENDI=AE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DEL GRADO

C!n%$u'e uC!$#!$eidad

Ca#acidad 1: Re!"# $$"%&e' (%)*"$e' +*",'$%& -)%&%(/ *e-!&,% ! )%)!",, *)e' ,e'- $-e*% e& e! e'$"% e! )"e(%/ )%(&,%$%&$"e&$" ,e ' ("'(% 3%*)!e$"e&,% '--)%e')"(.

Ca#acidad 2: M&"4e') '-' e(%$"%&e'

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Va)!$a ' P$ac%icaac%i&idade fíica '4*i%! a)uda*)e.

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e!e"* '-' !"(e&)%'.2..? Se!e$$"%&& !"(e&)%' 7-e !e e*(")&*)"$"$"=& e& e! -e% '"& 3e$)* '- ,e'e(e%.2..10 Se!e$$"%&& !"(e&)%' 7-e !e e*(")& !*)"$"$"=& e& $)"+",,e' 3'"$' '"& !)e** '-$*e$"("e&)%.2..11 A!"$ '-' $%&%$"("e&)%' ,e &-)*"$"=& '!-,e& $)"+",,e' ,e '- +", $%)","&/ e')!e$"e&,%! *e!$"=& e&)*e !%' ("'(%'.

U%i)i5a u4a*i)idadeic!"!%$ice enac%i&idade fíica 'de#!$%i&a.

Ca#acidad @: U)"!"# e! e&'("e&)% e')*)5"$%e& $)"+",,e' 3'"$' ,e%*)"+' $%(% (e,"%

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Ca#acidad >: A!"$ '-' "!",,e''%$"%(%)*"$e' ! $%(*)"* ,"+e*'' $)"+",,e'3'"$'/ e&e*&,% )*% e& e7-"% e& -&$)")-, ,e !",e*#%/ '%!",*",, *e'e)% $"'- e&)%*&%.

.1.12 P*%%&e !)e*&)"+' * *e'%!+e*'")-$"%&e' (%)*"$e' ,e $%%e*$"=& %%'"$"=&..1.1 Re'-e!+e )*e' (%)*"$e' e& ,"+e*''

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.2@12 P*)"$" e& $)"+",,e' !;,"$' +*",' e"&)e*$);..2.1 P*)"$" ,e (&e* %*,e&, e& -e%' ,e*-%..2.1 P*%%&e -e%' '"(!e' ,e '- e&)%*&% &)ee! *-%..2.1 P*)"$" e& -e%' %-!*e' ,e '- e&)%*&%'%$"! ,e (&e* %*&"#,..2.19 Re$%&%$e $e) e! e$% ,e &* %e*,e* $%(% e!e(e&)% *%"%' ,e! -e%..2.1< P*)"$" e& "&&' -e%' *e$*e)"+%'


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,"+e*'%' ! "*e !"*e/ ,"'3*-)&,% ,e '- *8$)"$.

IV.- TEMAS TRANSVERSALAES:

N TEMA TRASVERSA1 E,-$$"=& * ! $%&+"+e&$"/ ! # ! $"-,,&.2 E,-$$"=& e& * !%' ,e*e$%' -(&%'. E,-$$"=&/ e& +!%*e' e& 3%*( 5)"$. E,-$$"=& ("e&)!.

V.- MATRI= DE VALORES 8 ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES

TRA


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VI.- ORGANI=ACIN DE CALENDARI=ACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

SITUACION DECONTETO

TITULO DE LAUNIDAD

INDICADORES EVIDENCIAS OPRODUCTOS

SEMANAS


6/67

.2.1< P*)"$" e& "&&' -e%' *e$*e)"+%' ,"+e*'%' ! "*e!"*e/ ,"'3*-)&,% ,e '- *8$)"$.

A TRAVS DE LAINFRAESTRUCTURA DEPORTIVACONSERVO MISALUD.

PRACTICOACTIVIDADSRECREATIVASAL AIRELI


7/67

• D"&8("$ ,e *-%.• Re'%!-$"=& ,e *%!e('.• T*% $%& !,e*e'.• A*e&,"#e %* ,e'$-*"("e&)%.•

T*% e& $"*$-")%.• M5)%,% ,e! -e%.• M5)%,% $%(e)")"+%.• M5)%,% * e! ,e'**%!!% ,e !' $-!",,e' 3'"$'.• Me)%,%!% $)"+.

TECNICASINSTRUMENTOS

• O'e*+$"=& '"')e(8)"$ 4$ "&)e*!/ !"') ,e $%)e%'/ *e"')*% &e$,%)*"%J.

S")-$"%&e' %*!e' ,e e+!-$"=& ,"!%%/ ,e)e'/ "&)e*+e&$"%&e' %*!e'J. Ee*$"$"%' *8$)"$%'/ *-e' *8$)"$'/ *-!e'/ "&,"+",-!e'/ )*%' e!%*,%'.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIONCRITERIOS TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS

CONSTRU8E SUCORPOEIDAD

De $eu)%ad! 'de #$!ce!.

E2e$cici! #$c%ic!.Te% dea#%i%ude.Te% fíic!.Te% de#!$%i&!.

VALORA 8 PRACTICAACTIVIDADES FISICAS 8 ;A


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I.-


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II.-PRESENTACION: La educación fíica c!"! #$!ce! f!$"a%i&! ' #eda(ó(ic! c!nide$a a )a #e$!na en u unidad '()!*a)idad de f!$"a in%e($a)+ cu'a e#eci,cidad e c!nc$e%a en e) dea$$!))! de )a "!%$icidad+ %a"*in c!n%$i*u'e a )a&a)!$ación ' %!"a de c!nciencia de ue /) de#)e(u de u #!%encia)idade c!n%$i*u'en a) dif$u%en de) "!&i"ien%!0 a )ae1#$eión ' c!"unicación a %$a& de) cue$#! ' e) "!&i"ien%!+ a) u! adecuad! de) %ie"#! )i*$e0 a) cuidad! de )a a)ud0 a)"e2!$a"ien%! de )a ca)idad de &ida ' una "e2!$ in%e$acción !cia).




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III.-APRENDI=AE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DEL GRADO


Ca#acidad 1: Re!"# $$"%&e'(%)*"$e' +*",' $%& -)%&%(/*e-!&,% ! )%)!",, *)e' ,e '-$-e*% e& e! e'$"% e! )"e(%/)%(&,% $%&$"e&$" ,e ' ("'(% 3%*)!e$"e&,% '- -)%e')"(.

Ca#acidad 2: M&"4e') '-'e(%$"%&e' 'e&)"("e&)%' )*+5',e! $-e*%/ e! e')% e! (%+"("e&)%$%(% *e$-*'%' e6*e'"+%' 7-e !ee*(")e& $%(-&"$*/ %#* *e!$"%&*'e $%& !%' ,e(8'/3%*)!e$"e&,% '- ",e&)",, ,e'**%!!&,% '- $*e)"+",,.

1.1.11 Re!"# $$"%&e' (%)*"$e' $%& -)%&%( 7-e 4&$e& e!*e,%("&"% *e$%&%$"("e&)%' ,e '-' 'e(e&)%'.1.1.12 Re!"# (%+"("e&)%' 'e&$"!!%' ,e $%%*,"&$"=& !%! 'e(e&)*"' ,e '- e!e$$"=&.1.1.1 M-e')* '- e7-"!"*"% e')8)"$% ,"&8("$% $%& 'e-*",, $%&4 e& !&$e%'/ -&)% ,e %% +*",% 'e ,e'-')e&)$"=&.1.1.1 Re!"# (%+"("e&)%' e& *e3e*e&$" '- e'$"%/ !%'%e)%' e*'%&' )*'!,8&,%'e: $e*$/ !e%'/ ! 3*e&)e/ ,e)*8'/**" %.1.1.1 Re!"# (%+"("e&)%' ,e&)*% ,e "&)e*+!%' A! *")(% ,e'%&",% e& ,"3e*e&)e' "&)e&'",,e'.1.1.19 U' e')*)e"' 'e&$"!!' 7-e !e e*(")e& ,e'**%!!* '-

",e&)",, *%*e'"+(e&)e '- -)%e')"(/ $%(% $%&%$e* '-'%'""!",,e' !"(")$"%&e'.

1.2. S"(%!"# e*'%&e' '")-$"%&e' (e,"&)e e! $-e*% (%+"("e&)% $%& ,e'"&""$"=& '%!)-* e& $)"+",,.

Va)!$a ' P$ac%icaac%i&idade fíica '

Ca#acidad @: P*8$)"$ $)"+",,3'"$ *e$%&%$"e&,% '- "(%*)&$"'%*e ! '!-,/ ,e'**%!!&,% '-'

$$",,e' 3'"$' )*+5' ,e! -e%/ ! *e$*e$"=& e! ,e%*)e/%8&,%'e e& !' &-e+')e$&%!%'.

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e6""!",,/ 'e;& '- &"+e! ,e ,e'**%!!% (%)*"#.2.1.1 I,e&)"4$ $("%' 7-e %$-**e& e& ! *e'"*$"=& ,-*&)e! ee$-$"=& ,e $)"+",,e' 3'"$' (%,e*,'.2.1.1 P*)"$"% e& -e%' ee*$"$"%' 7-e "(!"$& $("%' ,e+e!%$",, *e$$"=&.2.1.19 Re!"#& -e%' 7-e *%"$"e& ! (&"3e')$"=& ,e


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4*i%! a)uda*)e.

Ca#acidad >: A,%) %')-*',e$-,' e& '")-$"%&e' $%)","&'

e& ! *8$)"$ ,e $)"+",,e' 3'"$'+*",'/ *e$%&%$"e&,% !%' e&e4$"%'* '- '!-,.

Ca#acidad B: A,7-"e*e 8")%'!"(e&)"$"%' '!-,!e' !"$&,%$%&%$"("e&)%' * e! $-",,% ,e '-$-e*%.

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2.2. Se!e$$"%&' %')-*' ,e$-,' 7-e !e e*(")& !*)"$"$"=& e& e! -e% '"& 3e$)* '- ,e'e(e%.

2.2.9 Re$%&%$e ! "(%*)&$" ,e *$)"$* 8")%' %')-*!e'e& '- ,e'**%!!% $*e$"("e&)%.

2..12 Re$%&%$e ! "(%*)&$" ,e *$)"$* 8")%' ,e ""e&ee ",*)$"=& ,e'-5' ,e *e!"#* $)"+",,e' 3'"$'.2..1 A,7-"e*e 8")%' !"(e&)"$"%' ,e "!",,e' 7-e4&$e& -& -)%&%( ,e$-, ,e !%' &"%' &"' ! %*,e $%(e*: -'% ,e -)e&'"!"%' ,e $%(",/ %')-*.2..1 Re$%&%$e !-&%' 3$)%*e' ,e! e&)%*&% *=6"(% 7-e"&$",e& '%*e !%' 8")%' !"(e&)"$"%': e+")* $%&,-$)'!"(e&)"$"' 7-e -e,& 'e* &%$"+' * ! '!-, e6$e'"+%'$%&'-(% ,e %!%'"&'/ *")(%' "&,e$-,%' ,e $%(",J/*e$%&%$e !-&' $%')-(*e' 8")%' '%$"!e' *%"%' ,e '-

$%(-&",, e& *e!$"=& $%& ! !"(e&)$"=&.2..1 P*)"$" e& ! $%&3e$$"=& ,e !"(e&)%' ,e e!%*$"=&'e&$"!!' *e$"&,% ! ,"(e&'"=& !;,"$ '%$"! ,e e')e )"% ,e$)"+",,e' ,e'**%!!&,% e! -')%.

U%i)i5a u

4a*i)idade!ci!"!%$ice enac%i&idade fíica 'de#!$%i&a.

Ca#acidad @: U)"!"# e! e&'("e&)%e')*)5"$% e& $)"+",,e' 3'"$' ,e%*)"+' $%(% (e,"% 3%*()"+%.

Ca#acidad >: A!"$ '-' "!",,e''%$"%(%)*"$e' ! $%(*)"* ,"+e*''$)"+",,e' 3'"$'/ e&e*&,% )*%e& e7-"% e& -& $)")-, ,e!",e*#%/ '%!",*",, *e'e)% $"'- e&)%*&%.

.1.1< Re'e) !' *e!' ,e -e%' e ",e&)"4$& '-'%'""!",,e' ,e (%+"("e&)%..1.1> T*% e& 3%*( $%!e$)"+ e& ! ;'7-e, ,e '%!-$"%&e' '")-$"%&e' (%)*"$e' +*",'..1.1? Re$%&%$e '-' ,e"!",,e' 3%*)!e#' e& ! *e!"#$"=& ,e$$"%&e' (%)*"$e' -e%' +*",%'..1.20 P*%%&e -e%'/ ,e $-e*,% '-' %'""!",,e' (%)*"$e' !%' $%(*)e $%& '-' *e'..1.21 P*)"$" e& -e%'/ -)"!"#&,% ,%' % (8' ,e')*e#'8'"$'.

.2.1> De(-e')* )%!e*&$" !' '"&-!*",,e' ,e '-' *e'$%&'e*+ e! e&)%*&%..2.1? P*)"$" +!%* !%' -e%' %-!*e' )*,"$"%&!e'/(%')*&,% *e'e)% 3*e&)e ! ,"+e*'",, $-!)-*! ,e '-$%(-&",,.


12/67

.2.20 O*&"# -)"!"# '- )"e(% e& $)"+",,e' !;,"$%(%)*"$e'/ *)"$" e& 'e%' +"'")' e6$-*'"%&e' (%')*8&,%'e'%!",*"% $%& '-' $%(e*%'..2.21 A,e$- -e%' ,e '- $%(-&",, 'e (-e')* *)"$")"+% +!%* e! )*% e& e7-"%..2.22 E6!%* e6e*"(e&) ! "*e !"*e (&"3e')$"%&e'

(%)*"$e' &% *e!(e&),'/ +!%*&,% ! $)"+",, 3'"$ e& -&(e,"% &)-*!.




VALORES ACTITUDES

TRA


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SITUACION DECONTETO

TITULO DE LAUNIDAD


SEMANAS


14/67

DE LARECREACION.

e6""!",,/ 'e;& '- &"+e! ,e ,e'**%!!% (%)*"#.2.1.1 I,e&)"4$ $("%' 7-e %$-**e& e& ! *e'"*$"=&,-*&)e ! ee$-$"=& ,e $)"+",,e' 3'"$' (%,e*,'.2.2. Se!e$$"%&' %')-*' ,e$-,' 7-e !e e*(")& !*)"$"$"=& e& e! -e% '"& 3e$)* '- ,e'e(e%..1.1< Re'e) !' *e!' ,e -e%' e ",e&)"4$& '-'

%'""!",,e' ,e (%+"("e&)%..1.1? Re$%&%$e '-' ,e"!",,e' 3%*)!e#' e& !*e!"#$"=& ,e $$"%&e' (%)*"$e' -e%' +*",%'.

RECREATIVAS

MEORO MISALUD 8 T* e& 3%*( $%!e$)"+ e& ! ;'7-e, ,e'%!-$"%&e' '")-$"%&e' (%)*"$e' +*",'..1.1? Re$%&%$e '-' ,e"!",,e' 3%*)!e#' e& !*e!"#$"=& ,e $$"%&e' (%)*"$e' -e%' +*",%'.

VALORANDO LOS KUEGOS

TRADICIONALES

IV


15/67

.2.21 A,e$- -e%' ,e '- $%(-&",, 'e (-e')**)"$")"+% +!%* e! )*% e& e7-"%.3.2.22 Explora y experimenta al “aire libre” manifestaciones motrices no

reglamentadas, valorando la actividad física en un medio natural.

VII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

• D"&8("$ ,e *-%.• Re'%!-$"=& ,e *%!e('.• T*% $%& !,e*e'.• A*e&,"#e %* ,e'$-*"("e&)%.• T*% e& $"*$-")%.•

M5)%,% ,e! -e%.• M5)%,% $%(e)")"+%.• M5)%,% * e! ,e'**%!!% ,e !' $-!",,e' 3'"$'.• Me)%,%!% $)"+.


• O'e*+$"=& '"')e(8)"$ 4$ "&)e*!/ !"') ,e $%)e%'/ *e"')*% &e$,%)*"%J. S")-$"%&e' %*!e' ,e e+!-$"=& ,"!%%/ ,e)e'/ "&)e*+e&$"%&e' %*!e'J. Ee*$"$"%' *8$)"$%'/ *-e' *8$)"$'/ *-!e'/ "&,"+",-!e'/ )*%' e!%*,%'.




E2e$cici! #$c%ic!.Te% dea#%i%ude.Te% fíic!.


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Te% de#!$%i&!.VALORA 8 PRACTICAACTIVIDADES FISICAS 8 ;A


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DRE : TUMBES.UGEL : ZARUMILLA.I.EDUCATIVA : SAN AGUSTINDIRECTORA : HNA. FLORENCIA IBAÑEZ CHINCHAYCICLO : III CICLOGRADO : º GRADO PRIMARIA.HORA SEMANALES : 02 HORASDOCENTE : ENRIQUE SUZINAGA GUERRERO

II.-PRESENTACION: La educación fíica c!"! #$!ce! f!$"a%i&! ' #eda(ó(ic! c!nide$a a )a #e$!na en u unidad '()!*a)idad de f!$"a in%e($a)+ cu'a e#eci,cidad e c!nc$e%a en e) dea$$!))! de )a "!%$icidad+ %a"*in c!n%$i*u'e a )a&a)!$ación ' %!"a de c!nciencia de ue /) de#)e(u de u #!%encia)idade c!n%$i*u'en a) dif$u%en de) "!&i"ien%!0 a )a

e1#$eión ' c!"unicación a %$a& de) cue$#! ' e) "!&i"ien%!+ a) u! adecuad! de) %ie"#! )i*$e0 a) cuidad! de )a a)ud0 a)"e2!$a"ien%! de )a ca)idad de &ida ' una "e2!$ in%e$acción !cia).

E) #$!#ói%! de )a educación fíica en e) ni&e) #$i"a$i! e ue ni3! ' ni3a dea$$!))en u4a*i)idade "!%$ice ' c!n!5can )a #!i*i)idade de) "!&i"ien%! de u cue$#!+ en )a "edida ue )! e%udian%e


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au"en%an u d!"ini! "!%!$+ aduie$en "a'!$ au%!n!"ía #e$!na)+ e(u$idad ' au%!c!n,an5a en )a e1#)!$ación de)"und! ue )! $!dea+ &a)ind!e de u cu$i!idad+ neceidad de "!&i"ien%! e in%e$ )6dic!.

E #!$ e))! e) c!"#$!"i! de) e%ad! c!n nue%$! d!cen%e ' e%udian%e "edian%e )a e2ecucióne inn!&ación de un nue&! #$!'ec%! educa%i&! 7PLAN NACIONAL DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION FISICA 8 EL

DEPORTE ESCOLAR9+ di$i(id! a) dea$$!))! de c!"#e%encia ' ca#acidade *aada en %$e e2e %e"%ic!: CONSTRU8E SUCORPOREIDAD+ VALORA 8 PRACTICA ACTIVIDADES FISICAS 8 ;A


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*e$%&%$"e&,% '- "(%*)&$" '%*e ! '!-,/,e'**%!!&,% '-' $$",,e' 3'"$' )*+5' ,e! -e%/ ! *e$*e$"=& e! ,e%*)e/%8&,%'e e& !' &-e+' )e$&%!%'.

Ca#acidad >: A,%) %')-*' ,e$-,' e&'")-$"%&e' $%)","&' e& ! *8$)"$ ,e$)"+",,e' 3'"$' +*",'/ *e$%&%$"e&,% !%'e&e4$"%' * '- '!-,.

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20/67

U%i)i5a u4a*i)idade!ci!"!%$ice enac%i&idade fíica '

de#!$%i&a. Ca#acidad >: A!"$ '-' "!",,e''%$"%(%)*"$e' ! $%(*)"* ,"+e*''$)"+",,e' 3'"$'/ e&e*&,% )*% e&e7-"% e& -& $)")-, ,e !",e*#%/'%!",*",, *e'e)% $" '- e&)%*&%.

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VALORES ACTITUDES

TRA


21/67

USTICIA M-e')* ,"'%'"$"=& ,e ,* 7-"e& !% 7-e !e $%**e'%&,e.RESPETO Re'e)% !' &%*(' ,e $%&+"+e&$".;ONESTI

DADD"'%'"$"=& $%%e*)"+ ,e(%$*8)"$


SITUACION DECONTETO

TITULO DE LAUNIDAD


SEMANAS


22/67

FORTALESCO MISCAPACIDADESFHSICAS.

DESARROLLAMOSACTIVIDADESFHSICAS

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ESTUDIANTESACTIVOS YDINMICOS

II

PARTIPAREMOSSALUDA


23/67

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24/67


VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

CRITERIOS TIPOS TECNICAS INSTRUMENTOS



E2e$cici! #$c%ic!.Te% dea#%i%ude.Te% fíic!.Te% de#!$%i&!.



25/67

P*%3. S-#"& G-e**e*%/ E&*"7-e HNA. FLORENCIAIBAÑEZ CHINCHAY

DIRECTORA



DRE : TUMBES.UGEL : ZARUMILLA.

I.EDUCATIVA : SAN AGUSTINDIRECTORA : HNA. FLORENCIA IBAÑEZ CHINCHAYCICLO : III CICLOGRADO : º GRADO PRIMARIA.HORA SEMANALES : 02 HORAS


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DOCENTE : ENRIQUE SUZINAGA GUERRERO

II.-PRESENTACION: La educación fíica c!"! #$!ce! f!$"a%i&! ' #eda(ó(ic! c!nide$a a )a #e$!na en u unidad '()!*a)idad de f!$"a in%e($a)+ cu'a e#eci,cidad e c!nc$e%a en e) dea$$!))! de )a "!%$icidad+ %a"*in c!n%$i*u'e a )a

&a)!$ación ' %!"a de c!nciencia de ue /) de#)e(u de u #!%encia)idade c!n%$i*u'en a) dif$u%en de) "!&i"ien%!0 a )ae1#$eión ' c!"unicación a %$a& de) cue$#! ' e) "!&i"ien%!+ a) u! adecuad! de) %ie"#! )i*$e0 a) cuidad! de )a a)ud0 a)"e2!$a"ien%! de )a ca)idad de &ida ' una "e2!$ in%e$acción !cia).


E #!$ e))! e) c!"#$!"i! de) e%ad! c!n nue%$! d!cen%e ' e%udian%e "edian%e )a e2ecucióne inn!&ación de un nue&! #$!'ec%! educa%i&! 7PLAN NACIONAL DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION FISICA 8 ELDEPORTE ESCOLAR9+ di$i(id! a) dea$$!))! de c!"#e%encia ' ca#acidade *aada en %$e e2e %e"%ic!: CONSTRU8E SU

CORPOREIDAD+ VALORA 8 PRACTICA ACTIVIDADES FISICAS 8 ;A


27/67


Ca#acidad 2: M&"4e') '-'e(%$"%&e' 'e&)"("e&)%' )*+5',e! $-e*%/ e! e')% e! (%+"("e&)%$%(% *e$-*'%' e6*e'"+%' 7-e !ee*(")e& $%(-&"$*/ %#* *e!$"%&*'e $%& !%' ,e(8'/3%*)!e$"e&,% '- ",e&)",, ,e'**%!!&,% '- $*e)"+",,.

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Ca#acidad >: A,%) %')-*',e$-,' e& '")-$"%&e' $%)","&' e& ! *8$)"$ ,e $)"+",,e' 3'"$'+*",'/ *e$%&%$"e&,% !%' e&e4$"%'* '- '!-,.

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28/67

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2..2 P*)"$" e& ! $%&3e$$"=& ,e ,"e)' 'e&$"!!' e7-"!"*,': ,"+e*'",, ,e !"(e&)%'/ "&e')"=& ,e$-,.2..2 S-e* !%' e')e*e%)"%' 'e6"')' e& *e!$"=& !' )*e'*e!$"%&,' $%& ! !"(e&)$"=&: e!%*$"=& ,e $%(",'/$%(*/ !"("e# ,e -)e&'"!"%'.2..29 C%&'%!", 8")%' "!",,e' '%$"!e' 7-e ,e'**%!!e&-& -)%&%( e*'%&! $%& *e'e$)% ! !"(e&)$"=&: 'e*+"* !$%(",/ -)"!"#* ,e$-,(e&)e !%' $-"e*)%'.

U%i)i5a u4a*i)idade!ci!"!%$ice enac%i&idade fíica 'de#!$%i&a.

Ca#acidad @: U)"!"# e! e&'("e&)%e')*)5"$% e& $)"+",,e' 3'"$' ,e%*)"+' $%(% (e,"% 3%*()"+%.

Ca#acidad >: A!"$ '-' "!",,e''%$"%(%)*"$e' ! $%(*)"* ,"+e*''$)"+",,e' 3'"$'/ e&e*&,% )*%e& e7-"% e& -& $)")-, ,e!",e*#%/ '%!",*",, *e'e)% $"

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29/67


N TEMA TRASVERSA1 E,-$$"=& * ! $%&+"+e&$"/ ! # ! $"-,,&.2 E,-$$"=& e& * !%' ,e*e$%' -(&%'.

E,-$$"=&/ e& +!%*e' e& 3%*( 5)"$. E,-$$"=& ("e&)!.


VALORES ACTITUDES

TRA


30/67

EVITAR ELSEDENTARISMOPRCTICANDOACTIVIDADMOTRI=

UGANDO MEDIVIERTO 8 EVIOTO ELSEDENTARISMO

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NIÑOSASJ SANOS YSALUDABLES I

VALORAMOS LAACTIVIDAD FHSICAEN GRUPO

PRACTICAMOSACTIVIDADESFHSICAS 8 RECREATIVAS

8OFORMATIVAS

1.1.2 De(-e')* ,%("&"% ,e '- $%%*,"&$"=& !%! 'e(e&)*" ! *e!"#* $)"+",,e' 3'"$' ,e $%(!e",,$*e$"e&)e1.1.2 U)"!"# '- e'$"% )*+5' ,e '-' "!",,e'(%)*"$e' 8'"$' e& ! *e*$"=& ee$-$"=& e&,"3e*e&)e' e)' ,e $$"%&e' (%)*"$e'.1.2.9 I&+e')" ,"3e*e&)e' *e$-*'%' e6*e'"+%' ,e! $-e*%7-e 4&$e& '- ",e&)",, -)%&%( !' (-e')* e&,"+e*'' $$"%&e' (%)*"$e'.2.1.2. Re$%&%$e ,e'**%!! ,e (&e* !%! '-'$$",,e' 3'"$' $%&,"$"%&!e' e& '")-$"%&e' !;,"$'..1.2>. P*%%&e &%*(' *e!' ,e -e% e& ! "&"$"$"=&,e%*)"+..1.2?. E!%* ee$-) $$"%&e' (%)*"$e' $%& ,%' %(8' 'e$-e&$"' $%& '"& e!e(e&)%' '%!-$"%&&,% -&

KUGANDO MEINTEGRO AL GRUPO II


31/67

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POCA PRESENCIADEL PERSONALDE SALUD

PREVENIRENFERMEDADES COMUNES

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CONOCE LOSSINTOMAS DE LASENFERMEDADES

III

PARTICIPAMOS ENEVENTOSRECREATIVOSDEPORTIVOS

EECUTO UEGOSRECREATIVOS

8 TRADICIONALES

2.1.2. Re$%&%$e ,e'**%!! ,e (&e* !%! '-'$$",,e' 3'"$' $%&,"$"%&!e' e& '")-$"%&e' !;,"$'..1.2>. P*%%&e &%*(' *e!' ,e -e% e& ! "&"$"$"=&,e%*)"+..1.2?. E!%* ee$-) $$"%&e' (%)*"$e' $%& ,%' %(8' 'e$-e&$"' $%& '"& e!e(e&)%' '%!-$"%&&,% -&

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COOPERA Y TRABAKAEN EQUIPO IV


32/67

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E2e$cici! #$c%ic!.Te% dea#%i%ude.Te% fíic!.


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Te% de#!$%i&!.VALORA 8 PRACTICAACTIVIDADES FISICAS 8 ;A


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DRE : TUMBES.

UGEL : ZARUMILLA.I.EDUCATIVA : SAN AGUSTINDIRECTORA : HNA. FLORENCIA IBAÑEZ CHINCHAYCICLO : III CICLOGRADO : º GRADO PRIMARIA.HORA SEMANALES : 02 HORASDOCENTE : ENRIQUE SUZINAGA GUERRERO

II.-PRESENTACION: La educación fíica c!"! #$!ce! f!$"a%i&! ' #eda(ó(ic! c!nide$a a )a #e$!na en u unidad '()!*a)idad de f!$"a in%e($a)+ cu'a e#eci,cidad e c!nc$e%a en e) dea$$!))! de )a "!%$icidad+ %a"*in c!n%$i*u'e a )a&a)!$ación ' %!"a de c!nciencia de ue /) de#)e(u de u #!%encia)idade c!n%$i*u'en a) dif$u%en de) "!&i"ien%!0 a )a

e1#$eión ' c!"unicación a %$a& de) cue$#! ' e) "!&i"ien%!+ a) u! adecuad! de) %ie"#! )i*$e0 a) cuidad! de )a a)ud0 a)"e2!$a"ien%! de )a ca)idad de &ida ' una "e2!$ in%e$acción !cia).

E) #$!#ói%! de )a educación fíica en e) ni&e) #$i"a$i! e ue ni3! ' ni3a dea$$!))en u4a*i)idade "!%$ice ' c!n!5can )a #!i*i)idade de) "!&i"ien%! de u cue$#!+ en )a "edida ue )! e%udian%e


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au"en%an u d!"ini! "!%!$+ aduie$en "a'!$ au%!n!"ía #e$!na)+ e(u$idad ' au%!c!n,an5a en )a e1#)!$ación de)"und! ue )! $!dea+ &a)ind!e de u cu$i!idad+ neceidad de "!&i"ien%! e in%e$ )6dic!.



36/67

Va)!$a 'P$ac%icaac%i&idade

fíica '4*i%!a)uda*)e. Ca#acidad >: A,%) %')-*' ,e$-,' e&

'")-$"%&e' $%)","&' e& ! *8$)"$ ,e$)"+",,e' 3'"$' +*",'/ *e$%&%$"e&,% !%'e&e4$"%' * '- '!-,.

Ca#acidad B: A,7-"e*e 8")%' !"(e&)"$"%''!-,!e' !"$&,% $%&%$"("e&)%' * e!$-",,% ,e '- $-e*%.

2.1.0. P*%%&e $)"+",,e' ,e +e!%$",, ,e ,e'!#("e&)%$%& $("%' ,e ,"*e$$"=& e& ,"')&$"' $%*)'.2.1.1. I,e&)"4$ '-' $$",,e' 3'"$' ,e 3-e*# ,"&8("$ e6""!",,/ ,e'**%!!8&,%!' (e,"&)e ! *8$)"$ ,e$)"+",,e' 3'"$' +*",'.2.1.2. I,e&)"4$ -)"!"# $)"+",,e' * ! $)"+$"=&

*e!$"=& $%*%*! $!e&)("e&)% '%!)-*J/ e6!"$&,% '-'e&e4$"%'.2.1.. I,e&)"4$ ! "&)e&'",, ,e! e'3-e*#% 3'"$% ,e 3%*((&-!/ (e,"&)e e! -!'% % -)"!"#&,% e'$!' ,e e*$e$"=&,e e'3-e*#%.

2.2.12. C%&'%!", 8")%' %')-*!e' ,e$-,%' 7-e !ee*(")e& ! e!e$$"=& ,e (%+"("e&)%' $%& -)%&%( 'e-*",, e& ! *8$)"$ ,e $)"+",,e' 3'"$'.

2..2


37/67

!ci!"!%$iceen ac%i&idadefíica 'de#!$%i&a.

Ca#acidad >: A!"$ '-' "! ",,e''%$"%(%)*"$e' ! $%(*)"* ,"+e*'' $)"+",,e'3'"$'/ e&e*&,% )*% e& e7-"% e& -&$)")-, ,e !",e*#%/ '%!",*",, *e'e)% $"'- e&)%*&%.

.1.?. I,e&)"4$ '- "!",, (%)*"# $%(% -&)% ,e *e3e*e&$"* !$* -& '-e*$"=& e*'%&!.

.2.2 P*)"$" e& -e%' ,e '- !%$!",, % *e"=&.2. P*)"$" ,e (&e* %*&"#, $%%e*)"+ e& -e%'$%(!e%' ,e e6!%*$"=& %*"e&)$"=& e& e! (e,"% &)-*!/

",e&)"4$&,% '-' e&e4$"%'..2. I,e&)"4$ *$)"$ $)"+",,e' *e$*e)"+'/ -e%'%-!*e' )*,"$"%&!e'/ +!%*&,% '- %*)e $-!)-*!..2. I&+e')"/ *$)"$/ *e$%&%$e ! "(%*)&$" ,e !%'

-e%' %-!*e' )*,"$"%&!e'..2.9 E!%* ,"+e*'"4$ -e%' ,e '- *e3e*e&$"/ $%&-)%&%( e "&"$")"+ $-(!"e&,% *%!e'..2.< I&)e*$); )*+5' ,e ! *8$)"$ ,e !%' -e%'%-!*e'/ )*,"$"%&!e' -)=$)%&%' (&"4e') 'e&)",% ,ee*)e&e&$" $%(% ("e(*% ,e '- $-!)-* +!%*&,% !%'e&e4$"%' 7-e e&e* ! *8$)"$ ,e $)"+",,e' 3'"$' e& e!e&)%*&%..2.> C%&%$e +!%* e! )*"(%&"% $-!)-*! e& !'$)"+",,e' *e$*e)"+' !;,"$' ,e ! $%(-&",,/ *e"=&

'.




38/67


VALORES ACTITUDES

TRA C%&%$e $%(* !%' !"(e&)%' e& 3-&$"=& '-+!%* e&e*5)"$% '- *e!$"=& $%& e! ,e'e(e% 3'"$%.2..0 Re$%&%$e ! "(%*)&$" ,e *$)"$* 8")%' ,e

MEKORAMOS SUSALUD TOMANDOCONCIENCIA DE ELLA

I


39/67

""e&e/ !"(e&)$"=&/ ",*)$"=& ,e'$&'% !-e% ,e !$)"+",, 3'"$..1.. U)"!"# '-' ,e')*e#' ,7-"*",' ,"+e*'"4$8&,%!'e& ! *8$)"$ ,e -e%' *e ,e%*)"+'.

FORTALECEREMOS NUESTRASCAPACIDADESFHSICAS

PRACTICAMOS UEGOSPRE-DEPORTIVOS

1.1.2> De(-e')* (%+"("e&)%' $%%*,"&,%' ! *e!"#*"!",,e' (%)*"$e' e'e$4$' 7-e !e e*(")& )e&e*

$%&4 e& ' ("'(%.1.2. C%&%$e $%(* !%' !"(e&)%' e& 3-&$"=& '-+!%* e&e*5)"$% '- *e!$"=& $%& e! ,e'e(e% 3'"$%..1.


40/67

,e -e% "&,"+",-!2..0 Re$%&%$e ! "(%*)&$" ,e *$)"$* 8")%' ,e""e&e/ !"(e&)$"=&/ ",*)$"=& ,e'$&'% !-e% ,e !$)"+",, 3'"$.

NOSSOCIALI=AMOS ATRAVS DEL

UEGO LIMPIO

NOSDIVERTIMOS

UGANDOLIMPIO

1.2.


41/67

• T*% e& $"*$-")%.• M5)%,% ,e! -e%.• M5)%,% $%(e)")"+%.• M5)%,% * e! ,e'**%!!% ,e !' $-!",,e' 3'"$'.• Me)%,%!% $)"+.




CONSTRU8E SU

CORPOEIDAD

De $eu)%ad! '

de #$!ce!.

E2e$cici! #$c%ic!.Te% dea#%i%ude.

Te% fíic!.Te% de#!$%i&!.



42/67

Z*-("!!/ M*#% ,e! 2019

P*%3. S-#"& G-e**e*%/ E&*"7-e HNA. FLORENCIA IBAÑEZ CHINCHAY

DIRECTORA




43/67


II.-PRESENTACION: La educación fíica c!"! #$!ce! f!$"a%i&! ' #eda(ó(ic! c!nide$a a )a #e$!na en u unidad '()!*a)idad de f!$"a in%e($a)+ cu'a e#eci,cidad e c!nc$e%a en e) dea$$!))! de )a "!%$icidad+ %a"*in c!n%$i*u'e a )a&a)!$ación ' %!"a de c!nciencia de ue /) de#)e(u de u #!%encia)idade c!n%$i*u'en a) dif$u%en de) "!&i"ien%!0 a )ae1#$eión ' c!"unicación a %$a& de) cue$#! ' e) "!&i"ien%!+ a) u! adecuad! de) %ie"#! )i*$e0 a) cuidad! de )a a)ud0 a)"e2!$a"ien%! de )a ca)idad de &ida ' una "e2!$ in%e$acción !cia).

E) #$!#ói%! de )a educación fíica en e) ni&e) #$i"a$i! e ue ni3! ' ni3a dea$$!))en u

4a*i)idade "!%$ice ' c!n!5can )a #!i*i)idade de) "!&i"ien%! de u cue$#!+ en )a "edida ue )! e%udian%eau"en%an u d!"ini! "!%!$+ aduie$en "a'!$ au%!n!"ía #e$!na)+ e(u$idad ' au%!c!n,an5a en )a e1#)!$ación de)"und! ue )! $!dea+ &a)ind!e de u cu$i!idad+ neceidad de "!&i"ien%! e in%e$ )6dic!.



44/67

COMPETENCIA

CAPACIDAD INDICADORES DEL GRADO


Ca#acidad 1: Re!"# $$"%&e' (%)*"$e'+*",' $%& -)%&%(/ *e-!&,% ! )%)!",, *)e' ,e '- $-e*% e& e! e'$"% e! )"e(%/)%(&,% $%&$"e&$" ,e ' ("'(% 3%*)!e$"e&,%

'- -)%e')"(.

Ca#acidad 2: M&"4e') '-' e(%$"%&e' 'e&)"("e&)%' )*+5' ,e! $-e*%/ e! e')% e!(%+"("e&)% $%(% *e$-*'%' e6*e'"+%' 7-e !ee*(")e& $%(-&"$*/ %#* *e!$"%&*'e $%&!%' ,e(8'/ 3%*)!e$"e&,% '- ",e&)",, ,e'**%!!&,% '- $*e)"+",,.

1.1.30 emuestra movimientos coordinados al reali!ar "abilidades motrices específicas variadas

de comple#idad creciente $ue le permitan tener confian!a en sí mismo.

1.1.31 %tili!a estrategias sencillas para mantener y apoyar su autoestima.

2.2.& 'onstruye composiciones grupales en interacci(n con los compa)eros y compa)eras

utili!ando los recursos expresivos del cuerpo, partiendo de diversos estímulos, para comunicar y

representar ideas y sentimientos.

Va)!$a 'P$ac%icaac%i&idadefíica ' 4*i%!a)uda*)e.

Ca#acidad @: P*8$)"$ $)"+",, 3'"$*e$%&%$"e&,% '- "(%*)&$" '%*e ! '!-,/,e'**%!!&,% '-' $$",,e' 3'"$' )*+5',e! -e%/ ! *e$*e$"=& e! ,e%*)e/%8&,%'e e& !' &-e+' )e$&%!%'.

Ca#acidad >: A,%) %')-*' ,e$-,' e&'")-$"%&e' $%)","&' e& ! *8$)"$ ,e$)"+",,e' 3'"$' +*",'/ *e$%&%$"e&,% !%'e&e4$"%' * '- '!-,.

Ca#acidad B: A,7-"e*e 8")%' !"(e&)"$"%''!-,!e' !"$&,% $%&%$"("e&)%' * e!$-",,% ,e '- $-e*%.

2.1.. P*)"$" e& ! !"$$"=& ,e (e,"$"%&e' (%*3%!="$ *-e' ,e $%&,"$"=& 3'"$/ '"')e()"#&,% e "&)e**e)&,% '-'*e'-!),%'.2.1.. Re$%&%$e ,e'**%!! ,e (&e* !%! '-' $$",,e'3'"$' $%&,"$"%&!e' e& $)"+",,e' ,e (%* $%(!e",,/ )%(&,%

*e$-$"%&e' * e+")* $$",e&)e'.2.1.9. U)"!"#% !' $$",,e' 3'"$' ,e +e!%$",, e& ! ee$-$"=& ,e!' $)"+",,e' 3'"$/ e(!e&,% % -& ,e$-, *e'"*$"=&Se!&,% !%' $("%' 7-e %$-**e& e! '"')e( $*,"%**e'"*)%*"%(e,"&)e e! $%&)*%! ,e! -!'%.2.1.. A!"$% -)"!"#% ee*$"$"%' e'e$4$%' *e!$"%&,%' $%& !$)"+$"=& *e!$"=&.

2.2.1. P*)"$" e& $(' ,e *e+e&$"=& ,e ! '!-, 3'"$%')-*! *e!"#&,% -& e&)*e&("e&)% *e+e&)"+% %')-*!.2.2.1. V!%* ! "(%*)&$" ,e )e&e* 8")%' %')-*!e' ,e$-,%'*e!"#&,% -& 'e!e$$"=& ,e ee*$"$"%' $%&)**",%' 7-e ,& !

e')*-$)-* (%+"!",, $-'&,% ,e'+"$"%&e' (!3%*($"%&e'.

2..1. C%&%$e !' e&3e*(e,,e' $-',' %* 8")%' !"(e&)"$"%'"&,e$-,%'. E6!"$ !-&' ,e !' *#%&e' 4'"%!="$'/ '%$"!e'/$-!)-*!e' e$%&=("$' * ! *8$)"$ -& ,"e) !&$e,.


45/67

2..2. Re!$"%& !%' )"%' ,e !"(e&)$"=& !%' 3$)%*e' $!"(8)"$%'/e%*84$%' '%$"!e' ,e! e&)%*&% *=6"(%.2... C%&%$e !' *"&$"!e' $%')-(*e' )*,"$"%&e'')*%&=("$' ,e ! $%(-&",, ,e %)*%' *-%' '%$"!e' *=6"(%'.2... Re$%&%$e +!%* !%' 3$)%*e' '%$"!e' 7-e "&$",e& %'")"+ %&e)"+(e&)e '%*e ! !"(e&)$"=&: e')"!% ,e +", e')*5'/ $%(",*8",...J/ *%,-$$"=& ('"+ ,e !"(e&)%' -)"!"#$"=& ,e$%&'e*+&)e'/ $%!%*&)e'...J.2... P*e+"e&e 8")%' &e)"+%' '%*e ! !"(e&)$"=&: $%&'-(% ,e!$%%!/ $%(", *8",...e)$.2..9. Re$%&%$e ! ,e'"-!,, e& ! ,"')*"-$"=& *%,-$$"=& ,e!"(e&)%' e! (*e e& !' *e"%&e' % $%(-&",,e' !e,' !%-!e&$" ,e ,e)e*("&,' '%$"e,,e'J

U%i)i5a u4a*i)idade!ci!"!%$iceen ac%i&idadefíica 'de#!$%i&a.

Ca#acidad @: U)"!"# e! e&'("e&)% e')*)5"$%e& $)"+",,e' 3'"$' ,e%*)"+' $%(% (e,"%3%*()"+%.

Ca#acidad >: A! "$ '-' "! ",,e''%$"%(%)*"$e' ! $%(*)"* ,"+e*'' $)"+",,e'3'"$'/ e&e*&,% )*% e& e7-"% e& -&$)")-, ,e !",e*#%/ '%!",*",, *e'e)% $"'- e&)%*&%.

.1.0 P*%%&e ee$-) $$"%&e' * *e'%!+e* '")-$"%&e' (%)*"$e',"+e*'' 7-e 3+%*e$e& e! )*% $%%e*)"+% ' !$* %e)"+%'$%(-&e'.1.1 A!"$ '-' ,e')*e#' ,7-"*",' ,"+e*'"4$8&,%!' e& ! *8$)"$,e -e%' *e ,e%*)"+%' ,e '- *e3e*e&$"..1.2 H$e -'% ,e e')*)e"' ,e $%%e*$"=& %%'"$"=& ! *)"$"e& $)"+",,e' !;,"$' %)*' ,e$-&,% &%*(' ,e -e%.

.1. P*)"$" e& -e%'/ ,)&,% '-' *e!' !%' $-e*,%' ,e*-%..1. A!"$ !%' 3-&,(e&)%' 8'"$%' ,e !%' ,e%*)e' ,7-"*",%'"&$","e&,% e& ! *"(e* 3'e ,e! *e&,"#e (%)%*/ ! *)"$"* e&$$"%&e' )8$)"$' e')*)e"' ,e -e%..1. A!"$ '-' ,e')*e#' e& ! *e!"#$"=& ,e 3-&,(e&)%' )5$&"$%',e !%' ,e%*)e' *e'e)&,% *e!' 8'"$'. .1.9 E+!; '- &"+e! ,e ,%("&"% $%*%*! $%(% -&)% ,e *)",* !$* -& '-e*$"=& e*'%&! ,e e7-"%.

.2.?. C%&%$e *e!"# ,"3e*e&)e' %'""!",,e' ,e -e%: e& e'$"%$e**,%/ e& e'$"% "e*)%/ )*,"$"%&!e' e& e! (e,"% &)-*!..2.0. C%&')*-e ()e*"!e' 'e&$"!!%' 7-e !e '"*+ * -*:$%(e)'/ #&$%'/ e)$..2.1. M%,"4$* ,e (&e* $%&'e&'-, $%& '-' 'e(e&)e' !'&%*(' 7-e ,ee& *e"* e! ,e'**%!!% ,e !%' -e%'..2.2. I,e&)"4$/ (%,"4$ !"$ !' *e!' ,e -e%' %-!*e'* e*3e$$"%&* e! -e% 'e;& '-' "&7-"e)-,e'


46/67


N TEMA TRASVERSA1 E,-$$"=& * ! $%&+"+e&$"/ ! # ! $"-,,&.

2 E,-$$"=& e& * !%' ,e*e$%' -(&%'. E,-$$"=&/ e& +!%*e' e& 3%*( 5)"$. E,-$$"=& ("e&)!.


VALORES ACTITUDES

TRA


47/67

SITUACIONDE

CONTETO

TITULO DELA

UNIDAD

INDICADORES EVIDENCIAS O

PRODUCTOS

SEMANAS

... P*e+"e&e 8")%' &e)"+%' '%*e ! !"(e&)$"=&: $%&'-(% ,e !$%%!/$%(", *8",/ e)$.B.1.9. E+!; '- &"+e! ,e ,%("&"% $%*%*! $%(% -&)% ,e *)", *!$* -& '-e*$"=& e*'%&! ,e e7-"%.

CONOSCO MISMEDIDASCORPORALES

I

FORTALEZCOMISCAPACIDADESFSICASBSICAS.

PRACTICANDO DEPORTEAPRENDOFUNDAMENTOS

1.1.0. De(-e')* (%+"("e&)%' $%%*,"&,%' ! *e!"#* "!",,e' (%)*"$e'

e'e$4$' +*",' ,e $%(!e",, $*e$"e&)e 7-e !e e*(")& )e&e* $%&4e& ' ("'(%.

2.1.. Re$%&%$e ,e'**%!! ,e (&e* !%! '-' $$",,e' 3'"$'$%&,"$"%&!e' e& $)"+",,e' ,e (%* $%(!e",,/ )%(&,% *e$-$"%&e'* e+")* $$",e&)e'.

2.1.9. U)"!"#% !' $$",,e' 3'"$' ,e +e!%$",, e& ee$-$"=& ,e !'$)"+",,e' 3'"$'/ e(!e&,% % -& ,e$-, *e'"*$"=& 'e!&,% !%'$("%' 7-e %$-**e& e! '"')e( $*,"%**e'"*)%*"% (e,"&)e e! $%&)*%! ,e!-!'%.

>... P*e+"e&e 8")%' &e)"+%' '%*e ! !"(e&)$"=&: $%&'-(% ,e !$%%!/$%(", *8",/ e)$.B.1.1. A!"$ '-' ,e')*e#' ,7-"*",' ,"+e*'"4$8&,%!' e& ! *8$)"$ ,e

-e%' *e ,e%*)"+%' ,e '- *e3e*e&$".B.1.. A!"$ !%' 3-&,(e&)%' 8'"$%' ,e !%' ,e%*)e' ,7-"*",%' e&$"e&,% e&! *"(e* 3'e ,e! *e&,"#e (%)%*/ ! *)"$"* e& $$"%&e' )8$)"$' e')*)5"$' ,e -e%.B.1.. A!"$ '-' ,e')*e#' e& ! *e!"#$"=& ,e 3-&,(e&)%' )5$&"$%' ,e !%',e%*)e' *e'e)&,% *e!' 8'"$'.

PARTICIPACIONEN DIFERENTESACTIVIDADESDEPORTIVAS

II


48/67

MEKORO MI

SALUD YBIENESTAR.

QUIERO SER

UN ATLETA

1.1.1. U)"!"# e')*)e"' 'e&$"!!' * (&)e&e* %* '- -)%e')"(.

>[email protected]. P*)"$" e& ! !"$$"=& ,e (e,"$"%&e' (%*3%!="$' *-e' ,e$%&,"$"=& 3'"$/ '"')e()"#&,% e "&)e**e)&,% '-' *e'-e')'.

2.1.. Re$%&%$e ,e'**%!! ,e (&e* !%! '-' $$",,e' 3'"$'$%&,"$"%&!e' e& $)"+",,e' ,e (%* $%(!e",,/ )%(&,% *e$-$"%&e'* e+")* $$",e&)e'.

2.1.9. U)"!"#% !' $$",,e' 3'"$' ,e +e!%$",, e& ee$-$"=& ,e !'$)"+",,e' 3'"$'/ e(!e&,% % -& ,e$-, *e'"*$"=& 'e!&,% !%'$("%' 7-e %$-**e& e! '"')e( $*,"%**e'"*)%*"% (e,"&)e e! $%&)*%! ,e!-!'%.

2.2.1. P*)"$" e& $(' ,e *e+e&$"=& ,e ! '!-, 3'"$/ %')-*!*e!"#&,% -& e&)*e&("e&)% *e+e&)"+% %')-*!.

2..1. C%&%$e !' e&3e*(e,,e' $-',' %* 8")%' !"(e&)"$"%'"&,e$-,%'. E6!"$ !-&' ,e !' *#%&e' 4'"%!="$'/ '%$"!e'/ $-!)-*!e' e$%&=("$' * ! *8$)"$ -& ,"e) !&$e,.>... P*e+"e&e 8")%' &e)"+%' '%*e ! !"(e&)$"=&: $%&'-(% ,e !$%%!/$%(", *8",/ e)$.>... Re$%&%$e +!%* !%' 3$)%*e' '%$"!e' 7-e "&$",e& %'")"+ %

&e)"+(e&)e '%*e ! !"(e&)$"=&: e')"!% ,e +", e')*5'/ $%(", *8",.J*%,-$$"=& ('"+ ,e !"(e&)%' -)"!"#&,% ,e $%&'e*+&)e' $%!%*&)e'.J.

MEKORO MICALIDAD DE

VIDA

III


49/67

SOCIALIZANDOME A TRAVESDEL KUEGO

REVALORANDO LOS KUEGOS

TRADICIONALES

1.1.1. U)"!"# e')*)e"' 'e&$"!!' * (&)e&e* %* '- -)%e')"(.1.2.>. C%&')*-e $%(%'"$"%&e' *-!e' $%& !%' $%(e*%' $%(e*'-)"!"#&,% !%' *e$-*'%' e6*e'"+%' ,e! $-e*%/ *)"e&,% ,e ,"+e*'%' e')(-!%'/* $%(-&"$* *e*e'e&)* ",e' 'e&)"("e&)%'.2.1.9. U)"!"#% !' $$",,e' 3'"$' ,e +e!%$",, e& ee$-$"=& ,e !'$)"+",,e' 3'"$'/ e(!e&,% % -& ,e$-, *e'"*$"=& 'e!&,% !%'$("%' 7-e %$-**e& e! '"')e( $*,"%**e'"*)%*"% (e,"&)e e! $%&)*%! ,e!

-!'%.2.1.


50/67

S")-$"%&e' %*!e' ,e e+!-$"=& ,"!%%/ ,e)e'/ "&)e*+e&$"%&e' %*!e'J. Ee*$"$"%' *8$)"$%'/ *-e' *8$)"$'/ *-!e'/ "&,"+",-!e'/ )*%' e!%*,%'.




E2e$cici! #$c%ic!. Te% dea#%i%ude.Te% fíic!.Te% de#!$%i&!.



51/67

P*%3. S-#"& G-e**e*%/ E&*"7-e HNA. FLORENCIA IBAÑEZ CHINCHAY .DIRECTORA

INDICADORES ORGANI=ADOS POR GRADO

COMPETENCIA CAPACIDAD

COMP

1

Construye su

corporeidad CAP 1.1.

Realiza acciones motrices variadas con autonoma! re"ulando la totalidad y las

partes de su cuerpo en el espacio! el tiempo y en interacci#n con el entorno!

tomando consciencia de s mismo y $ortaleciendo su autoestima.CAP 1.%. Mani$iesta sus emociones y sentimientos! a trav&s del cuerpo! el "esto y el

movimiento! como recursos e'presivos (ue le permiten comunicar! "ozar y

relacionarse con los dem)s! $ortaleciendo su identidad y desarrollando su


52/67

creatividad.

COMP

%

*alora y practica

actividades $sicas y

+),itos saluda,les.

CAP %.1.Practica actividad $sica +a,itualmente para su ,ienestar! desarrollando sus

capacidades $sicas a trav&s del -ue"o! recreaci#n y el deporte.

CAP %.%. Adopta posturas adecuadas en situaciones cotidianas y en la pr)ctica de

actividades $sicas variadas! reconociendo los ,ene$icios para su salud.

CAP %..

Ad(uiere +),itos alimenticios saluda,les aplicando sus conocimientos para el

cuidado del cuerpo.

COMP

/tiliza sus

+a,ilidades

sociomotrices en

actividades $sicas y

deportivas.

CAP .1./tiliza el pensamiento estrat&"ico en actividades $sicas y deportivas como

medio $ormativo.

CAP .%.

Aplica sus +a,ilidades sociomotrices al compartir diversas actividades $sicas!

"enerando tra,a-o en e(uipo en una actitud de lideraz"o! solidaridad y respeto

+acia su entorno.

INICIALCAPACIDAD INDICADOR

C O M P 1 CAP 1.1.

1.1.1 *eali!a acciones motrices de manera aut(noma +caminar, correr, saltar, trepar, girar, rodar, gatear, reptar, subir, ba#ar,

adaptando su cuerpo a los cambios de ritmos y direcciones.

1.1.2 -an!a ob#etos de diferentes tama)os, texturas y pesos libremente, despierta curiosidad e inters en la variabilidad.

1.1.3Experimenta libremente al #ugar a e$uilibrarse y dese$uilibrarse, como al caer, saltar y balancearse en diferentessuperficies, a nivel del piso, a niveles m/s altos y en una rampa.

1.1.Explora e identifica las partes de su cuerpo se orienta en el espacio al despla!arse y ubicar diferentes ob#etos

relacion/ndolos entre ellos y consigo mismo +arriba, aba#o, delante, detr/s, derec"a, i!$uierda, cerca, le#os.

1.1. Explora e identifica las partes de su cuerpo

CAP 1.%.1.2.1. emuestra espontaneidad en su actuar.

1.2.2. anifiesta inters o no en reali!ar acciones motrices $ue le generan placer o malestar.

C O M P %

CAP %.1.

2.1.1. articipa en la toma de mediciones morfol(gicas4 peso y talla.

2.1.2. articipa activamente en #uegos y rondas muestra sus destre!as b/sicas

2.1.3. *eali!ar #uegos de poca intensidad $ue le permiten reconocer cambios de su ritmo cardiaco.

2.1.. E#ecuta unas variedades de actividades físicas para desarrollar la flexibilidad en diversas !onas del cuerpo.

2.1.. articipa en actividades l5dicas y muestra reacci(n ante diversos estímulos.

CAP %.%.

2.2.1. 6#usta sus movimientos y posturas al reali!ar acciones como4 caminar, correr, saltar, trepar, girar, gatear reptar, lan!ar,

subir, ba#ar, caer, patear.

2.2.2. 6mplía sus posibilidades para adoptar una postura adecuada.

2.2.3. *econoce sus puntos de apoyo al estar de pie, sentado y acostado.

CAP %..2.3.1. 6d$uiere y practica "/bitos de "igiene y alimentaci(n.

2.3.2. 'onsumir alimentos $ue le permitan crecer y #ugar sanamente.


53/67

2.3.3. 'onsumir alimentos nutritivos y re"usar los $ue no lo son.

2.3.. 6plica sus conocimientos b/sicos de nutrici(n en actividades de su vida cotidiana.

2.3.. *econocen, comunican y busca satisfacer sus necesidades corporales +por e#emplo, sed, "ambre, descanso, comodidad,

actividad física.

2.3.7. uestra independencia creciente en la "igiene, la nutrici(n y el cuidado personal cuando come, se viste, se lava las

manos, se cepilla los dientes y va al ba)o.

2.3.8. uestra inters por mantener una buena salud al preferir alimentos frescos y variados

C O

M P .

CAP .1.

3.1.1. 9e pone de acuerdo con sus compa)eros y compa)eras para resolver las situaciones motrices planteadas.

3.1.2. ropone ideas con sus pares para resolver situaciones de #uego

3.1.3. :uega libremente con diversos materiales y descubre c(mo puede usarlos.

3.1.. escribe c(mo puede usar los materiales $ue exploro en las situaciones motrices planteadas.

3.1.. ;oma decisiones consensuadas y asume los resultados

3.1.7. ;oma sus propias decisiones para resolver situaciones motrices propuestas por l o sus pares.

3.1.8. escribe oralmente como resolvi( la situaci(n motri! planteada y como se sinti( con el resultado.

3.1.&. ractica con iniciativa las medidas de seguridad $ue se re$uieren cuando usa determinados materiales y recursos.

3.1.


54/67

C O M P 1

CAP 1.1.

1.1.7 =dentifica las partes de su cuerpo de manera global y segmentaria en actividades l5dicas.

1.1.8 Explora con seguridad y confian!a su coordinaci(n global y segmentaria al reali!ar acciones motrices variadas

1.1.& Explora situaciones de e$uilibrio est/tico y din/mico en acciones motrices variadas

1.1.< 9e ubica en el espacio traslad/ndose en diferentes direcciones4 adelante>atr/s, arriba>aba#o, i!$uierda>derec"a, adapta

sus movimientos en acciones motrices variadas asoci/ndolas con estímulos sonoros.

1.1.10 isfruta de las actividades y el progreso en el aprendi!a#e

CAP 1.%. 1.2.3. *eali!a movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de /nimo y emociones en variados espacios yen diferentes ritmos.

C O M P %

CAP %.1.

2.1.7. articipa en la mediciones morfol(gicas4 peso y talla

2.1.8. articipa en #uegos de velocidad, fuer!a seg5n sus posibilidades motrices.

2.1.&. =dentifica las características de la respiraci(n en estado de reposo y movimiento.

2.1.


55/67

CAPACIDAD INDICADOR

C O

M P 1

CAP 1.1.

1.1.11 *eali!a acciones motrices con autonomía $ue afiancen el predominio y reconocimiento de sus segmentos.

1.1.12 *eali!a movimientos sencillos de coordinaci(n global y segmentaria de su elecci(n.

1.1.13 uestra su e$uilibrio est/tico y din/mico con seguridad y confian!a en balanceos, puntos de apoyo variados

y base de sustentaci(n.

1.1.1 *eali!a movimientos en referencia a su espacio, los ob#etos y personas traslad/ndose4 cerca, le#os, al frente,

detr/s, arriba y aba#o.1.1.1 *eali!a movimientos dentro de intervalos al ritmo de sonidos en diferentes intensidades.

1.1.17 %sa estrategias sencillas $ue le permiten desarrollar su identidad y progresivamente su autoestima, como

conocer sus posibilidades y limitaciones.

CAP 1.%. 1.2.. 9imboli!a persona#es y situaciones mediante el cuerpo y el movimiento con desin"ibici(n y soltura en la actividad

C O M

P %

CAP %.1.

2.1.12. articipa en las mediciones morfol(gicas relevantes de peso y talla

2.1.13. =dentifica y practica #uego de fuer!a, velocidad, flexibilidad, seg5n su nivel de desarrollo motri!

2.1.1. =dentifica cambios $ue ocurren en la respiraci(n durante la e#ecuci(n de actividades físicas moderadas.

2.1.1. articipo en #uegos y e#ercicios $ue implican cambios de velocidad y reacci(n

2.1.17. *eali!a #uegos $ue propicien la manifestaci(n de velocidad, fuer!a.

2.1.18. 9elecciones actividades recreativas $ue involucren la movilidad articular de los diferentes segmentos corporales.

CAP %.%.2.2.. 9elecciona posturas adecuadas $ue le permitan la participaci(n en el #uego sin afectar su desempe)o.

2.2.7. *econoce la importancia de practicar "/bitos posturales en su desarrollo y crecimiento.

CAP %..

2.3.12. *econoce la importancia de practicar "/bitos de "igiene e "idrataci(n despus de reali!ar actividades físicas.

2.3.13. 6d$uiere "/bitos alimenticios y de "abilidades $ue afiancen una autonomía adecuada de los ni)os y ni)as a la "ora de

comer4 uso de utensilios de comida, postura...

2.3.1. *econoce algunos factores del entorno pr(ximo $ue inciden sobre los "/bitos alimenticios4 evitar conductas alimenticias

$ue puedan ser nocivas para la salud +excesivo consumo de golosinas, ritmos inadecuados de comidas, reconocer

algunas costumbres y "/bitos sociales propios de su comunidad en relaci(n con la alimentaci(n...

2.3.1. articipa en la confecci(n de alimentos de elaboraci(n sencilla apreciando la dimensi(n l5dica y social de este tipo de

actividades y desarrollando el gusto.

C O M P .

CAP .1.

3.1.18. *espeta las reglas de #uego e identifica sus posibilidades de movimiento.

3.1.1&. ;raba#o en forma colectiva en la b5s$ueda de soluciones a situaciones motrices variadas.

3.1.1


56/67

solidario con sus compa)eros.

3.2.21. 6dec5a #uegos de su comunidad, se muestra participativo y valora el traba#o en e$uipo.

3.2.22. Explora y experimenta al “aire libre” manifestaciones motrices no reglamentadas, valorando la actividad física en un

medio natural.

TERCER GRADO - PRIMARIACAPACIDAD INDICADOR

C O M P 1

CAP 1.1.

1.1.18 emuestra independencia segmentaria, reconociendo su lado derec"o e i!$uierdo con seguridad y confian!a

1.1.1& %tili!a su coordinaci(n global y segmentaria interactuando con ob#etos y sus compa)eros adoptando una

actitud positiva

1.1.1< emuestra e$uilibrio est/tico y din/mico adaptando la altura de la base de sustentaci(n

1.1.20 emuestra y nombra las posiciones de su espacio4 en acciones motrices de su elecci(n

1.1.21 emuestra dominio de sus movimientos ante estímulos y estructuras rítmicas sencillas.

CAP 1.%.1.2.. 9e expresa corporalmente a travs ideas, emociones y sentimientos para la representaci(n mediante escenificaciones o

imitaciones a persona#es, ob#etos, "istorias, reales o imaginarias.

C O M P %

CAP %.1.

2.1.1&. *elaciona sus capacidades físicas condicionales $ue intervienen en la pr/ctica de #uegos motores sencillos.

2.1.1


57/67

3.1.28. *econoce las debilidades y fortale!as motrices de sus compa)eros a travs de #uegos variados.

CAP .%.

3.2.23. *econoce y acepta la diversidad cultural al participar en los #uegos populares, tradicionales y aut(ctonos en diversos

entornos.

3.2.2. Aalora y participa en #uegos populares y tradicionales, utili!ando elementos propios de su comunidad, respetando la

diversidad cultural.

3.2.2. @rgani!a y utili!a su tiempo libre en actividades l5dicas y recreativas $ue promuevan el respeto por el medio ambiente.

3.2.27. =dentifica y respeta las reglas en la e#ecuci(n de los #uegos recreativos rescatando el valor de la cooperaci(n.3.2.28. *econoce el "ec"o de ganar o perder como su elemento propio del #uego.

CUARTO GRADO - PRIMARIACAPACIDAD INDICADOR

C O M P 1

CAP 1.1.

1.1.22 %tili!a la independencia segmentaria para e#ecutar acciones motrices de acuerdo a cada situaci(n con

seguridad y confian!a.

1.1.23 emuestra dominio de su coordinaci(n global y segmentaria al reali!ar actividades físicas de comple#idad

creciente

1.1.2 emuestra e$uilibrio est/tico y din/mico disminuyendo la base de sustentaci(n en acciones motrices de

comple#idad creciente.

1.1.2 %tili!a su espacio a travs de sus "abilidades motrices b/sicas en la preparaci(n y e#ecuci(n en diferentes

etapas de acciones motrices.1.1.27 *eproduce secuencias de movimiento demostrando confian!a y seguridad al utili!ar una estructura rítmica y

musical.

1.1.28 6dopta una actitud positiva y una voluntad de experimentar situaciones diversas.

CAP 1.%.1.2.7. =nvestiga diferentes recursos expresivos del cuerpo $ue afiancen su identidad y autonomía y las muestra en diversas

acciones motrices

C O M P %

CAP %.1.

2.1.23. *econoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas condicionales en situaciones l5dicas.

2.1.2. roponga la e#ecuci(n de movimientos en el menor tiempo posible como respuesta a estímulos previamente acordados

como se)al.

2.1.2. E#ecuta una variedad de e#ercicios o actividades de movimiento para el desarrollo de la flexibilidad utili!ando elementos.

2.1.27. *eali!a e#ercicios de movilidad articular e identifica movimientos fundamentales las !onas corporales $ue intervienen.

2.1.28. ide y registra respuestas corporales provocadas por la actividad física mediante el pulso o utili!ando escalas de

percepci(n de esfuer!o.

CAP %.%.

2.2.


58/67

2.3.23. 6d$uiere conocimientos b/sicos y actitudinal $ue me#oren la dieta alimenticia personal anali!ando consecuencias

positivas >salud, obtenci(n de energía necesaria y negativas, desnutrici(n, obesidad.

2.3.2. articipa en la confecci(n de dietas sencillas y e$uilibradas4 diversidad de alimentos, ingesti(n adecuada.

2.3.2. 9upera los estereotipos sexistas en relaci(n a las tareas relacionadas con la alimentaci(n4 elaboraci(n de comidas,

compra, limpie!a de utensilios.

2.3.27. 'onsolida "/bitos y "abilidades sociales $ue desarrollen una autonomía personal con respecto a la alimentaci(n4 servir

la comida, utili!ar adecuadamente los cubiertos.

C O M P . CAP .1.

3.1.2&. ropone normas y reglas de #uego en la iniciaci(n deportiva.

3.1.2


59/67

CAP %.%.2.2.12. 'onsolida "/bitos posturales adecuados $ue le permiten la elecci(n de movimientos con autonomía y seguridad en la

pr/ctica de actividades físicas.

CAP %..

2.3.28. =dentifica los alimentos nutritivos existentes en su regi(n y la manera en $ue se aprovec"a en el organismo durante la

actividad física.

2.3.2&. 'onoce y compara los alimentos en funci(n a su valor energtico y su relaci(n con el desempe)o físico.

2.3.2


60/67

C O M P %

CAP %.1.

2.1.3. articipa en la aplicaci(n de mediciones morfol(gica y pruebas de condici(n física, sistemati!ando e interpretando sus

resultados.

2.1.3. *econoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas condicionales en actividades de mayor comple#idad,

tomando precauciones para evitar accidentes.

2.1.37. %tili!o las capacidades físicas de velocidad en la e#ecuci(n de las actividades física, empleando o una adecuada

respiraci(n 9e)alando los cambios $ue ocurren el sistema cardiorrespiratorio mediante el control del pulso.

2.1.38. %tili!a e#ercicios de flexibilidad al reali!ar actividades físicas de fuer!a2.1.3&. 6plico y utili!o e#ercicios específicos relacionados con la activaci(n y rela#aci(n.

CAP %.%.2.2.13. articipa en campa)as de prevenci(n de la salud física postural reali!ando un entrenamiento preventivo postural.

2.2.1. Aalora la importancia de tener "/bitos posturales adecuados reali!ando una selecci(n de e#ercicios contrariados $ue

da)an la estructura y movilidad causando desviaciones y malformaciones.

CAP %..

2.3.31. 'onoce las enfermedades causadas por "/bitos alimenticios inadecuados. Explica algunas de las ra!ones fisiol(gicas,

sociales, culturales y econ(micas para la pr/ctica una dieta balanceada.

2.3.32. *elaciona los tipos de alimentaci(n y los factores clim/ticos, geogr/ficos y sociales del entorno pr(ximo.

2.3.33. 'onoce las principales costumbres y tradiciones gastron(micas de la comunidad y de otros grupos sociales pr(ximos.

2.3.3. *econoce y valora los factores sociales $ue inciden positiva o negativamente sobre la alimentaci(n4 estilo de vida

+estrs, comida r/pida..., producci(n masiva de alimentos +utili!aci(n de conservantes, colorantes....

2.3.3. reviene "/bitos negativos sobre la alimentaci(n4 consumo de alco"ol, comida r/pida...etc.

2.3.37. *econoce la desigualdad en la distribuci(n y producci(n de alimentos +el "ambre en las regiones yDo comunidades

ale#adas y la opulencia de determinadas sociedades

C O M P .

CAP .1.

3.1.0. ropone y e#ecuta acciones para resolver situaciones motrices diversas $ue favorecen el traba#o cooperativo y así

alcan!ar ob#etivos comunes

3.1.1. 6plica sus destre!as ad$uiridas diversific/ndolas en la pr/ctica de #uegos pre deportivos de su preferencia.

3.1.2. Cace uso de estrategias de cooperaci(n y oposici(n al participa en actividades l5dicas y otras adecuando normas de

#uego.

3.1.3. articipa en #uegos, adaptando sus reglas a los acuerdos de grupo.

3.1.. 6plica los fundamentos b/sicos de los deportes ad$uiridos incidiendo en la primera fase del aprendi!a#e motor, al

participar en acciones t/cticas y estrategias de #uego.

3.1.. 6plica sus destre!as en la reali!aci(n de fundamentos tcnicos de los deportes respetando reglas b/sicas.

3.1.7. Eval5a su nivel de dominio corporal como punto de partida para alcan!ar una superaci(n personal y de e$uipo.

CAP .%.

3.2.3


61/67

PRIMER AÑO - SECUNDARIACAPACIDAD INDICADOR

C O M P 1

CAP 1.1.1.1.32 ractica "abilidades motrices específicas variadas demostrando coordinaci(n y e$uilibrio consolidando su

es$uema corporal.

1.1.33 escribe y muestra las acciones $ue se pueden tomar si se siente inseguro.

CAP 1.%.1.2.


62/67

el respeto "acia sí mismo y al entorno natural

3.2.8. 'onoce y reali!a diferentes posibilidades de #uego4 en espacio cerrado, en espacio abierto, tradicionales y en el medio

natural.

3.2.&. *econoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades físicas sin pre#uicios derivados por las diferencias de

origen cultural y de gnero.

SEGUNDO AÑO - SECUNDARIACAPACIDAD INDICADOR

C O M P 1

CAP 1.1.

1.1.3 emuestra coordinaci(n y e$uilibrio al reali!ar "abilidades motrices específicas en situaciones de comple#idad

creciente evidenciando seguridad y confian!a.

1.1.3 *eflexiona sobre c(mo su imagen corporal y la aceptaci(n con los otros influyen en el concepto de sí mismo,

e identifica otros factores.

1.1.37 *eali!a con confian!a y de manera eficiente una amplia gama de movimientos en diferentes entornos

+internos, externos y acu/ticos.

1.1.38 *efina sus "abilidades motrices b/sicas y específicas, las aplica en #uegos y actividades físicas cada ve!

m/s comple#as

CAP 1.%.1.2.10. Festiona sus propios sentimientos y emociones como parte de su identidad en relaci(n con las distintas pr/cticas

corporales.

C O M P %

CAP %.1.

2.1.. iagnostica algunas variables morfol(gicas y test de capacidades físicas y destre!as deportivas, utili!ando tcnicas einstrumentos específicos.

2.1.. E#ecuta actividades físicas para me#orar sus capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia, controlando su

frecuencia cardiaca y respiratoria.

2.1.7. articipa en #uegos deportivos y recreativos, me#orando las capacidades físicas de fuer!a y flexibilidad

2.1.8. *econoce y e#ecuta oportunamente movimientos específicos para la activaci(n y rela#aci(n y explicando su utilidad

identificando la intensidad de esfuer!o.

CAP %.%.2.2.18. =nvestiga sobre las causas $ue generan los principales problemas posturales

2.2.1&. =dentifica los problemas de salud $ue causan los inadecuados "/bitos posturales.

CAP %..

2.3.0. *econoce el valor nutricional de los alimentos y su funci(n en el organismo para $ue el alumno influya en la selecci(n de

estos en la dieta familiar.

2.3.1. *econoce la importancia de la alimentaci(n, "idrataci(n, descanso e "igiene personalB y explica los beneficios $ue le

brindan a su salud.

2.3.2. =ncorpora "/bitos saludables al estilo de vida propio a partir del conocimiento de su influencia en el funcionamiento delorganismo, reconociendo su valor para me#orar el bienestar y la calidad de vida.

2.3.3. 'ompara el concepto de alimentaci(n saludable con alimentaci(n variada, asumiendo $ue para personas sanas no "ay

alimentos pro"ibidos, ni para personas con problemas "ay alimentos>milagro.


63/67

C O M

P .

CAP .1.

3.1.3. articipa en deportes me#orando los fundamentos de #uego, seg5n sus condiciones morfol(gicos y posibilidades

motrices

3.1.. articipa en la pr/ctica de acciones t/cticas ofensivas de los deportes.

3.1.. articipa en #uegos deportivos de colaboraci(n y oposici(n "aciendo uso de estrategias de #uego y respetando reglas

b/sicas.

3.1.7. articipa en competencias deportivas propuestas en base al inters y realidad educativa, me#orando su sentido de

pertenencia al grupo.3.1.8. 6plica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el #uego limpio y uso de estrategias de #uego

CAP .%.

3.2.


64/67

CAP .%.

3.2.. articipa y valora diversas formas de #uego como manifestaci(n social y cultural de los pueblo, a travs de actividades

físicas populares tradicionales y aut(ctono, rescatando la diversidad cultural.

3.2.. articipa en #uegos y pr/cticas corporales l5dicas, relacionadas yDo cercanas a la cultura #uvenil.

3.2.7. 9e integra con el medio natural, reconocimiento de sus posibilidades para las pr/cticas de actividades deportivas,

promoviendo actitudes de respeto y cuidado del medio ambiente.

3.2.8. *econoce y respeta la diversidad de posibilidades motrices, sin pre#uicios derivados por las diferencias de origen,

cultural y de gnero.

CUARTO AÑO - SECUNDARIACAPACIDAD INDICADOR

C O M P 1

CAP 1.1.

1.1.3< emuestra autonomía en la precisi(n de sus capacidades coordinativas para la e#ecuci(n de "abilidades

motrices específicas de su preferencia y de acuerdo a sus posibilidades se siente aceptado.

1.1.0 onitorea las me#oras en el control de su cuerpo en donde se apli$ue la comprensi(n de las fases de

movimiento, la preparaci(n, e#ecuci(n, a travs del refinamiento de una variedad de "abilidades motrices

específicas.

CAP 1.%.1.2.12. 9elecciona tcnicas de expresi(n corporal para la manifestaci(n y el control de sus emociones, en situaciones de

#uego y actividad física.

C O M P %

CAP %.1.

2.1.1. articipa regularmente en actividad física moderada a vigorosa. %tili!a tcnicas e instrumentos específicos para

evaluar capacidades físicas, energticas, coordinativas y destre!as deportivas.

2.1.2. Elabora e interpreta sus resultados en funci(n a indicadores de salud corporal.

2.1.3. iagnostica variables morfol(gicas y test de capacidades físicas y destre!as deportivas, utili!ando tcnicas e

instrumentos específicos elaborando e interpretando sus resultados en funci(n a indicadores de salud corporal4

GF*696, '6 y eso ideal.

2.1.. articipa en actividades físicas y competitivas de acuerdo a sus posibilidades de capacidad físicas, e#ecutando

actividades de activaci(n y rela#aci(n de manera aut(noma.

2.1.. Elabora y e#ecuta un plan de actividades b/sicas de prevenci(n y me#ora de su salud en e$uipo.

CAP %.%. 2.2.20. =nvestiga sobre las causas $ue generan los principales problemas y trastornos posturales y del aparato locomotor.

CAP %..2.3.7. 9elecciona los nutrientes necesarios para elaborar dietas balanceadas.

2.3.8. 6plica normas de "igiene b/sicas en la ad$uisici(n, conservaci(n, preparaci(n y consumo de alimentos para la

pr/ctica de actividades físicas deportivas.

C O M P . CAP .1. 3.1.72. istribuye roles y funciones en el e$uipo.

3.1.73. articipa en el perfeccionamiento de acciones t/cticas colectivas, aplicando la tcnica de los deportes.

3.1.7. 6plica estrategias de #uego en competencias deportivas internas demostrando actitud de lidera!go.

3.1.7. iversifica sus acciones t/cticas y estrategias de #uego en relaci(n con la actividad física y deportiva de su

preferencia seg5n posibilidades motrices y el uso adecuado de la reglas.


65/67

3.1.77. 6plica reglas de #uego de los deportes en funci(n a las acciones t/cticas de #uego

CAP .%.

3.2.&. anifiesta su rec"a!o frente a la discriminaci(n e intolerancia en la pr/ctica de actividades físicas.

3.2.


66/67

3.1.7


67/67

2.3.3. *econoce los per#uicios $ue genera consumir alimentos c"atarras.

2.3.. istingue, a partir de los conocimientos anteriores, la gravedad real de las crisis alimentarias, ponderando el papel

del ciudadano y de las instituciones para minimi!ar los riesgos y las consecuencias de las alarmas infundadas.

2.3.. -idera, planiIca y administra de manera concertada un proyecto de promoci(n de actividad física y alimentaci(n

saludable en contextos escolares.

C O M P .

CAP .1.

3.1.80. emuestra eficiencia al resolver situaciones de #uego, crea y modifica estrategias t/cticas de acuerdo a las

necesidades y potencialidades del e$uipo.

3.1.81. articipa en actividades deportivas de su preferencia aplicando sus destre!as ad$uiridas y el uso del reglamento

para el #uego limpio, valorando la eficacia de su desempe)o.

3.1.82. iversifica acciones t/cticas seg5n su nivel de desarrollo motor e inters del deporte de su preferencia en

situaciones diversas.

3.1.83. 6plica estrategias de #uego en la pr/ctica de competencias deportivas de su preferencia, identific/ndose con su

instituci(n.

3.1.8. articipa en competencias deportivas demostrando lidera!go, siendo modelo de imagen para sus compa)eros de

grados inferiores y promoviendo la inclusi(n social.

CAP .%.

3.2.7&. articipa, organi!a y promueve proyectos de actividades físicas y deportes inclusivos en espacios alternativos.

3.2.7

programaciones primaria

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