programación ofimatica y procesos de la informacion

DEPARTAMENTO

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

FAMILIA ADMINISTRACIN

GOBIERNO DE CANARIAS

CONSEJERA DE EDUCACIN

Ciclo Superior de Administracin y FinanzasMODULO: Ofimtica y Procesos de la InformacinCURSO: Primero 2013-2014

1. OBJETIVOS GENERALES DEL MDULO

Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa reconociendo su estructura, elementos y caractersticas para elaborarlos.

Identificar y seleccionar las expresiones de lengua inglesa, propias de la empresa, para elaborar documentos y comunicaciones.

Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informticos, relacionndolas con su empleo ms eficaz en el tratamiento de la informacin para elaborar documentos y comunicaciones.

Analizar la informacin disponible para detectar necesidades relacionadas con la gestin empresarial.

Identificar las tcnicas y parmetros que determinan las empresas para clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos.

Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolucin cientfica, tecnolgica y organizativa del sector y las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para mantener el espritu de actualizacin y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

Identificar y aplicar parmetros de calidad en los trabajos y actividades en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluacin y de la calidad y capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestin de calidad.2. COMPETENCIAS GENERAL. COMPETENCIAS PROFESIONALES PERSONALES Y SOCIALES DEL MODULO

Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de informacin de la empresa.

Elaborar documentos y comunicaciones a partir de rdenes recibidas, informacin obtenida y/o necesidades detectadas.

Proponer lneas de actuacin encaminadas a mejorar la eficiencia de los procesos administrativos en los que interviene.

Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos segn las tcnicas apropiadas y los parmetros establecidos en la empresa.

Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formacin y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vas eficaces de comunicacin, transmitiendo la informacin o conocimientos adecuados y respetando la autonoma y competencia de las personas que intervienen en el mbito de su trabajo.

Supervisar y aplicar procedimientos de gestuniversal y de diseo para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de produccin o prestacin de servicios.

3. SECUENCIA DE UNIDADES FORMATIVAS QUE INTEGRAN EL MDULO Y DISTRIBUCIN TEMPORAL

UNIDAD DE TRABAJOHORAS

N 1Escritura de texto segn la tcnica mecanogrfica.12

N 2Procesador de texto10

N 3Hoja de clculo10

N 4Base de datos 10

N 5Vistas de PowerPoint3

Total horas del mdulo45

La U.T. 1 Operatoria de teclados con un programa de mecanografa se trabajar a lo largo de las dos primeras evaluaciones, dedicando en la primera evaluacin 20 horas y en la segunda 15 horas. PRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRE

V.T.1Escritura de texto segn la tcnica mecanogrficaV.T.3Hoja de clculo

V.T.2Procesador de textoV.T.4Base de datos

V.T.5PowerPoint

4. RELACIN DE CADA UNIDAD FORMATIVA CON LAS UNIDADES DE COMPETENCIA (Competencias profesionales, personales y sociales)

CT1CT2CT3CT4CT5CT6CT7CT8

U.T. 1xxx

U.T. 2xx

U.T. 3xxx

U.T. 4xxxx

U.T. 5xxX

5. BLOQUES DE CONTENIDOS (UNIDADES FORMATIVAS)

U.T. N 1: Escritura de texto segn la tcnica mecanogrficaOBJETIVOS:

Escribir texto alfanumrico en un teclado extendido, aplicando las tcnicas mecanogrficas

CONTENIDOS:

Postura corporal antes de terminar.

Composicin de un terminal informtico.

Colocacin de los dedos.

Desarrollo de la destreza mecanogrfica.

Escrituras de texto en ingls.

Correccin de erroresRESULTADOS DE APRENDIZAJE: Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz:Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz de:

Mecanografiar 200 pulsaciones por minuto con un mximo del 2% de error.CRITERIOS DE EVALUACIN.

Organizar los elementos y espacios de trabajo.

Mantener la postura corporal.

Identificar la postura correcta de los dedos en las filas del teclado alfanumrico.

Precisar las funciones de puesta en marcha del terminal informtico.

Emplear coordinadamente las lneas del teclado alfanumrico y las teclas de signos y puntuacin.

Utilizando el mtodo de escritura al tacto para realizar textos en ingls.

Mecanografiar con velocidad (mnimo 200 p.p.m.) y precisin (mximo una falta por minuto) con la ayuda de un programa informtico. Aplicar las distintas normas de presentacin de los distintos documentos de texto.

Localizar y corregir los distintos errores mecanogrficos, ortogrficos y sintcticos.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

Ejercicios prcticos y cuestionarios relacionados con el tema. U.T. N 2: Procesador de textoOBJETIVOS: Distinguir las funciones de un procesador de texto y manejar la ayuda. Realizar operaciones bsicas en la edicin de textos y e, formato de documento.

Introducir, recuperar y utilizar la informacin almacenada. Establecer y manejar columnas de estilo periodstico.

Redactar documentos aplicando las normas de estructura.

Utilizar plantillas para trabajar con documentos.

Trabajar con formularios.CONTENIDOS:

Aspectos generales. Operaciones bsicas en la edicin de textos.

Formato de documentos.

Columna de estilo periodstico. Utilizacin de hardware y software para la introduccin de datos en Word.

Plantillas de documentos.

Formularios.RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz de:

Estar familiarizado con la interfaz de Word 2007

Habrn aprendido a guardar un documento de Word en la versin 2007 y en las anteriores. Podrn cambiar el formato de un texto y de un prrafo sin dificultad. Sabrn recuperar, modificar y guardar documentos almacenados. Sabrn qu medidas de seguridad adoptar para poder recuperar documentos tras un bloqueo del sistema o un corte de energa accidental. Comprobarn los requerimientos del sistema para la instalacin de OpenOffice e instalars dicho paquete informtico. Conocern las funciones y herramientas bsicas del procesador de texto de OpenOffice.CRITERIOS DE EVALUACIN:

Utilizar las funciones, prestaciones y procedimientos de los procesadores de texto y autoedicin

Identificar las caractersticas de cada tipo de documento.

Redactar documentos de texto con la destreza adecuada y aplicando las normas de estructura.

Confeccionar plantillas adaptadas a los documentos administrativos tipo, incluyendo utilidades de combinacin.

Integrar objetos, grficos, tablas, hojas de clculo.

Detectar y corregir los errores cometidos.

Recuperar y utilizar la informacin almacenada.

Utilizar las funciones y utilidades que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datosACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

Ejercicios prcticos y cuestionarios relacionados con el tema.

U.T. N 3: Hoja de clculoOBJETIVOS: Elaborar hojas de clculo adaptadas a las necesidades que se planteen en tratamiento de la informacin, aplicando las opciones avanzadas.CONTENIDOS Estructuras y funciones.

Instalaciones y cargas de hojas de clculo.

Diseo.

Edicin de hojas de clculo.

Tratamiento de datos.

Otras utilidades.

Gestin de archivos.

Impresin de hojas de clculo.

Interrelacin con otras aplicaciones.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz de:Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz de:

Estar familiarizado con la interfaz de Excel 2007 y la de OpenOffice.org Calc. Guardar un documento de Excel en la versin 2007 y en las anteriores. Saber qu significan los mensajes de error ms frecuentes mientras trabajas con Excel. Saber recuperar, modificar y guardar documentos almacenados. Conocer cmo se llaman las celdas y cmo se pueden referenciar. Utilizar la ayuda de Excel 2007. Practicar con formato de fuente y celdas y con operaciones aritmticas simples. Saber utilizar el controlador de relleno para copiar frmulas a otras celdas y para trabajar con series. Conocer ms a fondo el formato de celdas.

Trabajar con datos de distintas hojas.

Utilizar la funcin de bsqueda BUSCARV e investigar sobre otras funciones de bsqueda.

Saber para qu y cmo se utiliza la funcin lgica SI.

Crear frmulas simples.

Realizar frmulas ms complejas que incluyan funciones.

Conocer ms a fondo las funciones predefinidas en las hojas de clculo. Trabajar con funciones matemticas y trigonomtricas, financieras, de fecha y hora y estadsticas. Hacer vnculos de unas hojas de clculo a otras, as como hipervnculos externos. Saber proteger una hoja y un libro de clculo utilizando contraseas. Disear grficos utilizando las herramientas de diseo, presentacin y formato. Crear y utilizar tablas y grficos dinmicos. Saber la forma de eliminar una tabla y un grafico dinmico. Aplicar filtros a las tablas y a los grficos dinmicos. Crear macros en tus libros de Excel. Utilizar tablas, datos y grficos en Excel desde otras aplicaciones, y a la inversa. Saber cmo importar datos externos.CRITERIOS DE EVALUACIN:

Utilizar las prestaciones de las hojas de clculo para realizar gestiones de tesorera, clculos comerciales y otras operaciones administrativas. Disear y elaborar documentos con la hoja de clculo.

Relacionar y actualizar hojas de clculo.

Crear y anidar funciones y formulas.

Establecer contrasea para proteger celdas, hojas y libros.

Obtener grficos para el anlisis de la informacin.

Emplear macros para la realizacin de documentos y plantillas.

Importar y exportar hojas de clculo creadas con otras aplicaciones y otros formatos.

Utilizar la hoja de clculo como base de datos: formularios, creacin de listas, filtrados, proteccin y ordenacin de datos.

Utilizar aplicaciones y perifricos para introducir textos, nmeros, cdigos e imgenes.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:


U.T. N 4: Base de datos OBJETIVOS: Elaborar base de datos adaptadas a las necesidades que se planteen en tratamiento de la informacin, aplicando las opciones avanzadas.CONTENIDOS: Estructuras y Funciones.

Instalaciones y carga.

Diseo de documentos y plantillas.

Edicin de texto y tablas.

Gestin de archivos.


Opciones avanzadas.RESULTADOS DE APRENDIZAJE:


Entender el concepto de base de datos relacional. Saber crear y gestionar bases de datos de una tabla. Disear tablas, consultas, formularios e informes. Conocer el modo de modificar formularios e informes previamente diseados y guardados. Tener la base suficiente para iniciar el aprendizaje de bases de datos de mayor tamao. Crear y relacionar tablas. Comprender los conceptos de clave principal y clave externa. Disear consultas generales y decididas por el usuario. Mejorar su conocimiento de formularios e informes. Agregar botones a los formularios. Crear un panel de control para cualquier base de datos.CRITERIOS DE EVALUACIN:

Ordenar y clasificar los datos de las bases de datos para presentar la informacin.

Realizar consultas de base de datos con criterios precisos.

Realizar informes de base de datos con criterios precisos.

Realizar formularios de base de datos con criterios precisos.

Actualizar, fusionar y eliminar registros de las bases de datos.

Relacionar las bases de datos con otras aplicaciones informticas.

Proteger las bases de datos estableciendo niveles de seguridad.


U.T. N 5: Vistas de PowerPointOBJETIVOS:

Elaborar presentaciones multimedia de documentos e informes, utilizando aplicaciones especficas.

CONTENIDOS Estructuras y funciones.

Instalaciones y carga.

Procedimiento de presentacin.

Utilidades de aplicacin.

Procedimiento de proteccin de datos. Copia de seguridad.


RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE EVALUACIN:


Planificar el diseo de una presentacin para que resulte til y agradable. Aplicar animaciones a objetos y efectos de transicin a las diapositivas. Insertar o incrustar elementos de audio y vdeo. Utilizar temas y plantilla en el diseo de las presentaciones. Realizar presentaciones adecuadas al tipo y nmero de personas a quienes van dirigidas.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:


6. METODOLOGA

La imparticin de la asignatura se fundamentar en los siguientes aspectos:

Para la explicacin de cada Unidad de Trabajo se realizar una exposicin terica de los contenidos de la unidad por parte del profesor.

Posteriormente se realizarn una serie de ejercicios propuestos por el profesor y resueltos. El objetivo de estos ejercicios es llevar a la prctica los conceptos tericos que se asimilaron en la exposicin terica anterior.

El profesor resolver todas las dudas que puedan tener los alumnos del ciclo, tanto tericos como prcticos. Incluso si l lo considerase necesario se realizarn ejercicios especficos de refuerzo que aclaren los conceptos que ms cueste comprender a los alumnos.

El profesor propondr un conjunto de ejercicios y casos prcticos, de contenido similar a los que ya se han resulto en clase, que debern ser resueltos por los alumnos, bien en horas de clase o bien en casa.

Los ejercicios prcticos se realizarn en el aula de ordenadores. Las prcticas se resolvern de forma individual o en grupo, depende del nmero de alumnos que haya por cada ordenador, de todas formas no es aconsejable que haya ms de dos alumnos por cada equipo informtico.

7. ACTIVIDADES DE EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN Para la evaluacin de los alumnos en este Mdulo se debe conceder una especial atencin a los caminos que el alumno sigue para la resolucin de los supuestos prcticos en detrimento de la mera acumulacin de contenidos conceptuales, de forma que se califique la habilidad y posibilidad del alumno de enfrentarse con la realidad existente.

INDICADORES E INTERPRETACIN DE LOS CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIN

La evaluacin ser independiente para cada una de las tres evaluaciones, siendo necesario superar los conocimientos mnimos exigibles de cada una de ellas para superar el mdulo completo.

INDICADORES E INTERPRETACIN DE LAS CAPACIDADES TERMINALES

Para evaluar al alumno se tendrn en cuenta:

Resultados de pruebas objetivas sobre los conceptos expuestos en las unidades de trabajo. Al menos dos por cada evaluacin.

Resultados de las pruebas practicas realizadas en los equipos informticos del centro.

Seguimiento de los ejercicios realizados por el alumno en la clase

Valoracin de las prcticas realizadas en clase.

Asistencia a clase.

Responsabilidad en el trabajo.

Actitud en clase.

8.- EVALUACIN.

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACIN:La evaluacin se caracteriza por:

1. Ser un proceso continuo y como tal se organiza y desarrolla a lo largo de todo el curso escolar.

2. Los criterios de evaluacin de las materias sern el referente fundamental para valorar el grado de adquisicin de las competencias bsicas y la consecucin de los objetivos.

3. La programacin didctica recoger de forma explcita los contenidos mnimos que el alumnado debe alcanzar y los criterios a la hora de establecer la calificacin final diferenciada de cada disciplina.

Las caractersticas fundamentales que se aplican en la evaluacin de este mdulo son: Integral: La evaluacin del aprendizaje se refiere al proceso sistemtico y continuo mediante el cual se determina el grado en que se estn logrando los objetivos de aprendizaje Continua: pretende superar la relacin evaluacin-examen o evaluacin-calificacin final de los alumnos, y centra la atencin en otros aspectos que se consideran de inters para la mejora del proceso educativo. Por eso, la evaluacin continua se realiza a lo largo de todo el proceso de aprendizaje de los alumnos y pretende describir e interpretar, no tanto medir y clasificar.

Orientadora: La evaluacin as entendida no debe ser clasificadora, ni punitiva, sino un instrumento que permita diagnosticar para buscar nuevas estrategias que puedan ayudar tanto al profesorado como al alumnadoPara superar la materia el alumno deber obtener al menos el 50% del total de puntuacin que se valorara del 0 al 10.

Se har la nota media de las notas obtenidas en cada una de las pruebas escritas, siempre y cuando alguno de ellos no tenga una nota inferior a CINCO.Hallada la nota media, y teniendo en cuenta el resto de aspectos de la evaluacin, las superarn aquellos alumnos/as que alcancen la calificacin de SUFICIENTE. Los controles o pruebas superadas con nota SUFICIENTE quedan liberados.

El proceso de evaluacin ser continuo, por lo que requiere la asistencia regular a clase del alumno, y as poder realizar las actividades programadas para el mdulo en cada una de sus UNIDADES DE TRABAJO.

Aquellos alumnos que superen el 15% de faltas de asistencia a clase, perdern el derecho a evaluacin continua, y podrn presentarse en junio a una prueba terica y otra prctica de todo el mdulo, que contengan los contenidos necesarios para superar los objetivos exigidos en el presente Mdulo.

CRITERIOS DE CALIFICACIN:

Para la formacin de la nota global se tendr en cuenta:

A.- Contenidos

(30% (ej. terico)

B.-Actividades de clase (20% ej. prctico)

(40% ej. de clase)

C.- Actitudes

(10%)

La nota se redondear por exceso.

Adems de los contenidos recogidos en cada unidad de trabajo y teniendo siempre como referencia la relacin de cada unidad formativa con la unidad de sus competencias comunes a todos los mdulos del ciclo formativo. Se tendrn en cuenta:

Puntualidad.

Respeto a las normas.

Elaboracin y entrega de las actividades en el plazo fijado.

Trabajo en el aula.

Respeto al material

Convivencia y participacin.CRITERIOS DE RECUPERACIN:

Para superar la materia suspendida el alumno tiene un examen de recuperacin, cuya calificacin no supera la nota de SUFICIENTE (5)

SUPERACIN DE MDULOS PENDIENTES:

Se har una prueba final en el que se podrn recuperar las evaluaciones no superadas. Consistir en un examen terico y otro prctico que coincidir con las unidades no recuperadas en anteriores controles y que correspondan a las Evaluaciones suspendidas, exigindose como mnimo una calificacin de CINCO (5).

9.- ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Anlisis de las necesidades de informacin que se le plantean a las empresas y el tratamiento que recibe dicha informacin evaluando los aspectos positivos y negativos de la utilizacin de un sistema informtico para el trabajo administrativo y financiero.

Debate sobre los anlisis realizados.

1.- Describir los elementos que integran la pantalla de Windows

2.- Organizar la informacin en carpetas

3.- Usar la papelera reciclaje

4.- Utilizar el men inicio

5.- Trabajar con ventanas

6.- Emplear las herramientas del sistema operativo

Realizacin de ejercicios de entrada y salida de la aplicacin con el objetivo de conocer la pantalla y habituarse a las secuencia de teclas y al ratn navegando por los mens desplegables, leyendo las instrucciones y solicitando ayuda de contexto.

- Comienzo, exploracin y observacin de la hoja de trabajo:

.Introduccin de texto y nmeros en distintas celdas.

.Realizacin de movimientos del indicador de celda por filas y columnas hasta dominar su control, averiguando la capacidad de la hoja de trabajo.

- Creacin de una hoja sencilla de ingresos y gastos previstos para una pequea empresa con varias columnas rotuladas.

- Creacin de una hoja de cuenta bancaria de ahorro separando las variables de las frmulas y resultados.

- Realizacin de operaciones de gestin de archivos:

.Recuperacin de ficheros de hojas archivadas utilizando los mandatos de men del fichero de la aplicacin.

.Archivo y posterior edicin de las frmulas de una hoja.

- Aplicacin de las utilidades para la integridad y seguridad de los datos:

.Proteccin global de los datos de una hoja.

.Comprobacin de la proteccin con intentos de modificacin sobre los datos.

- Utilizacin de los procedimientos de impresin:

.Realizacin de prcticas sobre el control de los parmetros de impresin.

.Visualizacin previa e impresin, por grupos de trabajo.

.Recuperacin e impresin de un archivo de frmulas

Planificacin y diseo de macroinstrucciones:

.Creacin en una hoja de trabajo vaca de una macro con una expresin, nombrarla y ejecutarla en distintas celdas

Realizacin de operaciones de gestin de archivos:

.Recuperacin de ficheros de textos archivados utilizando los mandatos de men del fichero de la aplicacin.

.Archivo y posterior edicin de los textos de una hoja.

Visualizacin por pantalla.

Desplazamiento del cursor.

Borrado.

Insercin/sustitucin de palabras.

Recuperacin de un texto borrado.

Negrita, subrayado, cursiva y cambio del texto normal.

Utilizacin del tabulador.

Realizacin del diseo, escritura y correccin de documentos: cartas, facturas, informes, contratos, etc...

Las teclas de funcin.

El men de comandos.

Mrgenes, justificacin, sangrado.

La interlnea y el salto de pgina manual.

Tipos de estilo y tamaos de letra.

Las operaciones con bloques de texto.

Edicin de los documentos creados para su correccin.

Estudio de columnas y tablas.

Revisin de la presentacin y apariencia de los documentos.

Utilizacin del diccionario.

Anlisis de los mtodos de trabajo con mltiples documentos:

Estudio de las ventanas de documentos. Realizacin de apertura , cierre, modificacin y movimiento de ventanas.

Intercambio de texto entre ventanas de documentos.

Presentacin de documentos en cascadas y mosaicos

- Diseo sobre papel de la estructura de una base de datos siguiendo el siguiente proceso:

.Determinacin de que hechos se quieren almacenar.

.Los nombres que identificarn los campos.

.Que tipo de dato es cada campo.

.Cul es la mxima longitud de cada campo.

.Cul es el campo clave.

.Preparacin de los datos.

- Utilizacin del lenguaje de manipulacin de datos sobre la base de datos creada anteriormente:

.Activacin de la base de datos.

.Introduccin de los datos preparados en la estructura diseada. Edicin de campos memo.

.Modificacin de datos y cancelacin de cambios.

.Eliminacin de datos, marcado y borrado de registros.

.Aplicacin de las tcnicas de localizacin de registros en bsqueda rpida por pantallas y de registros concretos.

.Obtencin de listados con los distintos mandatos y utilidades de la aplicacin.

- Diseo de fichas de introduccin, consulta y actualizacin de datos:

.Presentacin de los datos usando las funciones pictures.

:Especificacin de mscaras y restricciones.

.Introduccin de expresiones para campos calculados.

.Nombramiento y archivo de los formatos de pantalla.

- Organizacin de la base de datos:

.Ordenacin de los registros por un campo y por varios.

.Creacin del fichero de ndices. Introduccin del campo clave en la estructura de la base de datos.

.Definicin de ndices simples y complejos, nombramiento y salvado de los mismos en el fichero de ndices asociado.

.Actualizacin, modificacin y eliminacin de ndices.

Utilizacin de las combinaciones de teclas, mens de comandos y ratn para la localizacin, recuperacin y vuelta a archivar los documentos.

Recuperacin en memoria de varios documentos.

Localizacin de ficheros.

Prctica9. RECURSOS Y MATERIALES:

Se considera necesaria aula de informtica para realizar las prcticas, debiendo disponer de suficientes ordenadores para que cada alumno disponga de su puesto de trabajo.

El software necesario en cada uno de los ordenadores es:

El sistema operativo Windows XP.

El procesador de textos Word XP de Microsoft.

La hoja de clculo Excel XP de Microsoft.

La base de datos Access XP de Microsoft.

El programa de autoedicin Page Maker

El software de Internet Microsoft Internet Explorer.

Es muy aconsejable disponer de libros de consulta en el aula, de forma que los alumnos intenten buscar en ellos soluciones a los problemas que les surjan antes de solicitar la ayuda del profesor, ya que eso les aportar una gran experiencia de cara al mdulo de Formacin en Centros de Trabajo.

Tambin sern positivos todos aquellos instrumentos que faciliten la tarea de exposicin del profesor, por ejemplo pantallas de cristal lquido, televisin vdeo, etc.

Otros materiales de utilidad son impresoras, pizarra, folios, fotocopias, etc

En este apartado se recoge una bibliografa bsica de textos que pueden utilizarse como soporte para el aprendizaje del Mdulo, como biblioteca de aula para consulta y aplicacin de los alumnos y como herramienta auxiliar del profesor.

Tratamiento informtico de la informacin. Editorial Santillana.

Aplicaciones informticas y operatorias de teclados. Editorial Mc GrawHill

Tratamiento informtico de la informacin. Editorial Editex.

10. METODOS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIN POR INASISTENCIA AL MODULO

Cuando el alumno falte ms de 25 das seguidos o de 35 das discontinuos sin justificar, antes del 15 de noviembre, se puede dar baja de oficio su matrcula, de acuerdo a la orden de 22 de diciembre de 2003, perdiendo as todo derecho a cualquier sistema de evaluacin.

Si no entra en el caso anterior, cuando por razones de inasistencia reiterada del alumnado, no sea posible utilizar los instrumentos de evaluacin previstos en las programaciones de departamento para cada mdulo profesional o cuando las faltas de asistencia en cualquier mdulo superen el porcentaje del 15% establecido por el Consejo Escolar como lmite para la prdida de evaluacin continua. El tutor informar al alumno de esta circunstancia al comienzo de cada curso. Cada profesor comunicar a aquellos alumnos en los que se diera esta circunstancia la imposibilidad de ser evaluados por los procedimientos ordinarios. El alumno afectado debe presentar por escrito va Registro de Entrada en Secretara y destinado al Jefe de Departamento la solicitud de las pruebas previstas como sistemas extraordinarios que permitan evaluar el nivel de adquisicin de las capacidades, por parte del alumno. Esta peticin se realizar en las siguientes fechas:

Hasta el 20 de enero para evaluaciones finales de marzo.

Hasta el 20 de abril para evaluaciones finales de junio.

Esta prueba extraordinaria, de acuerdo a la orden de 20 de octubre de 2006, no podr limitarse a la propuesta de una prueba o examen, sino que deber planificarse un conjunto de actividades, que permitan evaluar el nivel de adquisicin de capacidades por parte del alumno. Dichas pruebas sern confeccionadas por el departamento correspondiente.

Los Jefes de Departamento harn pblicas en el tabln de Jefatura de Estudios las fechas de dichas pruebas, con antelacin suficiente.

Segn consta en la actualizacin del Proyecto Curricular del Centro respecto al Proceso de Evaluacin de Ciclos Formativos aprobados en el curso 2005 / 2006

programación ofimatica y procesos de la informacion

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