programaciÓn de computaciÓn e informatica

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“MARÍA PARADO DE BELLIDO”

CARPETA PEDAGÓGICAEDUCACIÓN PARA EL TRABAJO:COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

CIENCIA - VIRTUD - TRABAJO1960 - 2011

DOCENTE:

BERROCAL FLORES, WILMER RODOMERO

CANGALLO-PERÚ2011

MATRIZ PARA PRIORIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA

PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES CAUSAS/ FACTORES ASOCIADOS

TEMAS TRANSVER

SALES

DEMANDA EDUCATIVACONOCIMIENTOS VALORES

PR

OB

LE

MA

S

DE

L C

ON

TE

XT

O

Bajo rendimiento académico

-Alimentación deficiente-Falta de apoyo de los padres de familia-Falta de hábito de estudio-Falta de técnicas y métodos de estudio-Vicios del mundo global: ludopatía

Educación para el éxito

-Estrategias para resolver problemas.-Métodos heurísticos para la resolución de problemas.-Estrategias para la comprensión de problemas.-Estrategias para la modelación de problemas.-Estrategias para el dominio de algoritmos para la solución de problemas.-Técnicas de lectura.-El resumen.-Organizadores de información.-Técnica del subrayado

Responsabilidad

Los jóvenes tienen dificultades para insertarse al mundo laboral

-Desconocimiento de las oportunidades de empleo que generan los recursos naturales y culturales de la región.-No han desarrollado competencias laborales para desempeñarse en las actividades productivas de la región.-Desconocimiento sobre estrategias para generar su autoempleo.

Educación para la cultura productiva y emprendedora

-Actividades productivas de Ayacucho: Microempresa, actividad artesanal (textil, retablos, cerámicas, tallados de piedra de Huamanga, etc.).-Oportunidades de empleo en Ayacucho: Microempresa, Artesanía, Agricultura, Ganadería, Gastronomía, Turismo, Comercio, etc.-Las ferias agropecuarias.-Planes de negocios.-Mercado Laboral local y regional.-Estadísticas de producción-Estadísticas de comercio-Ingresos y egresos económicos

Laboriosidad

Alto nivel de contaminación ambiental

-Uso indiscriminado de abonos químico- sintéticos.-Proliferación de basura y plásticos en los ríos.-Poco hábito de higiene de la población.

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

-La contaminación ambiental. Causas, consecuencias. Prevención-Uso racional del agua.-Técnicas de riego por aspersión, goteo, etc.-Fertilización natural de suelos.-Técnicas de reciclaje de desechos sólidos. Plásticos-La higiene integral

Responsabilidad.

Bajo nivel de calidad de vida de la población ayacuchana

-Inadecuados hábitos alimenticios.-Inadecuado saneamiento básico y ambiental.-Desconocimiento de la riqueza proteica de los alimentos nativos.

Educación para la salud y calidad de vida.

-Alimentación y nutrición.-Hábitos alimenticios.-Hábitos de higiene.- Alimentos nativos.-Medicina tradicional.-Tecnologías tradicionales.-Plantas medicinales-Práctica de ejercicios psicomotrices: Deportes. Caminatas. Danzas

Responsabilidad.Solidaridad.

Los jóvenes no valoran los aportes de nuestros antepasados

-Desconocimiento de la influencia de nuestra riqueza cultural en el desarrollo local.-Presencia de prejuicios respecto a la identidad cultural.

Educación para la identidad local y regional

-Aspectos históricos y geográficos de Ayacucho-Tradiciones y costumbres de Ayacucho.-Festividades religiosas de la región Ayacucho-El huayno, formas literarias de expresión cultural

Respeto.

PR

OB

LE

MA

S D

E L

A

INS

TIT

UC

IÓN

E

DU

CA

TIV

A

En comprensión lectora los estudiantes solo llegan al nivel literal y no alcanzan el nivel inferencial y crítico.

-Poco hábito de lectura.-Desconocimiento de técnicas de comprensión de lectura-Falta de estrategias para fomentar la comprensión lectora

-Técnicas de lectura.-El resumen.-Organizadores de información.-Técnica del subrayado.-Toma de apuntes.-Inferencias. Tipos-Historietas, canticuentos, etc.

Responsabilidad.Autonomía.

Alto porcentaje de estudiantes con problemas de indisciplina escolar

-Los alumnos desconocen las normas de convivencia escolar y formas de soluciones: mediación y conciliación

Educación en valores

-Sensibilización en normas de convivencia escolar y estrategias de solución-Talleres de solución de conflictos: mediación, conciliación-Movilización por los valores. Caminatas de valores. Intercambios y pasantías de valores

Autonomía

Alto índice de estudiantes desaprobados en matemática

-Los estudiantes no han desarrollado las habilidades básicas para resolver problemas matemáticos.

-Estrategias para resolver problemas.-Métodos heurísticos para la resolución de problemas.-Estrategias para la comprensión de problemas.-Estrategias para la modelación de problemas.-Estrategias para el dominio de algoritmos para la solución de problemas.-Estrategias para la comprensión de conceptos, axiomas y teoremas relacionados con los problemas.-Estrategias para la comunicación de los procesos y resultados del problema.-Estrategias para la interpretación de la solución de problemas.

Responsabilidad.Laboriosidad.

OP

OR

TU

NID

AD

ES

D

E

AP

RE

ND

IZA

JE

DE

L

CO

NT

EX

TO Acervo cultural de Ayacucho.

Educación para el turismo

-Manifestaciones culturales como eje de desarrollo de Ayacucho-Formas Expresivas de Ayacucho. Medios de comunicación de AyacuchoLiteratura oral y escrita de Ayacucho. Anécdotas, relatos, tradiciones de Huamanga, Watuchi-Representantes de la literatura de la región Ayacucho-Gastronomía ayacuchana. Puka picante. Mondongo. Adobo.-Geografía de la región Ayacucho: ubicación, provincias, distritos, relieve, altitud, clima y microclimas.-Semana Santa Ayacuchana. 33 iglesias.-El Folklore de Ayacucho .Danzante de tijeras, qachwa, chimaycha, pumpin, carnaval, etc.-Proceso histórico de Ayacucho: fundación de Huamanga, primeros pobladores, instituciones, hechos importantes. Personajes ilustres.-Restos arqueológicos: Pikimachay. Wari. Vilcashuamán. Chankas. Andenerías de Andamarca (Lucanas)

RespetoLibertad

Biodiversidad de Ayacucho-Biodiversidad ayacuchana. Reserva Nacional de Pampa Galeras-Zoológico de Sivia,-Zoológico de la UNSCH-Bosque de titankayuq de Vischongo (Vilcashuamán),

Respeto.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES Y ACTITUDES

Puntualidad Responsabilidad Autonomía Respeto Laboriosidad

Cumple con las normas sobre puntualidad.

Es puntual en la entrega de sus trabajos

Practica la puntualidad en todos los aspectos de su vida

Observa la puntualidad en el cumplimiento de sus deberes escolares.

Llega a la hora indicada

Cumple sus tareas y obligaciones escolares oportunamente.

Se esfuerza por lograr sus aprendizajes

Asume la conducción de su equipo de trabajo.

Cuida el patrimonio institucional.

Demuestra aseo y presentación personal.

Toma decisiones sin influencia ni presión de sus compañeros

Se esfuerza por superar sus errores con naturalidad.

Participa activa y libremente en clase.

Participa permanentemente en las actividades del plantel.

Se identifica con la Institución en cualquier actividad educativa.

Escucha las opiniones y sugerencias de sus compañeros.

Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el equipo de trabajo

Escucha con respeto las opiniones y sugerencias de sus compañeros.


Cumple con las normas de convivencia.

Respeta a los miembros de la comunidad paradina.

Respeta la propiedad ajena.

Mantiene el orden y la disciplina.

Trabaja con naturalidad en los talleres

Obtiene productos en equipo Valora el trabajo del equipo Valora los méritos propios y de los

demás. Trabaja con ahínco y voluntad Mantiene la autodisciplina en el

trabajo grupal o en equipo.

VII. PLAN DE ESTUDIOS

ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIOS1° 2° 3° 4° 5°

1 Matemática 6 6 6 6 62 Comunicación 6 7 7 7 53 Idioma extranjero/originario 2 2 2 2 24 Ciencia tecnología y ambiente 4 4 3 3 55 Historia, Geografía y Economía 4 3 4 4 46 Formación Ciudadana y Cívica 2 2 2 2 27 Persona, familia y relaciones humana 2 2 2 2 28 Educación religiosa 2 2 2 2 29 Educación por el arte 2 2 2 2 210

Educación física 2 2 2 2 2

11

Educación para el trabajo / computación 2 2 2 2 2

12

Tutoría 1 1 1 1 1

13

HORAS LIBRES DISPONIBILIDAD 0 0 0 0 0

TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

FUNDAMENTACIÓN

El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

Por tal razón, el área se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas con participación del sector productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan desempeñarse en uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propio puesto de trabajo.

El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formación integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visión holística de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formación permanente y la movilización laboral. El área tiene tres organizadores:

Gestión de procesos. Ejecución de procesos. Comprensión y aplicación de tecnologías

COMPETENCIAS DEL ÁREA

GESTIÓN DE PROCESOS Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseño, planificación y dirección, comercialización y evaluación de la producción en el marco del desarrollo sostenible del país. A partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identificadas con participación del sector productivo para una especialidad ocupacional técnica de nivel medio o elemental.

EJECUCIÓN DE PROCESOS Comprende capacidades para utilizar tecnología adecuada, operar herramientas, máquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. A partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identificadas con la participación del sector productivo para una especialidad ocupacional técnica de nivel medio o elemental.

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍASComprende capacidades para la movilización laboral de los estudiantes dentro de un área o familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnológicas, capacidades para aplicar principios científicos y tecnológicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentación del producto que produce, así como para gestionar una microempresa, también involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y deberes laborales en el marco de la legislación nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo.

COMPETENCIA POR CICLO

ORGANIZADORESCOMPETENCIAS POR CICLO

CICLO VI CICLO VII

GESTIÓN DE PROCESOS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios.

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo

EJECUCIÓN DE PROCESOS

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad

Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio ocupacional específica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y / o servicios.

Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOSPRIMER GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOSGestión de Procesos Realiza procesos de estudio de mercado para la

producción de bienes y prestaciones de servicios

Identifica los principios de funcionamiento de los equipos de cómputo.

Realiza tareas y operaciones con herramientas informáticas para la producción de documentos sencillos, considerando las normas de seguridad.

Ejecución de Procesos Elabora documentos que se utilizan en la

producción utilizando el procesador de textos. Identifica la ventana principal del procesador

de textos: Ms Word 2007 Utiliza operaciones rápidas para funciones

básicas en Ms Word Realiza configuración un documento utilizando

formatos adecuados Aplica configuración de formato de párrafo,

utilizando bordes y sombreados en un documento

Utiliza ilustraciones en un documento creado Utiliza Tablas para mejorar la presentación de

un documento, modificando sus propiedades de diseño y presentación

Realiza la corrección de la ortografía y gramática en un documento de Ms - Word

Utiliza herramientas Web para crear una Web con Word

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

Elabora documentos administrativos que se utilizan en una institución utilizando el procesador de textos.

Analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren para desempeñar una actividad laboral.

Iniciación Laboral Actividades productivas (bienes) en el

entorno local y regional. El taller: organización, tipos, normas de

seguridad. Herramientas, máquinas y equipos: principios

de funcionamiento, tipos, normas de seguridad.

Tecnología Base Procesadores de Textos: Ms Office, Ms Word

Ventana principal Operaciones básicas: Abrir, guardar, Cerrar,

Salir Configurar pagina (márgenes, papel) El encabezado y pie de pagina Formato de texto (negrita cursiva, subrayado) Formato de párrafo Los bordes y sombreados y las columnas y

Saltos de columnas Numeración, Viñetas y Esquema Numerado Los Capitulares: Letra capital Las referencias en Word: Notas al pie y nota

al final de la página, Tabla de ilustraciones.. La Inserción de Ilustraciones: Manejo de

imágenes, autoformas, WordArt y cuadro de textos

Inserción de tablas y formato de tablas Los hipervínculos y marcadores Corrección de la Ortografía y gramática y las

opciones de auto corrección Los Objetos y Línea de firma: inserción y

formato Impresión de documentos Páginas Web con MS-Word Marquesinas y formularios Taller de Software Libre

Gestión Empresarial Mercado local:

Características, Recursos, Oportunidades de negocios.

Mercado laboral:Actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo.

Trabajo en equipo.ACTITUDES

Mantiene el orden y la disciplina Muestra disposición emprendedora en el area. Tiene disposición y confianza en sí mismo en utilizar equipos de cómputo. Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas. Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar. Cumple con las normas de convivencia de la I.E y el aula Utiliza el vocabulario adecuado

SEGUNDO GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOSGestión de Procesos Realiza procesos de estudio de mercado para la

producción de servicios y producción de bienes.

Realiza procesos de investigación de mercados para la producción de servicios sencillos, de diversas opciones ocupacionales.

Ejecución de Procesos Elabora documentos que se utilizan en la

producción utilizando hojas de cálculo. Identifica la ventana principal de la hoja de

cálculo: Ms Office Excel 2007 Utiliza operaciones rápidas para funciones

básicas en Ms Office Excel Realiza el Manejo de Filas, columnas y hojas

en Ms Excel Utiliza opciones de formato de celdas en Excel Utiliza las utilidades de formato condicional en

Excel Organiza datos en un documentos de Excel

utilizando filtro de datos Utiliza formulas y funciones en un libro de Ms

Excel Identifica partes de un grafico estadístico, en

Excel Realiza manejo de automatización de tareas en

un libro de Excel Identifica las partes de la ventana de

PowerPointComprensión y Aplicación de Tecnologías

Diseña filas y columnas para esquematizar un documento en Excel

Aplica formulas y funciones en un libro de Excel

Aplica efectos de animación y transición en una diapositiva

Interpreta datos de un grafico estadístico de Excel

Aplica comando de VBA para automatizar tareas en Excel

Iniciación Laboral Actividades productivas (Servicios) en el

entorno local y regional. Necesidades y problemas en la prestación de

servicios informáticos en el entorno local. Procesos de la prestación de un servicio y

Procesos de comercialización de servicios: publicidad, promoción y venta de servicios.

Tecnología Base Hojas de Cálculo: Ms Office, Ms Excel

Ventana principal Operaciones básicas: Abrir, guardar, Cerrar,

Salir y diseño de páginas. El manejo de Filas y columnas: Formato de

Filas y columnas. El manejo de Celdas: Selección,

desplazamiento, eliminado e incursión Formatos de hojas: etiquetas y nombres El Formato de celdas: fuente: alineación,

numero y bordes. Formato condicional: Reglas superiores, barra

de datos, escalas de color, administración de reglas.

Los filtros: agrupación de datos y objetos en Excel

Las formulas: concepto, aplicación y ejemplos Trabajo con funciones en Excel: Autosuma,

matemáticas, búsqueda y referencia Los gráficos estadísticos: inserción tipos,

manejo, formato y selección de rangos. Automatización de Tareas en Excel: los

macros Presentaciones Graficas: PowerPoint 2007 Efectos de animación y transición de

diapositivasGestión Empresarial

Mercado local:Características, Recursos, Oportunidades de negocios.

Mercado laboral:Las profesiones universitarias, las familias profesionales técnicas.

Habilidad para el trabajo: necesidades humanas, la motivación, toma de decisiones, conflictos, resolución de problemas.

ACTITUDES Mantiene el orden y la disciplina Muestra disposición emprendedora en el area. Tiene disposición y confianza en sí mismo en utilizar equipos de cómputo. Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas. Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar. Cumple con las normas de convivencia de la I.E. Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible. Utiliza el vocabulario adecuado

TERCER GRADOCAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Gestión de Procesos Realiza procesos de estudio de mercado para la

producción de servicios y producción de bienes.

Diferencia tipos de Imágenes: Mapas de Bit y Gráficos vectoriales

Utiliza las principales terminologías de diseño grafico

Identifica partes de la Ventana de CorelDrawEjecución de Procesos Utiliza botones de la caja de Herramientas en

Corel Draw. Utiliza nodos para realizar un diseño Organiza un dibujo a través de interseciones de

objetos Utiliza herramientas de trazados y de

pinceladas en CorelDraw Realiza inserción de textos artísticos y de

párrafo en un dibujo de CorelDraw Realiza trasformaciones en un objeto de

CorelDraw Utiliza efectos de relleno y efectos

tridimensionales de distorsión y extrusión Utiliza efectos de transparencia y PowerClip

en un dibujoComprensión y Aplicación de Tecnologías

Elabora diseños con efectos tridimensionales para impresiones

Diseña afiches publicitarios utilizando efectos tridimensionales en un dibujo

Aplica trasformaciones a un objeto de CorelDraw

Realiza maquetación de textos aplicando filtros Realiza presentaciones de los productos

publicidad gráfica utilizando herramientas informáticas.

Identifica los principios de salud laboral, técnicas de primeros auxilios

Analiza los compromisos y convenios internacionales referentes a la conservación del medio ambiente.

Formación Especifica Modular Diseño Grafico: concepto, aplicaciones Corel Draw: Ventana principal, Barra de

herramientas, Terminología Básica de diseño grafico

Descripción de la caja de herramientas: Cambio de propiedades

Configuración de página: cambio de diseño y preparación de la hoja de dibujo: las líneas guías

Utilización de las herramientas de trazado y curvas: Pluma, mano alzada, Bézier, etc

Utilización de formas predefinidas: Rectángulo, elipse, formas básicas, flecha, orlas, etc.

Asignación de formas a los objetos: los nodos, tipos, operaciones con nodos

Dibujo de objetos complejos: Soldadura, intersección, agrupación de objetos

Trabajo con textos: texto artístico y texto de párrafo

Trasformaciones: posición, rotación y reflejo Trabajo con relleno y colores: degradado,

bote de pintura y malla interactiva. Utilización de los efectos tridimensionales:

extrusión, mezcla, silueta, distorsión y sombra interactiva.

Las transparencias: Trasparencia interactiva y efecto de Powerclip

Taller de Maquetación : Adobe PageMakerTecnología Base La empresa: la empresa y su entorno,

localización y ubicación, , tipos, Sector formal e informal Ideas de negocios. - Formas de generación de

ideas de negocios. Marketing: estudio de mercado

(procedimientos, instrumentos), análisis de mercado, perfil del cliente, estrategia de mercado: producto, precio, plaza y promoción.

Salud laboral: Condiciones de trabajo y seguridad.

Principales factores de accidentes: Medidas de prevención y protección. Casos prácticos.

Aplicación de técnicas de primeros auxilios.ACTITUDES

Mantiene el orden y la disciplina Muestra disposición emprendedora en el area. Tiene disposición y confianza en sí mismo en utilizar equipos de cómputo. Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas. Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar. Cumple con las normas de convivencia de la I.E. Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible. Utiliza el vocabulario adecuado

CUARTO GRADOCAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Gestión de Procesos Identifica las diferencias del seguro social

estatal y privado Diferencia las diferencias relevantes en las

modalidades de contrato de personal Diferencia tipos de Imágenes: Mapas de Bit

y Gráficos vectoriales Utiliza las principales terminologías de

diseño grafico Identifica partes de la Ventana de CorelDraw Identifica Partes de la ventana de Photoshop Identifica

Ejecución de Procesos Utiliza botones de la caja de Herramientas en

Corel Draw. Utiliza nodos para realizar un diseño Organiza un dibujo a través de interseciones de

objetos Utiliza herramientas de trazados y de

pinceladas en CorelDraw Realiza inserción de textos artísticos y de

párrafo en un dibujo de CorelDraw Realiza trasformaciones en un objeto de

CorelDraw Utiliza efectos de relleno y efectos

tridimensionales de distorsión y extrusión Utiliza efectos de transparencia y PowerClip

en un dibujo Utiliza filtros de desenfoque en Photoshop Realiza retoques fotográficos utilizando

herramientas de Photoshop Realiza un listado de las características y tipos

de casesComprensión y Aplicación de Tecnologías Elabora diseños con efectos tridimensionales

para impresiones Diseña afiches publicitarios utilizando efectos

tridimensionales en un dibujo Aplica trasformaciones a un objeto de

CorelDraw Aplica Filtros en una imagen de Photoshop Realiza la sistematización de fallas para

diagnosticas fallas técnicas en una PC Realiza presentaciones de los productos

publicidad gráfica utilizando herramientas informáticas.



Formación Especifica Modular Diseño Grafico: concepto, aplicaciones Corel Draw: Ventana principal, Barra de

herramientas, Terminología Básica de diseño grafico







Trabajo con textos: texto artístico y texto de párrafo

Trasformaciones: posición, rotación y reflejo Trabajo con relleno y colores: degradado,

bote de pintura y malla interactiva. Utilización de los efectos tridimensionales:

extrusión, mezcla, silueta, distorsión y sombra interactiva.

Las transparencias: Trasparencia interactiva y efecto de Powerclip

Taller de Maquetación : Adobe PageMaker Taller de Retoque de fotografías digitales:

Adobe Photoshop Taller de Ensamblaje y Reparación de

ComputadorasTecnología Base Gestión de personal: selección de personal Contratos laborales. Planillas. Seguro social, CTS, AFP. Gestión financiera: contabilidad. Costos y presupuestos. Registros contables. Estados financieros. Obligaciones tributarias. Estrategias de administración de las ventas. Legislación y relaciones laborales: Texto Único Ordenado de la Ley de Fomento

al Empleo. Artículos. Normas fundamentales. Relación laboral y elación civil. Modalidades. Tipos de contrato. Convenios laborales. Negociación colectiva.

ACTITUDES Mantiene el orden y la disciplina Muestra disposición emprendedora en el area. Tiene disposición y confianza en sí mismo en utilizar equipos de cómputo. Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas. Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar. Cumple con las normas de convivencia de la I.E. Utiliza el vocabulario adecuado

QUINTO GRADOCAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Gestión de Procesos Realiza estudios de mercado y mercadeo para

iniciar su negocio Identifica las principales fuentes de inversión y

planes financieros para iniciar su negocio Identifica las partes de la ventana de Flash Utiliza terminologías básicas utilizados en una

película de Flash Identifica las herramientas de trazado para

diseñar una animación Identifica comandos principales del panel de

acciones de Flash Identifica distribuciones nacionales e

internacionales de Software Libre: LinuxEjecución de Procesos Elabora animaciones utilizando herramientas de

trazado y trasformación Realiza personalización de escenario en una

película de Flash Emplea elementos de la línea de tiempo para

elaborar animaciones Utiliza elementos de la biblioteca de Flash:

Símbolos e instancias Utiliza formatos de sonidos en una animación de

Flash Aplica efectos y filtros en videos y sonidos Utiliza el panel de acciones para ejecutar

comandos Utiliza las herramientas de retoque fotográfico

para modificar una imagenComprensión y Aplicación de Tecnologías

Elabora animaciones interactivas utilizando ActionScript

Inserta videos externos en una animación Flash Diseña animaciones con interpolaciones de

movimiento e interpolación de forma Manipula herramientas de retoque fotográfico

para realizar un fotomontaje en Photoshop Elabora planes de negocios realizando estudios

de mercado Elabora una matriz de costos y gastos para

formalizar una empresa Sistematiza características de los planes

financieros en la formalización de una empresa

Analiza las características de los regímenes laborales en el Perú

Formación Especifica Modular Diseño Grafico: concepto, aplicaciones Macromedia Flash: Ventana principal, Barra de

herramientas, Terminología Básica de animaciones


Propiedades de documento: cambio de diseño y configuración de medidas

Utilización de las herramientas de trazado y curvas: Línea, lápiz, Pluma, manejo de anclas

Utilización de formas predefinidas: Rectángulo, elipse, formas básicas, flecha, etc.

Línea de Tiempo: fotogramas y tipos, capas Creación de animaciones: interpolaciones y

animación de formas y textos Utilización de los símbolos e instancias: El

panel de bibliotecas; clip de película, grafico y botón.

Trabajo y edición de textos: tipos estático, dinámico y de introducción

Trabajo con sonidos: tipos importables Efectos de animaciones: Brillo, tinta, alfa y

filtros El panel de los componentes de Flash: videos y

sonidos externos El panel de acciones: Action Script en Flash

navegación y comportamientos. Publicaciones y exportación de películas con

Flash Taller de Retoque fotográfico: Photoshop Taller de Mantenimiento y ensamblaje de

computadoras Taller de software libre: Ubuntu, mandriva y

Tuquito LinuxTecnología Base Plan de negocios: Características y habilidades

para iniciar una empresa o idea de negocio El mercado y plan de mercadeo. Organización de su empresa para iniciar su

negocio. El estudio técnico del proceso productivo

(ingeniería del proyecto). Los costos y gastos de su producto o servicio. Fuentes de inversión para iniciar su negocio. Los planes financieros para organizar y

controlar las finanzas de su negocio. Formalización de la empresa. Formas de organización empresarial. Constitución de empresa. Régimen laboral para la micro y pequeña

empresa. Trámites.

ACTITUDES Mantiene el orden y la disciplina Muestra disposición emprendedora en el area. Tiene disposición y confianza en sí mismo en utilizar equipos de cómputo. Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas. Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar. Cumple con las normas de convivencia de la I.E. Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible. Utiliza el vocabulario adecuado

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS GENERALES:

1.1 Unidad de Gestión Educativa Local : Cangallo1.2 Institución Educativa : “María Parado de Bellido”1.3 Área : Educación para el Trabajo: Computación e

Informática 1.4 Grado y Secciones : Primero A,B,C, D1.5 Turno : Mañana 1.6 Horas Semanales : 2 Hrs.1.7 Modalidad y Nivel : EBR-Secundaria1.8 Docente : Berrocal Flores, Wilmer Rodomero

II.- FUNDAMENTACIÓN:

El área de Educación por el Trabajo de la especialidad de computación e Informática en la Educación Básica Regular tiene por finalidad desarrollar en los educandos competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora

El área permite durante el aprendizaje poner en práctica las competencias desarrolladas por todas las áreas de la Educación Secundaria. El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formación integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visión holística de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo por ello a través del uso de un conjunto de capacidades cognitivas actitudes y valores además de insumos, instrumentos y equipo propio de la especialidad de Computación e Informática se pretende capacitar al estudiante para el mundo laboral.

III.- TEMAS TRANSVERSALES:

Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

01 Educación para el éxito con práctica de valores (I, II, III)02 Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental (I)03 Educación para la salud y calidad de vida (II)04 Educación para la identidad local y regional (III)

IV.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORESACTITUDES

Ante el Área Normas de Convivencia (Comportamiento)

RESPONSABILIDAD





Demuestra aseo y presentación personal

Promueve la responsabilidad en sus compañeros

Contribuye con la conservación del orden e higiene del aula.

Trae materiales de trabajo

RESPETO Escucha las opiniones y sugerencias de sus compañeros.

Emplea un vocabulario

Cumple con las normas d convivencia establecidas por el profesor

adecuado y cortés en el equipo de trabajo





Respeta la propiedad ajena. Mantiene el orden y la

disciplina.

Respeta el acuerdo de la mayoría

Cumple con los acuerdos y normas establecidas

PUNTUALIDAD






Promueve la puntualidad en sus compañeros

Asisten puntualmente a sus clases

Asume puntualmente sus actividades escolares

Asiste puntualmente a las actividades extracurriculares

AUTONOMÍA








LABORIOSIDAD


Obtiene productos en equipo Valora el trabajo del equipo Valora los méritos propios y de

los demás. Trabaja con ahínco y voluntad Mantiene la autodisciplina en el


Organiza el tiempo libre Termina con sus tareas

oportunamente Muestra interés en el trabajo Se esfuerza por conseguir el

logro Se integra al grupo de trabajo

V.- COMPETENCIAS DEL CICLO:

COMPETENCIAS DE ÁREA

VI CICLO

GESTIÓN DE PROCESOS Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño,

planificación de la producción de bienes y servicios.






VI.- CALENDARIZACIÓN:

PERIODO DURACIÓN SEMANAS TOTAL HRS.I Del 03-03-10 al 04-06-10 13 26II Del 07-06-10 al 17-09-10 13 26

VACACIONES DE MEDIO AÑOIII Del 20-09-10 al 22-12-10 14 28

TOTAL

VII.- SELECCIÓN DEL CALENDARIO COMUNAL:

MESESPROBLEMAS DE IMPACTO

TEMA TRANSVERSAL

CALENDARIO COMUNAL

CALENDARIO CIVICO

MARZOInasistencia de los estudiantes

“Educación para el éxito con práctica de

valores”

-Cosecha de frutas como de tuna, pacay, palta, nísperos, higo…

-Día de la mujer-Día del agua

ABRIL Identidad cultural“Educación para el

éxito con práctica de valores”

-Semana Santa-Día del Idioma Castellano-Día de la educación

MAYOInasistencia de los estudiantes


valores”

-Cosecha de maíz, papa, arvejayantakuy

-Día de la Madre-Día del obrero-Día del idioma nativo-Inmolación a MPB

JUNIOInasistencia de los estudiantes


valores”

-Cosecha de trigo y cebada-Aniversario de la Prov. de cangallo

-Día del medio ambiente-Día de la bandera-Día del padre

JULIODeserción escolar

“Educación Ambiental”

-Fiestas patronales en el ámbito rural

-Día del Maestro-Día de la Independencia

AGOSTO

-Inasistencia de los estudiantes-Contaminación ambiental


-Fiesta patronal de la Virgen de la Asunción-Yarqa aspiy-Herranza

-Santa Rosa de Lima-Batalla de Junín-Día de la defensa Nacional

SETIEMBRE

Rendimiento académico


-Siembra-Virgen de la

-Día de la juventud-Día Internacional de

Merced la alfabetización

OCTUBRE


“Educación en la Interculturalidad”

-Siembra-Aniversario de la Institución.-Señor de los Milagros

-Combate de Angamos-Día de la alimentación-Día de la Educación Física

NOVIEMBRE

Deserción escolar“Educación en la Interculturalidad”

-Aporque.-Todos los Santos.

-Semana forestal nacional-Día de la biblioteca escolar-Día de la no violencia contra la mujer

DICIEMBRE


-Resistencia de Cangallo.-Navidad.

-Batalla de Ayacucho-Día mundial de la lucha contra el SIDA-Día Internacional de los Derechos Humanos

VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

UNIDADES

TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS

TIEMPO

1 Conociendo Microsoft Word Unidad de aprendizaje

CTA, HGE26 hrs

2Utilizando las numeraciones y jugando con ilustraciones

en Ms WordUnidad de aprendizaje

CTA, HGE, Comunicacion

26 horas

3Aplicando Tablas y recursos

Web en Ms Word Unidad de aprendizaje

HGE, F. Ciudadana y Cívica

28 horas

IX.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Para la construcción de nuevos aprendizajes, será a partir de las experiencias y conocimientos previos del adolescente o joven.

Las estrategias y actividades de aprendizajes deben ser flexibles y deben contemplar una diversidad procesos y procedimientos que favorezcan el desarrollo de las capacidades fundamentales, de área y especifica, como de las actitudes

Durante el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, la motivación debe de ser constante y esté relacionado a la capacidad especifica que se esté trabajando

MÉTODOSTÉCNICAS Y

PROCEDIMIENTOSTÉCNICAS

COGNITIVAS Método deductivo (Síntesis) Método inductivo (Análisis) Método virtual computarizado Método cooperativo Método de descubrimiento Método demostrativo

Dialogo Dinámica grupal Observación Torbellino de ideas

Mapas conceptúales Mapas semánticas Organizaciones visuales Redes conceptúales

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

La evaluación será integral, permanente, procesal, sistemática y flexible; respetando los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se aplicará la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación

En cada unidad didáctica se evaluará dos Competencias de Área y Actitud ante el Área. Se utilizará la matriz de evaluación por cada criterio de evaluación y por cada unidad

didáctica. Se utilizará las técnicas e instrumentos de evaluación pertinentes de acuerdo a los

respectivos indicadores e ítems.

XI.- BIBLIOGRAFÍA:

La Biblia de Microsoft Word 2007 Microsoft Office, Editorial Delta Introducción a Word 2003: Centro de Tecnología Informática. Manual de Completo de Word www.taringa.net www.manualespdf.es www.aulaclic.net

Cangallo, marzo del 2011




Informática 1.4 Grado y Secciones : Segundo A,B y C1.5 Turno : Mañana 1.6 Horas Semanales : 2 Hrs.1.7 Modalidad y Nivel : EBR-Secundaria1.8 Docente : Berrocal Flores, Wilmer Rodomero








VALORESACTITUDES


RESPONSABILIDAD


















disciplina.



PUNTUALIDAD










AUTONOMÍA








LABORIOSIDAD










VI CICLO











TOTAL



TEMA TRANSVERSAL

CALENDARIO COMUNAL

CALENDARIO CIVICO



valores”








valores”





valores”







AGOSTO





SETIEMBRE






OCTUBRE





NOVIEMBRE




DICIEMBRE





UNIDADES



TIEMPO

1 Conociendo hojas de cálculo: Microsoft Excel

Unidad de aprendizaje

CTA, HGE26 hrs

2Utilizando las Formulas y

aplicando gráficos estadísticos


CTA, HGE, Comunicacion 26 horas

3Automatizando tareas con

ExcelUnidad de aprendizaje

HGE, F. Ciudadana y Cívica 28 horas





MÉTODOSTÉCNICAS Y










XI.- BIBLIOGRAFÍA:

La Biblia de Microsoft Excel 2007 Microsoft Office, Editorial Delta Introducción a Excel 2003: Centro de Tecnología Informática. Manual de Excel XP www.taringa.net www.manualespdf.es www.aulaclic.net





Informática 1.4 Grado y Secciones : Tercero A y B1.5 Turno : Mañana 1.6 Horas Semanales : 2 Hrs.1.7 Modalidad y Nivel : EBR-Secundaria1.8 Docente : Berrocal Flores, Wilmer Rodomero








VALORESACTITUDES


RESPONSABILIDAD


















disciplina.



PUNTUALIDAD










AUTONOMÍA








LABORIOSIDAD










VI CICLO











TOTAL



TEMA TRANSVERSAL

CALENDARIO COMUNAL

CALENDARIO CIVICO



valores”








valores”





valores”







AGOSTO





SETIEMBRE






OCTUBRE





NOVIEMBRE




DICIEMBRE





UNIDADES



TIEMPO

1 Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw


CTA, HGE26 hrs

2Utilizando Efectos tridimensionales en

CorelDraw



3Aprendiendo Diseño y

maquetaciónUnidad de aprendizaje

Arte, CTA28 horas





MÉTODOSTÉCNICAS Y










XI.- BIBLIOGRAFÍA:

Corel Graphic Suite 12 Corel Graphic Suite 13 Corel Graphic Suite X4 Manual de Practicas de CorelDraw Adobe PageMaker 7.0 Adobe Indesing CS3 www.taringa.net www.manualespdf.es www.aulaclic.net





Informática 1.4 Grado y Secciones : Cuarto A y B1.5 Turno : Mañana 1.6 Horas Semanales : 2 Hrs.1.7 Modalidad y Nivel : EBR-Secundaria1.8 Docente : Berrocal Flores, Wilmer Rodomero








VALORESACTITUDES


RESPONSABILIDAD


















disciplina.



PUNTUALIDAD










AUTONOMÍA








LABORIOSIDAD










VI CICLO











TOTAL



TEMA TRANSVERSAL

CALENDARIO COMUNAL

CALENDARIO CIVICO



valores”








valores”





valores”







AGOSTO





SETIEMBRE






OCTUBRE





NOVIEMBRE




DICIEMBRE





UNIDADES



TIEMPO

1 Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw


CTA, HGE26 hrs

2Utilizando Efectos tridimensionales en

CorelDraw



3Aprendiendo Diseño

maquetación y retoque fotográfico


Arte, CTA28 horas





MÉTODOSTÉCNICAS Y










XI.- BIBLIOGRAFÍA:

Corel Graphic Suite 12 Corel Graphic Suite 13 Corel Graphic Suite X4 Manual de Practicas de CorelDraw Adobe PageMaker 7.0 Adobe Indesing CS3 www.taringa.net www.manualespdf.es www.aulaclic.net





Informática 1.4 Grado y Secciones : Quinto A y B1.5 Turno : Mañana 1.6 Horas Semanales : 2 Hrs.1.7 Modalidad y Nivel : EBR-Secundaria1.8 Docente : Berrocal Flores, Wilmer Rodomero








VALORESACTITUDES


RESPONSABILIDAD


















disciplina.



PUNTUALIDAD










AUTONOMÍA








LABORIOSIDAD










VI CICLO











TOTAL



TEMA TRANSVERSAL

CALENDARIO COMUNAL

CALENDARIO CIVICO



valores”








valores”





valores”







AGOSTO





SETIEMBRE






OCTUBRE





NOVIEMBRE




DICIEMBRE





UNIDADES



TIEMPO

1 Conociendo Macromedia Flash


CTA, HGE26 hrs

2Realizando animaciones e

interpolaciones con símbolos e Instancias


Arte, HGE, CTA26 horas

3Utilizando ActionScript y

creando aplicaciones interactivas


Comunicación, Arte, CTA 28 horas





MÉTODOSTÉCNICAS Y










XI.- BIBLIOGRAFÍA:

Primeros Pasos con Macromedia Flash Utilización de Macromedia Flash Componentes de Macromedia Flash Curso de Macromedia Flash Aprendizaje de ActionScript 2.0 Referencia de ActionScript 2.0 Anaya Multimedia: Manual Avanzado Macromedia Flash MX Anaya Multimedia: ActionScript para Macromedia Flash Mx Adobe Photoshop CS3 Manejar y Reparar la Computadora Curso Ubuntu Completo Linux Ubuntu Server ByForat www.taringa.net www.manualespdf.es www.aulaclic.net


PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE (Conociendo Microsoft Word)

I. DATOS GENERALES: 1.1 Institución Educativa : “María Parado de Bellido”1.2 Área : Educación para el Trabajo: Computación e Informática1.3 Grado y Sección : Primero A, B, C y D1.4 Turno : Mañana 1.5 Horas Semanales : 02 Horas1.6 Periodo : Trimestre I

1.7 Docente : Berrocal Flores, Wilmer Rodomero II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Conociendo Microsoft Word

III. JUSTIFICACIÓN:

El área de Educación para el Trabajo de la especialidad de Computación e informática en esta presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de manejo del procesador de textos más conocido; en la cual los estudiantes manifestaran evidencias de manejo de documentos. El desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica las competencias para dar respuesta a las demandas informáticas del medio local a través del uso de La computadora.

IV. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:Nº Nombre del Tema Transversal01 Educación para el éxito con práctica de valores02 Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES A C T I T U D E SAnte el Área Normas de Convivencia

Responsabilidad Se esfuerza por lograr sus aprendizajes


Participa y colabora permanentemente. Contribuye con la conservación del orden e

higiene del aula.

Respeto Escucha atentamente las

intervenciones del Profesor y de sus compañeros.

Emite opiniones argumentadas sobre el tema.

Participa activamente en clase

Emplea vocabulario adecuado para comunicarse.

Saluda a las personas que ingresan al aula

VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIASDURAC

IÓNEjecución de Procesos Identifica la ventana

principal del procesador de textos: Ms Word 2007

Utiliza operaciones rápidas para funciones básicas en Ms Word

Aplica configuración de formato de texto, párrafo, utilizando

Tecnología Base Procesadores de

Textos: Ms Office, Ms Word Ventana principal

Operaciones básicas: Abrir, guardar, Cerrar, Salir

Configurar pagina (márgenes, papel)

El encabezado y pie de

Ilustran la ventana de Word indicando cada una de sus partes

Utilizan teclas de acceso rápido para ejecutar un comando en MS Word

Prepara un documento :

26 Hrs.

bordes y sombreados en un documento

Gestión de Procesos Realiza procesos de

estudio de mercado para la producción de bienes y prestaciones de servicios

Comprensión y Aplicación de Tecnologías Utiliza procesadores

de texto para producir un documento

Elabora documentos administrativos que se utilizan en una institución utilizando el procesador de textos.

pagina Formato de texto

(negrita cursiva, subrayado)

Formato de párrafo Los bordes y

sombreados y las columnas y Saltos de columnas

Gestión de Empresarial

Actividades productivas en el campo de la informática en el entorno local

El mercado Local: características, oportunidades de negocio.

márgenes, papel y orientación para su elaboración en Word

Realiza un documento sencillo aplicando color, tamaño, fuente y efectos de texto

Diseñan caratulas utilizando bordes y sombreados

Mencionan las actividades productivas informáticas de su localidad

Analiza las principales oportunidades de negocio y las características en el entono local

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: MATRIZ DE EVALUACIÓN Nº 1

CRITERIO 1: GESTIÓN DE PROCESOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN% ITEM

SPTJ

EINSTRUM.

Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes y prestaciones de servicios

20 1 4

Prueba de desarrollo

Cuaderno

Menciona las características del mercado local 20 1 4 Menciona las partes de la ventana de Word 20 1 4 Utiliza operaciones rápidas para funciones básicas en Ms

Word40 1 8

TOTAL 100% 2 20

CRITERIO 2: EJECUCIÓN DE PROCESOS


SPTJ

EINSTRUM.

Utiliza formato de párrafo, en un documento 25 1 5 Practicas Operativas

Practicas calificadas

Aplica bordes y sombreados para presentar un documento 25 1 5

Aplica formato de textos en un documentos en Word 25 1 5 Utiliza columnas para realizar trípticos en Word 25 1 5

TOTAL 100% 6 20

CRITERIO 3: COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS


SPTJ

EINSTRUM.

Aplica configuración de formato de párrafo, en un documento

20 1 4

Portafolio Elabora documentos administrativos utilizando formato de texto utilizando el procesador de textos.

80 1 16

TOTAL 100% 2 20

CRITERIO 4: ACTITUD ANTE EL ÁREA

INDICADORES DE EVALUACIÓN PTJE INSTRUMENTO Se esfuerza por lograr sus aprendizajes 4

Lista de cotejo Registro anecdótico

Cumple sus tareas y obligaciones escolares oportunamente. 4 Escucha atentamente las intervenciones del Profesor y de sus

compañeros.4

Emite opiniones argumentadas sobre el tema. 4 Participa activamente en clase 4

TOTAL 20

Cangallo, marzo de 2011

……………………………….…W. Rodomero Berrocal Flores

Prof. Comp. E Inform.

……………………………….…VºBº.

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE (Conociendo hojas de cálculo: Microsoft Excel)

I. DATOS GENERALES: 1.1 Institución Educativa : “María Parado de Bellido”1.2 Área : Educación para el Trabajo: Computación e Informática1.3 Grado y Sección : Segundo A, B y C 1.4 Turno : Mañana 1.5 Horas Semanales : 02 Horas1.6 Periodo : Trimestre I


Conociendo hojas de cálculo: Microsoft Excel


El área de Educación para el Trabajo de la especialidad de Computación e informática en esta presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de manejo del Excel; en la cual los estudiantes manifestaran evidencias de manejo de Hojas de cálculo. El desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica las competencias para dar respuesta a las demandas informáticas del medio local a través del uso de La computadora.







higiene del aula.









IÓNEjecución de Procesos Identifica la ventana

principal: Ms Excel 2007

Utiliza operaciones rápidas para funciones básicas en Ms Excel

Utiliza opciones de formato de celdas en Excel

Gestión de Procesos

Tecnología Base Hojas de Cálculo: Ms

Office, Ms Excel Ventana principal

Operaciones básicas: Abrir, guardar, Cerrar, Salir

El manejo de Filas y columnas: Formato de Filas y columnas.

El manejo de Celdas:

Ilustran la ventana de Excel indicando cada uno de sus partes

Utilizan teclas de acceso rápido para ejecutar un comando en MS Excel

Prepara una hoja de calculo:

26 Hrs.

Realiza procesos de investigación de mercados para la producción de servicios sencillos, de diversas opciones ocupacionales.

Comprensión y Aplicación de Tecnologías Diseña filas y

columnas para esquematizar un documento en Excel

Aplica formulas y funciones en un libro de Excel

Selección, desplazamiento, eliminado e incursión

Formatos de hojas: etiquetas y nombres

El Formato de celdas: fuente: alineación, numero y bordes.

Gestión de Empresarial

Mercado local:Características, Recursos, Oportunidades de negocios.

Actividades productivas (Servicios) en el entorno local y regional.

modificando una columnas y fila

Utiliza opciones de manejo de hojas: cambio de nombre, color de etiquetas

Realiza un listado de nombres utilizando formato de celdas: bordes, fuente, alineación y numero

Mencionan las actividades productivas informáticas de su localidad


VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: MATRIZ DE EVALUACIÓN Nº 1

CRITERIO 1: GESTIÓN DE PROCESOS


SPTJ

EINSTRUM.

Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes y prestaciones de servicios

20 1 4

Prueba de desarrollo

Cuaderno

Menciona las características del mercado local 20 1 4 Menciona las partes de la ventana de Excel 20 1 4 Utiliza operaciones rápidas para funciones básicas en Ms

Excel40 1 8

TOTAL 100% 2 20



SPTJ

EINSTRUM.

Utiliza formato de Celdas, en una hoja de calculo 25 1 5 Practicas

Operativas Practicas

calificadas

Aplica formato de numero y alineación en un libro 25 1 5

Diseña filas y columnas para esquematizar un documento en Excel

25 1 5

Utiliza opciones de formato de celdas en Excel 25 1 5TOTAL 100% 6 20



SPTJ

EINSTRUM.

Aplica configuración de formato de celdas, en una hoja de cálculo de Excel de manera adecuada

20 1 4

Portafolio Elabora diseños y formatos administrativos utilizando

formato de celdas y formato condicional en una hoja de cálculo de Excel

80 1 16

TOTAL 100% 2 20

CRITERIO 4: ACTITUD ANTE EL ÁREA




compañeros.4


TOTAL 20




……………………………….…VºBº.

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE (Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw)

I. DATOS GENERALES: 1.1 Institución Educativa : “María Parado de Bellido”1.2 Área : Educación para el Trabajo: Computación e Informática1.3 Grado y Sección : Tercero A y B1.4 Turno : Mañana 1.5 Horas Semanales : 02 Horas1.6 Periodo : Trimestre I


Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw


El área de Educación para el Trabajo de la especialidad de Computación e informática en esta presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de y habilidades para realizar diseño a través de software de diseño grafico: Corel Graphic Suite; en la cual los estudiantes manifestaran evidencias de creación de diversas formas como figuras en Corel Draw. El desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica el manejo de programas de diseño grafico para dar respuesta a la demanda informática del medio local.







higiene del aula.









IÓNGestión de Procesos Diferencia tipos de

Imágenes: Mapas de Bit y Gráficos vectoriales


Identifica partes de la

Tecnología Base Diseño Grafico:

concepto, aplicaciones Corel Draw: Ventana

principal, Barra de herramientas, Terminología Básica de diseño grafico

Descripción de la caja

Ilustran la ventana de Corel indicando cada uno de sus partes

Realizan un cuadro comparativo de los comandos mas comunes de corelDraw 26 Hrs.

Ventana de CorelDraw Ejecución de Procesos

Utiliza botones de la caja de Herramientas en Corel Draw.

Utiliza nodos para realizar un diseño

Organiza un dibujo a través de intersecciones de objetos

Utiliza herramientas de trazados y de pinceladas en CorelDraw

Realiza inserción de textos artísticos y de párrafo en un dibujo de CorelDraw

Realiza trasformaciones en un objeto de CorelDraw

Comprensión y Aplicación de Tecnologías Aplica trasformaciones

a un objeto de CorelDraw



de herramientas: Cambio de propiedades






Gestión de Empresarial La empresa: la

empresa y su entorno, localización y ubicación, , tipos,

Sector formal e informal

Ideas de negocios. - Formas de generación

Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral. Calidad de vida.

Accidentes de trabajo: medidas de prevención y protección. Casos prácticos.

Primeros auxilios: técnicas. Casos prácticos.

Utilizan teclas de acceso rápido para seleccionar una herramienta en Corel Drawl

Prepara un diseño para realizar un dibujo en Corel Draw


Realiza un diseño utilizando herramientas de trazado: lápiz, mano alzada y pluma

Ilustra un dibujo en Corel Draw utilizando herramientas de pinceladas: medios Artisticos

Mencionan las características de las empresas de su localidad

Diferencian tipos de empresa existente en su localidad


VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: MATRIZ DE EVALUACIÓN Nº 1CRITERIO 1: GESTIÓN DE PROCESOS


SPTJ

EINSTRUM.


40 1 8 Prueba de

desarrollo Cuaderno

Identifica partes de la Ventana de CorelDraw 20 1 4 Analiza las principales oportunidades de negocio y las

características en el entono local40 1 8

TOTAL 100% 2 20



SPTJ

EINSTRUM.

Utiliza botones de la caja de Herramientas en Corel Draw

25 1 5 Practicas


calificadas

Utiliza nodos para realizar un diseño 25 1 5


25 1 5

Organiza un dibujo a través de intersecciones de objetos 25 1 5TOTAL 100% 6 20



SPTJ

EINSTRUM.

Aplica trasformaciones a un objeto de CorelDraw 20 1 4

Portafolio Exposicion


40 1 8


40 1 8

TOTAL 100% 3 20CRITERIO 4: ACTITUD ANTE EL ÁREA




compañeros.4


TOTAL 20




……………………………….…VºBº.

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE (Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw)

I. DATOS GENERALES: 1.1 Institución Educativa : “María Parado de Bellido”1.2 Área : Educación para el Trabajo: Computación e Informática1.3 Grado y Sección : Cuarto A y B1.4 Turno : Mañana 1.5 Horas Semanales : 02 Horas1.6 Periodo : Trimestre I


Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw


El área de Educación para el Trabajo de la especialidad de Computación e informática en esta presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de y habilidades para realizar diseño a través de software de diseño grafico: Corel Graphic Suite; en la cual los estudiantes manifestaran evidencias de creación de diversas formas como figuras en Corel Draw. El desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica el manejo de programas de diseño grafico para dar respuesta a la demanda informática del medio local.







higiene del aula.









IÓNGestión de Procesos Diferencia tipos de

Imágenes: Mapas de Bit y Gráficos vectoriales


Identifica partes de la


concepto, aplicaciones Corel Draw: Ventana

principal, Barra de herramientas, Terminología Básica de diseño grafico


Ilustran la ventana de Corel indicando cada uno de sus partes

Realizan un cuadro comparativo de los comandos mas comunes de Corel Draw 26 Hrs.

Ventana de CorelDraw Ejecución de Procesos

Utiliza botones de la caja de Herramientas en Corel Draw.

Utiliza nodos para realizar un diseño

Organiza un dibujo a través de intersecciones de objetos


Realiza inserción de textos artísticos y de párrafo en un dibujo de CorelDraw

Realiza trasformaciones en un objeto de CorelDraw

Comprensión y Aplicación de Tecnologías Aplica trasformaciones

a un objeto de CorelDraw

Identifica y analiza los procesos básicos de la gestión de personal, y la comercialización de los productos.

Identifica y analiza la legislación laboral y los convenios internacionales r referidos al trabajo.







Gestión de Empresarial Gestión de personal:

selección de personal, contratos laborales, planillas, seguro social, CTS, Sistema Privado de pensiones

Ley de Fomento al Empleo.

Relación laboral y relación civil. Modalidades. Tipos de contrato.

Convenios laborales. Negociación colectiva.

Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo.

Utilizan teclas de acceso rápido para seleccionar una herramienta en Corel Draw

Prepara un diseño para realizar un dibujo en Corel Draw


Realiza un diseño utilizando herramientas de trazado: lápiz, mano alzada y pluma

Ilustra un dibujo en Corel Draw utilizando herramientas de pinceladas: medios Artisticos

Mencionan las mpodalidades para la selección de personal en una empresa

Investiga normas viogentes referidas al fomento del empleo

Menciona los principales convenios internacionales relacionadas al trabajo



SPTJ

EINSTRUM.


40 1 8 Prueba de

desarrollo Cuaderno



TOTAL 100% 2 20



SPTJ

EINSTRUM.


25 1 5 Practicas


calificadas



25 1 5




SPTJ

EINSTRUM.




40 1 8


40 1 8





compañeros.4


TOTAL 20




……………………………….…VºBº.

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE (Conociendo Macromedia Flash)

I. DATOS GENERALES: 1.1 Institución Educativa : “María Parado de Bellido”1.2 Área : Educación para el Trabajo: Computación e Informática1.3 Grado y Sección : Quinto A y B1.4 Turno : Mañana 1.5 Horas Semanales : 02 Horas1.6 Periodo : Trimestre I


Conociendo Macromedia Flash


El área de Educación para el Trabajo de la especialidad de Computación e informática en esta presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de y habilidades para comprender principios de animación con la ayuda de un software de diseño grafico: Macromedia Flash; en la cual los estudiantes manifestaran evidencias de creación de diversas formas de animación. El desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante evidenciar capacidades para desarrollar aplicaciones interactivas para paginas web y animaciones.







higiene del aula.









IÓNGestión de Procesos Identifica las principales

fuentes de inversión y planes financieros para iniciar su negocio

Identifica las partes de la ventana de Flash

Utiliza terminologías básicas utilizados en una película de Flash


concepto, aplicaciones Macromedia Flash:

Ventana principal, Barra de herramientas, Terminología Básica de diseño grafico


Ilustran la ventana de Flashl indicando cada uno de sus partes

Realizan un cuadro comparativo de los comandos mas comunes de Flash 26 Hrs.

Identifica las herramientas de trazado para diseñar una animaciónEjecución de Procesos

Elabora animaciones utilizando herramientas de trazado y trasformación

Realiza personalización de escenario en una película de Flash

Emplea elementos de la línea de tiempo para elaborar animaciones

Comprensión y Aplicación de Tecnologías Elabora planes de

negocios realizando estudios de mercado

Identifica las principales fuentes de inversión y planes financieros para iniciar su negocio

Elabora una matriz de costos y gastos para formalizar una empresa

Diferencia los tipos de seguro social


Configuración de documento: cambio de propiedades de diseño y preparación de la escena:

Utilización de las herramientas de trazado y curvas: Lapiz,, pluma, manejo de anclas, etc

Dibujo de formas predefinidas: Rectángulo, elipse, formas básicas, flecha, etc.

La línea de tiempo: fotogramas: tipos, capas, utilidad

Gestión de Empresarial Plan de negocios:

Características y habilidades para iniciar una empresa o idea de negocio

El mercado y plan de mercadeo.

El seguro social, estados financieros y obligaciones tributarias

Ley de fomento al empleo

Utilizan teclas de acceso rápido para seleccionar una herramienta de Flash

Prepara diseño de documento para realizar una animacion en Flash

Utiliza opciones de manejo de escenas: cambio de nombre, color de fondo

Realiza un diseño utilizando herramientas de trazado: lápiz, y pluma

Ilustra un dibujo en Flash utilizando líneas de tiempos y capas

Debate sobre el plan de negocios, características,

Investiga las formas de realizar un plan de mercadeo

Diferencia los tipos de seguros sociales y las leyes del fomento de empleo



SPTJ

EINSTRUM.


40 1 8 Prueba de

desarrollo Cuaderno



TOTAL 100% 2 20



SPTJ

EINSTRUM.


25 1 5 Practicas


calificadas



25 1 5




SPTJ

EINSTRUM.




40 1 8


40 1 8





compañeros.4


TOTAL 20




……………………………….…VºBº.

programaciÓn de computaciÓn e informatica

Documents