programación de aula.unidad 5

8/17/2019 Programación de Aula.unidAD 5

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UNIDAD 5: UNA HISTORIA DEL OESTE

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACION

CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA

INTELIGENCIAEMOCIONAL

- Favorecer las relaciones

afectivas con los de!s"

- A#render a disfr$tar en

a%ientes festivos"

- B&s'$eda de otivos #or los '$e de%eos

dar las (racias a las #ersonas" )$estras deactit$d de a(radeciiento *acia las #ersonas"

- +artici#aci,n en actividades sociales c$lt$rales .fiestas de carnaval/"

- 0$sto #or #artici#ar en actividades festivas"

-)ostrar afectividad en s$ relaci,n con los

de!s

ELCUERPO

- Conocer s$ c$er#o

desc$%riendo s$s #osi%ilidades

otrices e1#resivas"

- Utili2a las #osi%ilidades otrices del c$er#o"

- )$estra de $n #ro(resivo control de las

*a%ilidades otrices %!sicas"

- Des#la2aientos del c$er#o en l3nea c$rva"

-Coordinaci,n din!ico-(eneral4 saltos"

-+artici#ar activaente en la e1#resi,n re#resentaci,n dra!tica"

HÁBITOS- +ro(resar en a$tono3a

ad'$iriendo *!%itos %!sicos dec$idado #ersonal"

- Desarrolla *!%itos eleentales de c$idado

#ersonal"- Reali2aci,n a$t,noa de actividades de

vestirse desvestirse"

- +ro(resar en s$ destre2a #ara vestirse

desvestirse

CAPACIDADESBASICAS

- Desarrollar ca#acidades

co(nitivas %!sicas necesarias

#ara la ad'$isici,n de

a#rendi2a5es"

- Identificaci,n de o%5etos en distintas

#osiciones"

- Identificaci,n de foras" Relaci,n fi($ras-

so%ras"

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

MEDIONATURAL

- Conocer valorar los eleentos

del edio nat$ral6 #aisa5es

.ca#os de a32 al(od,n/6seres vivos #ro#ios de los ranc*os

fincas del oeste"

- Identificaci,n de los aniales #ro#ios de $n

ranc*o del oeste4 ca%allo6 vaca6 %&falo"

- Reconociiento del edio nat$ral4 ca#os dea32 al(od,n" Conociiento de la $tilidad del

a32 del al(od,n"

-Identificar aniales #ro#ios de $n ranc*o"

-)ostrar c$riosidad #or el conociiento delas vida en el ca#o6 en ranc*os fincas"



MEDIO SOCIAL- A#ro1iarse al conociiento de

la diversidad c$lt$ral4 la vida en el

ca#o6 en los ranc*os fincas del

oeste"

- Identificar los #rieros edios

de trans#orte"

- Conocer al($nos ras(osc$lt$rales #ro#ios"

- Identificaci,n de odos de vida cost$%res

en los ranc*os (ran5as del oeste" Los

va'$eros6 los criadores de (anado"

- Reconociiento de la $tilidad del ferrocarril

las carretas coo edios de trans#orte"

- Reconociiento de al($nas se7as de

identidad c$lt$ral e inter8s #or #artici#ar en

actividades sociales c$lt$rales coo elcarnaval"

MEDIOFÍSICO

- Identificar locali2ar es#acios

o%5etos #ro#ios de los ranc*os"

- O%servar e1#lorar los

eleentos del edio f3sico"

- El color (ris"

- Las foras rectas c$rvas"

- El estado de los c$er#os4 seco-o5ado"

- Las #osiciones delante-detr!s6

#riero-&ltio" La acci,n de

ordenar"

- Las edidas de taa7o4 anc*o-

estrec*o"

- La edida int$itiva del tie#o4

$c*o rato-#oco rato"

- La c$antificaci,n de

colecciones s$ ordenaci,n en

$na serie n$8rica" La

n$eraci,n ordinal"

- La estiaci,n del tie#o

- Identificaci,n de las caracter3sticas #rinci#ales

de $n ranc*o6 es#acios o%5etos"

- +erce#ci,n del color (ris en o%5etos aterias

#resentes en s$ entorno"

- Identificaci,n de las l3neas rectas c$rvas6 de

las s$#erficies rectas c$rvas"

- +erce#ci,n de las #ro#iedades seco-o5ado en

o%5etos del entorno"

- Esta%leciiento de la sit$aci,n de s3 iso

de los o%5etos en el es#acio".Delante-detr!s"+riero-&ltio" Ordenar"/

- Utili2aci,n del len($a5e ate!tico4 ordenar"

- Reconociiento de la a(nit$d anc*o-

estrec*o"

- Estiaci,n int$itiva edida del tie#o"

Acercaiento a los instr$entos de edida del

tie#o .relo5es de arena/"

- Co#rensi,n de la serie n$8rica de los cinco

#rieros n&eros"

-Reconociiento de la $tilidad de la n$eraci,n

ordinal"

- O%servaci,n e investi(aci,n del

co#ortaiento f3sico de los o%5etos aterias

de s$ entorno" Relo5es de arena"

-Identificar el color (ris

-Identificar la recta6 la c$rva6 las lineasrectas c$rvas

-Reconocer los atri%$tos seco-o5ado

-Identificar la edida te#oral4 $c*orato-#oco rato"

-Identificar la edida anc*o-estrec*o

-)ane5ar nociones %!sicas es#aciales4delante-detr!s6 #riero-&ltio

-Co#rende la serie n$8rica



ediante la $tili2aci,n de relo5es

de arena"

LENGUAJES:COMUNICACION Y REPRESENTACION

LENGUAJE

VERBAL

- Acercarse al te1to escrito"

-Reconocer las #ala%ras en $n

conte1to si(nificativo e

inter#retaci,n de carteles an$ncios"

- Utili2ar la len($a oral en $sos

foras cada ve2 !s

convencionales co#le5as"

- Inter#retaci,n de carteles an$ncios"

Reconociiento vis$al de #ala%ras"

- Acercaiento al te1to escrito4 caracter3sticas6

$tilidad e inter#retaci,n" - Esc$c*a co#rensi,n de c$entos6 #oes3as6

rias adivinan2as de la $nidad"

-Disfr$tar en s$ acercaiento a la len($aescrita"-Esc$c*ar co#render c$entos6 #oes3as6rias adivinan2as"

LENGUAJE ARTÍSTICOPLÁSTICO

- +ro(resar en s$ otricidad fina

ediante la reali2aci,n de tra2os

c$rvos"

- Desarrollar la ca#acidad creativa

del ni7o ediante el a#rendi2a5e

de diferentes t8cnicas #l!sticas"

- Des#ertar la sensi%ilidad

est8tica"

- Control #ro(resivo de la otricidad fina #ara

reali2ar tra2os seicirc$lares circ$lares"

- Reali2aci,n de t8cnicas #l!sticas4 #icar

des#render6 #icar si($iendo l3neas c$rvas6

#$ntear con rot$lador6 recortar #e(ar trocitos

de #a#el c*arol6 recortar fi($ras l3neas rectas"

- Utili2aci,n de t8cnicas de #icar6 #$ntear6recortar #e(ar"

- O%ra art3stica4 La composición II, de )ondrian"

- Inter#retaci,n valoraci,n de la o%ra"

-+ro(resar en s$ destre2a de otricidadfina4 reali2a adec$adaente los tra2osseicirc$lares circ$lares"

LENGUAJE ARTÍSTICOMUSICAL

- Desarrollar la ca#acidad de

#erce#ci,n a$ditiva"

- Desarrollar ca#acidades

vinc$ladas con el canto6 la

inter#retaci,n la creaci,n"

- Favorecer el des#ertar de la

sensi%ilidad est8tica $sical"

- Identificaci,n de los instr$entos de c$erda

de los sonidos '$e #rod$cen". ($itarra6 ar#a6

violin/

- +artici#aci,n activa disfr$te en la

inter#retaci,n de canciones"

- Audici!"#$4 Sonidos de instr$entos de

viento"

- O%&' (u#ic'): Trisch-trasch .+olca/6 de

Jo*ann Stra$ss6 *i5o"

-Identificar los instr$entos de viento $estra inter8s en el reconociiento delos sonidos '$e eiten"

-+artici#ar de fora activa disfr$tar en lainter#retaci,n de las canciones

LENGUAJE CORPORAL- Desc$%rir las #osi%ilidades

e1#resivas del c$er#o #ara

e1#resar el voca%$lario$- Favorecer el 5$e(o si%,lico la

e1#resi,n dra!tica"

- E1#resi,n con el c$er#o" Len($a5e (est$al"

- Utili2aci,n de las #osi%ilidades otrices

e1#resivas del c$er#o"

- Ju"* #i(%+)ic , ".&"#i+! c&.&')$ - +artici#aos en actividades de draati2aci,n6

dan2as 5$e(os si%,licos"

-Utili2ar el c$er#o #ara e1#resar las#ala%ras del voca%$lario

-+artici#ar activaente disfr$tar en el 5$e(o si%,lico

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