programación 2014 inicial marzo 05

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN MINISTERIO DE EDUCACIN UGEL N 05-SJL/EA CEBA CIRO ALEGRIA

Jr. Villac Umo. Cda 8 s/n

Zrate

UNIDADESDURACIN

1 UNIDAD DE APRENDIZAJEDel 10 de marzo al 16 de mayo

2 UNIDAD DE APRENDIZAJEDel 19 de mayo al 25 de julio

3 UNIDAD DE APRENDIZAJEDel 11 de agosto al 17 de octubre

4 UNIDAD DE APRENDIZAJEDel 20 de octubre al 23 de diciembre

OBSERVACIONES : Descanso por vacaciones de medio ao del 30 de julio al 10 de agosto

CLAUSURA 30 de diciembre del 2014

UNIDADES DE APRENDIZAJES

PERODO PROMOCIONAL 2014N UNIDADDURACINCONTENIDO TRANSVERSALJUSTIFICACIN

I UNIDADDel 10 de marzo al 16 de mayoAutoafirmacin del estudianteEn esta unidad damos la bienvenida a nuestros estudiantes, programando actividades que fortalezcan el autoestima en la lucha contra los prejuicios y las diversas formas de discriminacin y alienacin, otorgndoles un ambiente de sana convivencia y compaerismo.

II UNIDADDel 19 de mayo al 25 de julioFormacin ticaEsta unidad va dirigido a la celebracin del aniversario patrio, resaltando el respeto e identificacin a nuestro patrimonio cultural, incorporndolo a su vida personal, familiar, laboral y ciudadana.

III UNIDADDel 11 de agosto al 17 de octubreEl compromiso con el bienestar colectivo y ambientalEn esta oportunidad celebramos nuestro Aniversario del CEBA CIRO ALEGRA, programando actividades que fortalezcan las actitudes democrticas de nuestros estudiantes, as como el cuidado y conservacin de nuestro medio ambiente.

IV UNIDADDel 20 de octubre al 23 de diciembreEl respeto y la valoracin de las diferencias.Siendo el ltimo bimestre, desarrollamos actividades que fortalezcan nuestros valores celebrando nuestros logros, aceptando las diferencias personales, sociales, culturales de gnero y de opinin, inters por el mundo del otro, compromiso afectivo y disponibilidad para ayudar compartiendo e integrando a la comunidad educativa en una cena navidea.

CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2014

NACTIVIDAD CVICAFECHARESPONSABLES

O1Apertura del ao escolarMarzo10Direccin

Personal del CEBA

02Aniversario de la EBAAbril 18Direccin

Personal del CEBA

03Da del Idioma CastellanoAbril 23Cada docente en su aula

04Da Internacional del TrabajoMayo 01Cada docente en su aula

05Da de la Madre2 Dom-MayoDocentes Intermedio III

06Aniversario del Sacrificio de Tpac AmaruMayo 18Cada docente en su aula

07 Da Mundial del Medio ambienteJunio 05Cada docente en su aula

08Da de la Bandera Juramentacin COPAE y Policas EscolaresJunio 07Direccin

Docentes Inicial I

09Da del Padre3er Dom JunCada docente en su aula

10Da del CampesinoJunio 24Cada docente en su aula

11Da del MaestroJulio 06Direccin - COPAE

Personal de Apoyo

12Semana PatriticaDel 23 al 25 de JulioDocentes Intermedio I

13Da Mundial del FolkloreAgosto 22Cada docente en su aula

14Reincorporacin de Tacna a la PatriaAgosto 28Cada docente en su aula

15Da de la AlfabetizacinSet 8Cada docente en su aula

16Semana Internacional de los Estudiantes Adultos2 Semana de SetiembreCada docente en su aula

17Da de la Educacin TcnicaSet 19Cada docente en su aula

18Da de la JuventudSet 23Cada docente en su aula

19Aniversario del CEBA CIRO ALEGRASet 25Docentes Inicial II e Intermedio II

20Da Internacional del Adulto MayorOct 1Cada docente en su aula

21Da de la Educacin Fsica-Combate de AngamosOct 8Cada docente en su aula

22Juegos Deportivos Escolares EBAOct - NovDireccin - COPAE

Personal docente

Personal de apoyo

23Da de la Biblioteca EscolarNov 10Aux. de Biblioteca CEBA

24Declaracin de los Derechos del NioNov 20Cada docente en su aula

25Aniversario de la Batalla de TarapacNov 27Cada docente en su aula

26Aniversario de la Batalla de AyacuchoDic 09Cada docente en su aula

27Da de los Derechos HumanosDic 10Cada docente en su aula

28Chocolatada por NavidadDic 19Cada docente en su aula

29Clausura del Ao EscolarDic 30Direccin

Personal docente

Personal de Apoyo

VALORESACTITUDESINDICADORES

AMORDar sin esperar nada a cambio.

Propicia la comunicacin afectivaBrinda afecto a sus compaeros sin discriminacin.

Es asertivo en sus relaciones con los dems.

RESPONSABILIDADPerseverancia en sus acciones.

Entrega oportunamente sus trabajos.Llega puntual al aula y a las reuniones.

Se esmera en realizar sus tareas

Cumple oportunamente sus tareas.

Presenta su trabajo en el tiempo establecido.

RESPETORespeta la propiedad de sus compaeros y dems miembros de la CEBA

Respeta las normas establecidas en su CEBATrata con amabilidad y cortesa a los compaeros, maestros, padres y dems personas.

Escucha a los dems sin interrumpir, incluso cuando tienes ideas contrarias.

TOLERANCIAVive en armona con sus pares y la naturaleza..Respeta la opinin de los dems as no este de acuerdo con sus ideas.

Se interrelaciona aceptando las diferencias: tnicas, culturales, religiosas, etc.

IDENTIDADSe identifica con su CEBA y comunidadParticipa espontneamente en las diversas actividades del CEBA

HONESTIDADSentido de la verdad.Se niega a mentir para favorecer a alguien.

Dice la verdad, incluso cuando esta le resulte desfavorable.

PAZRechaza todo tipo de violenciaEs amable y cordial con sus compaeros.

Es asertivo en sus relaciones con los dems.

JUSTICIASentido de equidad.Aprende a dar la razn a quien la tenga, aunque la otra persona no sea de su agrado.

Respeta los derechos de sus compaeros.

SOLIDARIDADDisposicin cooperativa y democrtica.Apoya en las actividades con las que se compromete en el grupo.

Ayuda al compaero que no puede hacer solo una actividad

MATRIZ 1: Situaciones de Vida de Estudiantes en la familia, trabajo y comunidad

FAMILIATRABAJOCOMUNIDAD

Nacional:

1. Alimentacin y nutricin2. Convivencia familiar3. Educacin y crianza de hijos

4. Planificacin familiar

5. Presupuesto familiar

6. Salud e higiene

7. Vivienda y salubridad

1. Actividades laborales dependientes

2. Actividades laborales independientes

3. Educacin para el trabajo y el emprendimiento e innovacin

4. Ejercicio de derechos laborales

5. Negocio familiar

6. Salud y seguridad laboral

1. Expresiones culturales, deportivas y recreativas

2. Desarrollo local

3. Desarrollo vecinal / comunitario

4. Educacin ciudadana

5. Educacin del consumidor

6. Seguridad ciudadana

Regional/Local:

9.

CEBA CIRO ALEGRA

10. Autoestima7. Talleres laborales y artesanales7. Educacin Ambiental

11.8. Cuidados y prevencin ante los desastres naturales.

MATRIZ 2: Competencias

COMPETENCIAS

1. Expresa y comprende mensajes orales en diferentes situaciones comunicativas.

2. Lee y comprende diferentes tipos de textos reconociendo su intencionalidad y utilizndolos en situaciones concretas

3. Produce textos con creatividad, coherencia y correccin.

4. Resuelve y formula problemas matemticos de su contexto que involucran relaciones, medidas y figuras geomtricas.

5. Recolecta datos, elabora, interpreta y grafica situaciones y fenmenos de su entorno.

6. Reconoce y valora la importancia de la salud integral para mejorar su calidad de vida.

7. Asume compromisos con la conservacin y proteccin del ambiente.

8. Utiliza y valora los conocimientos cientficos y tecnolgicos para mejorar su calidad de vida.

9. Reconoce la interculturalidad y asume actitud crtica respecto a los acontecimientos culturales y sociales del pas y el mundo.

10. Ejerce sus derechos y deberes con respeto y tolerancia a los otros para la construccin de una ciudadana democrtica.

11. Establece interrelaciones entre la economa local, regional, nacional y mundial.

12. Asume caractersticas, habilidades sociales y actitudes emprendedoras como medio para su realizacin personal y laboral.

13. Investiga, planifica y gestiona proyectos de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.

14. Aprende con autonoma.

15. Aprecia y manifiesta expresiones artsticas, deportivas y culturales.

Niveles de progreso de las competencias, por ciclo

CICLO INICIAL

CICLO INTERMEDIOCICLO AVANZADO

a. Expresa con claridad y entonacin temas de su inters.a. Expresa con fluidez y en forma ordenada sus ideas. a. Argumenta su opinin en diferentes situaciones comunicativas.

b. Lee, comprende y produce textos de estructura sencilla de uso cotidiano.b. Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos con creatividad y coherencia.b. Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos, con coherencia y correccin.

c. Resuelve y formula problemas de clculo bsico con nmeros naturales y decimales.c. Resuelve y formula problemas con nmeros naturales, decimales y fracciones. c. Resuelve y formula problemas que involucra el sistema numrico.

d. Recolecta, interpreta, representa y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos.d. Relaciona, discrimina y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos.d. Procesa, grafica y comunica informacin que involucran relaciones, medidas y elementos geomtricos.

e. Conoce su cuerpo y practica hbitos de higiene.e. Explica las funciones de su cuerpo y practica hbitos para conservar su salud.e. Argumenta y valora la importancia de conservar la salud integral para mejorar la calidad de vida.

f. Identifica los seres vivos, elementos y condiciones para mantener el equilibrio, conservacin y proteccin de su entorno. f. Explica la importancia de conservar y proteger el ambiente en beneficio de su comunidad, pas.f. Comprende los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta evidenciando compromiso con su conservacin y proteccin.

g. Utiliza y valora tecnologa tradicional y contempornea en su quehacer diario.g. Utiliza y valora los avances cientficos y tecnolgicos para solucionar necesidades de la vida cotidianag. Comprende y aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos que se producen en el entorno.

h. Identifica y valora la cultura de su comunidad.h. Identifica y analiza las expresiones culturales de su comunidad relacionadas con su regin.h. Investiga y explica con actitud crtica hechos relacionados con el pas y el mundo.

i. Participa en su comunidad interrelacionndose con las personas e instituciones.i. Ejerce actitudes participativas para la concertacin y vigilancia ciudadana.i. Ejerce con responsabilidad y tica su ciudadana para la convivencia democrtica.

j. Conoce y valora las actividades econmicas de su familia y localidad.j. Relaciona las caractersticas geogrficas con los niveles de desarrollo socioeconmico.j. Participa en la gestin de proyectos de desarrollo de su comunidad, regin y pas

k. Reconoce el trabajo como medio de emprendimiento, realizacin personal y ejercicio de derechos. k. Planifica y desarrolla proyectos sencillos asumiendo actitudes emprendedoras.k. Elabora e implementa proyectos de microempresa evidenciando emprendimiento y habilidades sociales.

l. Practica hbitos de estudio y organiza su tiempo y espacio para el auto e inter aprendizaje.l. Utiliza estrategias de aprendizaje para el auto e inter aprendizaje.l. Aplica estrategias meta cognitivas y de investigacin en procesos de auto e inter aprendizaje.

m. Aprecia y manifiesta expresiones artsticas.m. Aprecia y manifiesta expresiones artsticas.m. Aprecia y manifiesta expresiones artsticas.

NIVELES DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS

INICIAL

12

a) Expresa informacin temas de su inters.

b) Lee y comprende textos sencillos de uso diario.

c) Resuelve problemas con nmeros naturales.

d) Recolecta y representa informacin que involucra elementos geomtricos.

e) Conoce su cuerpo y practica hbitos de higiene.

f) Identifica los seres vivos.

g) Conoce la tecnologa tradicional en su quehacer diario.

Participa en su comunidad relacionndose con las personas e instituciones.

j) Conoce y valora las actividades econmicas de su familia y localidad.

k) Reconoce el trabajo como medio de emprendimiento.

l) Practica hbitos de estudio, organiza su tiempo para el autoaprendizaje

m) Participa activamente en eventos recreativos y deportivos.a.)Expresa con claridad y entonacin temas de su inters.

b.)Lee, comprende y produce textos de estructura sencilla de uso cotidiano.c.)Resuelve y formula problemas de clculo bsico con nmeros naturales y decimales.d.)Recolecta, interpreta, representa y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos.

e.)Conoce su cuerpo y practica hbitos de higiene.f.)Identifica los seres vivos, elementos y condiciones para mantener el equilibrio, conservacin y proteccin de su entorno.

g.)Utiliza y valora tecnologa tradicional y contempornea en su quehacer diario.

h.)Identifica y valora la cultura de su comunidad.

i.)Participa en su comunidad interrelacionndose con las personas e instituciones.

j.)Conoce y valora las actividades econmicas de su familia y localidad.

k.)Reconoce el trabajo como medio de emprendimiento, realizacin personal y ejercicio de derechos.

l.)Practica hbitos de estudio y organiza su tiempo y espacio para el auto e inter aprendizaje.

m.)Aprecia y manifiesta expresiones artsticas.

NIVELES DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS

CICLO INTERMEDIO

123

a) Expresa con claridad los temas propuestos.

b) Lee y comprende con claridad los temas propuestos.


d) Relaciona medidas y elementos geomtricos.

e) Identifica las partes de su cuerpo y practica hbitos de higiene.

f) Identifica los seres vivos para proteger el medio ambiente.

g) Reconoce y valora los avances cientficos.

h) Identifica y valora la cultura de su comunidad local y regional.

i) Reconoce las actitudes participativas para la vigilancia ciudadana.

j) Identifica las caractersticas geogrficas de su regin.

k) Reconoce proyectos sencillos.

l) Conoce estrategias de aprendizaje.

m) Participa en actividades recreativas y deportivasa) Expresan sus ideas en forma ordenada y coherente.

b) Lee y comprende diferentes tipos de texto con creatividad y coherencia.

c) Resuelve y formula problemas sencillos con nmeros naturales y decimales.

d) Relaciona y comunica informacin que involucra relaciones medidas y elementos geomtricos.

e) Identifica las funciones de su cuerpo y practica hbitos de higiene para conservar su salud.

f) Reconoce la importancia para conservar y proteger el medio ambiente en beneficio de la comunidad.

g) Valora los avances cientficos y tecnolgicos.

h) Identifica y valora las expresiones culturales de su comunidad relacionadas a su regin.

i) Ejerce actitudes participativas de vigilancia ciudadana.

j) Reconoce las caractersticas geogrficas con los niveles de desarrollo social.

l) Reconoce estrategias de aprendizaje para el autoaprendizaje.

m) Participa y valora expresiones de su comunidad de origen.a) Expresa con fluidez y en forma ordenada sus ideas.

b) Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos con creatividad y coherencia.

c) Resuelve y formula problemas con nmeros naturales, decimales y fracciones.

d) Relaciona, discrimina y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos.

e) Explica las funciones de su cuerpo y practica hbitos para conservar su salud.

f) Explica la importancia de conservar y proteger el ambiente en beneficio de su comunidad, pas.

g) Utiliza y valora los avances cientficos y tecnolgicos para solucionar necesidades de la vida cotidiana.

h) Identifica y analiza las expresiones culturales de su comunidad relacionadas con su regin.

i) Ejerce actitudes participativas para la concertacin y vigilancia ciudadana.

j) Relaciona las caractersticas geogrficas con los niveles de desarrollo socioeconmico.

k) Planifica y desarrolla proyectos sencillos asumiendo actitudes emprendedoras.

l) Utiliza estrategias de aprendizaje para el auto e inter aprendizaje.

m) Aprecia y manifiesta expresiones artsticas.

FAMILIATRABAJOCOMUNIDAD

-Convivencia familiar y escolar-Educacin para el trabajo y el emprendimiento e innovaciones-Expresiones culturales, deportivas y recreativas

-Autoestima-Talleres laborales y artesanales-Educacin ambiental

-Cuidados y prevencin ante los desastres naturales

MATRIZ 3: Experiencias y actividades de aprendizaje

SITUACIONES DE VIDAEXPERIENCIAS DE APRENDIZAJEACTIVIDADES

FAMILIA

1. Convivencia familiar y escolar.2. AutoestimaAprendiendo a convivir con los dems Qu conozco sobre convivencia?

3. Por qu debemos mejorar nuestra convivencia?

4. Practicamos valores

5. Nos comprometemos a mejorar como personasMis emociones

6. Nuestros sentimientos

7. Inteligencia emocional

TRABAJO

1. Educacin para el trabajo y el emprendimiento e innovacin.

2. Talleres laborales y artesanalesEmprendimiento para mejorar nuestros trabajos

Qu actividades desarrollo diariamente y por qu?

Cmo mejoramos nuestro trabajo?

Emprendedores creando empresa


Trabajando; cuidando y preservando el ambienteQu estrategias conozco para organizar un taller?

Descubrimos nuestras habilidades en armona con los recursos naturales

Medio Ambiente saludable

COMUNIDAD

1. Expresiones culturales, deportivas y recreativas2. Cuidados y Prevencin ante los desastres naturales.Valorando nuestra culturaCmo defino la palabra cultura?

Cmo cuidamos nuestros patrimonios culturales sin daar el medio ambiente?

Nuestras manifestaciones culturales.

Preparndonos ante los desastres naturales o artificialesQu riesgo natural conozco?

Diferenciamos un desastre de un fenmeno natural?

Los desastres y riesgos medio ambientales.

PROGRAMACIN PERIODO PROMOCIONAL 2014Ciclo: Inicial Grado: 1 CEBA: CIRO ALEGRA UGEL: 05-SJL/EA

Situacin de vidaNiveles de ProgresoExperiencias de AprendizajeActividadesCalendarizacin

MAMJJASOND

-Convivencia familiar y escolar.

-Autoestima-Educacin para el trabajo y el emprendimiento e innovacin.

-Talleres laborales y artesanales-Expresiones culturales, deportivas y recreativas.

-Cuidados y Prevencin ante los desastres naturales.a.Expresa con claridad y entonacin temas de su inters.

b.Lee, comprende y produce textos de estructura sencilla de uso cotidiano.

c.Resuelve y formula problemas de clculo bsico con nmeros naturales y decimales.

d.Recolecta, interpreta, representa y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos.

e.Conoce su cuerpo y practica hbitos de higiene.

f.Identifica los seres vivos, elementos y condiciones para mantener el equilibrio, conservacin y proteccin de su entorno.

g.Utiliza y valora tecnologa tradicional y contempornea en su quehacer diario.

h.Identifica y valora la cultura de su comunidad.

i.Participa en su comunidad interrelacionndose con las personas e instituciones.

j.Conoce y valora las actividades econmicas de su familia y localidad.

k.Reconoce el trabajo como medio de emprendimiento, realizacin personal y ejercicio de derechos.

l.Practica hbitos de estudio y organiza su tiempo y espacio para el auto e inter aprendizaje.

m.Aprecia y manifiesta expresiones artsticas. Aprendiendo a convivir con los dems

Nos comprometemos a mejorar como personasEmprendimiento para mejorar nuestros trabajos

Trabajando; cuidando y preservando el ambiente.

Valorando nuestra cultura

Preparndonos ante los desastres naturales o artificiales

Qu conozco sobre convivencia?

Por qu debemos mejorar nuestra convivencia?

Practicamos valores

Mis emociones

Nuestros sentimientos

Inteligencia emocionalQu actividades desarrollo diariamente y por qu?




Qu estrategias conozco para organizar un taller?


Medio Ambiente saludable.

Cmo defino la palabra cultura?



Qu riesgo natural conozco?


Los desastres y riesgos medio ambientales.X

XX

X

XXX

XXXX

XXX

XX

PROGRAMACIN PERIODO PROMOCIONAL 2014

Ciclo: Inicial Grado: 2 CEBA: CIRO ALEGRA UGEL: 05-SJL/EASituacin de vidaNiveles de ProgresoExperiencias de AprendizajeActividadesCalendarizacin

MAMJJASOND




-Cuidados y Prevencin ante los desastres naturales.a.)Expresa con claridad y entonacin temas de su inters.

b.)Lee, comprende y produce textos de estructura sencilla de uso cotidiano.

c.)Resuelve y formula problemas de clculo bsico con nmeros naturales y decimales.

d.)Recolecta, interpreta, representa y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos.

e.)Conoce su cuerpo y practica hbitos de higiene.

f.)Identifica los seres vivos, elementos y condiciones para mantener el equilibrio, conservacin y proteccin de su entorno.

g.)Utiliza y valora tecnologa tradicional y contempornea en su quehacer diario.

h.)Identifica y valora la cultura de su comunidad.

i.)Participa en su comunidad interrelacionndose con las personas e instituciones.

j.)Conoce y valora las actividades econmicas de su familia y localidad.

k.)Reconoce el trabajo como medio de emprendimiento, realizacin personal y ejercicio de derechos.

l.)Practica hbitos de estudio y organiza su tiempo y espacio para el auto e inter aprendizaje.

m.)Aprecia y manifiesta expresiones artsticas. Aprendiendo a convivir con los dems







Practicamos valores

Mis emociones


Inteligencia emocional














XX

X

XXX

XXXX

XXX

XX


Ciclo: Intermedio Grado: 1 CEBA: CIRO ALEGRA UGEL: 05-SJL/EA

Situacin de vidaNiveles de ProgresoExperiencias de AprendizajeActividadesCalendarizacin

MAMJJASOND




-Cuidados y Prevencin ante los desastres naturales.a) Expresa con claridad los temas propuestos.

b) Lee y comprende con claridad los temas propuestos.


d) Relaciona medidas y elementos geomtricos.

e) Identifica las partes de su cuerpo y practica hbitos de higiene.

f) Identifica los seres vivos para proteger el medio ambiente.

g) Reconoce y valora los avances cientficos.

h) Identifica y valora la cultura de su comunidad local y regional.

i) Reconoce las actitudes participativas para la vigilancia ciudadana.

j) Identifica las caractersticas geogrficas de su regin.

k) Reconoce proyectos sencillos.

l) Conoce estrategias de aprendizaje.

m) Participa en actividades recreativas y deportivas Aprendiendo a convivir con los dems







Practicamos valores

Mis emociones
















XX

X

XXX

XXXX

XXX

XX


Ciclo: Intermedio Grado: 2 CEBA: CIRO ALEGRA UGEL: 05-SJL/EASituacin de vidaNiveles de ProgresoExperiencias de AprendizajeActividadesCalendarizacin

MAMJJASOND




-Cuidados y Prevencin ante los desastres naturales.a) Expresan sus ideas en forma ordenada y coherente.

b) Lee y comprende diferentes tipos de texto con creatividad y coherencia.

c) Resuelve y formula problemas sencillos con nmeros naturales y decimales.

d) Relaciona y comunica informacin que involucra relaciones medidas y elementos geomtricos.

e) Identifica las funciones de su cuerpo y practica hbitos de higiene para conservar su salud.

f) Reconoce la importancia para conservar y proteger el medio ambiente en beneficio de la comunidad.

g) Valora los avances cientficos y tecnolgicos.

h) Identifica y valora las expresiones culturales de su comunidad relacionadas a su regin.

i) Ejerce actitudes participativas de vigilancia ciudadana.

j) Reconoce las caractersticas geogrficas con los niveles de desarrollo social.

l) Reconoce estrategias de aprendizaje para el autoaprendizaje.

m) Participa y valora expresiones de su comunidad de origen.

Aprendiendo a convivir con los dems







Practicamos valores

Mis emociones
















XX

X

XXX

XXXX

XXX

XX


Ciclo: Intermedio Grado: 3 CEBA: CIRO ALEGRA UGEL: 05-SJL/EASituacin de vidaNiveles de ProgresoExperiencias de AprendizajeActividadesCalendarizacin

MAMJJASOND




-Cuidados y Prevencin ante los desastres naturales.a)Expresa con fluidez y en forma ordenada sus ideas.

b) Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos con creatividad y coherencia.

c) Resuelve y formula problemas con nmeros naturales, decimales y fracciones.

d) Relaciona, discrimina y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos.

e) Explica las funciones de su cuerpo y practica hbitos para conservar su salud.

f) Explica la importancia de conservar y proteger el ambiente en beneficio de su comunidad, pas.

g) Utiliza y valora los avances cientficos y tecnolgicos para solucionar necesidades de la vida cotidiana.

h) Identifica y analiza las expresiones culturales de su comunidad relacionadas con su regin.

i) Ejerce actitudes participativas para la concertacin y vigilancia ciudadana.

j) Relaciona las caractersticas geogrficas con los niveles de desarrollo socioeconmico.

k) Planifica y desarrolla proyectos sencillos asumiendo actitudes emprendedoras.

l) Utiliza estrategias de aprendizaje para el auto e inter aprendizaje.

m) Aprecia y manifiesta expresiones artsticas. Aprendiendo a convivir con los dems







Practicamos valores

Mis emociones
















XX

X

XXX

XXXX

XXX

XX

I UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES: 1.1 UGEL : 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO - EL AGUSTINO

1.2 CEBA :

1.3 DIRECTOR : 1.4 DOCENTE :

1.5 CICLO : Inicial 1.6 DURACIN: Del 10 de Marzo al 16 de Mayo2. NOMBRE DE LA UNIDAD : Aprendiendo a convivir con los dems 3. JUSTIFICACIN: En esta unidad damos la bienvenida a nuestros estudiantes, programando actividades que fortalezcan el autoestima en la lucha contra los prejuicios y las diversas formas de discriminacin y alienacin, otorgndoles un ambiente de sana convivencia y compaerismo. 4. CONTENIDOS TRANSVERSALES : LA AUTOAFIRMACIN PERSONAL DEL ESTUDIANTEMATRIZ 6: PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO Ciclo: Inicial Grado: 1 Periodo Parcial: Primer Bimestre

Experiencia de aprendizaje: Aprendiendo a vivir con los demsNiveles de ProgresoPROCESO PEDAGGICOCALENDARIZACIN

Aprendizajes

MarzoAbrilMayo

SABERSABER HACERSEREstrategias Metodolgicas

1234123412

Actividades:Qu conozco sobre convivencia?Por qu debemos mejorar nuestra convivencia?Practicamos valores

a.Expresa con claridad y entonacin temas de su inters.

b.Lee, comprende y produce textos de estructura sencilla de uso cotidiano.

c.Resuelve y formula problemas de clculo bsico con nmeros naturales y decimales.

d.Recolecta, interpreta, representa y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos.

e.Conoce su cuerpo y practica hbitos de higiene.

f.Identifica los seres vivos, elementos y condiciones para mantener el equilibrio, conservacin y proteccin de su entorno.

g.Utiliza y valora tecnologa tradicional y contempornea en su quehacer diario.

h.Identifica y valora la cultura de su comunidad.

i.Participa en su comunidad interrelacionndose con las personas e instituciones.

j.Conoce y valora las actividades econmicas de su familia y localidad.

k.Reconoce el trabajo como medio de emprendimiento, realizacin personal y ejercicio de derechos.

l.Practica hbitos de estudio y organiza su tiempo y espacio para el auto e inter aprendizaje.

m.Aprecia y manifiesta expresiones artsticas.Identifica:

Las vocales

Reconoce:

La orientacin espacial de los objetos.

Practica:

Ejercicios de destreza motora fina

NEE: Participa activamente en el dilogo con sus compaeros.Reconoce:

Cantidades; mucho poco, nada.Relaciona:

Cantidad con objetos y nmeros.Reconoce:

La secuencia lgica de una serie dada.Utiliza:

El baco

Identifica:

Los miembros de su familia y de la familia ciriana.

Practica:

Valores como: solidaridad, respeto, honestidad, responsabilidad

Reconoce:

Las partes del cuerpo humano.

Identifica:

Los rganos de los sentidos.

Practica:

Hbitos de higiene.

Crea:

Rompecabezas

NEE: Arma rompecabezas.

Elaboran palmas para el Domingo de Ramos.

Comprende:

El proceso de la creacin.

Identifica:

La Pasin, muerte y Resurreccin de Jesucristo.

NEE: Identifica la secuencia de hechos en la Semana SantaEn un cartel con su nombre, nombre de sus compaeros y/o de los objetos que lo rodea identifica las vocales.

Seala los objetos de acuerdo a su posicin espacial: arriba, abajo, afuera, adentro, izquierda derecha, etc

En una hoja de prctica realiza ejercicios para fortalecer su destreza motora fina.

En forma concreta como en una ficha de aplicacin realiza ejercicios reconociendo cantidades como mucho, poco, nada.

Relaciona las cantidades con los smbolos (nmeros) del 0 al 9.

Utiliza el baco para contar y asociar.

Dialoga sobre sus experiencias de la vida diaria, respetando su turno, la opinin de sus compaeros y cediendo la palabra a los dems.

Demuestra inters por practicar los valores estudiados.

En su propio cuerpo o en una lmina reconoce las partes en que se divide el cuerpo humano y las identifica colocando sus respectivos nombres por medio de carteles.

Se conserva aseado tanto personalmente como con sus tiles escolares.

Mantiene en orden el aula taller despus de realizar los trabajos encomendados.

Escucha atentamente, el pasaje bblico de la creacin y lo identifica en un dibujo.

En una lmina identifica la secuencia de los pasajes por Semana Santa.Observan videos sobre casos en la adolescencia y juventud, respetando el silencio en el ambiente.Expresa su opinin sobre los videos observados.Respeta las diversas opiniones de sus compaeros.

Visitan los ambientes del CEBA para obtener informacin sobre la familia ciriana y se sientan ms cmodos.Manifiesta sensibilidad con los estudiantes con NEE.

Se reconoce con capacidad para pensar conocer, aprender y crear.

Interacta asumiendo compromiso con su entorno natural y social.

Desarrolla autonoma y cooperacin.

Valora y respeta su cuerpo.Demuestra orden y pulcritud en las tareas encomendadas.Comentan e indagan cmo eran antes y como son ahora los recursos naturales de Tumbes: flora, fauna, parques, reservas. Cmo y en qu tipos de trabajo se les utilizan (alimentacin, turismo, exportacin).Analizan las ventajas y desventajas ocasionadas por aquellos trabajos de riesgo.-Se proyecta video sobre valores. Se comenta en grupo y se argumenta los beneficios que traera para aplicarlos en la vida diaria.

-Se realizan visitas a museos e iglesias con informacin sobre la Semana Santa y recopilan datos.

-Comentan sus datos recogidos e intercambian informacin.-Elaboran rompecabezas identificando valores, rol de la mujer, tipos de trabajo u oficios, semana santa, artculos escolares, partes del cuerpo humano, etc

Se seleccionan lecturas relacionadas al cuidado personal y los estudiantes presentan a sus compaeros utilizando diversas representaciones.

Observan videos sobre la Semana Santa: Pasin, muerte y resurreccin de Jess.

Ordenan la secuencia lgica de la Semana Santa .X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

II UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES: 1.1 UGEL : 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO - EL AGUSTINO

1.2 CEBA : CIRO ALEGRA

1.3 DIRECTOR : Walter Vilchez Pillaca

1.4 DOCENTE :

1.5 CICLO : Inicial

1.6 DURACIN: Del 18 de Mayo al 24 de julio2. NOMBRE DE LA UNIDAD : Respetemos nuestros patrimonios culturales 3. JUSTIFICACIN: En la presente unidad fortaleceremos la identidad del estudiante y su sentido de pertenencia sociocultural, cuidando el medio ambiente; valorando la condicin pluricultural y multilinge de nuestro pas, asumiendo la necesidad de establecer relaciones de interculturalidad que fortalezcan la unidad local; orientando al estudiante a la reflexin sobre su historia personal, familiar, comunal y regional en el contexto de la historia nacional, relacionando los hechos del presente con el pasado y proyectndose al futuro; identificndose con nuestros smbolos patrios y nuestros patrimonios culturales; responsabilizndose con el mantenimiento y cuidado de los mismos. 4. CONTENIDOS TRANSVERSALES : El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental5. DESARROLLO CURRICULAR.

EXPERIENCIAS DE

APRENDIZAJE/

ACTIVIDADES

Conocemos nuestra historia y practicamos nuestras costumbres.Niveles de ProgresoPROCESO PEDAGGICO

APRENDIZAJESMETODOLOGACALENDARIZACIN

SABERSABER HACERSERMayoJunioJulio

341234123

Me gusta la historia de mi pueblo?

Conocemos la historia del Per?

Manifestaciones culturales de nuestra patria: diversidad e interculturalidad.1.Expresa con claridad temas de inters.

2. Lee diferentes tipos de textos cortos.

3. Produce textos con creatividad.

4. Resuelve y formula problemas de la vida diaria con nmeros naturales hasta el 100.

5. Recolecta datos, grafica y comunica informacin que involucra situaciones y fenmenos de su entorno en un cuadro estadstico.

12. Reconoce sus habilidades y desarrolla proyectos sencillos asumiendo actitudes responsables para su realizacin personal.-Expresa

Con entonacin y claridad sus ideas.

Reconoce:

- Las letras n, , b, d, f.

Copia palabras con dichas letras.

Ortografa

Dictado

-Caligrafa

-Trabalenguas, adivinanzas, Poesas.

NEE: Reconocimiento de las letras m, n, , en una palabra.-Efecta

Ejercicios y resuelve problemas sencillos de la vida diaria empleando la adicin y la sustraccin en cantidades pequeas, hasta la decena en el tablero posicional.

NEE: Realiza ejercicios con la adicin y sustraccin, sin llevar.-Desarrolla proyectos sencillos para el Da del Padre, Da de la Independencia del Per aplicando la adicin y sustraccin en sus presupuestos.

NEE: Desarrolla proyectos aplicando la adicin y la sustraccin en su presupuesto.-Explica su estado de nimo y participa activamente en clase.

-Produce textos funcionales.

-Dialoga sobre su vida diaria.

NEE: Participa activamente en clase dialogando sobre su experiencia diaria.

-Resuelve y construye problemas relacionados con datos de la vida diaria y de los proyectos a desarrollar en los talleres.

-Selecciona materiales considerando caractersticas, precios y usos.

-Identifica las habilidades sociales que se aplican en un proyecto productivo.

NEE: Selecciona materiales segn sus caractersticas y precios.-Respeta su turno para hablar y las opiniones de sus compaeros.

-Se reconoce con capacidad para pensar, conocer, aprender y crear interactuando con su entorno natural y social.

-Desarrolla autonoma y cooperacin.

-Integra asertivamente sus grupos sociales de referencia: familia, CEBA y comunidad), mostrando autorespeto y autoconfianza.

-Comprende y asume las caractersticas, habilidades y actitudes emprendedoras como medio para alcanzar su realizacin personal y laboral.Observan videos sobre la amistad, el respeto, la solidaridad.

Dialogan sobre los videos observados.

Por medio de lluvia de ideas identifican las instituciones de su localidad.

Se seleccionan lecturas relacionadas a las relaciones laborales.

Traemos trpticos sobre nuestros derechos laborales del Ministerio de Trabajo.

Dialogan sobre los trpticos y elaboran uno.

Seleccionan materiales considerando sus caractersticas usos y precios.

Siguen instrucciones para realizar tareas y operaciones bsicas para la elaboracin de un producto. X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

XX

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

. Cuidamos nuestra salud-Conozco mi cuerpo?-Qu importancia tiene la higiene?-Cuidados del cuerpo humano.

Conocemos nuestra historia y practicamos nuestras costumbres.

Me gusta la historia de mi pueblo?

Conocemos la historia del Per?

Manifestaciones culturales de nuestra patria: diversidad e interculturalidad.Conoce su cuerpo y practica hbitos para conservar su salud y los de su hogar.

Identifica las expresiones culturales de su comunidad.

Ejerce sus deberes y derechos respetando las ideas de los dems e identifica las instituciones de su localidad.

Conoce las actividades econmicas de su familia y las compara con las de su localidad.

Utiliza estrategias de aprendizaje para el auto e inter aprendizaje.

Identifica y manifiesta expresiones artsticas, deportivas y culturales.Identifica:

El sistema digestivo

Los alimentos y sus beneficios.

Los rganos de los sentidos y sus funciones.

NEE: Identifica el Sistema Digestivo.

Los alimentos nutritivos y los llamados chatarra.


Identifica:

Los elementos culturales de su localidad y regin: costumbres, lenguaje, religin, valores, ritos y tradiciones de sus pueblos.

Conoce y evala:

En el tiempo los principales hechos y acciones de los personajes de la historia del Per.

NEE: Identifica las fechas cvicas.

Identifica:

Los dones que Dios le ha dado.

Valora

La familia como expresin de la Trinidad de Dios.

Conoce

El mensaje de Jess en la Biblia. (Parbolas)Explica el proceso de la digestin.

Discrimina los alimentos nutritivos y los alimentos chatarra.

Explica las funciones de los rganos de los sentidos.

NEE: Identifica los rganos del aparato digestivo.

Los alimentos nutritivos.


Explica las costumbres que tiene su pueblo de origen y de su familia, participa activamente en clase.

-Dialoga sobre las fechas cvicas.

NEE: Participa activamente en clase dialogando sobre su experiencia diaria.Realiza tareas para lograr su realizacin personal acadmica.

-Participa en actividades cvicas promovidas por el CEBA. Respeta su turno para hablar y las opiniones de sus compaeros.

-Se reconoce con capacidad para pensar, conocer, aprender y crear interactuando con su entorno natural y social.

-Integra asertivamente sus grupos sociales de referencia: familia, CEBA y comunidad), mostrando autorespeto y autoconfianza.

-Asume su rol protagnico en su comunidad estudiantil.

Asume con responsabilidad los procesos de aprendizaje en forma individual y grupal.

-Desarrolla autonoma y cooperacin.

Comprende y valora su participacin en las actividades cvicas. Observamos, videos, lminas con relacin al cuidado de nuestros alimentos y la digestin.

Leemos, noticias sobre los productos chatarras.

Leemos noticias relacionadas a los prejuicios, discriminacin, multiculturalidad, etc.

Comentan sobre las lecturas referidas.

Se procesa la informacin obtenida y elaboran organizadores grficos.

Escuchan y leen noticias Un da como hoy, recordando los acontecimientos ms importantes ocurridos en nuestro pas y valorando la accin de nuestros hroes de la patria.

Conocen tcnicas de estudio para desarrollar su autoaprendizaje.

Participa en acciones de sensibilizacin.X

X

X

X

X

X

X

XX

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

XX

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

XX

X

X

X

X

X

X

XX

X

X

X

X

X

X

XX

X

X

X

X

X

X

6.- RECURSOS:

MATERIALES:Pizarra, plumones, papelgrafos, libros, biblioteca, etc.

HUMANOS:

Profesores, alumnos, comunidad, personal administrativo

7.-TIPO DE EVALUACIN:Autoevaluacin, coevaluacin, Heteroevaluacin.

8.-INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:Fichas de evaluacin

Hojas de aplicacin.

Zrate, Mayo 18 de 2015.

.

.

PROFESOR (A)

V B DIRECTOR

C A L E N D A R I Z A C I N 2 0 1 4

SITUACIONES DE VIDA 2014

programación 2014 inicial marzo 05

Documents