programaciÓ medi ccbb 13-14 1r cicle.docx

8/12/2019 PROGRAMACI MEDI CCBB 13-14 1r cicle.docx

1/13

Ceip Montaura

1

Programaci didcticaCicle: Primer cicle dEP rea: CONEIXEMENT DEL MEDI

1. Adequaci i seqncia dels objectius:

Objectius Cb1

Cb2

Cb3

Cb4

Cb5

Cb6

Cb7

Cb8

1. Identificar els principals elements de l'entorn natural, social i cultural de lanostra comunitat, analitzar-ne lorganitzaci, les caracterstiques i interaccionsi progressar en el domini d'mbits espacials cada vegada ms complexos(Estat espanyol, Uni Europea o daltres).

X X X X

2. Comportar-se d'acord amb els hbits de salut i cura personal que es derivendel coneixement del cos hum, amb una actitud dacceptaci crtica i derespecte per les diferncies individuals (edat, sexe, caracterstiques fsiques ipersonalitat).

X X

3. Participar activament en activitats de grup, desenvolupant habilitats socialsque condueixin a ladopci dun comportament responsable, constructiu,solidari i dialogant, respectant els principis bsics del funcionamentdemocrtic.

X X

4. Prendre conscincia de la pertinena a grups socials i culturals ambcaracterstiques prpies, valorant lenriquiment que suposen les diversescultures que integren el mn sobre la base duns valors compartits i lanecessitat de respecte pels drets humans.

X X X X X


2/13

5. Analitzar algunes manifestacions de la intervenci humana en elmedi, valorant-les crticament i adoptant un comportament en la vidaquotidiana de defensa i recuperaci de l'equilibri ecolgic (hbitsdestalvi energtic i reducci del consum, de reciclatge i de reutilitzaci),aix com de conservaci del patrimoni natural i cultural de la nostracomunitat.

X X X X X

6. Reconixer en el medi natural, social i cultural canvis itransformacions relacionats amb el pas del temps i indagar i analitzaralgunes relacions de simultanetat i successi, de cronologia i de durada,per aplicar aquests coneixements a la comprensi d'altres momentshistrics rellevants de les Illes Balears i de lEstat espanyol.

X X X X X X

7. Interpretar, expressar i representar fets, conceptes i processos delmedi natural, social i cultural mitjanant codis numrics, grfics,cartogrfics i d'altres.

X X X X

8. Identificar, plantejar-se i resoldre interrogants i qestionsrelacionades amb elements significatius de l'entorn, utilitzant estratgiesde recerca i tractament de la informaci, formulaci i comprovaci deconjectures, exploraci de solucions alternatives i reflexi sobre el propiprocs d'aprenentatge, utilitzant tamb les competncies comunicativesprpies de lrea (descripci, explicaci, justificaci, interpretaci iargumentaci).

X X X X X X

9. Planificar i realitzar projectes, dispositius i aparells senzills amb lafinalitat de conixer les caracterstiques i funcions d'alguns aparells,utilitzant el coneixement de les propietats elementals d'alguns materials,substncies i objectes i valorant la contribuci de la cincia i de latcnica a la millora de les condicions de vida de les persones.

X X X X


3/13

Ceip Montaura

3

10. Utilitzar la lectura i les tecnologies de la informaci i la comunicaciper obtenir informaci i com instrument per aprendre i compartirconeixements, valorant-ne la contribuci a la millora de les condicionsde vida de les persones.

X X X X

11. Participar en lelaboraci, realitzaci i avaluaci de treballs

dinvestigaci relacionats amb aspectes rellevants de lentorn natural,social i cultural, amb la conservaci del medi i del patrimoni i amb lesaccions solidries.

X X X X X


4/13

2. Continguts del cicle:

Bloc 1. L'entorn i la seva conservaci L'univers L'univers. Els estels i el sistema solar. Els planetes del sistema solar. La Terra i els seus moviments: la successi del dia i la nit, la successi estacional. La lluna: fases. Observaci de fenmens atmosfrics.

El medi ambient L'aigua: L'aigua en la natura i valoraci de la seva importncia per als ssers vius. Usos de l'aigua s responsable de l'aigua.

El cicle de l'aigua. L'aire: Caracterstiques i valoraci de la seva importncia per als ssers vius. La Terra Caracterstiques i valoraci de la seva importncia per als ssers vius. El nostre entorn natural proper: Observaci, exploraci i recollida d'informaci sobre les seves caracterstiques i formes de vida. Efectes de la intervenci humana sobre l'entorn. Valoraci de la conservaci del medi ambient.

Bloc 2. La diversitat dels ssers vius


5/13

Ceip Montaura

5

Coneixem les plantes Adaptaci de les plantes a lentorn.

La importncia de les zones verdes.

El cicle vital.

Distinci entre ssers vius i objectes inerts.

Les parts duna planta.

Classificaci de les plantes segons diversos criteris.

Treballs a l'hort : preparar la terra, fer herba, cavar, sembrar, regar, ...)

Les eines de l'hort.

Coneixem els animals Adaptaci dels animals a lentorn.

Classificaci dels animals segons diversos criteris. Els mamfers.

Els ocells.

Els peixos.

Els rptils.

Els amfibis.

Els insectes.

Els animals en perill dextinci.

Bloc 3. La salut i el desenvolupament personal.


6/13

El cos hum

Identificaci del cos hum i les seves parts: externes i internes.

Reconeixement de les funcions de l'esquelet, els msculs i les articulacions.

Identificaci dels sentits.

Representaci grfica de la figura humana. Hbits saludables (alimentaci, activitat fsica, descans... )

Coneixem els aliments

Importncia de lalimentaci per al creixement i la salut.

Reconeixement de classes i funcions dels aliments.

La dieta equilibrada.

La pirmide alimentcia. Els hbits d'alimentaci saludables.

Bloc 4. Persones, cultures i organitzaci social.

La famlia i les relacions entre els seus membres.

Repartiment equilibrat de les tasques domstiques.

Drets i deures de les persones en el grup. Elaboraci de normes de manera consensuada i respecte pels acords

adoptats.

Resoluci de situacions de conflictes de convivncia.


7/13


8/13

Observaci, descripci i diferenciaci d'alguns materials i de les propietats daquests.

Desenvolupament dactituds conscients, davant problemes del medi ambient: reducci, reutilitzaci i reciclatge

dobjectes i materials.

Aplicaci de mesures destalvi energtic i consum responsable de l'aigua.

Bloc 7. Objectes, mquines i tecnologies

Identificaci de mquines i aparells habituals de lentorn, de les seves funcions i de les parts que els formen,

reconeixent lenergia que utilitzen.

Observaci i anlisi del funcionament dobjectes i mquines ds en lmbit domstic i escolar, identificant els

elements que poden generar risc. Desenvolupament destratgies per al muntatge i desmuntatge dobjectes simples.

Comportaments associats a la seguretat personal i a lestalvi energtic.

PROJECTE CENTRE CURS 2013-2014 : LA GASTRONOMIA


9/13

Ceip Montaura

9

METODOLOGIA

1. S'utilitzar una metodologia flexible i adaptada a les caracterstiques del nostre alumnat i de l'entorn social.

2.Aprofitarem la interacci amb lentorn natural i social amb lexploraci, observaci, anlisi, comparaci,

descobriment, discussi, manipulaci, reflexi, etc. dels elements observats. Utilitzarem les sortides culturals, les

excursions... com a recursos que ajudaran als alumnes a construir els seus aprenentatges.

3. Es tendr en compte els diferents ritmes daprenentatge.

4. Es presentaran els continguts de manera significativa i funcional emprant diferents estratgies daprenentatge, amb

agrupaments diversos i recursos materials variats.

5. Es combinar el treball en grup amb l'individual i es comenaran a realitzar petits treballs d'investigaci utilitzant les

noves tecnologies.

6. Es potenciar ladopci dactituds participatives, lexpressi de les opinions prpies, el desenvolupament dun esperit

crtic, etc., per tal que es formin com a persones autnomes.


10/13

Materials i recursos didctics:

Sortides d'observaci i recollida de dades a l'entorn proper. Sortides culturals fora del poble. L'hort (treballs i eines) Festes populars i del centre. Llibres de consulta de la biblioteca d'aula. Llibres de consulta d'altres biblioteques.

Llibres de consulta aportats pels infants. Revistes, catlegs, fulletons... Mapes Murals Pellcules i videos.

Taules d'enregistrament i grfics. Termmetre. Ordinador. Processador de textos. Internet.

Cmera de foto i video. Materials de plstica ( regle, ceres, plastidecors, retoladors, pinzells, plastilina, .... diversos tipus de papers,cartolines, cartons,...) Tot tipus de materials reciclables d'us habitual (capses, pots de vidre, tassons de plstic, taps de suro, cartons,

bosses...)


11/13

Ceip Montaura

11

Avaluaci:Criteris davaluaci Indicadors

a) Posar exemples delements i recursos fonamentals del medi fsic(sol, aigua, aire), i la seva relaci amb la vida de les persones prenentconscincia tant de la necessitat del seu s responsable com deladopci de mesures de protecci del medi.

- Posa exemples delements i recursos fonamentals del medi fsic.- Relaciona la vida de les persones amb els elements i els recursos delmedi fsic.- Pren conscincia de la necessitat de l's responsable dels recursosnaturals (aigua, energia solar, aire..).- Adopta mesures de protecci del medi.

b) Reconixer i classificar amb criteris elementals els animals iplantes ms rellevants de les Illes Balears, aix com altres espciesconegudes per la informaci obtinguda a travs de diversos mitjans.

- Reconeix alguns animals i plantes tant del nostre entorn proper comd'altres indrets.- Identifica els diferents tipus d'animals a partir de les sevescaracterstiques bsiques (com neixen, qu mengen, com es desplacen...)- Classifica amb diversos criteris elementals alguns animals i plantes.- Valora la utilitat dels animals per ales persones e l'alimentaci, i elvestit, i la importncia que tenen per s mateixos.- Identifica les principals de la planta i en coneix el procs degerminaci.- Coneix i valora la importncia de les plantes i els beneficis que aportena les persones.

c) Reconixer les principals parts del cos hum i relacionar-lesamb la seva funci. Posar exemples associats a la higiene, lalimentaciequilibrada, lexercici fsic i el descans com a maneres de mantenir lasalut, el benestar i el bon funcionament del cos.

- Reconeix les principals parts del cos hum.- Relaciona les principals parts del cos hum amb la seva funci.- Coneix els principals grups d'aliments i valora la importncia d'unaalimentaci sana i equilibrada.- Es capa d'associar la higiene, l'alimentaci equilibrada, l'activitat fsicai el descans amb la salut i el benestar del cos.

d) Reconixer, identificar i posar exemples senzills sobre lesdiverses professions i responsabilitats que exerceixen les persones delentorn.

- Reconeix diverses professions de l'entorn i d'altres significatives pelque fan i per les eines o instruments que fan servir.- Posa exemples senzills d'algunes professions de l'entorn i d'altressignificatives.

e) Participar activament en les festes i diferents manifestacionsculturals presents a lmbit escolar i local.

- Participa activament en les festes i diferents manifestacions culturalspresents a lmbit escolar i local.- S'interessa i valora formes de vida i cultura diverses respectant

similituds i diferncies.f) Identificar els mitjans de transport ms comuns a les IllesBalears, i conixer les normes bsiques com a vianants i com a usuarisdels mitjans de locomoci.

- Identifica els mitjans de transport.- Coneix les normes bsiques com a vianants.- Coneix les normes bsiques com a usuaris dels mitjans de locomoci.

g) Ordenar temporalment alguns fets rellevants de la vida familiari / o de lentorn prxim.

- Ordena la successi dels dies de la setmana, els mesos de l'any i lesestacions.


12/13

- Es capa d'ordenar temporalment alguns fets rellevants de la vidafamiliar i/o de l'entorn prxim.

h) Identifica els diferents tipus d'energia que s'utilitcen a la nostrasocieta (solar, elctrica, elica, hidralica)i) Identificar diferncies en les propietats fsiques observablesd'alguns materials (massa, color, duresa, estat ...).

- Identifica els diferents tipus d'energia que feim servir a la nostrasocietat.- Identifica diferncies en les propietats fsiques observables d'algunsmaterials.

j) Muntar i desmuntar objectes i aparells simples i descriuren el

funcionament i la manera dutilitzar-los amb precauci.

- Es capa de muntar i desmuntar objectes i aparells simples.-

Descriu el funcionament i la manera d'utilitzar alguns objectes iaparells senzills.

k) Realitzar preguntes adequades per obtenir informaci sobreuna observaci, utilitzar correctament alguns instruments i ferenregistraments clars.l) Utilitzar les noves tecnologies com a mitj per tal d'obtenirinformaci i elaborar treballs d'investigaci.

- Realitza preguntes adequades per obtenir informaci.- Utilitza correctament alguns instruments de recollida d'informaci.- Fa experincies senzilles per mitj de les quals es fa una observaciperidica i sistemtica d'algn fenmen o procs.- Recull algunes dades o mostres significatives, classificants ienregistrant aquesta informaci.

- Ordena la successi dels dies de la setmana, els mesos de l'any i les estacions.- Es capa d'ordenar temporalment alguns fets rellevants de la vida familiar i/o de l'entorn prxim.


13/13

Ceip Montaura

13

MNIMS DE CICLE

Identifica i localitza les principals parts del seu cos i les relaciona amb les seves funcions. Fa s d'hbits saludables referents a la seva higiene, alimentaci, activitat fsica i descans. Respecta l'entorn escolar.

Respecta i t cura dels materials i recursos, aix com del mobiliari i installacions del centre. Es capa de fer observacions senzilles i enregistrar-les. Reconeix els principals canvis (paisatge, clima ) produts per les estacions. Reconeix els elements del seu entorn ms immediat: la casa, el carrer, el poble, i el paisatge natural. Coneix la importncia del Sol, el aire i l'aigua per a la vida dels ssers vius. Identifica alguns tipus d'animals a partir de les seves caraterstiques bsiques: com neixen, qu mengen, com esdesplacen... Identifica les principals parts de la planta. Coneix la utilitat dels animals i les plantes i n'aprecia la importncia i el benefici per a les persones. Reconeix algunes professions de l'entorn o significatives i valora la seva importncia.

Es capa d'identificar els principals mitjans de transport. Ordena temporalment alguns fets rellevants de la seva experincia. Coneix i participa activament en les festes populars i de centre identificant els seus principals trets (musicals,gastronmics, literaris...).

programaciÓ medi ccbb 13-14 1r cicle.docx

Documents