programació didàctica de llengües 2013-2014.doc

8/12/2019 Programaci didctica de llenges 2013-2014.doc

1/12


2/12

Programacions Didctiques CEIP Montaura ( Mancor)

Programaci didcticaCicle: 2n rea: L engua caste ana i cata ana

1. Adequaci i seqncia dels objectius:

bjectius Cb1Cb!

Cb"

Cb#

Cb$

Cb%

Cb&

Cb'

1! Com"rendre a im"ortncia de dominar a engua ora "er "oder esta# ir situacions comunicati$esam# ordre% c aredat i co&er'ncia ai com en sentit cr tic!

* * * *

2! Produir missatges ora s (con$ersa% narraci+% !!!) em"rant un dicci+ i "ron,ncia c ara adequada aregistre de a engua uti it-at% ai com en a entonaci+ adequada!

* * * * *

3! Comentar% memorit-ar i recitar ora ment te ts de ti"o ogia di$ersa com ara "oemes% dites%em#ar#ussaments% re.ran s i te ts #reus i dramtics

* * * * *

4! Com"rendre i $a orar re ats% e " icacions i argumentacions am# mode s i estructures di$erses!* * * * *

! e acionar te tos am# te tos escrits "assant de s uns a s a tres ! * * * * * *

! Memorit-ar ordre a .a#'tic i $a orar ne a se$a uti itat "er ,s de diccionari% !!! * * *

5! Desco#rir a necessitat de norma it-ar a engua cata ana en tots e s m#its de comunicaci+! * * * * * *

6! 7er ser$ir en correcci+ es normes gramatica s i ortogr.iques #siques en es se$es "roduccionstan ora s com escrites!

* * * *

8! Con'i er es categories gramatica s m9s im"ortants de a engua: determinant% nom % "ronom%ad;ectiu% ad$er#i% con;unci+% "re"osici+ i $er# identi.icar es dins es .rases! * * * *10!Practicar o#ser$aci+ de .uncionament de es .rases% ordre i com"onents! Con'i er i inter"retar

di.erents ti"us de .rases: enunciati$es% interrogati$es% e c amati$es i e &ortati$es% re acionar esam# a entonaci+ i a "untuaci+!

* * * * * * *

11! Con'i er es "ro"ietats de te tos tan ora s com escrits ( co&er'ncia% adequaci+% co&esi+%correcci+!) i a" icar &o a "roduccions escrites!

* * * * * *


3/12


12! con'i er i .er ser$ir es &a#i itats necessries "er aconseguir e.iccia ectora! com"rensi+%$e ocitat% e "ressi+!!!

* * * * * *

13! econ'i er estructura interna de te tos de di.erent ti"o ogia ai com segons a se$a .unciona itati "resentaci+! i a"rendre a redactar ne a "artir de tre#a am# mode s!

* * * * * *

14! egir de manera si enciosa o en $eu a ta qua se$o te t adequat a edat entenent ne e sentit! * * *

1 ! Distingir es s < a#es d una "arau a i identi.icar ne a t=nica! * * * *

1 ! induir% inter"retar i a" ica es normes ortogr.iques #siques que "ermetin e domini "rogressiu dees gra.ies!

* * * *

15!>" ica i .omentar ,s de es ?ic "er a rea it-ar es acti$itats "ro"osades: e a#orar te tos en su"ortdigita % cercar in.ormaci+!!!

* * * * * *

16! >donar se de a im"ortncia de diccionari "er .aci itar a com"rensi+ i correcta escri"tura de es"arau es!!!!

* * *

18! Con'i er i $a orar a di$ersitat ing@ stica de Estat Es"an o com un e ement enriquidor! * * * * * *20! Aa orar i uti it-ar a ectura com a instrument "er o#tenir i accedir a a in.ormaci+% ai com a .ontde " aer!!

* * * * * * *

21! econ'i er di.erents ti"us de registres en es comunicacions escrites: cartes% anuncis% resums%%%! * * * * * *

22! econ'i er i uti it-ar e recursos ing@ stics que generen nou $oca#u ari ( "re.i aci+% su.i aci+%com"osici+) i e s que n amo ien e sentit ( com"araci+% "o is'mia i met.ora)!

* * * *

23! P ani.icar i dramatit-ar situacions de a $ida quotidiana i .er re"resentacions de contes% acudits%"eces teatra s #reus!!!

* * * * *

24! Corregir qua se$o ti"us d e "ressi+ ing@ stica i no ing@ stica que com"orti discriminaci+ "erqua se$o ra+

* * * * *

2 ! Memorit-ar escri"tura de "arau es d ,s .req@ent re acionades am# es di$erses temtiquesd estudi!

* * * *

Cb 1: Competncia (ing)stica.


4/12


Cb !: Competncia matemtica.Cb ": Conei*ement i interacci amb el mn +)sic.Cb #: ,ractament de la in+ormaci i competncia digitalCb $: Social i ciutadana.

Cb %: Art)stica i culturalCb &: Aprendre a aprendreCb ': Autonomia i iniciati-a personal


5/12


1. Selecci i seqncia dels continguts del cicle:

Continguts "r .P.1r

,rim.!n

,rim."r

,rim.


6/12


/ramtica

La comunicaci+

E nom

E g'nere de s noms

E s nom#res de s noms

E s ad;ectius

La concordanBa entre noms i ad;ectius

L artic e

E $er#

E s tem"s $er#a s

La "ersona i e nom#re de s $er#s

L in.initiu i a con;ugaci+

E s "ronoms "ersona s

L an isi mor.o =gica

L oraci+

L oraci+: su#;ecte i "redicat


7/12



8/12


Continguts #t .P. 1r ,rim.!n

,rim."r

,rim.


9/12


/ramtica

La comunicaci+

Les c asses de "arau es

E nom: 'nere i nom#re

L ad;ectiu: 'nere i nom#re

E s determinants i e s artic es

E s demostratius i e s "ossessius

E s numera s i e s quanti.icadors

E s "ronoms "ersona s

E $er#! Les con;ugacions

E s tem"s $er#a s

L im"eratiu i es "er .rasis d o# igaci+

E s ad$er#is de oc i de tem"s

L an isi mor.o =gica

L oraci+

C asses d oracions


10/12


Criteris davaluaci

L egei te tos am# articu aci+% e ritme% a . u desa% e "ressi$itat i a seguretat necessaris!

L egei "er "r="ia iniciati$a i e "ressa es se$es o"inions so#re e s te tos egits mani.estant gustos "ersona s!

Escriu de manera correcta i co&erent di$ersos ti"us de te tos: narracions% descri"cions% in.ormes sen-i s% etc!% em"rant e s "rocedimentsadequats "er a estructurar os (ne es% signes de "untuaci+% etc!)% tenint cura d e a ca < igra.ia i "resentaci+!

>" ica es normes ortogr.iques tre#a ades de a "arau a i de oraci+ i em"ra estrat'gies d autocorrecci+ (re ectura% consu ta de diccionari%etc!)

Partici"a en situacions de comunicaci+ dirigides o es"ontnies (di egs% co < oquis% entre$istes% etc!)% res"ectant es normes que .aci itenintercan$i% adequant e "ressi+ a a intenciona itat i a conte t% $a orant a = que es diu am# una certa actitud cr tica!

?ransmet i demana in.ormaci+ (en e "osicions% argumentacions% co < oquis% etc'tera!)

Distingei es idees "rinci"a s de es secundries en discursos ora s i en resumei es m9s im"ortants de manera ordenada!

E "ressa ora ment .ets% sentiments i e "eri'ncies de manera correcta i co&erent% am# entonaci+% articu aci+ i ritme adequats% i am# e$oca#u ari i es estructures "ertinents: concordances% ad;ecti$aci+% com"aracions% etc!

Com"r'n e sentit g o#a de te tos escrits d ,s &a#itua % es idees que e "osen i es re acions que s &i esta# ei en!

Identi.ica i resumei e s e ements essencia s en te tos escrits% iteraris i no iteraris ("ersonatges% am#ient% argument% di eg% descri"cions%narracions% etc'tera!)

econei i $a ora es di$erses eng@es de a comunitat aut=noma d e es i es Fa ears i d Es"an a!

Inter"reta i transmet missatges que com#inen codis $er#a s i no $er#a s (mo$iment cor"ora % gr.ic% musica % etc!) en narracions ora s iescrites% dramatit-acions% carte s% etc!


11/12


Gti it-a de manera &a#itua a ectura am# di.erents .ina itats: di$ersi+% gaudir% in.ormaci+% reso uci+ de "ro# emes% enriquiment cu tura % etc!

Construei missatges ora s i escrits de manera "ersona i creati$a!

Identi.ica e s usos de a engua i &i reconei a gunes estructures gramatica s sen-i es (ti"us de discurs: narratiu% descri"tiu% "o'tic% etc!H ete t i oraci+% e nom% ad;ectiu% e $er#% etc!)% i $a ora a im"ortncia de res"ectar reg es i con$encions esta# ertes!

e. e iona% a "artir de di.erents situacions% ;a siguin rea s% am# te tos% contes% "e < cu es!!!! so#re usos inacce"ta# es de a engua com a$e&ic e de "re;udicis c assistes% racistes% etc! i s autocorregei uti it-ant .ormes ing@ stiques adequades "er a una #ona con$i$'ncia!

Ent9n e s e ements comunicatius de s te tos am# su"ort digita i uti it-a es no$es tecno ogies "er a cercar re#re i transmetre in.ormaci+!

egu a e tre#a "er mit; de enguatge ora i escrit% rea it-a " ans de tre#a % esquemes% resums% notes recordat=ries% etc!

Consu ta te tos di$ersos: re$istes% diaris encic o"'dies% etc!% "er ta d o#tenir &i in.ormaci+ !

Es ca"aB de memorit-ar di.erents ti"us de te tos!


12/12


0aterials i recursos didctics:

C2 S S 3 0A, 3A(S C2 3C2(A S

Materia im"r's: .it es d ortogra.ia% ectura!!!! Carte s am# normes ortogr.iques! Fi# ioteca d au a: i#res de ectura% consu ta% at es% diccionaris% encic o"'dia!!! Mit;ans audio$isua s i in.ormtics: DIJ>D K%!!! uaderns ! 7o is # ancs am# .a -i a! Diccionaris!

Acti-itats complementries:?a ers

sortides

> tres

programació didàctica de llengües 2013-2014.doc

Documents