programaciÓn general anualceip-hermenegildomoreno.centros.castillalamancha.es/sites/ceip... ·...
TRANSCRIPT
- 1 -
2016/2017
CEIP “Hermenegildo Moreno”
Villanueva de la Jara
(Cuenca)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 2 -
ÍNDICE
A. INTRODUCCIÓN 4
B. ORGANIGRAMA DEL CENTRO 6
C. OBJETIVOS GENERALES Y PLANIFICACIÓN DE ACCIONES
PARA SU LOGRO
7
D. LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA,
PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA
22
E. CONCRECIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS
DE CARÁCTER GENERAL
24
E.1. HORARIO GENERAL DEL CENTRO. 24
E.1.1. CRITERIOS UTILIZADOS PARA SU ELABORACIÓN. 24
E.2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS
DEL ALUMNADO.
27
E.3. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE APOYOS ORDI-
NARIOS.
29
E.4. CRITERIOS PARA LA INCORPORACIÓN DE NIÑOS DE 3
AÑOS.
29
E.5. CRITERIOS PARA EFECTUAR AGRUPAMIENTOS, ORGA-
NIZAR ESPACIOS, ETC.
31
E.5.1. AGRUPAMIENTO DE DOS CLASES EN UNA SOLA. 32
E.5.2. ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS. 32
E. 6. PROGRAMA DE REUTILIZACIÓN DE MATERIALES CU-
RRICULARES.
34
E.7. CALENDARIO DE REUNIONES 35
F. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRACURRICULARES.
36
F.1. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. 36
F.2. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. 38
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 3 -
F.2.1. ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL AMPA. 38
F.2.2. ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL AYUNTA-
MIENTO.
39
G. PRESUPUESTO DEL CENTRO. 42
H. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CENTRO. 44
I. INFORMES DE LAS EVALUACIONES EXTERNAR DE 3º Y 6º DE
PRIMARIA Y MEDIDAS DERIVADAS DE LAS MISMAS.
46
J. APROBACIÓN DE LA PGA DEL CURSO 2016/2017 49
K. ANEXOS. 51
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 4 -
A. INTRODUCCIÓN
La Programación General Anual del curso 2016/2017 es el documento donde,
partiendo de las propuestas se mejora señaladas en la Memoria del curso anterior y
las propuestas de Claustro y resto de la Comunidad Educativa, el Equipo Directivo
concreta el Proyecto Educativo, para el presente curso.
Se ha considerado la normativa vigente.
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
Ley Orgánica 8/2013, 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad
Educativa
Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha.
Decreto 54/2014, de 10/07/2014, por el que se establece el currículo
de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla la
Mancha.
Orden de 02/07/2012 de la Consejería de Educación, Cultura y Depor-
tes, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y
funcionamiento de los Colegios de Educación Infantil y Primaria.
Orden de 05/08/2014, de la Consejería de Educación, Cultura y Depor-
tes, por la que se regulan la organización y la evaluación en la Educa-
ción Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Orden de 27/07/2015 de la Consejería de Educación, Cultura y Depor-
tes, por la que se regulan la organización y la evaluación en la Educa-
ción Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha
Nuestros propósitos para el curso que comenzamos son los siguientes:
Estimular y facilitar la formación y el bienestar del profesorado y de
los demás profesionales del centro.
Potenciar el esfuerzo del alumnado para completar su formación in-
tegral.
Incrementar la implicación de las familias en la motivación, trabajo
y educación de sus hijos para que puedan seguir con aprovechamiento
los aprendizajes. Potenciar su participación en la vida del centro a
través del AMPA, Consejo escolar, página web del centro, reuniones,
plataforma Papás, agenda del alumno…
Se continuará este curso con la aplicación de programas y proyectos
como:
o “Jareños saludables” fomentando la práctica deportiva con el ob-
jetivo de facilitar la adquisición de valores, actitudes y compor-
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 5 -
tamientos saludables y respetuosos con el entorno, incluyendo
en el mismo las actuaciones de “Pensamos en verde”.
o Plan de Lectura por décimo año con el lema “Leer es un juego”,
bajo la premisa de promover el gusto por la lectura, mejorar la
expresión escrita y la ortografía, entre otros.
o Mejora de la ortografía, cálculo, participación activa y res-
ponsable con las Tecnologías de la Información y Comuni-
cación (TIC).
o Participación en programas institucionales, concursos,
campeonatos, viajes culturales y celebraciones especiales
que cada año nos ayudan a mejorar la integración de nuestro
alumnado y a facilitar la convivencia entre todos.
- 6 -
B. ORGANIGRAMA DEL CENTRO
COMISIÓN DE
COORDINACIÓN PEDAGÓGICA DIRECTORA
Cecilia Montoya Cardo
CLAUSTRO
JEFA DE ESTUDIOS
Mª Rosa Navalón García
SECRETARIA
Eva Mª Rentero Escobar
COORDINADOR DE
RIESGOS LABORALES
Alberto Perona Martínez
AMPA CONSEJO ESCOLAR
AYUNTAMIENTO
CCP
(COORDINADORES DE NIVEL)
EQUIPO DE ORIENTACIÓN
Y APOYO
ORIENTADORA
Eva Mª Rentero Escobar
ED. INFANTIL
Amparo Huercio Pallardo
1º y 2º NIVEL
Mª Remedios Egido Herreros
Mª Teresa Poveda Valera
3º y 4º NIVEL
Mª Rosa Navalón García
Ángela León Chamón
5º y 6º NIVEL
Cecilia Montoya Cardo
Alberto Perona
A.L.
Rosario Rubio Barriga
PT
Teresa Martínez López
COORDINADOR DE
FORMACIÓN
Antonio García Herreros
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 7 -
C. OBJETIVOS GENERALES Y PLANIFICACIÓN DE ACCIONES PARA SU LOGRO.
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, INCLUIDA LA ORIENTACIÓN Y LAS MEDIDAS DE ATEN-CIÓN A LA DIVERSIDAD.
1. Priorizar la coordinación y el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje.
1.1. Mejorar y adaptar cada curso escolar los documentos programáticos de acuerdo a las características de nuestro alumnado y en fun-
ción de la normativa vigente.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directivo
- Claustro.
-CCP Y Consejo
escolar.
- Programacio-
nes.
-Normativa vi-
gente.
-Evaluación, au-
toevaluación y
coevaluación.
-TIC.
- Reuniones CCP
y por niveles.
- Revisión de las Programaciones Didácticas y adecuación al presente curso escolar. -Difusión de la herramienta EVALUA, asociada desde este curso a la plataforma Delphos. -Facilitar los Documentos Programáticos de Centro a toda la comunidad Educativa a través de la WEB de centro, y en la secretaría del mismo. -Adaptar dichos Documentos en base a las necesidades detectadas, según los mecanis-mos de modificación contemplados en los mismos.
- Todo el
curso.
- Supervisar por parte del Equipo Directivo
la actualización y revisión de los documen-
tos, según las vías establecidas en los
mismos.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 8 -
1.2. Buscar metodologías más activas, participativas y diversas por parte del alumno y el docente para salvar las dificultades que se
presenten en el desarrollo de las mismas.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directivo.
-Equipo de Orien-
tación y Apoyo.
- Claustro.
-Familias
- Metodología,
contenidos y ma-
teriales consen-
suados.
-Equipo de
Orientación y
Apoyo.
-CRFP.
-Fomentar la coordinación de los equipos de ciclo y nivel, así como de los tutores con los maestros especialistas y de apoyo. -Optimizar el aprovechamiento de los refuer-zos y apoyos ordinarios. -Aprovechar las sesiones de evaluación para el análisis de resultados y realizar propuestas de mejora. -Fomentar la participación en acciones forma-tivas enfocadas a la adquisición de herramien-tas que faciliten el conocimiento e implemen-tación de metodologías cada vez más efica-ces.
- Todo el
curso.
- Análisis de os resultados del alumnado y
el profesorado en las evaluaciones internas
y externas.
- Autoevaluación del profesorado.
- Recogida de información a través de la
CCP.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 9 -
1.3. Manejar nuevas herramientas de comunicación que faciliten el acceso al conocimiento.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directivo.
- Claustro.
- Conexión wifi.
- Aula Althia.
-Miniportátiles
2.0 alumnado
- Equipos digita-
les de todas las
aulas.
- Portátiles del
profesorado.
- Material Digita-
les.
-Continuar con el mantenimiento de los Equi-pos con que cuentan las aulas: proyectores, miniportátiles del alumnado, altavoces, PDI. Y reposición de los que no funcionan. -Optimizar el uso del Aula Althia en su conjun-to (sin conexión a internet) o de los equipos que la componen. -Mantenimiento de la página web de centro como herramienta de comunicación con toda la comunidad educativa. - Utilización de los libros digitales, tanto en áreas troncales como específicas. -Insistir en la necesidad de reposición, por parte de la administración educativa, de los Equipos Informáticos tanto del alumnado como del profesorado. -Puesta en marcha de blog de aula o centro en los niveles más altos.
- Todo el
curso.
- Utilización del aula Althia a lo largo del
curso.
- La observación de los contenidos y des-
trezas adquiridas por los alumnos a lo largo
del curso después de haber utilizado las
TIC.
- Autoevaluación del profesorado.
- Recogida de información a través de la
CCP.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 10 -
1.4. Mejorar y hacer más fluida la coordinación entre los miembros del claustro, los equipos de nivel, las distintas etapas, así como con
los distintos especialistas.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directivo
- Equipo de Orien-
tación y Apoyo.
- Claustro.
- NCOF
- Reuniones de
intercambio de
información.
- Informes de
alumnos.
- Listados.
-Elaboración y puesta en conocimiento del claustro de un calendario anual de reuniones de Equipo Directivo, Equipo de Orientación, Equipos de Nivel, CCP, Claustro y Consejo Escolar. -Difusión de los acuerdos relevantes alcanza-dos en cada una de las reuniones. -Concretar reuniones de coordinación entre la Escuela Infantil “Gurugú” y la Coordinadora de Educación Infantil del Centro, como con los responsables del IESO “La Jara” y el tutor de 6º de Primaria, bajo la coordinación del Equipo de Orientación. -Revisión de los modelos de centro de aque-llos documentos que facilitan el traspaso de información y la coordinación eficaz.
- Todo el
curso.
- Evaluación, autoevaluación.
- Memoria.
-Actas de las distintas reuniones.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 11 -
1.5. Impulsar la biblioteca escolar como recurso para la innovación y mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CA-
LEN-
DA-
RIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directivo.
- Coordinadora del
Plan de Lectura y
bibliotecaria.
- Claustro.
- Equipo Directi-
vo.
- Coordinadora
del Plan de Lec-
tura y biblioteca-
ria.
- Claustro.
- Biblioteca y
bibliotecaria de la
Localidad.
- Juego “Manchu-
teka”
- Libros asocia-
dos a dicho juego
y el libro “Cuen-
tos para entender
el mundo”.
- TIC.
-Establecer un horario de uso de la Biblioteca. -Colocación de los ejemplares de lectura para que sean más accesibles para el alumnado. -Préstamo de ejemplares de lectura para la creación de Bibliotecas de Aula. -Puesta en marcha del Plan de lectura “Leer es un juego”, apoyándonos en el juego Man-chuteka. -Adaptar el juego “Manchuteka” a nuestro alumnado, digitalizarlo y facilitarlo para su uso en todas las aulas. -Coordinación con la bibliotecaria de la locali-dad para realizar cuentacuentos mensuales. -Apoyo al responsable de la Biblioteca escolar y del Plan de Lectura.
- To-
do el
curso.
- Observación del desarrollo de las actividades.
- Valorar si:
-Se ha incrementado y/o mejorado el hábito de
la lectura.
-Se ha llevado a cabo adecuadamente.
-Se han utilizado correctamente las TIC.
- Memoria del Plan de Lectura.
- Cuestionario de opinión a modo de evaluación
final del Plan.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 12 -
1.6. Estudiar la idoneidad de adherirnos a alguno de los Programas de Bilingüismo que se desarrollan para los centros de Educación Pri-
maria.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directivo
- Claustro
- Familias.
- Programas de
Bilingüismo.
- CRIEC.
- Iniciativas para
la promoción
del bilingüismo
(teatros, activi-
dades de cen-
tro).
- Participación del alumnado de 6º de Prima-ria en el CRIEC de Carboneras de Guada-zaón.
- Participación del profesorado en activida-
des de formación relacionadas con la En-señanza de Idiomas (Escuela Oficial de Idiomas, CRFP, UNED).
- Colaboración con el AMPA y la Escuela
Municipal de Idiomas en la difusión de las actividades que desarrollan encaminadas a reforzar las enseñanzas de Idiomas del alumnado del centro.
- Promover la participación del centro en
alguno de los programas de bilingüismo
propuestos por la Dirección Provincial, la
JCCM o la Diputación provincial.
- Todo el
curso.
- Analizar el resultado de la participación en
diversas actividades.
- Autoevaluación del profesorado.
- Recogida de información a través de la
CCP.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 13 -
1.7. Continuar con iniciativas enfocadas a garantizar la práctica deportiva vigorosa y de calidad, ayudando a combatir el elevado nivel de
sedentarismo y obesidad y a promover hábitos de vida activos y saludables.
RESPONSA-
BLES
RECURSOS ACTUACIONES CALENDARIO EVALUACIÓN
- Equipo Directi-
vo
- Claustro
- Familias
- Ayuntamiento
- Ampa
- Asociaciones
- Monitores
- Materiales de
educación física,
web, cartelería,
fotografía, orden
de los proyectos
activa, intercambio
de informaciones
con las diferentes
entidades, cursos
de formación del
profesorado,…
-Continuar con acciones formativas como “Ja-reños Saludables” para organizar todas las acciones encaminadas a la promoción de la actividad física basada en juegos motrices que promuevan la cooperación, las relaciones sociales y la diversión a edades tempranas, buscando repercusiones positivas tanto en la obesidad, la transmisión de valores así como en la mejora del rendimiento académico de los escolares de nuestro centro. -Solicitando el Programa de Consumo de Fru-ta en la escuela. -Reactivar los patios activos durante todo el curso, proporcionando al alumnado material diverso para su desarrollo. - Continuar con el Plan de Almuerzos Saluda-bles para infantil y primaria a lo largo del cur-so escolar y se concede el Programa de Con-sumo de Fruta en la escuela -Continuar con las patrullas verdes que cola-boran en la recogida selectiva de residuos, en aulas y patios, para su posterior reciclaje. - Organizar “Andando al cole”, una vez al mes. -Adhiriéndonos a convocatorias como: mini atletismo en la escuela, campeonato de orien-tación escolar, juegos populares, deporte en edad escolar, etc. Inculcando así valores re-
- Todo el curso. - Recogida de datos.
- Seguimiento de interven-
ción en el patio.
- Análisis de resultados.
- Evaluación continua.
- Reuniones trimestrales o a
demanda.
- Informes finales.
- Memoria final.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 14 -
lacionados con la práctica deportiva tales co-mo la tolerancia y la deportividad. - Organizar la, ya tradicional, Carrera solidaria realizando actividades de concienciación. -Continuar los contactos con los Clubes De-portivos Locales. -Organizando rutas de senderismo o ciclistas que nos acerquen a parajes del entorno cer-cano.
LA ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA.
2.1. Potenciar las medidas preventivas y de mejora del clima del aula y del centro, creando en los alumnos hábitos de respeto hacia los
demás y hacia las normas de convivencia.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
-Equipo Directivo.
- Equipo de Orien-
tación.
- Claustro.
- Familias.
- Alumnado.
- Centro escolar
-Aulas.
-Patios.
-Difusión de los documentos programáticos de centro a través de la WEB de centro. -Al comienzo del curso y bajo la coordinación de los tutores se establecer normas de aula consensuadas, acordando las medidas correc-toras en el caso de incumplimiento tomando como referencia las NCOF. -Promover la resolución de conflictos mediante el diálogo y la tolerancia. - Continuar con la recogida selectiva de resi-duos en las aulas y en los patios, con el man-tenimiento de las “patrullas verdes”. -Organizando actividades que impliquen a todo el centro para la celebración de días señala-dos.
- Todo el
curso.
- Valorar la convivencia en el centro y en las
aulas.
-Valorar la participación en las iniciativas
que se ponen en marcha y suponen colabo-
ración de las familias.
-Cuestionarios de Evaluación Interna.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 15 -
2.2. Actualizar y utilizar la página WEB de centro, la plataforma PAPAS y la agenda escolar para dotar de una mayor fluidez la información
y comunicación de toda la comunidad educativa.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directivo.
- Coordinador de
Formación y TIC
- Coordinadores.
- Equipos de
Nivel.
- Tutores.
- WEB de centro.
- Equipos infor-
máticos.
- Agenda esco-
lar.
- Mantener actualizada la página WEB del centro como herramienta de información y difusión de las actividades realizadas por el colegio.
- Utilizar la plataforma PAPAS, tanto para la comunicación con las familias como para la gestión de diversos trámites administrati-vos. Favoreciendo la autonomía.
- Uso de la agenda escolar para la comunica-
ción diaria familia-escuela.
- Todo el
curso.
-Grado de actualización de la web.
-Número de actuaciones realizadas a través
de PAPAS.
-Valoración por parte de los docentes y las
familias de la utilidad de la agenda.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 16 -
2.3. Organizar y distribuir los recursos personales, materiales y didácticos de una forma equitativa, primando la igualdad de oportunida-
des a todos los miembros de la Comunidad.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directivo
- Claustro
- Alumnos
- Familias
- Recursos mate-
riales y especia-
les del centro.
- Recursos per-
sonales.
- Recursos di-
dácticos.
- Solicitar tanto a tutores como a especialis-tas su colaboración para actualizar las ne-cesidades materiales de cada una de las aulas y las tutorías.
- Elaboración los horarios adaptándonos a los recursos personales con los que contaba el centro en el presente curso.
- Realizar un reparto de apoyos ordinario en base a las necesidades expresadas por los tutores.
- Realizar actuaciones de reparación y man-tenimiento de os equipos informáticos del profesorado y del alumnado. Y sustitución de aquellos que no se puedan reparar.
- Todo el
curso.
- Correcto funcionamiento de los horarios y
los apoyos/desdobles.
- Grado de satisfacción del profesorado.
- Análisis de resultados.
- Memoria final.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 17 -
LAS ACTUACIONES DE COORDINACIÓN CON OTROS CENTROS SERVICIOS E INSTITUCIONES.
3.1. Implicar a todas las instituciones del entorno en el desarrollo de medidas de colaboración, en el marco del Proyecto Educativo.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directi-
vo
- Claustro
- Familias
- Ayuntamiento
- AMPA
- Asociaciones
- Monitores
- Programación
de las distintas
actividades.
- Notas informa-
tivas
- Espacios y ma-
teriales del cen-
tro y del Ayun-
tamiento, así
como del resto
de entidades.
-Reuniones periódicas informativas, formativas
y de intercambio de opiniones, coordinación y
demanda de necesidades, con AMPA, Ayun-
tamiento, Sección de Educación Secundaria y
Escuela Infantil.
-Contactos periódicos con los Servicios Socia-
les y otras asociaciones de la zona como Cruz
Roja, para la programación de actividades, la
prevención, control y seguimiento del absen-
tismo escolar,
-Visitas a la localidad para que el alumnado
conozca y valore el patrimonio natural y artísti-
co de Villanueva de la Jara.
- Continuar la colaboración con Protección
Civil para la organización de actividades fuera
del centro: ruta cicloturista, asistencia con el
alumnado a la sala “El Granero”….
- Participación en el mercado medieval solida-
rio organizado por el ayuntamiento.
-Buscar actividades que favorezcan la colabo-
ración con asociaciones y entidades locales:
biblioteca municipal, Convento, Fundación
Villa de la Jara; Escuela de Música, Clubes
deportivos…
- Todo el
curso.
- Evaluación de la totalidad de actividades
realizadas por las distintas entidades.
- Valoración de la asistencia y participación
en las actividades programadas.
- Memorias finales.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 18 -
3.2. Convertir al centro en un recurso educativo y de promoción cultural de la zona.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALENDARIO EVALUACIÓN
- Equipo Directi-
vo
- Claustro
- Familias
- Ayuntamiento
- AMPA
-Centro escolar.
-Página web.
-Recursos per-
sonales: claustro,
alumnado, fami-
lias...
-AMPA, Ayunta-
miento.
-Localidad.
- Promover la participación de las familias, a través de sus representantes en el AMPA y en el Consejo Escolar, en la organización y pues-ta en práctica de actividades del centro: choco-latada de navidad, andando al cole, activida-des Extraescolares.... -Permitir la apertura del centro para realizar actividades organizadas por el Ayuntamiento y AMPA fuera del horario escolar. - Participar en el mercado solidario medieval que organiza el ayuntamiento a principios del verano. - Realizar salidas a la localidad, para el cono-cimiento y difusión del ámbito histórico-cultural (convento, plaza, iglesia...) y el natural, reali-zando rutas a pie y en bicicleta y el cuidado responsables de parajes como el Riato, La Ensancha y la cueva de la arena. -Retomar la colaboración del centro de mayo-res para el mantenimiento del huerto escolar. - Retomar la Edición en formato digital del pe-riódico escolar “El Noticiario de Gildo” a través de la página WEB del centro, con la colabora-ción del alumnado.
- Todo el curso.
- Grado de participación en las activi-
dades planteadas.
-Satisfacción por parte de las distintas
entidades de las actividades en cola-
boración con el centro.
-Número de actividades planteadas
en coordinación con otras entidades.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 19 -
3.3. Continuar con el seguimiento cuando se detecte un caso de absentismo y haya que iniciar el protocolo. Convocar la Co-misión de Absentismo y establecer reuniones periódicas con los servicios sociales municipales, en caso necesario.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directi-vo.
- Equipo de Orientación
- Tutores
- Plantillas men-suales de recogi-da de las ausen-cias. - Programa Del-phos. - Documentación del protocolo de absentismo.
- Cumplimentación de dichas plantillas e in-formatizarlas.
- Iniciar el protocolo de absentismo tres alter-nas y cinco consecutivas
- Concienciar a las familias a través de reunio-nes y entrevistas.
- Reuniones de la Comisión de Absentismo e intercambio de información.
- Derivar los casos de absentismo que no re-mitan a los Servicios Sociales municipales.
- A lo largo del curso. - Cuando la situa-ción lo requiera.
- Supervisión de las faltas de los distintos grupos por los tutores e iniciar el protocolo con inmediatez supervisado por la Jefa de Estudios. - Seguimiento de los alumnos absentistas y/o en situación de riesgo. - Registro de los temas tratados en las reuniones y entrevistas realizadas. - Recogida de la información de cada alumno-familia.
3.4. Impulsar reuniones de coordinación con las diferentes estructuras de Orientación Educativa de la zona.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directi-vo.
- Equipo de Orientación
-Reuniones de coordinación con otros especialis-tas de zona.
-Reuniones entre orientador de Primaria y Se-cundaria de la localidad facilitando el traspa-so de información de Primaria a Secundaria.
- Reuniones entre los orientadores de la zona con el fin de tomar decisiones y compartir ac-tuaciones que mejoren la práctica educativa.
-Elaboración de materiales. -Intercambio de experiencias. - Contacto con el CEE “Jerome Lejeune” de
San Clemente, como centro de referencia de SAAES.
- A lo largo del curso. - Cuando la situa-ción lo requiera.
-Valoración de las reuniones. -Recogida de los acuerdos alcanzados en la Memoria del centro.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 20 -
LOS PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE FORMACIÓN (INCLUIDAS LAS ACTUACIONES DE
FORMACIÓN DIDÁCTICA, PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA DEL PROFESORADO) Y CUANTOS OTROS DESA-
RROLLE EL CENTRO.
4.1. Participar en el Plan Regional de Formación.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALENDARIO EVALUACIÓN
- Equipo Directivo
- Coordinador de
formación
- Claustro
- Equipos infor-
máticas del
profesorado.
- CRFP.
-Durante el mes de septiembre se recogen las necesida-
des e intereses del claustro
-Proponer acciones formativas a nivel centro e implicar al
mayor número posible de docentes del centro.
-Difundir las acciones formativas organizadas por el CRFP
u otras entidades que lleguen al centro.
- Todo el curso.
- Memoria final.
4.2. Realizar la evaluación interna del centro, como línea de crecimiento y mejora del mismo.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directivo.
- Claustro
- Familias.
- Cuestionarios y
otras herramien-
tas de evalua-
ción.
- Memorias
- Los propios del
Centro.
- Elaborar cuestionarios de evaluación para
facilitar la valoración de los ámbitos y dimen-
siones que corresponden al presente curso,
de acuerdo a lo establecido en la normativa y
nuestro Proyecto Educativo y la Programación
General Anual.
-Informar sobre los resultados de dicha Eva-
luación.
-Considerar las Propuestas de Mejora para
realizar las pertinentes modificaciones en as-
pectos concretos el centro.
- A lo largo del curso.
- Valorar el grado de consecución de los
objetivos propuestos.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
- 21 -
4.3. Colaborar eficazmente en la evaluación externa.
RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALEN-
DARIO
EVALUACIÓN
- Equipo Directivo.
- Claustro
- Familias.
- Evaluaciones
de 3º y 6º de
Primaria.
-Programa Del-
phos.
-Participar en las evaluaciones de 3º y 6º de
primaria, organizadas por la Consejería de
Educación Cultura y Deportes.
-Organizar y distribuir las funciones de aplica-
dores y correctores entre los miembros del
claustro.
-Informar a las familias de la organización del
proceso y los resultados de las mismas.
-Contemplar las propuestas de mejora deriva-
das de dichas evaluaciones para la modifica-
ción de la Propuesta Curricular y las Progra-
maciones.
- A lo largo del curso.
- Valorar el grado de consecución de los
objetivos propuesto.
-Funcionamiento de los procesos de eva-
luación.
-Repercusión de los resultados de la misma
en la Propuesta Curricular y las Programa-
ciones.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
22
D. LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA, PEDA-
GÓGICA Y CIENTÍFICA
En consonancia con los objetivos planteados y las actuaciones para conseguir
dichos objetivos, nuestro centro, en sesión ordinaria de la Comisión de Coordinación
Pedagógica, ha realizado un análisis de necesidades formativas globales del centro.
Una vez analizados todos estos datos, se han propuesto las siguientes líneas priorita-
rias de formación.
1. Promover la actualización científica, didáctica y metodológica con el fin de
desarrollar el itinerario formativo del propio centro, con especial atención a los aspec-
tos relacionados con la programación y la evaluación, así como con el manejo de he-
rramientas diseñadas a tal fin.
2. Formación en Plurilingüismo.- Según las exigencias socio-económicas actuales,
somos conscientes de la necesidad de formación de nuestros alumnos en plurilin-
güismo; esto a la vez nos hace reflexionar sobre nuestra formación en lenguas extran-
jeras. Sabemos que nuestra escuela está inmersa en una formación bilingüe, cuestión
que nos obliga a continuar el camino de formación en este sentido. Este objetivo, se
convierte en prioritario dentro de nuestro colegio y por tanto las acciones formativas
deben de ir encaminadas a la consecución del mismo.
3. Formación en TIC.- No sólo como herramienta de transmisión e instrumento didác-
tico, sino como medio de comunicación con alumnos y familias. En la actualidad es
impensable un proceso de enseñanza-aprendizaje que no esté inmerso en las tecno-
logías de la información y la comunicación.
4. Formación en Innovación y Acción Tutorial.- y más en concreto en metodologías activas y participativas de los alumnos, que los conviertan en auténticos protagonistas de su educación.
- Participación del alumnado y desarrollo de la convivencia en el centro.
- Lectura y expresión oral y escrita.
- Expresión artística y cultural: desarrollo de la creatividad.
- Atencion al alumnado ANCEAE
- Desarrollo del talento y máximas capacidades
- Coeducación: educar para la igualdad de derechos de mujeres y hombres
- Hábitos saludables y actividades físico deportivas
- Educación para el desarrollo sostenible
- Enriquecimiento en la diferencia
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
23
Una vez analizadas las líneas prioritarias de nuestra formación, intentaremos
dar una respuesta a las mismas dentro del nuevo modelo formativo del profesorado
en nuestra región. Para ello, impulsaremos la participación de los miembros del claus-
tro en las actividades formativas que se oferten a través del CRFP y en aquellas que
programemos a nivel centro, a través de seminarios y grupos de trabajo.
.
VER ANEXO I: PROYECTO DE FORMACIÓN.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
24
E. CONCRECIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CA-
RÁCTER GENERAL
E.1. HORARIO GENERAL DEL CENTRO
La jornada escolar comprende la suma del horario lectivo más el horario comple-
mentario del profesorado y el de atención a las familias.
Las actividades escolares se realizarán únicamente en sesiones de mañana de
acuerdo a la siguiente distribución.
Septiembre y Junio de 9.00 a 13.00 horas.
De Octubre a Mayo de 9.00 a 14.00 horas.
El horario complementario del profesorado y la hora de atención a las familias se
establece de la siguiente manera.
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES
Atención a fami-
lias
Coordinación de
equipos de nivel
Coordinación de
equipo docente
Preparación de
materiales
El centro permanece abierto para las actividades extraescolares: 15:30 h. a 21h.
E. 1.1. Criterios utilizados para su elaboración.
El centro se rige por el calendario académico que dicta anualmente la Conseje-
ría de Educación de la Junta de Castilla La Mancha. En el mismo se reflejan las fe-
chas de inicio y final de actividades lectivas, los periodos lectivos mensuales y los pe-
riodos vacacionales.
Este calendario se complementa con el calendario laboral que fijan las Adminis-
traciones Local y Autonómica para el conjunto de trabajadores de la región y en el que
se especifican los días festivos para el año natural. Así, para el curso escolar 2016-
2017, se establecen como días no lectivos, el 15 de mayo y el 5 de agosto por el cual
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
25
el Ayuntamiento ha marcado como no lectivo para la localidad el Viernes, 24 de febre-
ro, en sustitución del 5 de agosto.
Según Instrucciones dictadas en la Orden de la Orden 27/7/2015, en nuestro
centro hemos decidido acogernos al Anexo I de la Orden 05/08/2014 por la que se
regulan la organización y la evaluación en la Educación Primaria de la Comunidad de
Castilla la Mancha. Según el cual, el horario lectivo de la etapa de Educación Primaria
comprende 25 horas semanales distribuyéndose en 6 periodos de 45 minutos cada
uno y un recreo de media hora. El recreo tiene consideración de tiempo lectivo por lo
que su atención y organización contribuye al logro de los objetivos educativos y didác-
ticos del currículo. En este espacio el Centro trabaja los recreos Activos.
En los meses de Junio y Septiembre el centro ha organizado el horario de las
enseñanzas de Educación Infantil y Primaria en seis periodos de 35 minutos en jorna-
da continua.
En el primer Claustro se informa sobre los criterios que se van a llevar a cabo, refleja-
dos en el documento “Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento” de
este Centro.
El horario de Septiembre y Junio Mantiene la jornada continuada de 9:00h a
13:00h de lunes a viernes, siendo las seis sesiones de 35 minutos y un horario de 30
minutos. El horario complementario en estos dos meses será de lunes a jueves de
13:00 a 14:00h. El horario de atención a padres los lunes de 13:00 a 14:00h.
El horario de la Orientadora, durante todo el curso, se planifica teniendo en
cuenta las necesidades de los alumnos y familias y cumpliendo íntegramente todas
las horas de permanencia en el Centro que estipula la ley, siendo además la Secre-
taria del Centro.
El horario de la PT, se organiza en función de las necesidades de los alum-
nos.
El horario de A.L. se ha establecido atendiendo a los días que le corresponde
venir a nuestro Centro, ya que se encuentra compartida con el colegio de Casasima-
rro y con el IESO “La Jara” de nuestra localidad. Ese horario se organiza en función
de las necesidades de los alumnos y se realiza fuera del aula.
Este año contamos con una profesora de Religión durante 22 periodos lecti-
vos.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
26
La maestra de Música, está compartida con el centro de Villagarcía del Llano,
y hemos renegociado sus condiciones, de acuerdo a la normativa vigente, para que
pueda impartir música en todos los grupos, incluidos los alumnos de infantil. Asu-
miendo en el horario que corresponde a nuestro centro el periodo de reducción co-
rrespondiente.
La Educación Artística se organiza en los cursos 1º a 3º, con dos periodos
para las enseñanzas de música y un periodo para las enseñanzas de plástica; en los
cursos de 4º a 6º, se ha modificado este curso, distribuyéndose igual que de 1º a 3º.
.
En base a nuestra autonomía, el centro asignó de las dos sesiones dispo-
nibles en los tres últimos cursos a las áreas que se consideraron más adecuadas
en función de las necesidades o dificultades de aprendizaje del alumnado y los resul-
tados obtenidos en las evaluaciones externas de 3º y 6º de Primaria; una sesión pa-
ra Educación Artística: Música y otra para Lengua Extrajera Inglés. Dicha modi-
ficación fue aprobada por votación en Claustro, comprometiéndonos en el mismo a
que se tratase de una medida perdurable en el tiempo.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
27
E.2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS DEL ALUM-
NADO.
Teniendo en cuenta la distribución general del profesorado y el alumnado por
grupos y tutorías que se detalla a continuación:
GRUPO ALUMNOS Nº TUTOR/A
I3A 22 1 Encarnación Pérez Sidera
I4A 15 2 Evelia Alarcón Griñán
I4B 15 3 Amparo Huercio Pallardo
I5A 13 4 Nieves Corrales Azaña SUSTITUIDA
POR Aurora Hernández Noguero
I5B 14 5 Ángeles Gema Oltra Armero
TOTAL 79 Coord. Inf.- Amparo Huercio Pallardo
P1A 15 6 María Cortijo Pérez
P1B 15 7 Mª Remedios Egido Herreros
TOTAL 30 Coord. 1º- Mª Remedios Egido Herreros
P2A 17 8 Mª Jesús Olivares Lozano
P2B 17 9 Fco. Javier Caballero García
TOTAL 34 Coord. 2º- Mª Teresa Poveda Valera
P3A 20 10 Martín Moratalla Valeriano
TOTAL 20 Coord. 3º- Mª Rosa Navalón García
P4A 29 11 Ángela León Chamón
TOTAL 29 Coord.4º- Ángela León Chamón
P5A 25 12 Cecilia Montoya Cardo
TOTAL 25 Coord. 5º- Cecilia Montoya Cardo
P6A 28 13 Alberto Perona Martínez
TOTAL 28 Coord. 6º- Alberto Perona Martínez
TOTAL 245 13 UNIDADES
Los especialistas con los que contamos durante este curso escolar y que
completan la plantilla son:
ESPECIALIDAD MAESTRO CURSO
Ed. Física Mª Rosa Navalón García 1º, 3º y 4º
Primaria
Ed. Física Antonio García Herreros 2º, 4º, 5º y 6º.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
28
Religión Católica Inmaculada López Muelas Todos los cur-
sos
Música Elena Mora Sandoval SUSTITUID
POR Ana Carrillo Mesas Inf y Primaria
Pedagogía Terapeúti-
ca Teresa Martínez López Inf y Primaria
Audición y Lenguaje Rosario Rubio Barriga Inf y Primaria
Orientadora Eva Mª Rentero Escobar Inf y Primaria
Inglés/Primaria Alberto Perona Martínez 3º, 4º, 5º y 6º
Primaria.
Inglés Mª Teresa Poveda Valero (3/5
JORNADA) 1º y 2º Primaria
Inglés Mª del Carmen Fernández Sanz
(2/5 JORNADA) Infantil
COORDINACIÓN MAESTRO
Coord. Formación Antonio García Herreros
Coord. Riesgos Labora-
les
Alberto Perona Martínez
Coord. Actividades
Extracurriculares
Eva Mª Rentero Escobar
OTROS PROFESIONALES
Auxiliar Técnico Educa-
tivo
Bienvenida Serrano Pinilla
Fisioterapeuta Ana Isabel Estévez Arias
Conserje Francisco Almansa Leal
Se han realizado los horarios de los cursos atendiendo a los criterios estableci-
dos en nuestras NCOF, así como en la normativa vigente.
1. Aplicar en cada etapa, ciclo, curso y área el horario establecido por las
disposiciones vigentes.
2. Impartir las áreas de Lengua Castellana y Matemáticas preferiblemen-
te en sesiones a primera hora de la mañana.
3. Que impartan clase el menor número de maestros en un mismo gru-
po. Priorizando que el tutor imparta el mayor número de sesiones posible en
su grupo, incluyendo las primeras sesiones de la mañana en la medida de lo
posible.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
29
4. Asignación de áreas en cursos paralelos a maestros que imparten en-
señanzas en ellos.
6. Las horas de no docencia directa del profesorado se dedicarán a: sus-
tituciones, apoyos regularmente establecidos, atención a la biblioteca escolar y
aula Althia, desdoblamientos.
E.3. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS APOYOS ORDINARIOS
Los apoyos ordinarios se realizarán dentro del aula, preferiblemente y en las
áreas instrumentales. Los apoyos que por alguna causa excepcional se realicen fuera
del aula utilizarán las tutorías asignadas a tal efecto o las aulas que queden libres.
Nunca se harán estos apoyos en la Sala Althia. El tutor determinará el trabajo a reali-
zar y los alumnos que reciben el apoyo.
Durante el presente curso, se han establecido un número similar de apoyos
ordinarios para cada una de las tutorías, priorizando en Ed. Infantil, los apoyos ordina-
rios a la tutoría de 3 años y en Ed. Primaria a las de Primer nivel.
Dentro de las medidas de atención a la diversidad con carácter ordinario se en-
cuentra el refuerzo educativo con carácter especial como son los desdobles. Se trata
de una medida de atención a la diversidad en la que el grupo-clase se divide en dos
grupos de alumnos heterogéneos. Esta medida trata de atender al alumnado de forma
más personalizada, al ser un grupo menos numeroso.
Este curso académico se va a aplicar esta medida de atención a la diversidad
en 4º y 6º de primaria.
En 4º de primaria el grupo cuenta con 29 alumnos y se divide en dos grupos de
14 y 15 alumnos. El desdoble se realiza en las áreas de Matemáticas y Ciencias Natu-
rales.
En 6º de primaria el grupo cuenta con 28 alumnos y se divide en dos grupos de
14 alumnos. El desdoble se realiza en el área de Lengua.
Los desdobles es el primer curso que se ponen en marcha, por lo que habrá
que reflejar dicha medida en el Proyecto Educativo. En cualquier caso, esta medida
se adoptará siempre que el centro cuente con los suficientes recursos (personales,
espaciales y materiales).
E.4. CRITERIOS PARA LA INCORPORACIÓN DE NIÑOS DE TRES AÑOS.
El periodo de adaptación para el nivel de tres años se realizará de la siguien-
te forma:
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
30
Reunión inicial anterior a la incorporación de los alumnos. En dicha reunión se
les explica a los padres/tutores de los alumnos qué es y en qué consiste el periodo de
adaptación, su importancia y la necesidad de su colaboración. Otros puntos tratados
en la reunión son: los materiales necesarios para el curso, las normas de funciona-
miento del centro, el horario general del centro, los horarios de atención a padres y
madres, reuniones trimestrales, etc..., así como otros aspectos generales a tener en
cuenta.
En esta reunión también se convocan a los padres/tutores para las entrevistas
individuales y se les ofrece en unos cuadrantes los horarios del periodo de adaptación
para cada uno de sus hijos con el fin de que sea más fácil llevarlo a cabo y más escla-
recedor para todos.
La incorporación de todos los alumnos de Ed. Infantil se llevará a cabo el día
que marque el calendario escolar de ese curso al igual que el resto de alumnos. Va-
riará el horario de incorporación, ya que vendrán al colegio en pequeños grupos para
conocer el Centro, a su maestro y adaptarse a su aula. Posteriormente, asistirán al
colegio en grupos más numerosos hasta que vengan al Centro cumpliendo el horario
general.
Para el curso 2016/2017 se concreta de la siguiente forma.
El periodo de adaptación para el nivel de tres años ha sido programado del siguien-
te modo:
- DÍA 6 DE SEPTIEMBRE:
Reunión inicial. En dicha reunión se les explica a los padres y madres de nuestros
alumnos-as qué es y en qué consiste el periodo de adaptación, su importancia y la
necesidad de su colaboración.
Otros puntos tratados en la reunión son: los materiales necesarios para el curso
(sobre este aspecto se acuerda por unanimidad abrir una cuenta bancaria para ingre-
sar por cada niño-a 30 euros y con el dinero resultante ir comprando el material ne-
cesario en cada momento), las normas de funcionamiento del centro, el horario gene-
ral del centro, los horarios de atención a padres y otros aspectos generales a tener en
cuenta.
En esta reunión también convocamos a los padres y madres para las entrevistas
individuales y les ofrecemos en unos cuadrantes los horarios del periodo de adapta-
ción para cada uno de sus hijos-as, con el fin de que sea más fácil llevarlo a cabo y
más esclarecedor para todos.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
31
- DÍAS 7, Y 8 DE SEPTIEMBRE:
En estos días tienen lugar las entrevistas iniciales. Cada una de estas entrevistas
tiene programado un tiempo de 10-20 minutos aproximadamente, a ellas acuden tam-
bién los niños-as con el fin de tener un primer contacto.
- DÍAS DEL 12 AL 20 DE SEPTIEMBRE:
En estos días se produce la entrada escalonada de niños y niñas al centro en dife-
rentes horarios , se hace a través de grupos reducidos y en diferentes periodos de
tiempo. Pero todos los niños/as pasaran por el aula todos los días del periodeo de
adaptación. (Este periodo de adaptación queda reflejado en unos cuadrantes adjun-
tos).
- Dias 21 y 22 DE SEPTIEMBRE:
Estos dos días entra el grupo/clase pero con un horario reducido.
- DÍA 23 DE SEPTIEMBRE:
Este día ya entran todos-as durante el periodo completo.
E.5. CRITERIOS PARA EFECTUAR AGRUPAMIENTO, ORGANIZAR ESPA-
CIOS, ETC.
El Equipo Directivo establece, como cada curso, el agrupamiento del alumnado
matriculado con arreglo a los siguientes criterios, oída la decisión de todo el equipo
docente y atendiendo a lo decidido por la mayoría de ellos:
a. Criterio de heterogeneidad. No obstante, el alumnado que no ha promociona-
do, alumnado con necesidades educativas especiales, o de incorporación tar-
día al sistema educativo se adscribirá con criterio de homogeneidad entre los
distintos grupos previamente establecidos.
b. Criterio de número. El agrupamiento respetará los límites numéricos estableci-
dos por la normativa vigente y establecerá un número similar de alumnos, ex-
cepto cuando algunos de los grupos acojan alumnado con necesidades educa-
tivas especiales o de incorporación tardía que será inferior a otro sin estas ca-
racterísticas en la medida de las posibilidades.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
32
c. Criterio organizativo. Conforme los alumnos van promocionando a los diferen-
tes niveles, van cambiando sus características. Al acabar cada etapa o nivel se
podrá proceder a un nuevo agrupamiento de los alumnos cuando se considere
justificado y surja la demanda por parte del equipo docente. Los criterios que
se aplicarán buscarán en todo momento la homogeneización de los grupos re-
sultantes, desde todos los puntos de vista (edad, nº de niños y niñas, expedien-
te académico, sociabilidad,...). Este agrupamiento será realizado por el equipo
docente que haya llevado al grupo de alumnos en ese curso escolar. Este crite-
rio será utilizado para la toma de decisiones a final del curso, de cara al curso
próximo.
En cuanto a los turnos de recreo se tiene en cuenta para su organización la ra-
tio establecida. Debido a que el patio de recreo de Ed. Infantil se encuentra separado
del patio de Ed. Primaria, Jefatura de Estudios determina al comienzo del curso quien
realiza patio en Infantil o en Primaria.
E.5.1. Agrupación de dos clases en una sola.
Este curso ha sido necesario dos clases en una sola (el grupo de 4º de primaria)
por un cambio en la ratio, la decisión de quién continúa como tutor del grupo resultan-
te se ha hecho siguiendo el criterio de antigüedad. Siendo el más antiguo quien deci-
día si continuaba con la tutoría del mismo.
A pesar de no elegir continuar la tutoría del grupo, el maestro de mayor anti-
güedad que era tutor de uno de los grupos de origen, ha expresado su deseo de vol-
ver a asumir la tutoría del que constituía su grupo el año anterior, en caso de volver a
separarse el grupo por un aumento de ratio.
E.5.2. Organización de Espacios.
En cuanto a los espacios comunes (Sala Althia, Audiovisuales, Biblioteca, Pabellón
polideportivo, gimnasio…) todos tienen establecido un horario de utilización por gru-
pos-clase realizado por los responsables de cada una de las dependencias. Estos
horarios son los siguientes
Aula Althia: Debido a la antigüedad con que cuenta la misma, y a pesar del
mantenimiento que se ha realizado a lo largo de los años, las características
técnicas de los equipos informáticos de esta aula sólo permite el trabajo con
CD´s o pen-drives. Los maestros interesados en su uso deben comunicarlo al
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
33
responsable de Formación y TIC; y hacerse responsables de que se cumplan
las normas del aula señaladas en las NCOF.
Biblioteca: La responsable de la biblioteca es Dña. Mª Remedios Egido Herre-
ros la cual se encarga de potenciar en los alumnos la lectura a través de acti-
vidades atractivas coordinadas con el Plan de Lectura, además del préstamo a
los alumnos de manera individualizada de lunes a jueves en el primer cuarto de
hora del tiempo de recreo. Todo el profesorado es responsable de la misma,
siempre que acuda con el grupo de alumnos, haciendo cumplir las normas de
uso señaladas en las NCOF. El responsable de Biblioteca en sus sesiones se
encargara de realizar el préstamo de libros a los alumnos y profesores, así co-
mo de realizar las actividades según el calendario establecido.
Espacios Educación Física: Al contar con dos especialistas de esta área en
Primaria, además del profesor de E.F. del IESO, los espacios deportivos con
los que cuenta el centro, se distribuyen equitativamente de la siguiente manera
(Los huecos en blanco de los días miércoles, jueves y viernes son sesiones
utilizadas por la profesora de E.F. del IESO.):
Hora LUNES MARTES MIERC. JUEVES VIERNES
9H.A 9,45 H.
ANTONIO 5ºA
(TODO)
ANTONIO2ºB (G/P)
9,45 A
10,30 H
ROSA 4ºA
(TODO) ROSA 4ºA
(TODO) ROSA 1ºA
(G/P)
10,30 A
11,15H.
ROSA 1ºA (G/P) ANTONIO 2ºA(Pa/P)
ROSA 1ºA (TODO)
ROSA 1ºA
(G/P) ROSA 1ºB (G/P)
ANTONIO 6ºA(Pa/P)
11,15A
11.45 H
11,45 A
12,30 H.
ROSA 1ºB (TODO)
ROSA 3ºA (TODO)
ANTONIO 2ºB
(TODO)
ROSA 3ºA (TODO)
ROSA 3ºA (Pa/P)
ANTONIO 2ºA (G/P)
12,30 A
13,15 H.
ANTONIO 2ºB (TODO)
ROSA 4ºA (TODO)
13,15A
14 H
ANTONIO 6ºA
(TODO)
ANTONIO 6ºA
(TODO)
ANTONIO 5ºA
(TODO)
ROSA 1ºB (G/P) ANTONI0 2ºA
(Pa/P)
ANTONIO 5ºA (TODO)
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
34
E.6. PROGRAMA DE REUTILIZACIÓN DE LIBROS DE LECTURA Y MATERIA-
LES CURRICULARES.
Tras la incorporación del alumnado, una vez publicada la resolución provisio-
nal de préstamo de Materiales Curriculares de 3º a 6º de Primaria, se ha procedido
al reparto de los lotes con los que contaba el centro y a los nuevos que hemos tenido
que adquirir.
Al comienzo del curso, se publicaron ayudas para el alumnado de 1º y 2º de
Primaria, que han sido gestionadas por el centro, en base a lo establecido en la con-
vocatoria.
Como cada curso, se ha informado a los alumnos y a sus familias del com-
promiso de uso que deben adquirir con dichos materiales.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
35
E.7. CALENDARIO DE REUNIONES
REUNIONES EQUIPO DIRECTIVO: Semanalmente
REUNIONES EQUIPO DE ORIENTACIÓN: Semanalmente o quincenalmente
PRIMER TRIMESTRE
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
REUNIONES DE NIVEL 5-6-13-21 5-26 8-24 20
REUNIONES DE C.C.P. 20 13 23 1
CLAUSTRO 1 19
CONSEJO 20
REUNIONES DE EVALUACIÓN E.I: 27-28 II: 7 / P:14-
15
SEGUNDO TRIMESTRE
ENERO FEBRERO MARZO
REUNIONES DE NIVEL 12-31 16 2-16
REUNIONES DE C.C.P. 11 15 15
CLAUSTRO 25
CONSEJO 26
REUNIONES DE EVALUACIÓN I: 22 / P: 28-29
TERCER TRIMESTRE
ABRIL MAYO JUNIO
REUNIONES DE NIVEL 4-27 9-25 6
REUNIONES DE C.C.P. 26 24
COORDINACIÓN GURUGÚ -
INFANTIL
15
COORDINACIÓN Inf 5años -1º
Prim
20
REUNIÓN PRIMER Y SEGUNDO
NIVEL
21
REUNIÓN TERCER Y CUARTO
NIVEL
22
REUNIÓN QUINTO Y SEXTO
NIVEL
26
COORDINACIÓN 6º Prim-
1ºESO
27
CLAUSTRO 30
CONSEJO 30
REUNIONES DE EVALUACIÓN I: 6/ P: 13-14
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
36
F. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRACURRICULARES.
F.1. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
La Programación de actividades complementarias se realiza teniendo en cuen-
ta las propuestas aportadas por el profesorado, por el coordinador de actividades ex-
tracurriculares, Dña Eva Mª Rentero Escobar, AMPA y Ayuntamiento.
Entre las actividades extraescolares y complementarias se han diferenciado ac-
tividades con carácter general para todos los cursos, con un contenido multidisciplinar
y transversal, de otras planificadas en cada ciclo. Estas son las propuestas:
EDUCACIÓN INFANTIL
ACTIVIDAD FECHA COLABORAN RES-PONSA-
BLE
- Salidas a la localidad. -Cuentacuentos con padres y madres. - Teatro Auditorio Municipal (Albacete). - Cuenca: Museos (arte abstracto, dino-saurios…) Teatro auditorio, etc. -Granja escuela: Montalvos, Casasima-rro, Casas de Juan Núñez… - Visita al castillo de Belmonte. -Visita a Valencia: Oceanografic, Bio-parc…
-A lo largo del curso - 1º /2º T. - 3ºT.
Ayuntamiento
Biblioteca
Tutoras
Maestros especia-listas del
ciclo.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
37
EDUCACIÓN PRIMARIA
ACTIVIDADES 1º y 2º NIVEL FECHA COLABORAN RESPON-SABLE
- Salidas a la localidad. - Visita a Cuenca: Feria del Libro, supedi-tado a convocatoria de los Servicios Peri-féricos, museos y/o teatro. - Visita a Albacete: teatro, museos, par-que de la comisaría, parque de bombe-ros… -Visita a localidades del entorno próxi-mo: Casasimarro, Motilla, Campillo… - Actividades de educación musical. -Salidas deportivas a localidades de la provincia, supeditadas a convocatoria -Granja escuela a determinar: Casasima-rro, Montalvos, Casas de Juan Nuñez… -Visita al castillo de Belmonte.
- A largo del cur-so. - Cuando lo con-cedan. - 2º o 3º T.
- 2º o 3º T.
- - Cuando se oferten
por alguna enti-
dad.
- A lo largo del
curso
Ayuntamiento Biblioteca
S.Periféricos Diputación
Tutores
Maestros especia-listas del
ciclo.
ACTIVIDADES 3º Y 4º NIVEL FECHA COLABORAN RES-PONSA-
BLE
- Salidas a la localidad.
- Visita a Cuenca: Museos y/o Feria del Libro, supeditado a convocatoria de los Servicios Periféricos, y museos. -Visita al albergue Fuente de las Tablas, su-peditado a convocatoria. -Visita a Valencia: Oceanografic, Hemisferic, Museo de las Ciencias, Bioparc… - Actividades de educación musical. - Salidas deportivas a localidades de la provincia, supeditadas a convocatoria
- A lo largo del curso - 2º o 3ºT.-Cuando lo concedan. - 2º o 3º T. - Cuando se oferten por alguna enti-dad.
Ayuntamiento Biblioteca
Dirección Pro-vincial
Diputación
Tutores
Maes-tros es-pecialis-tas del ciclo
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
38
A lo largo del curso los alumnos del centro participan en diferentes concursos
en los que hemos participado en cursos anteriores, así como otros que nos resulten
de interés.
F.2. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
F.2.1. Actividades organizadas por el AMPA.
En cuanto a las actividades extracurriculares son de organización y gestión
íntegra de la AMPA “Arco Iris” y del Ayuntamiento y la atención de las mismas así
como la contratación de los distintos monitores y/o cuidadores corren por su cuenta.
El Centro permanecerá abierto bajo vigilancia de los monitores contratados por el
Ayuntamiento o por la AMPA en las horas que se impartan algunas de estas
actividades. Para ello deberán firmar un documento con las instrucciones en caso de
evacuación del centro y de responsabilidad por parte de la entidad organizadora de
todos los desperfectos que en el horario de la realización de la misma pudiesen
ocurrir.
Este año la AMPA tiene previsto llevar a cabo, el siguiente Plan de Actividades
Extracurriculares:
ACTIVIDADES 5º Y 6º NIVEL FECHA COLABORAN RES-PONSA-
BLE
- Salidas a la localidad. - Excursión a Cuenca: Feria del Libro, supedi-tado a convocatoria de los Servicios Periféri-cos. Museo de las Ciencias. - Excursión a Madrid y/o Valencia. - Actividades para el conocimiento del Patri-monio natural y cultural de Castilla – La Man-cha y otras comunidades, con destino a de-terminar. - CRIEC Carboneras (6º Ed.Primaria). - Salidas deportivas a localidades de la provincia, supeditadas a convocatoria
- A largo del curso - Cuando lo concedan. - 2º ó 3ºT - Cuando lo concedan. - Cuando se oferten por alguna enti-dad.
Ayuntamiento Biblioteca Convento
Dirección Pro-vincial
Diputación
Tutores
Maes-tros es-pecialis-tas del ciclo.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
39
TALLER MONITOR LOCAL HORARIO
JUEGOS EDUCATIVOS Elisa Collado Ródenas GIMNASIO DEL COLE Lunes y miércoles 16:45-17:45
REPASO Carmen Perona Mar-tínez
CASA DE LA CULTU-RA
Martes y Jueves 15:30-17:00
ANIMACIÓN A LA LECTURA
Ángela Minaya Peña CASA DE LA CULTU-
RA
Martes 18:00-19.00
TÉCNICAS DE ESTU-DIO
Ángela Minaya Peña CASA DE LA CULTU-RA
Jueves 17:00-18:00
INFORMÁTICA
Mª Jesús senabre Molina
CASA DE LA CULTU-
RA
Viernes 16:30-17:30 17:30-18:30
MANUALIDADES Carmen Perona Mar-tínez
CASA DE LA CULTU-RA
Viernes 17:30-18:30
F.2.2. Actividades organizadas por el Ayuntamiento.
El Ayuntamiento ofrece una alternativa formativa y cultural a todos los jóvenes para que
sirva así como complemento a la educación reglada y a la que reciben en sus hogares. El obje-tivo principal es promover la autonomía personal, impulsar la promoción de la condición ju-venil, en definitiva desarrollar las facultades intelectuales de la persona.
La Casa Joven genera actividades que fomentan la creatividad y la imaginación en los
jóvenes, contribuyendo a su desarrollo integral y armónico. De viernes a domingo de
16:00- 20:00h. en edades comprendidas de 11 – 18 años desde el mes de noviembre
hasta junio.
El Servicio Municipal de Deportes es un organismo municipal que comprende la Es-
cuela Deportiva en la que participan niños de edades entre los 3 y los 16 años. Entre
otras disciplinas se desarrollan a lo largo de los meses de octubre a mayo los siguien-
tes cursos: fútbol, baloncesto, Kung-fu, gimnasia rítmica, pádel, aerodance, patinaje,
golf, zumba, frontenis, multideporte, así como otros viajes y competiciones. Los hora-
rios son todas las tardes desde los lunes hasta los viernes.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
40
Biblioteca Municipal: Abierta a partir de las 17:00.
Escuela Municipal de Música.: fomenta desde la infancia el conocimiento y la apre-
ciación de la música y el ritmo, ofreciendo una enseñanza instrumental orientada a la
práctica individual y también a la colectiva, pudiendo aprender las siguientes discipli-
nas: iniciación musical, solfeo, guitarra, clarinete, flauta, oboe, saxofón, trompa,
trompeta y piano. De lunes a viernes por las tardes.
Servicio Municipal de Deportes
Servicio Municipal de Deportes - Curso 2016/2017 - Escuela Deportiva Infantil:
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
41
CURSO MONITOR/A HORARIOS LUGAR
Fútbol Sala-8
(5-11 años) Fidel Gómez Albarrilla
Lunes a Jueves Campo de Fútbol
16:30 a 20:30
Fútbol Sala
(3-4 años) Jesús Sánchez Serrano
Martes y Jueves
17:30 a 18:30
Polideportivo/campo
de Fútbol
Gimnasia Rítmica Raquel Aroca Serrano
Lunes y Miércoles
15:30 16:30 (1T)
16:30 17:30 (2T)
Pabellón Colegio
Baloncesto Julio Pérez Cuéllar Lunes y Miércoles
19:00 a 20:00 Pabellón Colegio
Kung Fu Alfonso Martínez Abarca Martes y Jueves
19:00 a 20:00 Gimnasio Colegio
Golf Club de Golf Sábados
(a determinar)
Campo de Golf “La
Vereda”
Multideporte (Badminton,atletismo,vóley,
Hockey, act. en la naturaleza,
juegos populares…)
Jesús Sánchez
Serrano
Martes
16:30-17:30
(de 5 a 7 años.)
Jueves
16:30-17:30
( de 8 a 12 años)
Pabellón Colegio
Zumba Cristina Herraiz Serrano
Martes y jueves
16:30-17-30
17:30-18:30
Casa de la Cultura
Patinaje Raquel Aroca Serrano
Cristina Herraiz Serrano
Sábado:11:00-12:00 Explanada
Polideportivo
Pádel
J. Ignacio Carretero
Pinilla
Miércoles
16:00 17:00
Pista de Pádel
Fútbol 11
(Infantil)
Fidel Gómez Albarrilla Martes y Jueves
17:30 a 19:00 h
Campo de Fútbol
Fútbol 11
(Cadete)
Jésus Sánchez Serrano Martes y Jueves
18:30 a 20:00
Campo de Fútbol
Frontenis José Luis Algarra sábado
11:00-12:00
Frontón
Aerodance
Noelia López Fierrez Sábado
12:30-13:30
Casa de Cultura
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
42
G. PRESUPUESTO DEL CENTRO
El presupuesto con el que va a contar el Centro lo estipula la Consejería de
Educación, Ciencia y Cultura con los libramientos que a lo largo del curso escolar se
reciben, sin embargo la contabilidad en el programa GECE 2000 se realiza por años.
Para el año 2016 la Consejería notificó al Centro que el presupuesto ascenderá a
5.495,56€.
El saldo con el que se comienza el curso 2.015/16 a 1 de Septiembre es de
5.908,29€, el cual, es el resultante de los ingresos nombrados anteriormente menos
los gastos tenidos en el Centro durante los meses ya transcurridos del año 2.016.
Esa cantidad de dinero se administra para poder dotar al colegio del material
necesario para un funcionamiento adecuado y lograr el ajuste en los apartados que se
consideran más prioritarios.
Para este curso nos proponemos como criterios económicos y de dotación:
► Solicitudes de material por niveles y especialidades, según necesidades.
► Participación económica en aquellos acontecimientos en los que el Centro
esté directamente inmerso: Navidad, Semana Cultural, Día de la Paz, Huerto
escolar…
► Compra de material deportivo para el área de Educación Física.
► Reparación o sustitución de las lámparas de los proyectores que hay en las
aulas.
► Reparación y mantenimiento de la red wifi y de los sistemas informáticos del
centro (aula Althia y secretaria), baterías de los portátiles del profesorado y
de las pizarras digitales que el Centro ya posee.
► Dotación económica para la adquisición de libros de texto para los alumnos
becados de 1º y 2º de primaria.
► Dotación económica para la adquisición de libros de texto para el alumnado
becado de 3º, 4º, 5º y 6º de primaria, por no contar son suficientes lotes en el
centro.
► Dotación de libros de lectura relacionados con el tema que el Plan de Lectura
tiene este curso y que pasarán posteriormente a ser fondo de la biblioteca del
centro.
Junto con estos, tendremos en cuenta los gastos fijos a los que debemos de
hacer frente mensualmente como fotocopias, teléfonos (fijo, alarma y ascensor),
alarma, material de oficina, productos higiénicos, etc… los cuales, y a fin de ajustar-
nos a la situación económica actual se están revisando.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
43
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
44
H. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CENTRO.
La evaluación se realizará conforme a la normativa sobre la Evaluación Interna
de los Centros Educativos, Orden de 6 de marzo de 2003 (DOCM del 11 de junio de
2003).
Al final de cada curso escolar realizaremos una evaluación sumativa, con el fin
de establecer mejoras para los siguientes cursos e identificar carencias, aspectos en
los que debemos hacer hincapié y ver el nivel de cumplimiento de los acuerdos y el
grado de compromiso y eficacia de los mismos.
Los instrumentos que utilizaremos serán: entrevistas, observación, reuniones,
cuestionarios y memorias del profesorado.
A continuación, exponemos el cuadro donde se muestran los diferentes ámbitos, di-
mensiones y subdimensiones, destacando las que vamos a evaluar durante el curso
2016/2017.
ÁMBITOS DIMENSIONES SUBDIMENSIONES CURSOS
1 2 3
Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.
Condiciones materia-les, personales y fun-
cionales.
Infraestructuras y Equipamien-to.
X
Plantilla y características de los profesionales.
X
Características del alumna-do.
X
Organización de los grupos y distribución de los tiempos y espacios.
X
Desarrollo del Cu-rrículo.
Programaciones Didácticas de Áreas y Materias.
X
Plan de Atención a la Diversi-dad.
X
Plan de Acción Tutorial. X
Resultados escola-res del alumnado.
X X X
Organización y funcionamiento
Documentos pro-gramáticos de Cen-tro.
X X X
Funcionamiento
Órganos de Gobierno de participación en el control y la gestión y otros órganos didácticos.
X
Administración, gestión X
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
45
económica y de los servi-cios complementarios.
Asesoramiento y colaboración. X
Convivencia y cola-boración.
X X X
Relaciones con el entorno
Características del Entorno.
X
Relaciones con otras instituciones.
X
Actividades extracu-rriculares y com-plementarias.
X X X
Procesos de evaluación, formación e innovación
Evaluación, forma-ción, innovación e investigación.
X
Así mismo hemos de considerar la Orden de 05/08/2014, de la Consejería de
Educación, Cultura y Deportes, por la que se regulan la organización y la
evaluación en la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La
Mancha.
En concreto el Artículo 18. Evaluación de los procesos de enseñanza y de la
práctica docente. Donde especifica y concreta algunos de los aspectos de evaluación
ya señalados con anterioridad.
1. La evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docente deberá
incluir, al menos, los siguientes aspectos generales:
a) Funcionamiento de los órganos de coordinación docente.
b) Relaciones entre profesorado y alumnado.
c) Ambiente y clima de trabajo en las aulas.
d) Organización del aula y aprovechamiento de los recursos.
e) Colaboración con los padres, madres o tutores legales.
2. La evaluación de los procesos de enseñanza se completa con la evaluación de las
programaciones didácticas, que deberá incluir, al menos, los siguientes aspectos:
a) Análisis y valoración de resultados en las evaluaciones finales de curso, fina-
les de etapa e individualizadas de tercer curso.
b) Secuencia y temporalización de los contenidos.
c) Adecuación de los estándares de aprendizaje evaluables e integración de las
competencias clave.
d) Estrategias e instrumentos de evaluación.
e) Recursos y materiales didácticos.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
46
3. En función de los resultados de estos dos bloques de evaluación, se valorará la
conveniencia de modificar la propuesta curricular o las programaciones didácticas en
alguno de sus apartados.
I. INFORMES DE LAS EVALUACIONES EXTERNAs DE 3º Y 6º DE PRIMARIA Y MEDIDAS
DERIVADAS DE LAS MISMAS.
I.1. SEXTO DE PRIMARIA.
El 26 de mayo de 2016, se publicaron las instrucciones por la que se regula la
evaluación final individualizada del alumnado en sexto curso de Educación Primaria
en la Comunidad Autónoma de Castilla la Mancha para el curso 2015-2016.
Contamos con un aplicador y cinco correctores.
Se comunicó a la inspección la fecha de realización y para facilitar la aplica-
ción al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, se flexibilizaron
los tiempos de realización y se dispuso de los medios humanos para que pudieran
hacerlas en igualdad de condiciones y de no discriminación.
Una vez recibidas validadas las actas de los resultados de la evaluación final
individualizada por la Comisión Provincial se procedió a generar el informe, según el
anexo II donde se reflejaba los resultados obtenidos individualmente en cada alumna-
do en las competencias evaluadas.
Una vez obtenidos los resultados son informados desde jefatura de estudios a
los respectivos equipos docentes y desde la dirección de centro al Consejo Escolar, a
la Comisión de Coordinación pedagógica y al Claustro de Profesores.
La competencia con peores resultados ha sido comprensión oral y escrita en
inglés, por lo que se ha tenido en cuenta en la elaboración de horarios, revisión de las
programaciones y distribución de apoyos. Asignándole una hora de las correspondien-
tes a la libertad de cada centro a esta área. Y favoreciendo la participación del alum-
nado en cuantas actividades organizadas lleguen al centro y favorezcan la práctica de
dicha competencia (teatros, CRIEC, etc…)
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
47
I.2. TERCERO DE PRIMARIA.
La evaluación en 3º de primaria trata de valorar el nivel que los alumnos/as tie-
nen en expresión escrita, comprensión oral y escrita y cálculo y resolución de proble-
mas.
El desarrollo de dicha evaluación ha sido adecuado. Todos los agentes impli-
cados, tutores, Equipo Directivo y Coordinadora han llevado a cabo su tarea de mane-
ra correcta.
Las pruebas han sido aplicadas por dos docentes del centro y hemos contado con
cinco correctores.
De todo el alumnado de 3º de primaria, tres alumnos no han realizado las pruebas. Un
alumno y una alumna fueron excluidos de la realización por presentar un nivel de competen-
cia curricular de Educación Infantil. Otro alumno no ha realizado las pruebas porque no asistió
al centro el día de la aplicación.
Para la corrección de las pruebas ha habido cinco correctores. Una vez corregidas, se
incluyeron los resultados en el programa Delphos para su posterior análisis y elaboración de
los informes individualizados.
Los informes individualizados del alumnado se han hecho llegar a las familias en el
mes de octubre de 2016.
Los resultados obtenidos en las diferentes competencias evaluadas han sido:
Expresión escrita: el 80% del alumnado ha obtenido resultados bajos (Nivel 2), lo que
indica un nivel de logro competencial muy básico para 3º de primaria.
Comprensión oral y escrita: el 36% del alumnado obtiene un nivel adecuado para 3º de
primaria (Nivel 3) y el 43% del alumnado obtiene un nivel de logro destacable en la
adquisición y desarrollo de las habilidades y destrezas correspondientes a 3º de pri-
maria.
Cálculo y resolución de problemas: el 64% del alumnado obtiene un nivel competencial
medio (Nivel 3) y un 29% obtiene un nivel de logro competencial destacable (Nivel 4).
En la comparación de nuestro centro con la Comunidad Autónoma:
Expresión escrita: el centro obtiene un Nivel 2 y Castilla-La Mancha un nivel 3.
Comprensión oral y escrita: el centro obtiene un Nivel 4 y la Comunidad Autónoma
un Nivel 3.
Cálculo y resolución de problemas: tanto el centro como la Comunidad Autónoma
alcanzan un Nivel 3.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
48
En base a los resultados obtenidos en esta evaluación, como propuestas para mejorar
la expresión escrita se establecen:
Elaboración de artículos para el periódico del colegio “Diario de Gildo” en formato digi-
tal.
Participar en concursos que fomenten la expresión escrita.
Elaboración de Blogs de clase en los cursos más altos.
Los aspectos de la expresión escrita en los que hay que hacer más hincapié son:
Expresión de ideas con sentido y claridad.
Elaborar textos instructivos y explicativos para la comunicación oral y escrita.
Utilización adecuada de las reglas de ortografía.
Como propuestas de mejora, pensamos que las distintas unidades de evaluación de-
ben incluir todos los anexos o documentos necesarios para poder realizarlas de forma ade-
cuada y que tales documentos sean similares para todos los centros educativos.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
49
J. APROBACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL DEL CURSO
2016/2017
Según el artículo 127 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3
de mayo, modificado por la Ley Orgánica 08/2013, de 9 de
diciembre, son competencias del Consejo Escolar evaluar
la PGA, sin perjuicio de las competencias del Claustro, en
relación con la planificación y organización docente. Según
el artículo 129, es competencia del Claustro de profesores
aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los
aspectos educativos de los proyectos así como la Progra-
mación General Anual. Y por último, tal y como se expresa
en el artículo 132, de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de ma-
yo, modificado por la Ley Orgánica 08/2013, de 9 de di-
ciembre, el Director aprobará la PGA.
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
50
Dña. Eva Mª Rentero Escobar, como secretaria del CEIP “Hermenegildo Mo-
reno” de Villanueva de la Jara,
CERTIFICA:
- Que según se desprende del acta de reunión ordinaria del Claustro de Profesores
del centro, a fecha 19, de octubre de 2016, este órgano ha aprobado todos los as-
pectos educativos incluidos en esta PGA.
- Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Consejo Escolar del
centro, a fecha 20, de octubre de 2016, este órgano ha evaluado esta PGA, sin
perjuicio de las sin perjuicio de las competencias del Claustro, en relación con la
planificación y organización docente.
Por todo ello APRUEBO la presente Programación General Anual, En Villanue-
va de la Jara, a 21 de octubre de 2016.
LA DIRECTORA
Fdo. Dña. Cecilia Montoya Cardo
LA SECRETARIA
Fdo. Dña. Eva Mª Rentero Escobar
C.E.I.P. Hermenegildo Moreno Programación General Anual
Villanueva de la Jara Curso 2016-2017
51