PROGRAMACIN DIDCTICA

FUNDAMENTOS BIOLGICOS Y BASES

DEL ACONDICIONAMEINTO

FSICO

NDICEIntroduccin

PROFESOR QUE IMPARTE EL MDULO

CAPACIDADES TERMINALES

BLOQUES TEMTICOS

RELACIN DE UNIDADES CON BLOQUES TEMTICOS Y TEMPORALIZACIN

METODOLOGA

RECURSOS Y MATERIALES

EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN

MEDIDAS DE RECUPERACIN

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

UNIDADES DIDCTICAS OBJETIVOS DIDCTICOS: MNIMOS Y ESPECFICOS

CONTENIDOS: CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALESCRITERIOS DE EVALUACIN: CRITERIOS MNIMOS...

INTRODUCCIN:

Este mdulo se articula en dos bloques bien diferenciados, aunque complementarios para su estudio y comprensin, siendo bsicos para el resto de los mdulos impartidos en este Ciclo, y muy relevante para la adquisicin de muchas de las capacidades terminales .Cada bloque tiene 3 horas semanales de carga horaria, con la necesaria flexibilidad de acuerdo al desarrollo de las clases.

PROFESORES QUE IMPARTEN EL MDULO

- CARLES GUINOVART MUOZ

CAPACIDADES TERMINALES

N CAPACIDADES TERMINALES

1

2

3

4

Ensear y dinamizar actividades bsicas del acondicionamiento fsico.

Establecer una eficaz comunicacin verbal, escrita y gestual para transmitir y recibir correctamente informacin y resolver situaciones conflictivas, tanto en el mbito de las relaciones en el entorno de trabajo como en las relaciones con los clientes.

Confeccionar e implementar programaciones de actividades bsicas de acondicionamiento fsico, cientfica y didcticamente teniendo en cuenta las caractersticas del pblico a las que se dirigen y las condiciones del medio donde se va a desarrollar.

Aplicar los fundamentos tericos surgidos de las ciencias humanas, para intervenir como dinamizador de las sesiones de acondicionamiento fsico-deportivo en las que se optimicen las relaciones personales y se fomenten actitudes y hbitos favorables hacia la actividad y la salud.

BLOQUES TEMTICOS

Bloque 1 Ttulo: Aspectos Anatmicos, Fisiolgicos y Biomecnicos del organismo.

Bloque: 2 Ttulo: Bases del acondicionamiento Fsico.

RELACIN DE UNIDADES CON BLOQUES TEMTICOS Y TEMPORALIZACIN.

BLOQUE TEMTICO

UNIDAD DIDCTICA TTULO

TEMPORALI-ZACIN

1 EVALUACIN

1 1 Generalidades. Terminologa. SEMANA1 y 2

1 2 Anatoma del aparato seo. SEMANA3 y 4

1 3 Anatoma del sistema articular. SEMANA5-8

1 4 Sistema cardiorrespiratorio SEMANA10

2 EVALUACION

1 5 Sistema muscular SEMANA11-16

1 6 Aspectos biomecnicos del aparato locomotor.

SEMANA17-18

1 7 Aparato digestivo y nervioso 19-201 8 Aparato endocrino, renal, los sentidos. 21-22

3 EVALUACIN

1 9 Adaptacin muscular. Bioqumica y biomecnica de la contraccin muscular.

SEMANA 23 y 28

1 10 Anlisis de los ejercicios. Sistemtica. Anlisis mecnico del movimiento. Anlisis de la intervencin muscularAnlisis funcional del movimiento

SEMANA29 a 31

1 11 Prevencin y contraindicaciones en la prctica de AF

SEMANA32 a 33

1 Exposiciones trabajos alumnos SEMANA34 y 35

TOTAL HORAS: 105

BLOQUE TEMTICO

UNIDAD DIDCTICA TTULO

TEMPORALI-ZACIN

1 EVALUACIN

2 1 Las Cualidades fsicas bsicas SEMANA1,2

2 2 El calentamiento. SEMANA3,4

2 3 La Resistencia SEMANA4,5,6,7

2 4 La Fuerza. SEMANA8,9,10,11

2 Exposicin trabajos sntesis alumnos 12,13

2 5 La velocidad. SEMANA14,15,16,17

2 EVALUACION

2 6 La Flexibilidad. SEMANA18,19,20,21

2 7 Las Cualidades coordinativas. SEMANA22,23

2 8 Origen y evolucin del entrenamiento deportivo.

SEMANA24,25,26

3 EVALUACIN

2 9 La Condicin fsica y sus componentes. SEMANA27,28

2 10 Aspectos fundamentales de la preparacin del deportista.

SEMANA29,30

2 11 Condicin fsica: Leyes bsicas de la adaptacin.

SEMANA31

2 12 Principios de estructuracin del Entrenamiento.

SEMANA32,33

2 Seminario y exposiciones trabajos alumnos

SEMANA34,35

TOTAL HORAS: 105

Nota: Existe la posibilidad de cambiar la temporalizacin de los contenidos. Esto ir en funcin de criterios pedaggicos, disponibilidad de instalaciones, progresin en la asimilacin de los contenidos, resultados de las pruebas de evaluacin, etc.

METODOLOGA.

Se utilizar un mtodo mixto, en el que habr exposiciones terico/practicas de los contenidos recogidos en el programa, y un mtodo de bsqueda, mediante el cual se anima al estudiante a que reflexione, investigue, observe, comparta conocimientos, y trabaje en equipo. El papel del profesor ser principalmente el de gua, proponiendo al estudiante trabajos que le lleven a conseguir los objetivos descritos en esta programacin, preparndole as para una mejor insercin en el mundo laboral .

En el mbito conceptual, los alumnos/as elaborarn sus propios apuntes, trabajos y material curricular, tras la introduccin y exposicin de la materia por parte del profesor, teniendo como herramientas de trabajo, las explicaciones, esquemas, vdeos, artculos, documentos y fotocopias facilitadas. Se remitirn por correo electrnico la mayora de los temas tratados y los enlaces a pginas web..El alumno/a realizar controles peridicos tanto conceptuales como procedimentales, as como exposiciones practicas de contenidos y trabajos, producto de su asimilacin e investigacin manejando la documentacin recibida y la bibliografa especfica de la materia.

RECURSOS Y MATERIALES

Instalaciones y espacios formativos.

Aula de teora en el Polideportivo de MagallufInstalaciones deportivas del Polideportivo de MagallufEspacios alrededor de las instalacionesI.E.S. BendinatInstalaciones del centro de atletismo de Magalluf

Materiales didcticos.

Libro de texto para sistemas: "Bases del acondicionamiento fsico" Jos Gmez Mora. Wanceulen Editorial Deportiva S.L. ISBN 978-84-9823-039-0

Apuntes de clase: Fundamentos biolgicos

Para ambos bloques: Se facilitarn , en su mayora por correo electrnico o links: Temas elaborados

Artculos Presentaciones power point Fotocopias Conferencias

EVALUACIN.

La evaluacin es continua y se realizar teniendo como parmetros: El aprendizaje de los alumnos. El proceso de enseanza y la prctica docente. La programacin del mdulo profesional. El desarrollo real del currculo en relacin con su adecuacin a las necesidades educativas del

centro, a las caractersticas especficas de los alumnos/as y al entorno socioeconmico, cultural y profesional.

La evaluacin se realizar teniendo en cuenta las capacidades terminales y los criterios de evaluacin establecidos, as como los objetivos generales del ciclo formativo.

La evaluacin de los aprendizajes de los alumnos, el profesorado tender a considerar la madurez acadmica y profesionalidad de los alumnos en relacin con los objetivos y capacidades del ciclo formativo y sus posibilidades de insercin en el sector productivo.

Los alumnos participarn en el proceso de evaluacin: Facilitndole informacin de sus propios resultados. Recibiendo un razonamiento de sus calificaciones. Asistiendo a las sesiones de evaluacin, representados por su delegado/a.

SISTEMA DE CALIFICACION PARA AMBOS BLOQUES

Evaluacin Conceptual: 50% (5 puntos).

Controles tericos de cada bloque: realizarn al menos dos controles por trimestre, teniendo que obtener como mnimo un 4 para hacer media, siendo la nota en este apartado la media de las notas de los exmenes que deber ser un mnimo de 5. Si suspende tendr una recuperacin de los contenidos de este trimestre en el mes de mayo (1 y 2 evaluacin). Respecto a los controles de la tercera evaluacin, en caso de no llegar al 5, tendrn una recuperacin en el mes de junio, junto con el resto de los contenidos no superados durante el curso.

La recuperacin final de junio la realizarn los alumnos que no hayan superado alguno de los trimestres, examinndose de la totalidad de los contenidos de cada evaluacin suspensa, en cada uno de los dos bloques, menos los alumnos que hayan suspendido alguna parte de la tercera evaluacin que, tan slo, se examinarn de esa parte.

Es necesario obtener un 5 para poder sumar las calificaciones de los otros apartados.

Evaluacin Procedimental: 40% (4 puntos)

Pruebas prcticas: Participacin activa en las prcticas complementarias a las explicaciones tericas, ser un 20% de la nota, teniendo que realizar el 80% de las mismas para poder ser evaluado en cada trimestre.

Trabajos y exposiciones: Realizacin de trabajos especficos relacionados con las explicaciones tericas, ser un 20 % de la nota. La no entrega de los trabajos en la fecha correspondiente supone el suspenso de la evaluacin. Para recuperar los trabajos habr que realizar correctamente el trabajo encomendado y otro complementario a determinar en cada caso, siempre en la fecha fijada.

Evaluacin Actitudinal: 10% (1 punto)

- Se da por supuesta una actitud positiva para la consecucin de los objetivos propuestos. Por esta razn, el alumnado parte con una nota inicial de "1 punto en este apartado, puntuacin que mantendr si a lo largo de cada trimestre no obtiene ninguna penalizacin. No obstante, la evaluacin de este apartado puede influir negativamente en la puntuacin final del alumnado, restando puntos en base a los siguientes criterios:

Asistencia injustificada, puntualidad (0,2 puntos) Material deportivo y didctico. (de 0,2 a 0,5) Participacin, inters y esfuerzo.(de 0,2 a 0,5) Respeto a compaeros y profesor. (de 0,2 a 0,5)

Correcta u