programaciÓ general anual (pga) curs 2018/2019...1.1.2 organització de classes de reforç de...

14-oct-17 Document 14 Pàgina 1 de 40

Revisió 13 Programació general de l’Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (PGA) Curs 2018/2019




Índex

INTRODUCCIÓ _______________________________________________________________________ 3

INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE ______________________________________________________ 3

COMPOSICIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU ______________________________________________________ 4

MEMBRES DEL CONSELL ESCOLAR I COMISSIONS ___________________________________________ 5

OBJECTIUS ESTRATÈGICS I OPERATIUS DEL CENTRE I RESPONSABLES CURS 2018/2019 ______________ 6

DESCRIPCIÓ DELS OBJECTIUS A DESENVOLUPAR I PREVISIÓ DE RECURSOS ________________________ 7

RESUM OBJECTIUS A DESENVOLUPAR ___________________________________________________ 14

PROPOSTES DE MILLORA ______________________________________________________________ 15

PARTICIPACIÓ DE LA COMUNITAT EDUCATIVA _____________________________________________ 15

COMUNICACIÓ DE LA PGA A LA COMUNITAT EDUCATIVA ____________________________________ 16

PARTICIPACIÓ EN PROJECTES, PROJECTES INTERNACIONALS I XARXES D’INTERCANVI I RESPONSABLES 17

GRAELLA ACTIVITATS COMPLEMENTARIES (PROVISIONAL) ___________________________________ 21

CAPS DE DEPARTAMENT, SEMINARIS I TUTORIES __________________________________________ 22

CALENDARI/HORARI DE REUNIONS DE L’EQUIP DIRECTIU I COORDINACIONS ____________________ 25

HORARI DE GUÀRDIES DE L’EQUIP DIRECTIU ______________________________________________ 26

HORARI COORDINACIÓ FORMACIÓ PROFESSIONAL _________________________________________ 27

ESTADÍSTICA DE MATRICULACIÓ ________________________________________________________ 28

MARC HORARI DEL CENTRE ____________________________________________________________ 29

HORARI D’ATENCIÓ AL PÚBLIC DE LA SECRETARIA DE L’INSTITUT ______________________________ 31

CALENDARI ANUAL D’ACTIVITATS _______________________________________________________ 32

AVALUACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA _________________________________________________ 35

PLA D'ACTUACIO AL CENTRE. CURS 2018-2019 ____________________________________________ 36

DILIGÈNCIA D’APROVACIÓ DE LA PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL ____________________________ 40




INTRODUCCIÓ

La PGA és un document basat en el PEC on es concreten les prioritats i tots els aspectes

relatius a les activitats i el funcionament del centre per al curs, incloses, si escau, les

concrecions relatives als projectes, el currículum, les normes i tots els plans d’actuació

acordats i aprovats així com els serveis que es presten en tot l’horari escolar.

INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE

Denominació: Institut ESTEVE TERRADAS I ILLA Adreça: Bonavista, 70

08940 Cornellà de Llobregat Telèfon: 93 377 11 00 Fax: 93 377 27 09 Telèfon DRET: 93 377 56 02 Correu electrònic: [email protected]

Adreça web: http://www.iesesteveterradas.com

Codi Centre: 08016781 NIF: Q-5855101-A

mailto:[email protected]

http://www.iesesteveterradas.com/




COMPOSICIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU

Directora: Olga Quesada Baiges

Sotsdirectora: Mari Carmen Brito Ruiz

Jaume Llovet Barbero

Cap d’Estudis d’ESO-Batxillerat: Jose Luis Antón Mesa

Cap d’Estudis d‘FP: Jordi Mengual Portero

Coordinadora pedagògica: Montserrat Riera Punti

Administradora: Francesca Rubio Morales

Secretària: Olga Mª Roig Arnau




MEMBRES DEL CONSELL ESCOLAR I COMISSIONS

PRESIDENTA I DIRECTORA: OLGA QUESADA BAIGES

CAP D’ESTUDIS: JOSE LUÍS ANTON MESA (Comissió permanent)

JORDI MENGUAL PORTERO (Comissió de convivència)

REPRESENTANT DE L’AJUNTAMENT: ROCIO GARCIA

REPRESENTANT DE L’AMPA: MARTA GARCIA ADEVA (Comissió permanent)

REPRESENTANTS PROFESSORAT:

JOAN MIQUEL RIPOLL MARCO (Comissió econòmica)

ROSA MARIA AZNAR GARCIA (Coeducació)

ANTONI BAGUR LINARES

EUGENIO ALEJANDRE MORENO

ESTHER DEL CAMPO HUERTA

NICOLETA GARBELOTA TUDOR (Comissió de convivència)

REPRESENTANTS PARES I MARES:

ROSA FERNÀNDEZ PRUDENCIO

M. ÀNGELS MUÑOZ MORENO (Comissió permanent)

LOURDES MIGUEL ESPERILLA (comissió convivència)

CATI VALERA (Comissió econòmica)

REPRESENTANTS DE L’ALUMNAT: ÀLEX TOMICO VALVERDE

CARLA MORENO LEO

SARA DE LA OSSA LÓPEZ

EVA GARCIA PÈREZ

REPRESENTANT DEL PAS:

REPRESENTANT PERSONAL ATENCIÓ EDUCATIVA: MARIA MUNDET RIERA

SECRETÀRIA: OLGA Mª ROIG ARNAU




OBJECTIUS ESTRATÈGICS I OPERATIUS DEL CENTRE I RESPONSABLES CURS 2018/2019

Els objectius estratègics i operatius del centre per al curs 2018/2019 han estat integrats al

PROJECTE DE DIRECCIÓ

1. Millorar resultats acadèmics i cohesió social

1.1 Millorar els resultats de les competències bàsiques a 4t ESO

1.2 Millorar l’èxit de l’alumnat a batxillerat

1.3 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau mitjà

1.4 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau superior

1.5 Disminuir absentisme i abandonament a CCFF

2. Fomentar l’excel·lència

2.1 Millorar l’eficiència energètica del centre

2.2 Augmentar les aliances amb empreses i entitats

2.3 Dissenyar el pla de comunicació del centre




DESCRIPCIÓ DELS OBJECTIUS A DESENVOLUPAR I PREVISIÓ DE RECURSOS

OBJECTIU 1: MILLORAR ELS RESULTATS ACADÈMICS I LA COHESIÓ SOCIAL.

PES DE L’OBJECTIU: 60%.

OBJECTIU OPERATIU 1.1 Millorar els resultats de les competències bàsiques a 4t d’ESO.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: COORDINACIÓ PEDAGÒGICA.

INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 1.1 DESCRIPTORS INSTRUMENTS PER A LA RECOLLIDA DE DADES

1. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència lingüística: llengua catalana.

-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta

en llengua catalana / total d’alumnes avaluats *100. -Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).

2. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència lingüística: llengua castellana.

-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta en llengua castellana / total d’alumnes avaluats *100.

-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).

3. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència lingüística: llengua anglesa.

-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta en llengua anglesa / total d’alumnes avaluats *100.


4. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència matemàtica.

-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta en matemàtiques / total d’alumnes avaluats *100.


ESTRATÈGIES 1. Coordinació d’actuacions amb l’Escola Mediterrània de Cornellà. 2. Treball de les competències bàsiques sistemàtic i coordinat entre departaments. 3. Planificació de formació específica per al professorat.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.1.1 Detecció de les mancances en competències bàsiques de l’alumnat de 6è primària de l’Escola Mediterrània de Cornellà.

-Coord. Pedagògica. Final 6è primària.

-Hores reunió amb tutors/es 6è Primària.

1.1.2 Organització de classes de reforç de llengua catalana, llengua castellana, llengua anglesa i matemàtiques per alumnat de l’ESO, en horari extraescolar, a càrrec d’ex-alumnes de Batxillerat.

-Coordinadors/es ESO i Batx./Cicles. -AMPA. -Supervisió: Cap d’Estudis ESO-Batxillerat.

Inici 1r trim.

-12 Euros/mes/alumne, a càrrec dels alumnes, organitzat per l’AMPA.

1.1.3 Foment d’activitats d’aula per reforçar la comprensió lectora i l’expressió escrita en català, castellà i anglès, i la geometria en matemàtiques.

-Caps dels departaments de català, castellà, anglès i matemàtiques. -AMPA. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.

Inici 1r trim.

-Hores de reunions dels departaments implicats i de la Coordinació Pedagògica.




OBJECTIU OPERATIU 1.2 Millorar l’èxit dels alumnes a Batxillerat.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: COORDINACIÓ PEDAGÒGICA.


1. Índex d’alumnes que es graduen en Batxillerat. Nombre d’alumnes que es graduen/ nombre d’alumnes que es van matricular a 1r Batx. *100.


2. Índex d’alumnes que superen la Prova d’Accés a la Universitat (PAU).

Nombre d’alumnes que superen la prova d’accés/ nombre d’alumnes presentats *100.


ESTRATÈGIES 1. Revisió i millora de l’orientació del l’alumnat de 4t ESO cap a estudis post-obligatoris. 2. Planificació de formació específica per al professorat.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.2.1 Revisió i millora de les sessions d’orientació al PAT de 4t ESO.

-Orientadora del centre. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.

A partir 2n trimestre 4t ESO.

-Hores reunió tutors/es 4t ESO amb orientadora i Coordinació Pedagògica.

1.2.2 Organització de mesures de suport i recuperació per alumnes de Batxillerat amb dificultats d’aprenentatge.

-Coordinació Batx. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.

A partir pre-avaluació (octubre).

-Hores reunió equips docents Batxillerat.

OBJECTIU OPERATIU 1.3 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau mitjà.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: SOTS-DIRECCIÓ FP.


1. Índex de graduats en CCFF grau mitjà (per cicles formatius): - Gestió administrativa. - Preimpressió digital. - Mecanització. - Electromecànica de vehicles automòbils. - Manteniment electromecànic. - Sistemes microinformàtics i xarxes.

Total alumnes que obtenen el títol / total alumnes matriculats del total de mòduls pendents per obtenir el títol*100. (Les matrícules parcials només s’han d’incloure en el càlcul d’alumnes matriculats quan abastin el total de mòduls pendents per superar el cicle).


ESTRATÈGIES 1. Revisió i millora de l’orientació del l’alumnat de 4t ESO cap a estudis post-obligatoris. 2. Desenvolupament del PAT de CCFF. 3. Planificació de formació específica per al professorat.




ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.3.1 Revisió i millora de les sessions d’orientació al PAT de 4t ESO.

-Orientadora del centre. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.

A partir 2n trimestre 4t ESO.

-Hores reunió tutors/es 4t ESO amb orientadora i Coordinació Pedagògica. -Webs orientació (Educaweb). -Visites a Cicles Formatius/ Universitats.

1.3.2 Revisió del PAT específic del nivell per a CCFF i desenvolupament de material per a les tutories.

-Orientadora del centre. -Supervisió: Sots-direcció FP.


-Hores reunió tutors/es CFGM, orientadora i sots-directora FP. -Hores de formació. -Tutories.

OBJECTIU OPERATIU 1.4 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau superior.



1. Índex de graduats en CCFF grau superior (per cicles formatius): - Assistència a la Direcció. - Administració i finances. - Disseny i producció editorial. - Programació per a la producció mecànica. - Mecatrònica industrial. - Administració de sistemes microinformàtics i xarxes. - Desenvolupament d’aplicacions multiplataforma. - Prevenció de riscos laborals. - Desenvolupament d’aplicacions web.

Total alumnes que obtenen el títol / total alumnes matriculats del total de mòduls pendents per obtenir el títol)*100. (Les matrícules parcials només s’han d’incloure en el càlcul d’alumnes matriculats quan abastin el total de mòduls pendents per superar el cicle.


ESTRATÈGIES 1. Desenvolupament del PAT de CCFF. 2. Planificació de formació específica per al professorat.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.4.1 Revisió del PAT específic del nivell per a CCFF. -Orientadora del centre.

-Supervisió: Sots-direcció FP.


-Hores reunió tutors/es CFGS amb orientadora i sots-directora FP. -Hores de formació. -Tutories.




OBJECTIU OPERATIU 1.5 Disminuir l’absentisme i l’abandonament a CCFF.



1. Índex d’absentisme en l’ensenyament post-obligatori: Alumnat CCFF grau mitjà.

-Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 5% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 15% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 25% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100.

-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre). -Actes avaluacions.

2. Índex d’absentisme en l’ensenyament post-obligatori: Alumnat CCFF grau superior.

-Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 5% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 15% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 25% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100.

-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre). -Actes avaluacions.

3. Índex d’abandonament alumnat PFI. Alumnes que han abandonat al llarg del curs/ alumnes matriculats a 30 de novembre*100. (S’entén per alumnes que han abandonat aquells que decideixen desvincular-se del sistema educatiu).

-Actes avaluacions.

ESTRATÈGIES 1. Millora de l’orientació: Desenvolupament del PAT de CCFF. 2. Planificació de formació específica per al professorat.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.5.1 Desenvolupament del Pla d’Acció Tutorial (PAT) de CCFF.

-Orientadora de centre. -Supervisió: Sots-Direcció FP.

Durant el curs 2016-2017.

-Hores reunió tutors/es CCFF amb orientadora i sots-dir. FP. -Hores de formació. -Tutories.




OBJECTIU 2: FOMENTAR L’EXCEL·LÈNCIA.

PES DE L’OBJECTIU: 40%.

OBJECTIU OPERATIU 2.1 Millorar l’eficiència energètica del centre.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: ADMINISTRADORA.


1. Consum de gas: m3/ alumne. -Consum de gas en m3 /any / nombre d’alumnes matriculats a 30 octubre de l’any en curs.

-Factura de gas (mensual).

2. Consum d’electricitat: Kwh/ alumne. -Consum d’electricitat en Kwh/ any / nombre d’alumnes matriculats a 30 octubre de l’any en curs.

-Factura d’electricitat (mensual).

ESTRATÈGIES 1. Foment de la implicació del professorat i l’alumnat en la gestió mediambiental. 2. Foment dels convenis amb empreses per impartir formació al centre i fer un ús social dels espais per aconseguir ingressos.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 2.1.1 Canvi de fluorescents per leds. -Responsable medi ambient.

-Supervisió: Cap de manteniment i administradora.

Al llarg dels quatre cursos, per fases.

6000,-€ a càrrec de reequipaments.

2.1.2 Sectorització de la calefacció. -Cap de manteniment. -Supervisió: Administradora.

Al llarg dels quatre cursos, per fases.

16.000,-€, a càrrec de reequipaments.

2.1.3 Participació en el projecte “aules netes i educades”. -Responsable medi ambient i personal de neteja. -Supervisió: Cap d’estudis ESO-Batx.

Durant els 4 cursos.

-Temps del personal de neteja. -Premi per a la classe guanyadora (excursió a càrrec de l’AMPA).




OBJECTIU OPERATIU 2.2 Augmentar les aliances amb empreses i entitats.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: SOTS-DIRECTORA.


1. Nombre de convenis amb empreses i entitats. - Cursos i/o projectes realitzats amb col·laboració d’empreses i/o entitats externes.

- Bases de Dades internes convenis.

2. Nombre d’alumnes en formació dual. - Nombre d’alumnes en formació DUAL per cicles formatius. - Aplicatiu qBID DUAL.

3. Nombre d’assessoraments realitzats. - Nombre d’assessoraments realitzats a empreses i/o entitats - Aplicatiu Gestio Servei FP.

4. Nombre de reconeixements realitzats. - Nombre de reconeixements realitzats a empreses i/o entitats - Aplicatiu Gestio Servei FP.

ESTRATÈGIES 1. Foment de l’FP dual. 2. Foment dels convenis amb empreses per impartir formació al centre i fer un ús social dels espais per aconseguir ingressos. 3. Oferta del servei d’assessorament i reconeixement.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 2.2.1 Creació de la figura d’un coordinador de Servei Empresa.

Sots-direcció FP. Durant els quatre cursos.

-Hores de coordinació per al professor/a responsable.

2.2.2 Difusió del servei a les empreses i/o entitats. Sots-direcció FP / Coordinador Servei Empresa.

Durant els quatre cursos.

-Hores de coordinació per al professor/a responsable

OBJECTIU OPERATIU 2.3 Dissenyar el Pla de Comunicació del centre.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: DIRECTORA.


1. Grau de satisfacció respecte a la comunicació (professorat).

Pregunta 8 de l’enquesta del professorat, de l' 1 al 10: 8. Consideres que la informació i els canals de comunicació, proporcionats per a desenvolupar la teva missió, han estat?...

-Enquesta satisfacció professorat.

2. Grau de satisfacció respecte a la comunicació (PAS). Pregunta 5 de l’enquesta de satisfacció del PAS, de l'1 al 10 : La informació i els canals de comunicació, proporcionats per a desenvolupar la teva missió han estat...

-Enquesta satisfacció PAS.

ESTRATÈGIES 1. Creació d’un equip de millora amb responsables de diferents àrees de comunicació. 2. Planificació de formació específica en comunicació per al professorat.




ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 2.3.1 Millora de la pàgina web. -Coordinació web (webmaster).

Tot el curs. -Temps per a gestionar web.

2.3.2 Millora de la gestió de les xarxes socials i els medis de comunicació.

-Coord. Pedagògic/a i Sots-Direcció FP. Tot el curs. -Temps per a gestionar xarxes socials. -Formació per al professorat. -Possibilitat de contractació d'un community manager, a càrrec de despeses de funcionament.

2.3.3 Millora de la gestió dels blocs dels departaments. -Coordinació web (webmaster). Tot el curs. -Temps del professorat per a gestionar els blocs. -Formació professorat.

2.3.4 Establiment d’espais de debat. -Caps d’Estudis. -Supervisió: Directora.

Tot el curs. -Temps per a debats.

2.3.5 Ús plataforma informàtica com a mitjà de comunicació amb alumnes i famílies.

- Tutors/es, coordinadors/es, equip directiu. - Supervisió: Coordinació i-educació.

Tot el curs. -Cost de la plataforma (per alumnat de l’Eo-Batx.): 2000€/any aproximadament (a càrrec de l’alumnat, en el moment de la matrícula).

2.3.7 Millora de la gestió de la borsa de treball (FP). - Coordinació FCT- -Supervisió: Sots-direcció FP.

Tot el curs. -Temps coordinador/a FCT.




RESUM OBJECTIUS A DESENVOLUPAR

PROGRAMACIÓ

GENERAL

ANUAL DE

CENTRE

CARACTERÍSTIQUES I

SITUACIÓ CENTRE I

ENTORN: DIAGNOSI

ORGANITZACIÓ I

FUNCIONAMENT

-Ôrgans de govern i

coordinació (lideratge

distribuit)

-Calendari, horaris

-Guàrdies i

substitucions

-Serveis escolars

-Pla de formació

-Relacions externes

-Organització

curricular

-Atenció a la diversitat

-Acció tutorial

1. Millorar

resultats

acadèmics i

cohesió social

PROJECTE

EDUCATIU

Projecte de

Direcció

LEC / DECRET

D'AUTONOMIA

2. Fomentar

l'excel·lència

OBJECTIUS

ESTRATÈGICS

ESTRUCTURA PROJECTE DE DIRECCIÓ

Període 2016-2020

INSTITUT ESTEVE TERRADAS

Cornellà de Llobregat

VISIÓ

Compromís

amb la millora

dels serveis

educatius

fomentant

equitat i

inclusió

MISSIÓ

Facilitar

desenvolupa-

ment alumnes a

la societat

VALORS

Tolerància,

responsabilitat,

respecte pel

medi ambient

RECURSOS

-Humans

-Temporals i organitzatius

-Materials

-Pressupostaris

OBJECTIUS AMB

INDICADORS

D'AVALUACIÓ

SEGUIMENT I

CONTROL ANUAL I

FINAL MANDAT

-De resultats

acadèmics

-De context

-D'aplicació

d'activitats

-De recursos

AVALUACIÓ I

RETIMENT DE

COMPTES

Memòria anual final de

mandat

DIFUSIÓ COMUNITAT

EDUCATIVA

D'on els

treurem?

-Administració.

-Projectes d'Innovació

-Aliances (AMPA, entitats,

empreses ...)

-Addicionals per Acords

Coresponsabilitat

NOFC

OBJECTIUS

OPERATIUS

1.1 Millorar els

resultats de les

competències

bàsiques a 4t

ESO

1.2 Millorar

l'èxit de

l'alumnat a

Batxillerat

1.3 Millorar

l'índex de

graduats en

CCFF grau

mitjà

1.4 Millorar

l'índex de

graduats en

CCFF grau

superior

1. Índex

d'alumnes que

es graduen en

Batxillerat

2. Índex

d'alumnes que

superen la

prova d'accés

(PAU)

Índex d'alumnes amb

resultats situats en les

franges mitjana-alta i

alta:

1. Competència

lingüística:

llengua catalana

2. Competència

lingüística:

llengua castellana

3. Competència

lingüística:

llengua anglesa

4. Competència

matemàtica

INDICADORS

ESTRATÈGIES

ACTUACIONS

1.5 Disminuir

absentisme i

abandonament

a CCFF

índex

absentisme en

l'ensenyament

post-obligatori:

1. Alumnat

CCFF grau

mitjà

2. Alumnat

CCFF grau

superior

3. Índex

abandonament

alumnat PFI

1. Coordinació

d'actuacions amb

l'Escola Mediterrània

(Cornellà)

2. Treball de

competències

bàsiques sistemàtic i

coordinat entre

departaments

3. Formació específica

per al professorat

1. Millora de

l'orientació del

l'alumnat de 4t

ESO cap a

estudis post-

obligatoris

2. Formació

específica per

al professorat

1.1.1 Detecció

mancances en

competències bàsiques

alumnat de 6è primària

CEIP Mediterrània

(Cornellà)

1.1.2 Casses de reforç

català, llengua castellà,

anglès i matemàtiques

per alumnat de l'ESO

1.1.3 Activitats d'aula

per reforçar expressió

escrita (català i

castellà), matemàtiques

(geometria) i anglès

1. Revisió i millora de

l'orientació del

l'alumnat de 4t ESO

cap a estudis post-

obligatoris

2. Desenvolupament

del PAT de CCFF


per al professorat

1.2.1 Revisió i

millora de les

sessions

d'orientació al

PAT de 4t ESO.

1.2.2

Organització de

mesures de

suport

i recuperació

per alumnes de

Batxillerat amb

dificultats

d'aprenentatge

1.3.1 Revisió i

millora de les

sessions

d'orientació al

PAT de 4t ESO

1.3.2 Revisió del

PAT específic

del nivell per a

CCFF i

desenvolupame

nt de material

per a les tutories

1. Desenvolupament

del PAT de CCFF


per al professorat

1.4.1 Revisió del PAT

específic del nivell per

a CCFF

1. Millora de

l'orientació:

Desenvolupament del

PAT de CCFF


per al professorat

1.4.1 Desenvolupament

del PAT de CCFF.

2.2 Augmentar

les aliances

amb empreses i

entitats

1. Nombre de

convenis amb

empreses i

entitats

2. Nombre

d'alumnes en

formació dual

3. Nombre

d'assessorame

nts realitzats

4. Nombre de

reconeixements

realitzats

1. Foment de la FP

dual

2. Foment convenis

amb empreses per fer

ús social dels espais i

aconseguir ingressos

3. Oferta del servei

d'assessorament i

reconeixement

2.2.1 Creació de

la figura d'un

coordinador de

Servei Empresa

2.2.2 Difusió del

servei a les

empreses i/o

entitats

2.1 Millorar

l'eficiència

energètica del

centre

Reducció

factura

energètica:

1. Gas: m3

/alumne

2. Electricitat:

Kwh/alumne

1. Foment de la

implicació de

professorat i

alumnat en la

gestió

mediambiental

2. Foment

convenis amb

empreses per

fer ús social

dels espais i

aconseguir

ingressos

2.1.1 Canvi

fluorescents per

leds

2.1.2

Sectorització de

la calefacció

2.1.3 Participació

en el projecte

"aules netes i

educades"

2.3 Dissenyar el

Pla de

Comunicació

del centre

1. Grau de

satisfacció

respecte a la

comunicació

(professorat)

2. Grau de

satisfacció

respecte a la

comunicació

(PAS)

1. Creació d'un

equip de millora

amb

responsables

de diferents

àrees de

comunicació

2. Formació

específica en

comunicació

per al

professorat

2.3.1 Millora de la

pàgina web

2.3.2 Millora de la

gestió de xarxes

socials i medis de

comunicació

2.3.3 Millora de la

gestió dels blocs dels

departaments

2.3.4 Establiment

d'espais de debat

2.3.5 Ús plataforma

informàtica per

comunicar amb

alumnat i famílies

2.3.6 Millora de la

gestió de la borsa de

treball (FP)

1. índex graduats en

CCFF grau mitjà:

-Gestió administrativa

-Preimpressió digital

-Mecanització

-Electromecànica de

vehicles automòbils

-Manteniment

electromecànic

-Sistemes

microinformàtics i

xarxes

1. índex graduats en

CCFF grau superior:

-Assistència a la

Direcció

-Administració i finances

-Disseny i producció

editorial

-Programació per a la

producció mecànica

-Mecatrònica industrial

-Administració de

sistemes

microinformàtics i

xarxes

-Desenvolupament

d'aplicacions

multiplataforma

-Prevenció de riscos

laborals

-Desenvolupament

d'aplicacions web




PROPOSTES DE MILLORA

Mantenir i/o millorar, els resultats de les competències bàsiques.

Mantenir els bons resultats en les proves de selectivitat, augmentant l’èxit dels/les

alumnes al Batxillerat.

Assolir els objectius específics del pla de comunicació aprovats al curs 16_17

PARTICIPACIÓ DE LA COMUNITAT EDUCATIVA

Per garantir el diàleg i la participació de tota la comunitat educativa, a l’Institut Esteve Terradas

s’intenta utilitzar MECANISMES eficaços de difusió i comunicació de les accions de direcció i

coordinació, i que es troben explicitats en el Procediment de Comunicació Interna. Aquest

procediment valora l’accés a la informació que proporcionen la xarxa d’Internet i l’ús del correu

electrònic, que permeten compartir la informació de manera transparent i clara tant a

nivell intern com extern. La comunicació, però, té un caràcter bidireccional, i per tant, per tal

d’afavorir la participació i la comunicació de la Programació General Anual s’utilitzen els

següents INSTRUMENTS:

Dues auditories anuals: Tots els processos del sistema de gestió, així com els

objectius, les estratègies i les actuacions previstes al Projecte de Direcció vigent, es

revisen semestralment. Amb aquesta finalitat es realitzen dues auditories cada curs, una

interna durant el mes de novembre i una externa a meitat del segon trimestre. Per a

l’auditoria interna es dóna la possibilitat als departaments de fer una autoavaluació de

departament, amb l’objectiu que l’auditoria sigui més participativa i d’identificar amb més

profunditat possibles àrees de millora. En els dues auditories es fa una revisió de la

Programació General Anual, en la qual es revisa per part de la Direcció tots els processos i

objectius de centre i l’aplicació de les actuacions previstes al Projecte de Direcció.

Revisió per la Direcció: A final de curs s’avaluen el grau d’acompliment dels objectius i

el grau de millora. Per realitzar aquesta avaluació l’Equip Directiu, juntament amb el

Coordinador de Qualitat, analitza la següent documentació, que serà aportada pel seu

responsable:

o Resultats acadèmics i de context anuals.

o Síntesi d’aplicació de cadascuna de les activitats realitzades per a cada estratègia i

previstes a la Programació General Anual. o Síntesi d’aplicació anual de totes les activitats. o Quadre seguiment anual eficàcia i impacte de la utilització dels recursos.

Durant el mes de juliol es realitza una primera revisió per part de la Direcció. Una vegada

s’obtenen els resultats de les proves extraordinàries de setembre, té lloc una reunió de

tancament de la revisió per la Direcció.




COMUNICACIÓ DE LA PGA A LA COMUNITAT EDUCATIVA

De les dues auditories i de la revisió anual en sortiran propostes de millora. Dels resultats

obtinguts s’informa a la comunitat educativa i a l’Administració: Al Claustre d’inici de cada curs

s’informa de tots els resultats del curs anterior, i es posen a la seva consideració tant els

objectius com les propostes de millora per al curs que comença.

La Direcció del centre rendeix també comptes al Consell de Direcció i al Consell Escolar,

informant-lo dels resultats del curs anterior durant el primer trimestre del curs, una vegada

analitzats els resultats del mes de setembre en la reunió de tancament de la revisió de la

Direcció. Els resultats dels processos seran públics a través del web de l’Institut per tal

d’aportar transparència democràtica a la gestió. Finalment, les millores seran elaborades i

plasmades en la Programació General Anual per al següent curs.

A banda d’això, per comunicar el desenvolupament de les accions previstes a la PGA es duen també a terme les següents actuacions:

Reunions setmanals de l’Equip Directiu en les quals s’analitza com es van desplegant les activitats del centre. D’aquesta manera s’intenta que la comunicació arribi de manera eficaç entre etapes educatives i es faciliti la coordinació d’accions.

Actualització constant de la informació al web de l’Institut.

Aparicions esporàdiques en mitjans locals (Ràdio Cornellà, Revista El Far, Revista EsTeVa, etc.).




PARTICIPACIÓ EN PROJECTES, PROJECTES INTERNACIONALS I XARXES D’INTERCANVI I RESPONSABLES

PROGRAMES I PROJECTES

Projecte de Direcció 2016-2020: Olga Quesada

Salut Escola: Pilar Martín Castro

Esport a l’escola: Antonio Solís

Projecte “Aules netes i educades”: tota l’ESO

Sharing to Learn: Laura Fernàndez Quejo

Projecte “Impulsem la robòtica”: Departament de tecnologia

Projecte "Sí" de salut integral: Antonio Solís

Xaji (Xarxa activa joves per la igualtat): Rosa Aznar

PROJECTES INTERNACIONALS Projectes Erasmus + (K2)

Projecte MoVet, amb Dpt. d'Enginyeria Electrònica UPC. Responsable: Carles Carrera Projecte 3D Robo Challenge. Responsable: Vicenç Serra

Projectes de mobilitat 2016-2018

Beques per a realitzar les FCT (CFGM i CFGS).

Pràctiques a empreses com a centre de referència.

Beques per professorat.

PARTICIPACIÓ EN XARXES D’INTERCANVI

FCT: Isabel Porta

Assessorament i Reconeixement: Mònica Fernàndez

DUAL: Jaume Llovet

Orientació acadèmica i Assessorament FP: Marta Vila

Activa FP: Jordi Mengual/Óscar Hernando/Maria Soriano

Assessorament a empreses: Jaume Llovet

Mobilitat Internacional: Mercè Barnadas

Qualitat i Millora Contínua: Gemma Almagro

Emprenedoria: Ana Manjón

Innova FP: Enric Mieza

Riscos Laborals: Patrícia Ovies




SORTIDES CURRICULARS 2018-2019

1r trimestre 2018-2019 (12 setembre - 5 desembre)

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4rt ESO 1r BATX 2n BATX

Castanyada (31 oct)

Colònia Güell

XAJI (oct)

Projecte Rius (11

octubre)

Cosmocaixa-Planetari

(18 oct)

Música-Barna Bras

Quintet (12 novembre)

Projecte Univers

Castanyada (31 oct) La Salut

St. Feliu

Monestir de St. Cugat (nov)

MNAC (religió) (des)

Teatre anglès

Castanyada (31 oct) Parc

infanta

Parlament de Catalunya

(15,16,17 oct)

Projecte Cooperativa de

consum

Fòrum contra la violència

de gènere (25 nov)

Música-Barna Bras Quintet

(12 novembre)

Castanyada (31 oct) St.

Ramon

Projecte Revolució Francesa

Educació Física-rocòdrom

(novembre)

Teatre Anglès

Museu Blau-Patchwork

Evolutiu Visita (BiG)(20

novembre)

CMC Centre de recerca-

Xerrada divulgativa

Taller electricitat

(Física)(18 octubre)

Taller de RQ (química)

(18 octubre)

Taller electricitat (Física) (18

octubre)

Taller de RQ (química) (18

octubre)

Caixa Fòrum (des)

CTMA-Projecte Rius (11

octubre)




2n trimestre (10 desembre - 15 març)


AA-SIEI Fira Santa

Llúcia (desem)

Teatre anglès

Sortida Nadal (20 des)

Cinemes Splau

Trobades

d’apropament (centre)

(febrer-març)

Sortida Caixa Fòrum-

Català (11, 18, 21, 24

i 25 de gener)

AA-SIEI Fira Santa Llúcia

(desem)

Migraestudium (religió)

(març)


Bolera Splau

Fira IRTCA’19 (tecno)

Pedals Ciclista (febrer)

AA-SIEI Fira Santa Llúcia

(desem)

Sortida Nadal (20 des) Barri

gòtic

Sagrada Família (feb)

(Religió)

Projecte Teca-Sana (sortida

agricultura ecològica a Sant

Boi)

Teatre Francès

Teatre anglès

Xerrada Marató (Centre)(10

desembre)

Audició Escola Música


Esquiada (20-22 febrer)

Rugby (30 gener)

Museu Picasso (ViP)

AA-SIEI Fira Santa Llúcia (desem)

Sortida Nadal (20 des) Cinemes

Splau

Projecte RAP

Teatre Francès

Cosmocaixa-Taller (Ciències) (14-15

des)

Xerrada Marató (Centre) )(10

desembre)


Museu Blau-Patchwork Evolutiu

Congrés (BiG) (6 febrer)


Esquiada (20-22 febrer)

Musical Català: Maremar (13

desembre)

Teatre Castellà

Xerrada Marató

(Centre)Biologia)(10 -

13desembre)

Cosmocaixa “Matins de

recerca” (Biologia)

CTMA Sortida de camp

Sortida Nadal (20

des)

B22 Literatura

Catalana: Musical

Català: Maremar (13

desembre)

Ruta per Barcelona

de la guerra civil

(Feb)

MNAC (Art)

Cosmocaixa “Matins

de recerca” (Biologia)

Xerrada Marató

(Centre)Biologia)(10

desembre)

Química al laboratori

UB o UAB (feb)

CTMA Sortida de

camp

Pràctiques Física

UB(23 gener)




3r trimestre: (18 març - 21 juny)


XAJI (juny)

Projecte Rius

Taller Rèptils

(centre)

Milleta (23 abril)

(centre)

Pistes

d’atletisme (18

març)

AA-Cornellà

(maig)

Colònies (12-14

juny)

Sortida Fi curs

(21 juny)

AA-Cornellà (maig)

Milleta (23 abril) (centre)

Caixa Forum (català)(26

abril)

Cosmocaixa- So i

acústica (Experimentals)

(27 març)

Projecte casa domòtica

Colònies (12-14 juny)

Sortida Fi curs (21 juny)

AA-Cornellà (maig)


CCCB Wordl Press (Català)

Sortida França (1-3 abril)


AA-Cornellà (maig)


Sortida París (març o abril)


Sortida final etapa (11-14 juny)

Teatre anglès

Trobades jocs del món

(maig)


Viatge final de etapa (8-12

abril)




GRAELLA ACTIVITATS COMPLEMENTARIES (PROVISIONAL)

Nom activitat

Horari Organitzador

de l’activitat

Cost

activitat

Nombre de nois i noies

que hi participen

DILLUNS

Reforç d’anglès 1r 16:00 – 17:00 Institut Gratuït 12

Reforç d’anglès 2n 17:00 – 18:00 Institut Gratuït 12

Repàs matemàtiques 1r 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes 10

Reforç matemàtiques 3r 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes 10

DIMARTS

Reforç d’anglès 3r 16:00 – 17:00 Institut Gratuït 12

Repàs anglès 2n 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes 10

Repàs anglès 4t 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes 10

Guitarra 16:00 – 16:45 AMPA 15€/mes 10

Guitarra 16:45 – 17:30 AMPA 15€/mes 10

DIMECRES

Reforç d’anglès 4t 17:00 – 18:00 Institut Gratuït 12

Reforç matemàtiques 1r 17:00 – 18:00 Institut Gratuït 12

Reforç matemàtiques 2n 18:00 – 19:00 Institut Gratuït 12

Multiesport 15:30 – 17:30 Institut Gratuït 20

Repàs matemàtiques 2n 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes 10

Reforç matemàtiques 4t 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes 10

DIJOUS

Reforç matemàtiques 3r 16:00 – 17:00 Institut Gratuït 12

Reforç matemàtiques 4t 18:00 – 19:00 Institut Gratuït 12

Repàs anglès 1r 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes 10

Repàs anglès 3r 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes 10

DIVENDRES

DIVENDRES




CAPS DE DEPARTAMENT, SEMINARIS I TUTORIES

DEPARTAMENTS/SEMINARIS/COORDINACIONS COGNOMS, NOM DEP. TECNOLOGIA FLAVIÀ ESPLANDIU, JORDI DEP. CIÈNCIES SOCIALS AMATLLER LÓPEZ, ÀNGEL DEP. LLENGUA CATALANA SENENT DOMINGO, XAVIER DEP. LLENGUA CASTELLANA FERNÁNDEZ ZÚÑIGA, ROSARIO DEP. MATEMÀTIQUES VALDÈS MUÑOZ, ANA DEP. EDUCACIÓ FÍSICA SOLÍS JIMÉNEZ, ANTONIO DEP. EDUC. VISUAL I PLÀSTICA CARNEROS VEGAS, MARIA JOSÉ DEP. MÚSICA RIPOLL MARCO, JOAN MIQUEL DEP. LLENGÜES ESTRANGERES GARDE LIBRADA, ADORACION DEP. CIÈNCIES NATURALS CHRISTENSEN PONS, SARA ORIENTADORA MARTIN CASTRO, PILAR SEMINARI BIOLOGIA BLEY ESCRICH, GEMMA SEMINARI MATEMÀTIQUES CASTELLÓ REY, SALVADOR SEMINARI DE SOCIALS SÁNCHEZ MESTRE, IRENE SEMINARI D’ECONOMIA FONT TORRENT, JOSEP

COORDINACIÓ 1R. ESO BLEY ESCRICH, GEMMA COORDINACIÓ 2N ESO ESTAPÉ EGEA, MARC

COORDINACIÓ 3R. ESO CASTELLÓ REY, SALVADOR

COORDINACIÓ 4T ESO SÁNCHEZ MESTRE, IRENE

COORDINACIÓ BATXILLERAT DEL CAMPO HUERTA, ESTHER DEPARTAMENT DE SERV. PRODUCCIÓ GUTIÉRREZ FRANCO, ALBERTO DEPARTAMENT D’AUTOMOCIÓ BARRERA DOBLADO, OSCAR DEPARTAMENT INFORMÀTICA VERGÉS CASASAYAS, TONI DEPARTAMENT DE MECÀNICA HERNANDO RUPÉREZ, ÓSCAR DEPARTAMENT D’ARTS GRÀFIQUES EMILIANO CAHO SUBIRATS DEPARTAMENT D’ADMINISTRATIU ALEJANDRE MORENO, EUGENIO DEPARTAMENT DE FOL OVIES RUSCA, PATRICIA SEMINARI INFORMÀTICA GARCIA SUÀREZ, RAFAEL SEMINARI ADMINISTRATIU NIETO MARQUEÑO, MARIA ANGELES SEMINARI DE FABRICACIÓ MECÀNICA SORIANO MAUDOS, MARIA SEMINARI RISCOS PROFESSIONALS OVIES RUSCA, PATRÍCIA

SEMINARI D’ARTS GRÀFICAS BALLESTER PARADÍS, PASCUAL COORDINACIÓ FCT PORTA BRASO, ISABEL XARXA DUAL /XARXA ASSESSOR. EMPRESES LLOVET BARBERO, JAUME

XARXA ASSESSORAMENT I RECONEIXEMENT FERNÀNDEZ DE BLAS, MÒNICA XARXA MOB. INTERNACIONAL BARNADAS MOLINS, MERCÈ XARXA INNOVA FP MIEZA SÁNCHEZ, ENRIC

XARXA ACTIVA FP MENGUAL PORTERO, JORDI

XARXA EMPRENEDORIA MANJON PÉREZ, ANA

XARXA RISCOS LABORALS OVIES RUSCA, PATRÍCIA

XARXA QUALITAT ALMAGRO DELGADO, GEMMA XARXA OREINTACIÓ ACADÈMICA I ASSESSORAMENT FP VILA ÁLVAREZ, MARTA

PROGRAMA SALUT I ESCOLA MARTÍN CASTRO, PILAR

PROJECTE ESPORT-ESCOLA/PROJECTE "SI" DE SALUT INTEGRAL SOLÍS JIMÉNEZ, ANTONIO

PROJECTE SHARING TO LEARN FERNÁNDEZ QUEJO, LAURA

COORDINACIÓ COEDUCACIÓ/XAJI AZNAR GARCIA, ROSA MARIA COORDINACIÓ D’IDENTITAT VISUAL HERMOSÍN MÁRQUEZ, MANUEL COORDINACIÓ PFI HÍJAR FONTANALS, XAVIER COORDINACIÓ MOODLE CODINA RIERA, ENRIC COORDINACIÓ WEB ZABALA IGLESIAS, LEANDRO COORDINACIÓ D’INFORMÀTICA BAGUR LINARES, ANTONI

COORDINACIÓ EXTRAESCOLARS I ENTORN CARNEROS MARIA JOSE/MAIZTEGUI ZUAGO, GORKA




RESPONSABLE 1X1 SAURÍ TORRAS, FRANCESC/GILBERTE RAUL

CAP DE MANTENIMENT GALISTEO VARO, FRANCISCO/ SAURÍ TORRAS, FRANCESC

COORDINACIÓ MEDIACIÓ ESCOLAR GARBELOTA TUDOR, NICOLETA COORDINACIÓ MEDI AMBIENT DALMAU SAS, MARINA

TUTORIES COGNOMS, NOM 1r ESO A MARTÍNEZ SÁNCHEZ, NÚRIA 1r ESO B FLAVIÀ ESPLANDIU, JORDI 1r ESO C PÉREZ PASTOR, SANDRA 1r ESO D ZUGARRAMURDI LASA, ELISABETH 1r ESO E LEIVAVELÁZQUEZ, IMNACULADA 1r ESO F DE CASTRO CARVAJAL, HELENA

2n ESO A GONZÀLEZ SANTOS, AIDA 2n ESO B SERRA MUSET, VICENÇ 2n ESO C VALERA ESCOBAR, CATI 2n ESO D DE LA ROSA CASTRO, DAVID 2n ESO E CHAMIZO CUESTAS, MARIA TERESA 3r ESO A AZNAR GARCIA, ROSAMARIA 3r ESO B GILBERTE ABELLA RAUL 3r ESO C PUERTAS TARANCÓN, SAUL 3r ESO D GUTIÉRREZ MARTÍNEZ, MÒNICA 3r ESO E GARBELOTA TUDOR, NICOLETA

4t ESO A REMON ADELL, DIONISIO 4t ESO B VILLAR BAUTISTA, SAMUEL 4t ESO C QUIBUS CRUZ, MARTA 4t ESO D LÓPEZ LORENTE, LAURA TUTORA AULA ACOLLIDA ROPERO NIETO, ANNA TUTORA UNITAT SUPORT EDUCACIÓ CAMA GIL, FRANCESCA BATXILLERAT 11 MERCHAN CANTOS, CARMEN/GONZÀLEZ MARIO BATXILLERAT 12 OLIVARES RODRÍGUEZ, ANTONIO MANUEL BATXILLERAT 21 LÓPEZ PARRA, BLANCA BATXILLERAT 22 DEL CAMPO HUERTA, ESTHER CPIGS 1 LÓPEZ PARRA, BLANCA GESTIÓ ADMINISTRATIVA 1 FARNÓS MESEGUER, DOLORS GESTIÓ ADMINISTRATIVA 3 SOBERANAS CISA, MIQUEL GESTIÓ ADMINISTRATIVA 2 TRIGO MARTÍNEZ, JUAN ANTONIO ELECTROMECÀNICA VEHICLES 1 BARROSO BRITO, ADRIAN ELECTROMECÀNICA VEHICLES 3 ÀLVAREZ LÓPEZ, JESÚS ELECTROMECÀNICA VEHICLES 5 PALAZON MARTÍ, ANTONIO ELECTROMECÀNICA VEHICLES 2 CAÑETE BARRANCO, JOSÉ LUÍS ELECTROMECANICA VEHICLES 4 MAJÓ BUJ, FRANCESC PREIMPRESSIÓ DIGITAL 1 BAETA OLARIA, CARLOS

PREIMPRESSIÓ DIGITAL 2 CACHO SUBIRATS, EMILIANO

PREIMPRESSIÓ DIGITAL 3 HERMOSÍN MÁRQUEZ MANOLO MECANITZACIO 1 MONCADA MARTIN, JAVIER MECANITZACIO 2 ALONSO FERNÀNDEZ, RAMIRO MANTENIMENT ELECTROMEC. 1 CARAZO GARCIA, ANGEL MANTENIMENT ELECTROMEC. 2 QUINTANO CAÑAS, SUSANA SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 1 CARRERA CARBÓ, CARLOS SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 3 ORUS BAÑOS, ISAAC SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 2 SALTES PINO, JOSEP MARIA SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 4 RAMON MONTSERRAT, JOSEP MARIA PREVENCIO RISCOS PROFESSIONALS 1 ESCANDELL PACHÉS, MIREIA PREVENCIO RISCOS PROFESSIONALS 2 ALCÀCER VILLENA, OLGA ADMINISTRACIO SIST. INFORMATICS 1 VILLALBA GUERRERO, LAURA ADMINISTRACIO SIST. INFORMATICS 2 MARTÍNEZ MATEOS, JAVIER DESENV. APLICACIONS MULTIPLATAF. 1 LARA FERNÁNDEZ, FRANCESC DESENV. APLICACIONS MULTIPLATF. 2 ESPEJA GAIRI, DAVID DESENV. APLICACIONS WEB. 1 CALATAYUD PALOP, JOSE DESENV. APLICACIONS WEB. 2 ZABALA IGLESIAS, LEANDRO ASSISTÈNCIA A LA DIRECCIÓ 1 DEL CASTILLO NOS, LUIS ASSISTÈNCIA A LA DIRECCIÓ 2 PÉREZ CASAS, ANNA




ADMINISTRACIÓ I FINANCES 1 SEGURA LÓPEZ, RAFAEL ADMINISTRACIÓ I FINANCES 2 MORRAJA GARCIA, XAVIER DISSENY I EDICIÓ DE PUBLICACIONS 1 VELO FERNÁNDEZ, LUA DISSENY I EDICIÓ DE PUBLICACIONS 2 MINDÁN SANZ, LAURA PRODUCCIO PER FABRICACIÓ MEC. 1 SORIANO MAUDOS, MARIA PRODUCCIO PER FABRICACIÓ MEC. 2 OLLERO IGLESIAS, GERMAN MECATRÒNICA INDUSTRIAL. 1 GIL MARTÍNEZ, HERMÓGENES MECATRÒNICA INDUSTRIAL. 3 BRU PUJOLAR, FRANCESC MECATRÒNICA INDUSTRIAL. 2 CODINA RIERA, ENRIC (Coord.Moodle) MECATRÒNICA INDUSTRIAL. 4 VILLANUEVAAZCONA, IVAN

FIAP HÍJAR FONTANALS, XAVIER Tutor pràctiques FIAP Manteniment NUEVA TAPIA, MIQUEL

Tutor pràctiques FIAP Jardineria RUIZ PRADOS, FRANCISCO

MESURES FLEXIBILITZADORES (SARE)

COGNOMS, NOM

DEPARTAMENT

COORDINACIÓ MÒNICA FERNÀNDEZ FOL

Assessor/Junta Reconeixement HERNANDO RUPÉREZ, ÓSCAR Mecànica/SEPRO

Junta Reconeixement BRU PUJOLAR, FRANCESC Mecànica/SEPRO

Assessor/Junta Reconeixement GUTIERREZ FRANCO, ALBERTO SEPRO

Assessor/Junta Reconeixement ALEJANDRE MORENO, EUGENIO Administració Emp.

Junta Reconeixement FARNÓS MESEGUER, DOLORS Administració Emp.

Junta Reconeixement PÉREZ CASAS, ANNA ALEJANDRA Administració Emp.

Assessor/Junta Reconeixement MORRAJA GARCIA, JAVIER Administració Emp.

Junta Reconeixement TRIGO MARTÍNEZ, JUAN Administració Emp.

Assessor/Junta Reconeixement VERGÉS CASASAYAS, ANTONI Informàtica

Assessor/Junta Reconeixement ESPEJA GAIRI, DAVID Informàtica

Assessor/Junta Reconeixement GARCIA SUAREZ, RAFAEL Informàtica Assessor/Junta Reconeixement CAÑETE BARRANCO, JOSEP Informàtica

Assessor/Junta Reconeixement LLOVET BARBER, JAUME Automoció




CALENDARI/HORARI DE REUNIONS DE L’EQUIP DIRECTIU I COORDINACIONS

Equip directiu Dilluns de 8:30 a 11:00 hores Qualitat Dilluns de 11:30 a 12:30 hores

Coordinació d’ESO-Batxillerat Dimarts d’12.30 a 13.30 hores

Coordinació de Formació Professional Dimarts de 12:30 a 14.30 hores




HORARI DE GUÀRDIES DE L’EQUIP DIRECTIU

Curs 2018/2019

HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8:00h - 9:00h Olga Quesada

(Direcció)

Jose Antón

(Coord. ESO)

Olga Quesada

(Direcció)

Jose Antón

(B22/Aula 104)

Francesca Rubio

(Secretaria)


(Direcció)

Francesca Rubio

(Secretaria)

(Secretaria)

Olga Quesada

(Direcció)

Jose Antón

(Aula 220)

Francesca Rubio

(Secretaria)

10:00h -11:00h Olga Quesada

(Direcció)

Francesca Rubio

(Secretaria)

Olga Quesada

(Direcció)

Olga Roig

(Secretaria)

Olga Roig

(Secretaria)

11:00h -11:30h PATI

Olga Quesada

PATI

Francesca Rubio

sada

PATI

Olga Quesada

PATI

Olga Roig

PATI

Jose Antón


(Direcció)

Montse Riera

(Dept.Ciències)

Olga Quesada

(Direcció)

Olga Roig

(Secretaria)

Jose Antón

(Coord. ESO)


(Direcció)

Montse Riera

(Coord. ESO)

Olga Quesada

(Direcció)

Olga Roig

(Secretaria)

Francesca Rubio

(Secretaria)


(Direcció)

Montse Riera

(Coord. ESO)

Olga Quesada

(Direcció)

F. Rubio

(B21/aula 214)

Olga Quesada

(Direcció)

14:30h - 15:00h DINAR Olga Quesada

DINAR

Olga Roig

DINAR Olga Quesada

DINAR Olga Quesada

DINAR

Jordi Mengual


(Direcció)

Olga Roig

(Secretaria)

Jaume Llovet

(Coord. FP)

Isabel Porta

(Coord. FCT)

Jordi Mengual (MAS2/M07)


(Direcció)

Olga Roig

(Secretaria)

Jaume Llovet

(Coord. FP)

Isabel Porta

(Administrat.)


17:00h - 18:00h Isabel Porta

(Administratiu)

Olga Roig

(Secretaria)

Jaume Llovet

(Coord. FP)

Isabel Porta

(Administrat.)


18:00-18:30 PATI

Isabel Porta PATI

Toni Vergés PATI

Jaume Llovet PATI

Isabel Porta PATI

Jordi Mengual


(Administratiu)

Toni Vergés (Informàtica)

Jaume Llovet

(Coord. FP)

Isabel Porta

(Administrat.)

Jordi Mengual (MDUAL/TMA5)

)


(Administratiu)


Jaume Llovet

(Coord. FP)

Isabel Porta

(Administratiu)

Jordi Mengual (Coord. FP)


(Administratiu)


Jaume Llovet

(Coord. FP)

Isabel Porta

(Administratiu)




HORARI COORDINACIÓ FORMACIÓ PROFESSIONAL


8:00h – 9:00h Jaume Llovet (Coord. FP)

Antoni Bagur (Coinf)


Jordi Mengual (Sepro)



Jaume Llovet (Coord. FP)

Olga Roig (Secretaria)



9:55h – 10:15h ESBARJO





Olga Roig (Mecànica)






12:10h – 12:30h ESBARJO

12:30h - 13:30h Jaume Llovet (Coord. FP)





13:30h - 14:30h Jordi Mengual

(Sepro) Jordi Mengual (Coord. FP)





(Coord. FCT) Toni Verges (Informàtica)


Isabel Porta (Coord. FCT)





Isabel Porta (Administratiu)







18-18.30 ESBARJO

18:30h – 19:30h Isabel Porta

























9:55h – 10:15h ESBARJO





Olga Roig (Mecànica)






12:10h – 12:30h ESBARJO

12:30h - 13:30h Jaume Llovet (Coord. FP)





13:30h - 14:30h Jordi Mengual

(Sepro) Jordi Mengual (Coord. FP)



















18-18.30 ESBARJO

18:30h – 19:30h Isabel Porta

















1er Curs de Gestió Administrativa 54

2n Curs de Gestió Administrativa 31

1er Curs de Preimpressió digital (LOE) 45

2n Curs de Preimpressió digital (LOE) 39

1 Curs d’Electromecànica de Vehicles automòbils 80

2n Curs d’Electromecànica de Vehicles automòbils 53

1er Curs de Mecanització 28

2n Curs de Mecanització 23

1er Curs de Manteniment electromecànic (LOE) 28

2n Curs de Manteniment electromecànic (LOE) 15

1er Curs Sistemes microinformàtics i xarxes 61

2n Curs Sistemes microinformàtics i xarxes 56

ESTADÍSTICA DE MATRICULACIÓ

ESO

1er Curs de l’ESO 141

2on Curs de l’ESO 119

3er Curs de l’ESO 128

4rt Curs de l’ESO 120

BATXILLERAT

1er

Curs de Batxillerat 65

2on Curs de Batxillerat 38 Curs de preparació per a la incorporació als cicles de grau Superior

3

CICLES FORMATIUS GRAU MITJÀ

CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR

1er Curs d'Assistència a la Direcció 26

2n Curs d'Assistència a la Direcció 20

1er Curs d’Administració i Finances(LOE) 29

2n Curs d’Administració i Finances (LOE) 31

1er Curs de Disseny edició de publicacions impreses i multimèdia 30

2n Curs de Disseny edició de publicacions impreses i multimèdia 30

1er Curs de Programació de la producció en fab. mecànica 30

2n Curs de Programació de la producció en fab. mecànica 24

1er Curs de Mecatrònica Industrial (LOE) 55

2n Curs de Mecatrònica Industrial (LOE) 43

1er Curs de Riscos Professionals 15

2n Curs de Riscos Professionals 7

1er Curs d’Administració de Sistemes Informàtics a la xarxa 33

2n Curs d’Administració de Sistemes Informàtics a la xarxa 16

1er Curs de Desenvolupament d’aplicacions multiplataforma 33

2n Curs de Desenvolupament d’Aplicacions multiplataforma 20

1er Curs de Desenvolupament d’aplicacions web 31

2n Curs de Desenvolupament d’aplicacions web 31

PROGRAMA DE FORMACIÓ I INSERCIÓ (PFI) Manteniment: 15 Jardineria: 13




MARC HORARI DEL CENTRE

ESO

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 8.00/9.00 9.00/10.00 10.00/11.00 11.00/11.30 Pati Pati Pati Pati Pati 11.30/12.30 12.30/13.30 13.30/14.30

15.00/16.00 Activitats complementaries Act.

Complement.

16.00/17.00

BATXILLERAT

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 8.00/9.00 9.00/10.00 10.00/11.00 11.00/11.30 Pati Pati Pati Pati Pati 11.30/12.30 12.30/13.30 13.30/14.30

CURS DE PREPARACIÓ PER A LA INCORPORACIÓ ALS CICLES DE GRAU SUPERIOR

HORES Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 15,00 / 16,00 16,00 / 17,00 17,00 / 18,00 18,00 / 18,30 Pati Pati Pati Pati Pati 18,30 / 19,30 19,30 / 20,30

CICLES FORMATIUS

1r curs

Hores Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 8:00 – 9:00

9:00 – 09:55 09:55 - 10:15 Pati Pati Pati Pati Pati 10:15 – 11:15 11:15 – 12:10 12:10 – 12:30 Pati Pati Pati Pati Pati 12:30 – 13:30 13:30 – 14:30




1r curs tarda

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 15:00 – 16:00 16:00 – 17:00 17:00 – 18:00 18:00 – 18:30 Pati Pati Pati Pati Pati 18:30 – 19:30 19:30 – 20:30 20:30 – 21:30

2n curs

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 16:00 – 17:00 17:00 – 18:00 18:00 – 18:30 Pati Pati Pati Pati Pati 18:30 – 19:30 19:30 – 20:30 20:30 – 21:30

2n curs grups famílies Mecanització i Manteniment

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 15:00 – 16:00 16:00 – 17:00 17:00 – 18:00 18:00 – 18:30 Pati Pati Pati Pati Pati 18:30 – 19:30 19:30 – 20:30

2n curs matí

Hores Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 9:00 – 09:55 09:55 - 10:15 Pati Pati Pati Pati Pati 10:15 – 11:15 11:15 – 12:10 12:10 – 12:30 Pati Pati Pati Pati Pati 12:30 – 13:30




HORARI D’ATENCIÓ AL PÚBLIC DE LA SECRETARIA DE L’INSTITUT

De l’1 d’octubre al 30 de maig:

MATINS: de 9:00 a 13:00 hores

TARDES: de 16:00 a 18:30 hores (dimarts i dimecres) Mesos de juny, juliol i setembre (jornada intensiva del PAS):

MATINS: de 9:30 a 13:30 hores




CALENDARI ANUAL D’ACTIVITATS




AVALUACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

Degut a la publicació del nou decret de l’ESO. A partir d’aquest curs es canvia la manera d’avaluar

l’alumnat de l’Educació Secundària Obligatòria (ESO).

Si bé en un principi, s’avaluarà segons els paràmetres seguits fins ara, l’avaluació final es farà d’acord amb el

que marca la normativa, de manera que:

Les qualificacions finals de cada curs seran per matèries i faran referència al grau d'assoliment de les competències corresponents, encara que les matèries s'imparteixin agrupades en àmbits o projectes globalitzadors. També s’avaluarà el grau d’assoliment de les competències dels àmbits transversals.

Àmbits transversals a totes les matèries

Les competències d’aquests àmbits es treballen a cada curs des de totes les matèries i són avaluades conjuntament per l’equip docent

Digital

La nova nomenclatura que s’utilitzarà per identificar el grau d’assoliment de les competències corresponents

serà la següent:

Assoliment excel·lent (AE)

Assoliment notable (AN)

Assoliment satisfactori (AS)

No assoliment (NA)

Matèries de l’ESO i àmbits als quals pertanyen

Llengua Catalana i Literatura, Llengua Castellana i Literatura, Aranès, Llengües Estrangeres i Llatí

Lingüístic

Matemàtiques Matemàtic

CN: Física i Química, CN: Biologia i Geologia, Ciències Aplicades a l’Activitat Professional, Tecnologia, TIC (Informàtica) i Cultura Científica

Cientificotecnològic

CS: Geografia i Història, Cultura Clàssica, Economia i Emprenedoria

Social

Música, Educació Visual i Plàstica i Arts Escèniques i Dansa

Artístic

Educació Física Educació física

Cultura i Valors Ètics, Filosofia i Religió Cultura i valors




PLA D'ACTUACIO AL CENTRE. CURS 2018-2019

Servei Educatiu Baix Llobregat 5 Cornellà de Llobregat – Sant Joan Despí

Pla d’actuació en el centre.

Àmbit A : Centre, professorat i zona

Objectius prioritaris Actuacions Servei que actua

1. Assessorar i col·laborar per a la millora de l’atenció a la diversitat tot progressant cap a la inclusió, la igualtat d’oportunitats i la cohesió social per tal de promoure l’èxit escolar de tot l’alumnat

1.1 Assessorament per l’atenció a la diversitat de l’alumnat i optimització dels recursos i suports del centre (SIEI, grups de diversitat,...). Especial atenció i seguiment alumnat amb informes NESE i NEE, alumnat nouvingut, acolliment nous alumnes i les seves famílies.

1.2 Coordinació i participació periòdica en les diferents comissions (CS i CAD). Potenciació de la comissió d'atenció a la diversitat com una estructura organitzativa del centre que ha de proposar l'organització i la gestió de les mesures i els suports per atendre tot l'alumnat i que ha de fer-ne el seguiment i l'avaluació per tal d'ajustar aquestes mesures i suports a les seves necessitats.

1.3 Coordinació sistemàtica amb els diferents professionals que s’ocupen del suport a la inclusió al centre (POEs, Coord Pedagògica i/o Cap d’estudis, TIS, coordinadors,...)

1.4 Coordinació periòdica amb l’equip directiu i el professorat per tal d’actualitzar dades, detectar noves demandes, tramitar recursos, facilitar orientacions i criteris.

EAP –PSIC

EAP-TS

ELIC

EAP-TS

EAP-TS

Indicadors d’avaluació de l’objectiu 1 acordats amb el centre

- Nombre de reunions i d’actuacions amb els professionals del centre per tal d’elaborar la resposta curricular, organitzativa, metodològica i/o de recursos.

- Nombre de reunions realitzades a les diferents comissions. - Valoració i funcionalitat de les diferents comissions CAD, CS… - Grau de compliment d’acords i revisió d’aquests. entre els professionals implicats en les reunions realitzades. - Periodicitat de les reunions amb l’equip directiu i els diferents especialistes al llarg del curs, grau de compliment i funcionalitat. - Nombre d’ajuts tramitats - Nombre de registres elaborats al llarg del curs.

2. Donar suport als centres en

estratègies organitzatives i metodològiques per a l'assoliment de les CCBB, especialment les relacionades amb l'impuls de les matemàtiques, la lectura i l’escriptura i assessorar-los en les actuacions relatives a la tutoria i l'orientació per promoure la implicació de les famílies en el procés escolar dels seus fills.

2.1 Col·laboració en la planificació d’estratègies per a l’assoliment de les competències relacionades amb la lectura i l’expressió oral i escrita.

2.2 Realització dels seminaris de biblioteques escolars.

2.4 Participació en el projecte d’impuls de l’expressió oral.

2.5 Implicació en el projecte de matemàtiques

2.6. Inclusió a la pàgina web d’experiències del centre per potenciar el desenvolupament de les Competències Bàsiques.

2.7 Col·laboració en el traspàs entre etapes i participació en les reunions de coordinació de primària-secundària.

CRP

ELIC

EAP-PSIC




Pla d’actuació en el centre.

Àmbit A : Centre, professorat i zona

Objectius prioritaris Actuacions Servei que actua

1. Assessorar i col·laborar per a la millora de l’atenció a la diversitat tot progressant cap a la inclusió, la igualtat d’oportunitats i la cohesió social per tal de promoure l’èxit escolar de tot l’alumnat

1.1 Assessorament per l’atenció a la diversitat de l’alumnat i optimització dels recursos i suports del centre (SIEI, grups de diversitat,...). Especial atenció i seguiment alumnat amb informes NESE i NEE, alumnat nouvingut, acolliment nous alumnes i les seves famílies.

1.2 Coordinació i participació periòdica en les diferents comissions (CS i CAD). Potenciació de la comissió d'atenció a la diversitat com una estructura organitzativa del centre que ha de proposar l'organització i la gestió de les mesures i els suports per atendre tot l'alumnat i que ha de fer-ne el seguiment i l'avaluació per tal d'ajustar aquestes mesures i suports a les seves necessitats.

1.3 Coordinació sistemàtica amb els diferents professionals que s’ocupen del suport a la inclusió al centre (POEs, Coord Pedagògica i/o Cap d’estudis, TIS, coordinadors,...)

1.4 Coordinació periòdica amb l’equip directiu i el professorat per tal d’actualitzar dades, detectar noves demandes, tramitar recursos, facilitar orientacions i criteris.

EAP –PSIC

EAP-TS

ELIC

EAP-TS

EAP-TS


- Nombre de reunions i d’actuacions amb els professionals del centre per tal d’elaborar la resposta curricular, organitzativa, metodològica i/o de recursos.

- Nombre de reunions realitzades a les diferents comissions. - Valoració i funcionalitat de les diferents comissions CAD, CS… - Grau de compliment d’acords i revisió d’aquests. entre els professionals implicats en les reunions realitzades. - Periodicitat de les reunions amb l’equip directiu i els diferents especialistes al llarg del curs, grau de compliment i funcionalitat. - Nombre d’ajuts tramitats - Nombre de registres elaborats al llarg del curs.

2. Donar suport als centres en

estratègies organitzatives i metodològiques per a l'assoliment de les CCBB, especialment les relacionades amb l'impuls de les matemàtiques, la lectura i l’escriptura i assessorar-los en les actuacions relatives a la tutoria i l'orientació per promoure la implicació de les famílies en el procés escolar dels seus fills.

2.1 Col·laboració en la planificació d’estratègies per a l’assoliment de les competències relacionades amb la lectura i l’expressió oral i escrita.

2.2 Realització dels seminaris de biblioteques escolars.

2.4 Participació en el projecte d’impuls de l’expressió oral.

2.5 Implicació en el projecte de matemàtiques

2.6. Inclusió a la pàgina web d’experiències del centre per potenciar el desenvolupament de les Competències Bàsiques.

2.7 Col·laboració en el traspàs entre etapes i participació en les reunions de coordinació de primària-secundària.

CRP

ELIC

EAP-PSIC




4.Afavorir la integració de les tecnologies i els recursos digitals en el context de la gestió del centre i de l’aula

4.1 Difusió d’eines i recursos al centre educatiu per tal de facilitar la utilització de les TAC per part de l’alumnat i del professorat

- Participació al seminari SEMTAC 4.2. Realització d’actuacions de formació i dinamització relacionades amb les

TAC.

CRP


● Nombre d’actuacions (microtallers i assessoraments) amb els professionals implicats. Participaciói del 75 % dels centres

● Grau de satisfacció del professorat per la participació en les activitats de dinamització

● Grau de transferència als centres

5.Detectar i recollir

les necessitats de la zona tant pel que fa a la formació permanent del professorat i a la planificació i dotació de recursos.

5.1 Concreció, seguiment i valoració de l’activitat de formació permanent dels centres i la zona

5.2 Suport a la formació en centre: - 3061111306 L'aplicació dels recursos TIC/TAC al centre i l'aula - 3061541306 Xarxa de competències bàsiques territorial - 3061091306 L'estructura organitzativa i de funcionament del centre - 3061101306 Instruments i eines d'avaluació

5.3 Impulsar la formació entre centres i professorat (especialistes,..)

5.4 Facilitació de recursos pedagògics (maletes temàtiques, recursos on line, recursos digitals, etc)

5.5 Realització de jornades d’intercanvi de bones pràctiques

CRP

ELIC


● Grau de satisfacció per la formació rebuda

● Nombre de participants en les activitats de formació permanent

● Resultat del procés d’avaluació de la transferència en les activitats de formació permanent

● Nivell d’elaboració de la carpeta de formació

● Participació en les jornades d’intercanvi d’experiències

● Nombre de recursos pedagògics facilitats als centres i al professorat

● Grau d’utilitat dels recursos facilitats




Àmbit B: Alumnat i Famílies

6.-Col·laborar en la detecció, identificació i avaluació psicopedagògica i social d’alumnat NEE.

6.1 Recollida i anàlisi de les noves demandes de valoració psicopedagògica, fisioterapeutica i/o social, per tal d’identificar les actuacions específiques que caldrà dur a terme i poder prioritzar l’alumnat objecte d’avaluació psicopedagògica i seguiment de les necessitats que presentin. Especial incidència alumnes nous NESE i NEE i a les seves famílies.

6.2 Realització d’informes NESE i NEE i informes SCD per a l’escolarització de l’alumnat així com elaboració d’altres tipus d’informes tècnics.

6.3 Col·laboració en la tramitació de beques i ajuts per als alumnes NEE.

6.4 Derivació quan s’escaigui a centres de tractament amb la coordinació i seguiment posteriors.

6.6 Coordinació dels diferents serveis del departament i externs que intervenen en l’atenció dels alumnes NEE: CREDV-CRETDIC--CSMIJ-Centres Tract. Privat-ABS-SS

EAP-PSIC

EAP-TS

EAP-TS

EAP TS


● Nombre de reunions de valoracions i seguiment d’alumnat.

● Nombre de reunions de valoracions i seguiment d’alumnat.

● Nombre d’informes NESE i NEE i informes tècnics (SCD, de traspàs entre les diferents etapes, nombre de beques)

● Nombre de derivacions a serveis del Departament i d’altres

7.- Establir la col·laboració i coordinació entre els diferents agents i serveis per donar una resposta adequada.

7.1 Seguiment de l’alumnat amb NESE i NEE i alumnat nouvingut conjuntament amb professionals del centre i/o de serveis externs.

7.2 Coordinació amb la UEC pel seguiment de l’alumnat en escolaritat compartida.

EAP –PSIC

EAP-TS

EAP-Fisio


● Nombre de casos atesos

● Nombre de reunions realitzades amb professionals del centre.

● Nombre de coordinacions realitzades amb serveis externs. Grau de compliment dels acords presos

8.- Informar i orientar l’alumnat i les famílies.

8.1. Realització d’entrevistes amb les famílies i l’alumnat per tal d’orientar el procés educatiu i alhora donar-los informacions de beques i ajuts, en col·laboració amb els professionals POE del centre. Es prioritzarà l’alumnat amb informe NESE i NEE.

EAP –PSIC

EAP-TS


● Nombre de reunions de valoracions i seguiment d’alumnat i les seves famílies.

● Nombre d’entrevistes familiars realitzades.

● Grau de compliment dels acords presos.




DILIGÈNCIA D’APROVACIÓ DE LA PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL

programaciÓ general anual (pga) curs 2018/2019...1.1.2 organització de classes de reforç de...

Documents