programa taller educativo 2007

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOY SUPERACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE:

TALLER DE TRABAJO SOCIAL EDUCATIVOFEBRERO – JULIO 2007

COORDINACION ESTATAL : COORDINACIÓN ZONA : 9 PLANTEL : CETIS NO. 5 LOCALIDAD : D.F. CARRERA : TRABAJO SOCIAL MODALIDAD B.T. T.P. X T.B. TECNOL. ÁREA DE FORMACIÓN : ECONOMICO - ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA : TALLER DE TRABAJO SOCIAL EDUCATIVO TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

SEMESTRE : VI H/SEMESTRE : 60H/TEORÍA : 37

TIPO DE ASIGNATURA : PRÁCTICA H/PRÁCTICA : 23H/SEMANA :

CRÉDITOS : 4 VIGENCIA : 2007

CLAVE : TSEDUC

FUNDAMENTACIÓN

EL TALLER DE TRABAJO SOCIAL EDUCATIVO TIENE LA FINALIDAD DE DOTAR AL ALUMNO DE LOS ELELENTOS TEORICO-PRÁCTICOS Y METODOLOGÍCOS NECESARIOS QUE LE PERMITAN INCIDIR PROFESIONALMENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PAÍS, QUE SON UNA ÁREA QUE TRADICIONALMENTE HA REQUERIDO LA PARTICIPACIÓN DE UN GRAN NÚMERO DE PROFESIONISTAS DEL TRABAJO SOCIAL. LOS NIVELES EDUCATIVOS DE PARTICIPACIÓN SE CUENTAN DESDE LAS ESTANCIAS INFANTILES, EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA SUPERIOR Y EDUCACIÓN ESPECIAL. PARA PODER DESEMPEÑARSE PROFESIONALMENTE EN ESTA ÁREA, EL ALUMNO DEBE CONTAR CON CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA REALIDAD EDUCATIVA DE MÉXICO, LAS INSTITUCIONES DONDE SE REALIZA EL TRABAJO SOCIAL EDUCATIVO Y EL PERFIL PROFESIONAL QUE SE REQUIRE PARA FUNCIONAR CON EFECTIVIDAD.

ESTE TALLER TIENE COMO ANTECEDENTES LAS ASIGNATURAS DE INTRODUCCIÓN A LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL, PSICOLOGÍA SOCIAL Y TALLER DE COMUNICACIÓN Y ORGANIZACIÓN PEDAGOGÍCA. ADEMAS SE VINCULA CON TODOS LOS TALLERES DE TRABAJO SOCIAL DEL VI SEMESTRE.ESTRATEGIAS: SERÁ IMPARTIDO UTILIZANDO LA TÉCNICA DE TALLER, DONDE SE PERSIGUE EL INTERCAMBIO DE IDEAS Y EXPERIENCIAS, A TRAVÉS DE LA TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.

EL ALUMNO OBTENDRÁ UNA VISIÓN AMPLIA DEL CONTEXTO EDUCATIVO MEXICANO, POR MEDIO DE VISITAS INSTITUCIONALES, UBICARÁ EL EJERCICIO PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL, DENTRO DEL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

PROGRAMA IMPRESO PARA SU REVISIÓNFEBRERO DEL 2007

PRESENTACIÓN

ASIGNATURA: TALLER DE TRABAJO SOCIAL EDUCATIVO HOJA 3 DE 10

PANORAMA GENERAL:TALLER DE TRABAJO SOCIAL EDUCATIVO ES UNA ASIGNATURA A TRAVÉS DE LA CUAL SE PRETENDE HABILITAR AL ALUMNO DE LOS ELEMENTOS APLICATIVOS NECESARIOS EN EL MANEJO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PAÍS, VINCULÁNDOSE CON ORGANISMOS QUE POSIBILITEN SU APLICACIÓN DE ACUERDO AL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO.

LA ASIGNATURA ESTÁ CONFORMADA DE LA SIGUIENTE MANERA:

PRICIPALES CARACTERÍSTICAS:LA ASIGNATURA ESTA DIRIGIDA A CONOCER EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Y, A PARTIR DE ÉSTE, INTERVENIR COMO PROFESIONISTA EN LAS POLÍTICAS Y PROGRAMAS EN LOS DISTINTOS NIVELES DE EDUCACIÓN.

CONTENIDOS BÁSICOS: I. GENERALIDADES DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICOII. EJERCICIO PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL EDUCATIVO.III. PERFIL PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL EDUCATIVO

SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE: EXPOSICIÓN, ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE TRABAJOS EN EQUIPO, Y PARA EL DESARROLLO ÓPTIMO DE LA ASIGNATURA SE SUGIERE AL DOCENTE SELECCIONAR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA IDÓNEA Y FACTIBLE PARA EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA ESCOLAR. ABRIR CANALES DE COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN INTRAINSTITUCIONAL (PLANTEL ESCOLAR E INSTITUCIONES EDUCATIVAS) QUE POSIBILITEN LOS LOGROS ACADÉMICOS PARA AMBAS.

SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO:ELABORACIÓN DE CONTROLES DE LECTURA, PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS TRABAJOS DE EQUIPO, REALIZAR INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFICA, DOCUMENTAL Y DE CAMPO.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:PARA LA EVALUACIÓN SE DEBERÁ TOMAR EN CUENTA LA PARTICIPACIÓN EN CLASE, ENTREGA DE TRABAJOS ESCRITOS DE CADA UNO DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD, DOS EXÁMENES DEPARTAMENTALES, ENTREGA DE INFORMES EN TIEMPO Y FORMA INDICADA POR EL DOCENTE.

OBJETIVO TERMINAL


UNIDAD: I NOMBRE: GENERALIDADES DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO


EL ALUMNO ANÁLIZARÁ EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO, SUS BASES LEGALES Y ESTRUCTURA EDUCATIVA.

ASIMISMO, IDENTIFICARÁ Y CONCEPTUALIZARA EL PERFIL PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL EDUCATIVO EN LAS DIFERENTES INSTITUCIONES.

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

EL ALUMNO ANALIZARÁ EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO, DEFINIRÁ A LA EDUCACIÓN E IDENTIFICARÁ SUS BASES LEGALES Y ESTRUCTURA EDUCATIVA ACTUAL.

TEMANÚMERO

TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICADOCENTE ALUMNO

HRS. CLAVEBIBLIO.T P

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1.4.1

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1.5

Concepto de educación.

La educación en México.

Época colonial

México independiente.

México posrevolucionario.

La educación actual.

Marco jurídico de la educación.

Articulo 3º Constitucional.

Ley General de Educación.

Estructura educativa.

Educación básica (preescolar, primaria y secundaria).

Media superior.

Superior.

Análisis de la política educativa. (Plan Nacional de Desarrollo).

Exposición de temas.

Supervisará la elaboración de cuadros sinópticos.

Observará y evaluará la exposición de los alumnos.

Organizará al grupo en equipos para el análisis y discusión de los temas.

Organizará al grupo para realizar visitas a instituciones.

Supervisará la elaboración de crónicas.

Analizará con los alumnos el Plan Nacional de Desarrollo.

Supervisión de control de lecturas.

En plenaria con los alumnos, realizará el análisis y conclusión por tema de la información presentada.

Investigación documental, bibliográfica y de campo.

Elaborará cuadros sinópticos.


Trabajará en equipos para analizar y discutir los temas.

Visitará instituciones.

Elaborará crónicas.

Analizará el Plan Nacional de Desarrollo.

Llevará a cabo el control de lecturas.

En plenaria realizará el análisis y conclusión por tema de la información presentada.

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UNIDAD: II NOMBRE: EJERCICIO PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL


EL ALUMNO CONCEPTUALIZARÁ EL TRABAJO SOCIAL EDUCATIVO, ANALIZARÁ LA EVOLUCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL EN ESTE CAMPO EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL, E IDENTIFICARÁ EL EJERCICIO PROFESIONAL EN LAS DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NUESTRO PAÍS.

TEMANÚMERO



2.1

2.1.1

2.1.2

2.2

2.2.1

2.2.2

2.3

2.3.1

2.3.2

2.3.3

2.3.4

Trabajo social educativo.

Concepto.

Objetivos.

Evolución histórica del trabajo social educativo.

Contexto internacional.

Contexto nacional.

Instituciones que operativizan la educación en México.

Estancias infantiles.

Educación básica.

Educación media superior.

Educación superior.


Organizará al grupo en equipos para el análisis y discusión de los temas.Supervisará la elaboración de mapas mentales y conceptuales.Organizará al grupo para realizar visitas a instituciones.

Identificará junto con los estudiantes el papel profesional del trabajador social educativo en las instituciones visitadas.

Organizará y/o coordinará conferencias de expertos.

Organizará y supervisará el análisis en equipo de la información obtenida.

Supervisará la elaboración de crónicas.

Analizará en plenaria con los alumnos las experiencias obtenidas en las visitas institucionales y en las conferencias.

Investigación documental, bibliográfica y de campo.

Se integrará en equipos para analizar y discutir los temas.Elaborará mapas mentales y conceptuales.

Realizará visitas a instituciones.

En grupo y con el profesor realizará una retroalimentación sobre las experiencias obtenidas en dichas visitas.

Organizará y asistirá a conferencias de expertos.

Analizará en equipo la información obtenida.

Elaborará crónicas.

Analizará en plenaria las experiencias obtenidas en las visitas institucionales y en las conferencias.

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UNIDAD: III NOMBRE: PERFIL DEL TRABAJADOR SOCIAL EDUCATIVO


AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, LOS ALUMNOS IDENTIFICARÁN EL PERFIL PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL EDUCATIVO, ASÍ COMO LA VINCULACIÓN CON SU EJERCICIO PROFESIONAL.

TEMANÚMERO



3.1

3.1.1

3.1.2

3.1.2.1

3.1.2.2

3.1.2.3

3.1.2.4

3.1.2.5

3.1.2.6

3.2

3.2.1

3.2.2

3.2.3

3.3

3.3.1

3.3.2

3.3.3

3.4

Perfil profesional del trabajador social en el área educativa.

Concepto

Elementos del perfil profesional.

Conocimientos.

Capacidades.

Habilidades.

Destrezas.

Actitudes.

Aptitudes.

El ejercicio profesional del trabajador social educativo.

Funciones.

Actividades.

Métodos, técnicas e instrumentos empleados.

Factores que inciden en la educación.

Problemas sociales.

Problemas familiares.

Problemas económicos.

Análisis comparativo entre el perfil real y el perfil ideal del trabajador social educativo.

Organizará y/o coordinará conferencias de expertos.Organizará al grupo para realizar visitas a instituciones.

Revisará y evaluará los resultados de las entrevistas con los profesionales en el campo.Analizará en plenaria con los alumnos las experiencias obtenidas en las visitas institucionales y en las conferencias.

Organizará al grupo para realizar investigación de campo.


Organizará al grupo para realizar investigación de campo.

Supervisará, analizará y discutirá con el grupo la información obtenida.


Organizará y asistirá a conferencias de expertos.Realizará visitas a instituciones.

Entrevista con los profesionales en el campo.

Analizará en plenaria las experiencias obtenidas en las visitas institucionales y en las conferencias.

Investigación de campo.

Analizará y discutirá en equipos, la información obtenida.

Investigación de campo.

Analizará y discutirá en grupo la información obtenida.

Analizará, discutirá y elaborará en equipo los resultados obtenidos.

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PERIODO UNIDADES PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

1ª I1. Examen escrito 50%2. Participación en clase 50% Total 100%

2ª II1. Examen escrito 50%2. Participación en clase 50% Total 100%

3ª III

1. Análisis del perfil profesional 40%2. Informe de resultados de la confrontación

del perfil real e ideal 40%3. Participación en clase 20% Total 100%

EVALUACIÓN FINAL

I a III

Entrega de informe final, bajo los siguientes lineamientos:PortadaContenido/ÍndiceIntroducción Desarrollo de los temas:Capítulo I Generalidades de la Educación en México1.1 Concepto de educación.1.2 La educación en México.1.2.1 Época colonial1.2.2 México independiente.1.2.3 México posrevolucionario.1.2.4 La educación actual.1.3 Marco jurídico de la educación. 1.3.1 Articulo 3º Constitucional. 1.3.2 Ley General de Educación.1.4 Estructura educativa.1.4.1 Educación básica (preescolar, primaria y secundaria).1.4.2 Media superior.1.4.3 Superior.1.5 Análisis de la política educativa. (Plan Nacional de Desarrollo).Capítulo II Ejercicio Profesional del Trabajador Social2.1 Trabajo social educativo.2.1.1 Concepto.2.1.2 Objetivos.2.2 Evolución histórica del trabajo social educativo.2.2.1 Contexto internacional.2.2.2 Contexto nacional.2.3 Instituciones que operativizan la educación en México.2.3.1 Estancias infantiles.2.3.2 Educación básica.2.3.3 Educación media superior.2.3.4 Educación superior.Capítulo III Perfil del Trabajador Social Educativo3.1 Perfil profesional del trabajador social en el área educativa.3.1.1 Concepto3.1.2 Elementos del perfil profesional.3.1.2.1 Conocimientos.3.1.2.2 Capacidades.3.1.2.3 Habilidades.3.1.2.4 Destrezas.3.1.2.5 Actitudes.3.1.2.6 Aptitudes.


PERIODO UNIDADES PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN FINAL I a III

3.2 El ejercicio profesional del trabajador social educativo.3.2.1 Funciones.3.2.2 Actividades.3.2.3 Métodos, técnicas e instrumentos empleados.3.3 Factores que inciden en la educación.3.3.1 Problemas sociales.3.3.2 Problemas familiares.3.3.3 Problemas económicos.3.4 Análisis comparativo entre el perfil real y el perfil ideal del trabajador social educativo.ConclusionesSugerenciasFuentes de consultaAnexos/Apéndices

Valor del informe final: 100%

RECURSAMIENTOLos alumnos que no acrediten la materia, deberán inscribirse en el siguiente periodo escolar, en el cual se imparta el Taller de Trabajo Social Educativo, a fin de incorporarse al grupo que les sea asignado para efectuar el recursamiento correspondiente.

BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICACOMPLEMEN-

TARIA

Legislación EducativaMÉXICO ED. PORRÚA (VIGENTE)

BRACHO TERESADistribución y Desigualdades EducativasMÉXICO. ED. CIDE. 1994

CASTAÑON, ROBERTO ET. AL.La Educación Media Superior en MéxicoMÉXICO. ED. LIMUSA 2000

CASTELLANOS, MARÍAManual de Trabajo SocialMÉXICO. ED. LA PRENSA MÉDICA MEXICANA 1999

Constitución Política de los Estados Unidos MexicanosMÉXICO, PORRÚA (VIGENTE)

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BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICACOMPLEMEN-

TARIA

GENORA NIEBLA, GILBERTO.La Catástrofe SilenciosaMÉXICO. ED. FCE 1999.

IBARROLA MARÍADemocracia y Productividad Desafíos de una Nueva Educación Medida en A.L. MÉXICO ED. UNESCO-OREALC 1995

LATAPI SARRE PABLOLey General de EducaciónMÉXICO. ED. PORRÚA

MEAVE ETNALa Educación Social para la FamiliaMÉXICO. ED. ETME. 1994

Plan Nacional de Desarrollo

MENDOZA RANGEL, MA DEL CARMENHistoria de la Alfabetización y la Educación de Adultos en México

SOLANA, FERNANDO; CARDIEL REYES, RAÚL; BOLAÑOS, RAÚLHistoria de la Educación Pública en MéxicoEditorial Fondo de Cultura EconómicaMéxico, 2002

SÁNCHEZ ROSADO, MANUELManual de Trabajo SocialMéxico, D. F.,UNAM, 2004

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ELABORADO POR LA ACADEMIA DE: TALLER DE TRABAJO SOCIAL EDUCATIVO

CETIS – 5

AGUILERA VARGAS MA. EUGENIABALBUENA RECILLAS URANIA MA. DEL CARMENCALVO MELÉNDEZ I. SOLEDADDÁVILA FLORES MARIO MAURICIO

programa taller educativo 2007

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