programa metodología investigación elis vergara

UNIVERSIDAD CATOLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUA

FACULTAD DE ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO DISEÑO Y MERCADEO DE MODAS

PROGRAMA ANALITICO DE ASIGNATURA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

I. DATOS GENERALES

Denominación de la Asignatura: Metodología de la InvestigaciónCódigo 1455 – D01 Cuatrimestre: Créditos Horas Totales: 3 horas Semanales (Teóricas / Práctica) Pre- requisitos: Profesoras Responsables de la elaboración del Programa Analítico: Dra. Elis Vergara

Fecha de Elaboración: 2015. Fecha de aprobación por el Departamento de Diseño_______________________

Dra. Elis Vergara Página 1

II. JUSTIFICACIÓN

El curso Metodología de la Investigación I es herramienta básica para la formación integral y profesional del discente de

la carrera de Diseño y Mercadeo de Modas. Su estudio y aplicación le permite abordar el conocimiento de forma sistemática,

crítica y ética al favorecer con ello, el interés por el desarrollo de proyectos y trabajos de investigación en su área de formación.

Por consiguiente, la elaboración de trabajos académicos y el manejo de teorías y metodologías, representa cada vez más una

necesidad ineludible que debe ser objeto de atención, reflexión y de acción para la comunidad académica que tiene como

visión contribuir al bienestar de la sociedad en su conjunto a través del desarrollo de competencias en la investigación científica

(conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas).

El programa del curso-de metodología, exige que alumnos y profesor, tengan una actitud participativa y creativa, donde

ambos sean generadores de aprendizajes significativos y constructores del conocimiento, estableciendo compromisos para

ello. Además, incluye diversas actividades como visitas al Centro de Recursos Informativos, a la Unidad de Autoaprendizaje de

Lenguas, asimismo asesorías impartidas por el profesor y una instrucción para que puedan hacer consultas en bases de

datos; actividades que, en conjunto, vinculan al estudiante con diversas fuentes de información y otros insumos para la

investigación.


III. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

La asignatura Metodología de la Investigación, ha sido incluida en el plan de Estudios por su importancia en la formación del perfil del egresado(a) de la carrera en Diseño y Mercadeo de Moda. Este curso le brinda a los (a) aprendientes de la carrera lo conocimientos Teóricos y Prácticos y herramientas sobre la importancia de la investigación.

El propósito es ilustrar al sobre la existencia de la pluralidad del método de investigación, la confiabilidad y pertenencia de los mismo y desarrollar destreza en la aplicación del método en general de la investigación científica en el campo de su respectiva profesión

Este curso se dicta diurno en el nivel académico del primer cuatrimestre consta de (3) horas semanales teóricas prácticas.

Es por ello que hemos dividido el curso en los siguientes módulos:

El primer módulo se centra en los, Métodos del proceso de la investigación científica, que describe los principales aspectos generales y relevantes relacionados con cada método en la investigación científica. Se abordan la diferente metodología haciendo énfasis en pluralidad del método enfoque para la construcción o producción del conocimiento científico. Dejando claro que no hay supremacía de un método o enfoque respecto al otro, sino que cada uno tiene sus fortalezas y debilidades.

En el segundo módulo se refiere al, El proceso de la investigación científica según el método general de Investigación. El objetivo principal de este módulo es ejemplificar el desarrollo del proceso de investigación científica a través del método general.

El último módulo, aborda el Desarrollo de la Investigación y reporte del informe final. El propósito fundamental es que los discentes presenten su anteproyecto de investigación trabajado durante el cuatrimestre

Estrategias Metodológicas, que se requieren son las siguientes:

Lecturas dirigidas comentadas trabajos de grupos e individuales Plenarias , mesas redondas , talleres Dinámicas y técnicas de grupos Visitas al campo


Para la evaluación de los (a) aprendientes (rendimiento académico) utilizaremos la temporalización de la evaluación por medio de: Pruebas Diagnósticas, Formativas y Sumativas. Prueba Parcial:……………………………..30% (2)Talleres…………… …………………………20% (2)Micro – clases tema investigación…………20% Proyecto de Investigación…………………..30%

IV. COMPETENCIAS :

1. Básicas:1.1. Capacidad de comunicación Oral y escrita1.2. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

2. Genéricas. 2.1. Compromiso con la profesión2.2. Capacidad de investigación2.3. Habilidad en el uso de la tecnología de la información2.4. Habilidades interpersonales y Grupales2.5. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

3. Especificas:3.1. Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos conceptuales de la metodología de la investigación 3.2. Dominio del conocimiento sobre el área de estudio 3.3. Analiza situaciones hipotéticas y vivenciales a través de las exposiciones de casos, análisis de

lecturas e investigaciones de instituciones públicas tanto oral como escrita para comprender mejor la importancia de la Investigación de estudio.

3.4. Coordina y Lideriza las actividades de grupos para el logro de metas y objetivos comunes.3.5. Interpreta y aplica los conocimientos teóricos –prácticos de las principales métodos de la

investigación científica


V PROGRAMACIÓN ANALITICA:

Módulo N°1: Título Métodos del proceso de la investigación científica (Horas) Total: Competencias del Módulo:1. Domina la existencia de la diversidad de método de investigación en el ámbito de la ciencia. 2. Capacidad para identificar los conceptos métodos y metodología en la investigación científica. 3. Identifica los principales métodos de la investigación científica4. Diferencia algunos sub métodos del método general del proceso de la investigación científica

Sub- Competencias contenidos Estrategia / Didáctica / Recursos Evaluación

Conoce la importancia del método y metodología científica.

1. Introducción al estudio del método y metodología en la investigación científica.1.1. Método deductivo.1.1.1. método inductivo1.1.2. El método hipotético.1.1.3. Método analítico.1.1.4. Método Histórico comparativo1.1.5 método investigación cualitativa y cuantitativa .

Técnicas /ActividadesExposición Dialogada:

Presentar el tema Preguntas y respuesta Síntesis final.

Grupos de discusión Organizar los grupos

de trabajos. Discutir agendas de

trabajo Trabajo en grupo Plenaria.

Alumno Docente Marcadores Tablero Multimedia

Separatas

Hojas blancas

Lápiz - resaltador

Prueba DiagnósticaPreguntas generales a los aprendientes para conocer el bagaje cultural y de conocimiento en relación al tema.

Prueba FormativaPromover la participación en clase sobre el temaReporte de avances de lecturas.Reportes de acontecimientos de realidad nacional

Prueba SumativaParcialesAnálisis individualesTareas asignadasInvestigaciones

Diferencia la 2. Introducción a la Lluvias Ideas Alumno


investigación de acción participativa del método tradicional

investigación de acción participativa.2.1. Diseño de la

investigación participativa.

2.2. Fases de la investigación participativa

Presentación del tema mediante preguntas.

Estimular la participación-

Anotar aporte en el tablero

Sintetizar.

Docente Marcadores Tablero

Interpreta y analiza la importancia de la investigación etnográfica.

Utiliza la tecnología como herramienta para la innovación e investigación científica en la aplicación de los métodos

3. Introducción a la investigación etnográfica.

3.1. Definiciones 3.2. Diseño metodológico de la investigación Etnográfica

4.Introducción general del proceso de investigación científica 4.1. Modelos del método general de la investigación científica4.2 Métodos o procesos de investigación más usuales4.3 Métodos de Mario Bunge, Arias Galicia, Roberto Hernández y Pilar Baptista.

Investigación Grupal (3 participantes)

Presentar el tema y objetivos

Orientación metodológica

Elaboración del informe

Presentar resultados

Visitas dirigida : Indicar

objetivos ,lugar fecha y tiempo

Elaborar guía de observación

Discusión grupal de lo observado.

Presentación de informes.

Separatas Tableros Marcadores Multimedia – Cronogramas.

Tecnología Educativa

Universidad de Panamá

Universidad Tecnológica

Guía de observación

Módulo N°2. El Proceso de la Investigación Científica


Competencias:

1. Capacidad de explicar la diferencia entre la visión lineal o causal y la visión sistémica o circular del proceso de la investigación científica, en el método general o tradicional.

2. Identifica tema de investigación en el campo de su disciplina o campo de conocimiento.3. Plantea el problema de investigación sobre un área de interés.4. Formula objetivos generales y específicos de la investigación

Sub- Competencias

contenidos Estrategia / Didáctica / Recursos Evaluación

1.Describe conceptualizaciones sobre la l diferencia entre la visión lineal o causal y la visión sistémica o circular del proceso de la investigación científica, en el método general o tradicional.

1. Introducción sobre l visión lineal o causal y la visión sistémica o circular del proceso de la investigación científica, en el método general o tradicional.

Técnicas /ActividadesTaller

Presentación de objetivosOrganización de grupos de trabajoRealizar actividades de trabajoDar seguimiento y apoyoSustentación del producto.

Separatas Tableros Marcadores Multimedia –

Cronogramas

Prueba DiagnosticaPreguntas generales a los aprendientes para conocer el bagajecultural y de conocimiento en relación al tema. Prueba FormativaPromover la participación en clase sobre el temaReporte de avances de lecturas.Reportes de acontecimientos de realidad nacional

2. Busca temas de investigación en relación a su carrera.

3 Aplicar el problema de investigación sobre

2. Tema de investigación2.1. Búsqueda y definición del

tema2.2. Criterios para considerar

la pertinencia del tema2.3. Medios para categorizar

la relevancia del tema.2.4. Título del tema que se va

investigar

3. Introducción al problema de investigación.3.1 Enunciar el problema3.2 formular el problema

DemostraciónPresentación del Tema por el facilitadorDemostración por los aprendientesComplementar, corregir, volver a demostrar y aclarar.

Exposición Dialogada:Presentar el temaPreguntas y respuestaSíntesis final.

Guía de observaciónPaleógrafosLibro de textosSeparatasTablerosMural

AlumnoDocente

Prueba Sumativa

ParcialesVocabularioPresentación de lecturasTareasTalleresPrueba Final


un tema de interés. MarcadoresTableroHojas para talleresCartulinas

4 Desarrollar los objetivos de la investigación

4 Introducción a los objetivos de la investigación.

4.1 como se redactan y definen los objetivos de la investigación.

4.2 Objetivo general y específicos.

Grupos de discusiónOrganizar los grupos de trabajos.Discutir agendas de trabajoTrabajo en grupoPlenaria.

AlumnoDocenteMarcadoresTableroHojas para talleresCartulinasPapel manilamultimedia

5Exponer la justificación y limitación de la investigación

6.definir los tipos de investigación a realizar

5. Introducción del tema justificación.

5.1 criterios de la justificación5.2 limitación del estudio de

la investigación

6. Tipos de investigación6.1.Investigación histórica6.2 investigación documental6.3investigación descriptiva6.4 investigación correlacionar6.5 investigación explicativa6.6Estudio de casos6.7. investigación longitudinal6.8 investigación experimental

Exposición Dialogada Presentar el tema Preguntas y

respuesta Síntesis final.

AlumnoDocenteMarcadoresTableroHojas para talleresCartulinasmultimedia


Modulo N°3 Desarrollo de la investigación y reporte final

Competencias.

1. Capacidad para explicar el proceso de desarrollo de una investigación a partir de un anteproyecto de investigación.2. Desarrollar el trabajo de campo según lo definido en el anteproyecto de investigación. 3. Redactar el informe final de la investigación

Sub-

Competencias


1. Técnicas /Actividades Prueba Diagnostica


Sub-

Competencias


7.Elaborar el marco de referencia de la investigación

Introducción del marco de referencia de la investigación7.1 marco filosófico- antropológico7.2 Marco teórico7.3 funciones del marco teórico

Técnicas /ActividadesVIDEO / FORO

Presentación de un video de una investigaciónObservación del videoDiscusión de lo observado

Guía de observaciónPaleógrafosLibro de textosSeparatasmultimedia

Prueba DiagnosticaPreguntas generales a los aprendientes para conocer el bagaje cultural y de conocimiento en relación al tema.

Prueba FormativaPromover la participación en clase sobre el temaReporte de avances de lecturas.Reportes de acontecimientos de

8 Plantear la hipótesis cuando sea necesario

Probar las hipótesisPara identificar variables

Hipótesis de la investigación8.1 formulación de hipótesis8.2 concepto de hipótesis8.3 función de la hipótesis8.4 clases de hipótesis8.5 procedimiento para verificar hipótesis.8.6 hipótesis y variable8.7 Tipos de Variables8.8.conceptualización de las variables

Estudio IndependienteAsignación de lecturas y guías de análisis:Documento, objetivo, actividades.Trabajo por los aprendientesPresentación de resultados.

AlumnoDocenteMarcadoresTableroHojas para talleresCartulinasMulti mediaInvestigaciones consultas

realidad nacionalPrueba Samativa

ParcialesTareasMonografíaPresentación informe final de investigación

VIDEO / FORO

Presentación de un video

de una organización

Observación del video

Discusión de lo

observado

Preguntas generales a

los aprendientes para

conocer el bagaje

cultural y de

conocimiento en

relación al tema.

Prueba Formativa

Promover la

participación en clase

sobre el tema

Reporte de avances de

lecturas.

Reportes de

acontecimientos de

2. Infiere sobre la

importancia de la

estructura social

dentro de las

organizaciones.

1. La estructura social

1.1. Dimensiones de

la estructura

social:

1.2. Complejidad ,

centralización

formalización.

Estudio Independiente

Asignación de lecturas y

guías de análisis:

Documento, objetivo,

actividades.

Trabajo por los

aprendientes

Presentación de

resultados.

Alumno

Docente

Marcadores

Tablero

Hojas para talleres

Cartulinas

realidad nacional

Prueba Samativa

Parciales

Tareas

Monografía

Presentación informe

final de

investigación


Modulo N°3 SISTEMA DE ROLES

Competencias.

4. Capacidad para tomar decisiones de los diferentes roles que desempeña un individuo dentro una organización.

5. Capacidad para identificar la complejidad de la estructura social dentro de las organizaciones.

6. Compromiso con la calidad de cultura organizacional.

Sub-

Competencias


1.Explica la

evolución de los

diferentes roles

dentro de una

organización.

2. Sistema de Roles

2.1. El rol directivo :

estructura y

evolución.

2.2. El rol del

Obrero:

estructura y

evolución

2.3. Mandos

intermedios

( rol del

empleado)

Técnicas /Actividades

VIDEO / FORO

Presentación de un video

de una organización

Observación del video

Discusión de lo

observado

Prueba Diagnostica

Preguntas generales a

los aprendientes para

conocer el bagaje

cultural y de

conocimiento en

relación al tema.

Prueba Formativa

Promover la

participación en clase

sobre el tema

Reporte de avances de

lecturas.

Reportes de

acontecimientos de

2. Infiere sobre la

importancia de la

3. La estructura social

3.1. Dimensiones de

Estudio Independiente

Asignación de lecturas y

Alumno

Docente

realidad nacional

Prueba Samativa


estructura social

dentro de las

organizaciones.

la estructura

social:

3.2. Complejidad ,

centralización

formalización.

guías de análisis:

Documento, objetivo,

actividades.

Trabajo por los

aprendientes

Presentación de

resultados.

Marcadores

Tablero

Hojas para talleres

Cartulinas

Parciales

Tareas

Monografía

Presentación informe

final de

investigación

3. Compromiso

con la calidad de

la cultura

organizacional.

4. La cultura de la

organización.

3.1¿Qué es cultura

organizacional?

4.1. Perspectivas

de análisis:

a)Enfoque

ecológico

b)Enfoque

institucional

c)Enfoque

Interpretativo

3.3. Creencias,

valores y normas

sociales.

Exposición Dialogada:

Presentar el tema

Preguntas y

respuesta

Síntesis final.

Guía de observación

Paleógrafos

Libro de textos

Separatas

Tableros

mural


3.4. Dimensiones de

la cultura organizacional.

3.4.1.Dimensión

Simbólica

3.4.2.Dimensión

Instrumental

3.4.3.Dimensión

Estabilizadora


Modulo N°4 EL PROBLEMA DE LA MOTIVACIÓN DENTRO DE LA ORGANIZACIONES

COMPETENCIAS:

1. Compromiso con el sentido del trabajo como dimensión fundamental en la vida de los seres humanos.2. Capacidad de trabajo en equipo para los procesos de comunicación dentro de las organizaciones 3. Dominio del conocimiento de las nuevas tecnologías en el futuro del trabajo dentro de las organizaciones.

Sub-

Competencias


1.Explica el modelo

de motivación para

la satisfacción en el

trabajo.

1. El sentido del Trabajo.

1.1. Modelo de motivación

1.2.Teorías de la conducta

Laboral

1.3. Teoría del Equilibrio

1.4. Teorías del incentivo.

1.5. Teorías sobre la

satisfacción ( metodología de

la investigación)

1.6. Ausentismo laboral:

Tipos y Causas.

Técnicas /Actividades

Taller

Presentación de objetivos

Organización de grupos de

trabajo

Realizar actividades de trabajo

Dar seguimiento y apoyo

Sustentación del producto

Alumno

Docente

Marcadores

Tablero

Hojas para

talleres

Cartulinas

2. Planifica los

trabajos en equipo

para los procesos

de comunicación

dentro de las

organizaciones.

2. Los procesos de

comunicación en las

organizaciones.

2.1. La comunicación de

proceso

2.2.. La comunicación

Taller

Presentación de objetivos

Organización de grupos de

trabajo

Alumno

Docente

Marcadores

Tablero

Hojas para


4. Aplica las nuevas

Tecnologías en el

trabajo dentro de

las organizaciones.

mediada.

2.3. Limitaciones y problema

en la comunicación interna.

2.4- Limitaciones de la

comunicación Externa.

4.La nuevas Tecnología en el

futuro del trabajo

4.1. Trabajo y empleo

4.2. Sociedad Industrial como

sociedad del trabajo.

4.3.Trabajo en la economía de

la información del

conocimiento dentro de las

organizaciones

4.4. Trabajo – proceso de

interacción social dentro de

las organizaciones.

4.5. La importancia del uso

de las nuevas tecnologías

dentro de las organizaciones.

Realizar actividades de trabajo

Dar seguimiento y apoyo

Sustentación del producto

PROYECTO

Presentar los lineamientos del

proyecto.

Organizar los grupos de Trabajo

Trabajos por los alumnos :

investigación, diseño

Presentación y sustentación

talleres

Cartulinas


Bibliografía consultada

BIBLIOGRAFIA BASICA

1. Gibson, J.; Ivancevich, J.; Donnelly, J. Las organizaciones. Comportamiento, estructura, proceso. Madrid, 1996.

2. Hall, R. Organizaciones: Estructura y proceso. Prentice-Hall Hispanoamericana, México, 1983.

3. Lucas Marín, Antonio y García Ruíz, Pablo. Sociología de las Organizaciones.Madrid, 2004.

4. Lucas Marín, Antonio, Sociología: el estudio de la realidad social. Eunsa. ediciones universidad de Navarra 2011.

5. Lucas Marín, Antonio.La realidad social: transformaciones recientes en España > Eunsa. ediciones universidad de

Navarra 2010.

6. Luhmann, Niklas. Fin y racionalidad en los sistemas. Madrid, 1983.

7. Perrow, CH. Sociología de las Organizaciones. Mc Graw-Hill, Madrid, 1990.

8. Rodríguez, D. Gestión organizacional: elementos para su estudio. Editorial Teleduc, Pontificia U.C. de Chile,

Santiago, 1991

9. Weber, M. Economía y Sociedad. F.C.E., México, 1970.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

10. Argyris, C. El individuo dentro de la organización. Ed. Herder, Barcelona, 1989.

11. Beckhard, R. Desarrollo organizacional, estrategias y modelos. Fondo Educativo Interamericano, Bogotá, 1973.


(Cap. 1, 2, 3,9 y 10).

12 Bennis, W. Desarrollo organizacional; su naturaleza, sus orígenes y perspectivas. Fondo Educativo Interamericano, Bogotá, 1978.

13. Everett, R.; Rekha, A. R. La comunicación en las organizaciones. Mc Graw-Hill, México, 1992.

14. Flores, F. Creando organizaciones para el futuro. Dolmen ediciones, Santiago, 1999.

15. March, J.; G. Simon, H. A. Teoría de la Organización. Ed. Ariel, Barcelona, 1997.

16. Margulis, N.; Raia, P. Desarrollo organizacional: Valores, proceso y tecnología. Ed. Diana, México, 1994.

17. Merton, R. Teoría y estructuras sociales. Parte II, Cap. VI. VIII y IX. F.C.E., México, 1972.

18 Munné Frederic. Grupos y Organizaciones. Barcelona, 2007.

19. Rodríguez, D.; Arnold, M. Sociedad y Teoría de Sistema. Ed. Universitaria, Santiago, 1990.

20. Sanchis Enric. Trabajo y paro en la sociedad postindustrial, Tirant Lo Blanch. Valencia 2011. 21. Scott, W. G.; Mitchell, T. R. Sociología de las organizaciones. El Ateneo, Buenos Aires, 1988.

22. Weber, M. ¿Qué es la burocracia? Ed. Leviatán, Buenos Aires, 1985.


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