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DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN

PARA EL TRABAJO

Programa de Mejora Continua del Centro de

Capacitación para el Trabajo Industrial No. 177

Ciclo Escolar 2013-2014

Tamaulipas, 02 de Dic. De 2013

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CECATI No.177

DOMICILIO: Boulevard Lic. Manuel Cavazos Lerma Entre 1ª. Y 3ª. S/N C.P. 87380

Col. La Encantada

TELÉFONO:(S) 868 817-13-81 868 817-02-51

FAX:

E-MAIL:Cecati177.dir@dgcft.sems.gob.mx

URL (PÁGINA WEB);

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DIRECTORIO

ING.JESUS SERGIO NARVAEZ GONZALEZ

COORDINADOR ESTATAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DR. EFRÉN PARADA ARIAS

DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA EL TRABAJO

L.C.P.JESUS TORRES FLORES

RESPONSABLE DE LAS FUNCIONES DE LA COORDINACION DE LASUBDIRECCION DE

ENLACE OPERATIVO DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL ESTADO

DE TAMAULIPAS.

MTRO.GUSTAVO JARAMILLO BARRON

DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL No. 177

LIC.JULIA YOLANDA RIOS CANO

JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN

ING. LUISA JOSEFINA CARDENAS GONZALEZ

JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

C.P. ELIAS COVARRUBIAS TORRES

JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………..…… 5

2. MISIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 6

3. VISIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 7

4. DIAGNÓSTICO……………………………………………………………………………………………………………………………………. 8

4.1. ANÁLISIS FODA…………………………………………………………………………………………………………………………... 9

4.2. ACCIONES DE MEJORA…………………………………………………………………………………………………………………... 11

5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)……………………………………………………………………………………………... 12

6. COMPROMISO…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 14

ANEXOS

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1. INTRODUCCIÓN

Basado en que el Subsistema de Educación Media Superior en la actualidad debe

responder a los grandes desafíos que la sociedad mexicana exige y dado el contexto de

la dinámica poblacional y de la Competencia Global que cada día demanda una

formación más competitiva y de Calidad, la RIEMS (Reforma Integral de la Educación

Media Superior), responde a dichos desafíos, operando políticas públicas dirigidas a

emplazar procesos que permitan trabajar por una educación de calidad.

El CECATI 177, fue fundado en Enero de 1969 y nace de la necesidad de mano de

obra calificada para la incipiente Industria Maquiladora. Con más de 44 años a la fecha ha

capacitado alrededor de 68,500 personas. Ha pertenecido a diferentes sectores de la

Secretaria de Educación Pública y actualmente es parte de la Dirección General de

Centros de Formación para el Trabajo y de la Subsecretaria de Educación Media

Superior, tiene una plantilla de personal de 41 miembros, buen ambiente de trabajo,

alto prestigio dentro del sector productivo, social y de servicios y está preparado para

satisfacer las necesidades de su entorno.

El CECATI 177 requiere tener una planeación académica y administrativa como un

proceso continuo, integral y participativo que le permita describir la situación de la

institución y en un momento dado que sustente la toma de decisiones.

En un contexto de planeación como el que se pretende, se busca adecuar las

actividades de capacitación a las necesidades de nuestro entorno en un futuro previsible,

las proyecciones de tendencia solo constituyen una referencia más, toda vez que lo que

se pretende es cambiarlas. La planeación a largo plazo y sus propósitos generales deberá

tener una congruente materialización en los programas y proyectos de corto y mediano

plazo, respaldados por la efectiva asignación de los recursos necesarios.

Se concibe a la planeación como un sistema de organización para la toma de

decisiones y como un proceso permanente y dinámico en el tiempo. Se inicia la

planeación con el diagnostico, que organiza e interpreta la información relevante del

medio externo e interno de la institución. A partir de este conocimiento se define el tipo de

institución que se pretende lograr en un periodo de tiempo, esto es, se estructura el

Programa de mejora continua del CECATI 177

Como en todo proceso debe ser, llevaremos a cabo un seguimiento y evaluación

continua para la corrección de desviaciones y realizar los ajustes necesarios a la realidad

cambiante para lograr así el desarrollo de cualidades y habilidades de nuestros

capacitandos para su adaptación a diferentes escenarios cambiantes y que usando

eficientemente su conocimiento pueda competir en el mundo actual para que se

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incorpore a la sociedad como una persona que se sienta segura de sí misma logrando su

autorrealización contribuyendo así al desarrollo económico del país.

Una vez definido el Programa de mejora continua, la ejecución se da necesariamente

con proyectos de corto, mediano y largo plazo.

2. MISIÓN

EL CECATI No. 177 es una institución educativa dependiente de la Dirección General de Centros de Formación Para el Trabajo de la Secretaria de Educación Pública, que tiene la responsabilidad de procurar en la población en general, la adquisición de conocimientos y el desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes, a lo largo de toda la vida, en respuesta a las demandas que genera el mercado ocupacional, a través de una curricula académica de formación para y en el trabajo basada en competencias, flexible y de carácter netamente práctico, a fin de contribuir en el logro de un empleo digno, el desarrollo del espíritu emprendedor y la satisfacción de las expectativas personales de los demandantes.

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3. VISIÓN

Ser en el ámbito regional la institución líder en la formación de recursos humanos para y en el trabajo y principal proveedor de capital humano que demanda el mercado ocupacional.

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4. DIAGNÓSTICO

CONSIDERACIONES AL DIAGNOSTICO.

Estamos siempre en un proceso de cambio, de desarrollo y con posibilidades de

mejorar, tanto como personas y como organización.

Iniciamos la planeación de la mejora continua con un diagnostico del estado actual

del CECATI 177 , para lo que convocamos a todo el personal planteándoles la necesidad

de un Programa de Mejora Continua , haciendo una recopilación de sus opiniones,

observaciones y propuestas.

Se identificaron áreas de mejora, se hizo una planeación, se implemento, y se

realizo una verificación de los resultados, actuando de acuerdo a ellos, se corrigen

desviaciones o se proponen nuevas metas.

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4.1. ANÁLISIS FODA

FORTALEZAS DEBILIDADES

• Maestros Certificados.

• Ubicacion del CECATI

• Costo accesible de los cursos

• Reconocimiento oficial de la SEP

• Buen ambiente laboral

• Calidad en los cursos que se imparten

• Falta de servicio de cafetería

• Falta de limpieza en el Plantel

• Servicios sanitarios deficientes

• Falta de equipo audiovisual en algunos talleres

• Falta de Maquinas de soldar en el taller de soldadura

OPORTUNIDADES AMENAZAS

• Nuevas especialidades que demanda el nuevo mercado

laboral actual en la región (PEMEX).

• Segmento que representa la población que no tiene acceso

a trabajo ni educación.

• Introducción de nuevas tecnologías en las diferentes

especialidades.

• Inseguridad

• Desempleo

• Otras escuelas que ofrecen cursos similares

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4.2 . ACCIÓNES DE MEJORA

ÁMBITOS Y ASPECTOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL

Nota. Los ámbitos solo son enunciativos, ejemplo: impermeabilización, pintura, barda perimetral, capacitación docente, mejora de un proceso entre otros. Ver “Guía para la

Elaboración del Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial”

PLANTA Y ASPECTOS DOCENTES INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS PLANES DE EMERGENCIA

5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)

5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3).

INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (METAS 2013-2014)

INDICADOR TIPO "T3" LOGRO 2012-2013 META 2013-2014

1.1.1 Crecimiento de la matrícula 3.62 0.97

1.1.2 Atención a la demanda 100 100

1.2.3 Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel 103 103.32

2.1.2 Deserción total de la formación para y en el trabajo 5.48 5.43

2.3.7 Alumnos en prácticas complementarias de capacitación 12.84 12.84

2.5.1 Costo por alumno 213.98 233.12

3.1.2 Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo 89.03 89.02

4.2.2 Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y talleres) 50.21 47.25

4.2.7 Alumnos por grupo 19.49 19.67

5.1.2 Alumnos por computadora conectada a internet 1.29 0.52

5.1.3 Docentes por computadora con acceso a Internet 1.88 2.38

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5.2.14 Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno 7.2 5.91

6.1.2 Personal docente titulado (educación superior) 46.67 42.11

6.1.5 Actualización del personal docente 68.42 69.57

6.1.6 Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten 100 100

6.1.16 Docentes frente a grupo 78.95 82.61

NOTA: LOS LOGROS AQUÍ ESCRITOS DEBERAN COINCIDIR CON LO CAPTURADO EN EL SISTEMA DE MEJORA.

5.2. METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL

PROGRAMACIÓN METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL

PRIORIDADES

Objetivo Estrategia Meta

Calendarización Meses

(2013-2014)*

2013 2014

A S O N D E F M A M J J

Incremento a la matricula

Actualización del Personal del Plantel

1.- Curso de Actualización para el personal docente “Taller de estrategias

docentes”.

2.- Curso de actualización del Personal Directivo “Formación Directiva

para Instituciones de Educación Media Superior”.

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2.- Mejorar Infraestructura y

Equipamiento. Gestionar Apoyos Autoridades y empresas.

1.- Solicitar apoyo a nuestra DGCFT para Infraestructura y equipamiento

2.- Solicitar apoyo a autoridades Estatales y Municipales para

infraestructura y equipamiento.

3.- Solicitar apoyo a empresas privadas locales para equipamiento

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3.- Procesos y servicios

educativos Actualización del personal Administrativo Curso de Actualización “Mejora Continua” X

4.- Planes de Emergencia Reforzar las medidas de Seguridad y

Prevención de accidentes en el Plantel

1.- Unidad de protección civil

2.- Comisión de Seguridad y salud en el Trabajo.

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ANEXOS