programa de fortalecimiento del proceso de investigación en
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Programa de Fortalecimiento del Proceso de Investigación en el Grupo de Investigación en
Extensión Universitaria (GINEx) Una experiencia extensible a otros grupos y líneas de investigación.
Teresita Pérez de Maza
Coordinadora del GINEx
Noviembre, 2016
V Encuentro Virtual de Grupos de Investigación
• Presentar un cuerpo de consideraciones enrelación con el diseño y desarrollo delPrograma de Fortalecimiento del Proceso deInvestigación en el GINEx, como unaexperiencia acumulada en la gestión de estegrupo y extensible a otros grupos y líneas quedeseen participar en el programa.
Propósito
• El carácter multidisciplinario del GINEx
• La necesidad que se le presenta al investigador del GINEx de una escogencia acertada entre el cúmulo de métodos, técnicas e instrumentos que surgen como opciones y alternativas posibles de las diferentes posturas y escuelas filosóficas
• El portafolio de proyectos del GINEx
• Contribuir con la formación del investigador del GINEx
Ideas disparadoras para concebir el programa
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• Parte I
• Bases epistemológicas y metodológicas
• Parte II
• Estructura y líneas de acción del Programa
• Parte III
• Organización de actividades
El diseño del programa
Enfoque humanista (Canelones, 2007)
Perspectivas del aprendizaje colaborativo y participativo (Mayer 1999 y Moreira,2015)
Criterios de asimilación y diferenciación progresiva (Ausubel, 1992)
Bases epistemológicas y metodológicas del programa
Participante
Como un ser libre, capaz de establecer sus propias metas de
aprendizaje y desarrollo personal, a partir de las cuales se realiza
como académico e investigador
Como un protagonista que expresa sus conocimientos, declara sus experiencias y demuestra sus
sentimientos
Como un ser autónomo, colaborador y participativo. Capaz
de auto valorarse
Investigador
Como un orientador del proceso de investigación, abierto a las
expectativas de los otros
Como un ser abierto a la pluralidad y diversidad de métodos y
concepciones
Diseño
Se sitúa en contextos amplios, globales , flexibles , hacia un
aprendizaje holístico
Bajo una comunicación abierta y horizontal entre pares
Con estrategias que promuevan el trabajo en equipo y la reflexión
crítica para la adopción o descarte de métodos o técnicas
Programa de fortalecimiento del proceso de investigación
Desde el enfoque humanista
El diseño del programa debe contemplar
La planificación del programa debe contemplar
La organización del programa debe contemplar
La producción de materiales versátiles, flexibles y amenos
que procuren la comprensión lectora del
participante
Una comunicación didáctica centrada en las necesidades e
intereses de los participantes que refleje estrategias relevantes para
propiciar el intercambio entre pares y la participación crítica
Un componente práctico , en lugar de exponer
secuencialmente contenidos de información
La relación de nuevos conocimientos con otras áreas y
disciplinas , a través de objetivos y actividades integradoras
Apoyos instruccionales que faciliten la participación
abierta , así como el intercambio natural y
espontaneo del conocimiento
El desarrollo de actividades que promuevan la
participación entre pares tales como charlas, foros, conversatorios, mesas de
trabajo
Desde el enfoque del aprendizaje colaborativo
Los criterios de asimilación y diferenciación progresiva
• La estructura cognitiva durante el desarrollo del programa se configura enprimer lugar como una integración entre la nueva información y lapreexistente y en segundo lugar como un sistema de conceptos, organizadosjerárquicamente, que son las representaciones que el investigador hace de suexperiencia de manera progresiva y diferenciadora.
• Se asumen cambios constantes para dar respuesta a los requerimientos ynecesidades del GINEx de manera colectiva, o como necesidades particularese individuales de los miembros del grupo.
• Se incorporan ayudas y complementos desde el programa de acuerdo concada situación, al igual que se agregan materiales proporcionados por losparticipantes.
Estructura y líneas de acción del programa
1. Asimilación, difusión y visibilidad del conocimiento
• Programar una agenda continua de conversatorios, foros, talleres seminarios, cursos,diplomados sobre el proceso de investigación
• Establecer vínculos y alianzas con otros grupos de investigación e instituciones
• Favorecer entre los miembros del GINEx el uso de las TIC
• Utilizar la plataforma de difusión que ofrece la Cátedra Itinerante de Extensión
2. Apoyo en la concreción de productos académicos y de investigación
• Monitoreo permanente de los avances de los Proyectos del GINEx
• Vinculación de los resultados de los Proyectos del GINEx con los objetivos de la LIEU
• Sistematizar las experiencias de investigación realizadas por los diferentes miembros delGINEx
• Vislumbrar espacios internos y externos para la difusión y transferencia del conocimiento
3. Gestión intra y extra institucional para el reconocimiento de los productos académicos y de investigación
• Intercambios con otros grupos de investigación, el Consejo Académico, el Consejo de Investigaciones y Postgrado …
• Asistencia a congresos y eventos relacionados con la temática de la Extensión Universitaria
• Profundizar los vínculos del GINEx con el NAEx y otras instituciones
La formulación de proyectos de investigación y proyectos comunitarios
Métodos y técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa
Complementariedad de métodos
Investigación-acción-participativa
Sistematización de experiencias
Áreas para el desarrollo del programa
Actividades realizadas
• Taller para la formulación y operacionalización de líneas deinvestigación en Extensión universitaria
• Conversatorios sobre el proceso de investigación (contexto metodológico, experiencias, categorización)
• Curso de Sistematización de Experiencias en Contextos Universitarios
• Participación en congresos nacionales e internacionales • Publicación de trabajos de los miembros del GINEx en
revistas nacionales • Asesoría a miembros del GINEx y de otros grupos para
trabajos de grado y de ascenso
Materiales de apoyo generados en el Programa
• Fundamentos para el desarrollo y operacionalizaciónde líneas de investigación en Extensión Universitaria(2011)
• Algunas precisiones en cuanto al abordaje del Análisisde Contenido (Pérez de Maza, T. 2015)
• El proceso de investigación. Precisiones necesarias(Rivas Franco, J. 2015)
• El proceso de investigación. Precisiones finales sobre lainvestigación cualitativa (Rivas Franco, J. 2015)
http://biblo.una.edu.ve/documentos/ginex.php
• “Contribuir con las actividades de investigación, desarrollo e innovación de la UNA, que tiene como escenario la vinculación de la universidad y sus entornos sociales, por intermedio de estrategias, programas y proyectos que se establezcan de común acuerdo entre los miembros del grupo y conjuntamente con otros actores sociales presentes tanto en el contexto institucional, como en las comunidades, donde se desarrollará la acción investigativa “ (GINEx, 2012: p. 8).
La acción formativa y de aprendizaje
desplegada en el Programa constituye una de las estrategias operativas del GINEX
en su loable propósito de:
CONCLUSIÓN
http://extendamonos.blogspot.com/