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Programa de Formación

Salida Ocupacional

“Carpintero: Construcción deEmbarcaciones de Madera”

Ciclos: Básico/EspecíficoComponente Técnico-Productivo

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio para la Economía Popular

Instituto Nacional de Cooperación Educativa

SECTOR ECONÓMICO: INDUSTRIA

CÓDIGO: 041303

DURACIÓN: 540 horas

2 0 0 5

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Equipo Participante en la Elaboración del Perfil de Competencias

Nombres y Apellidos Procedencia

Facilitadores José Joaquín Rauseo Consultor J.L. AsesoríaEmpresarial, C.A.

Nombres y Apellidos Cargo Organismo

Especialistas enContenido

· Joaquim Faría

· Pedro Lemus

· Hilda V. Vegas Kormos

Presidente

Propietario

Propietaria

D.F. Servicios Náuticos(Mantenimiento de Barcos),Construcción de embarcacionesde madera, fibra de vidrio.

“Carpintería de Ribera Lemus”Mochima – Edo. Sucre

Industria Kontiki, C.A.Fabricación, reparación ymantenimiento de lanchas defibra de vidrio. Higuerote, Edo.Miranda

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Equipo Participante en la Elaboración delComponente Técnico Productivo

Nombres y Apellidos ProcedenciaAnalistaIntegral · Beatriz Gómez

· José Joaquín RauseoConsultores J.L. AsesoríaEmpresarial, C.A.

Nombres y Apellidos Cargo Organismo

Especialistas enContenidos

· Joaquín Faria

· Pedro Lemus

· Hilda V. VegasKormos

Presidente

Propietario

Propietaria

D.F. Servicios Náuticos Mantenimientosde Barcos. Construcción deEmbarcaciones de madera y de fibra devidrio. (Higuerote –Edo Miranda)

Carpintería de Ribera Lemus” MochimaEdo Sucre.

Industrias Kontiki, C.A. Fabricación,reparación y mantenimiento de lanchas.Guatire. Edo. Miranda

Nombre y Apellido Cargo Organismo

EspecialistaValidadores

José Isabel Romero

Piero Gillio-Tos

Luís Rafael Rodríguez

ConstructorParticular



Construcción de Peñeros. Estado Vargas,Sucre y Miranda (45 años de experiencia)

Astillero Mi Calichar, Guayacán, Carenero(40 años de experiencia).

Constructor de Peñeros, Higuerote,Miranda ( 30 años de experiencia)

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Presentación

El Programa de Formación que a continuación se presenta persigue, como objetivo fundamental, que los lanceros

y lanceras que participan en la acción formativa adquieran los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y

valores para desempeñarse como Carpintero: Construcción de Embarcaciones de Madera.

Está concebido para responder a los lineamientos establecidos por el Ministerio para la Economía Popular, en

cuanto a ampliar y profundizar la democracia económica, enfatizando la cultura del trabajo de producción, la cual

se logra a través de un proceso de formación en que se consideran las capacidades y necesidades comunitarias,

utilizando los recursos del entorno y las condiciones de cada región en particular.

En consecuencia, el Programa de Formación para la Salida Ocupacional Carpintero: Construcción deEmbarcaciones de Madera, se enmarca en un enfoque curricular que concibe el diseño de la acción formativa

como un proceso dinámico que propicia las condiciones para el aprendizaje significativo, la resolución de

problemas, el descubrimiento y la utilización de la investigación, a través del aprendizaje por proyectos.Se orienta

también hacia las demandas y necesidades concretas del sistema productivo de la Economía Social,

estrechamente conectadas a los Núcleos de Desarrollo Endógeno (NUDE).

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Los planteamientos anteriores son el fundamento para la construcción de saberes vivénciales y experienciales, los

cuales se alcanzan con una direccionalidad del aprendizaje que toma en cuenta, además de los contenidos

declarativos (saber) y procedimentales (hacer), aquellos de orden actitudinal (ser) que permiten al Sujeto de

Aprendizaje que se está formando, generar una nueva manera de conocer ,hacer, ser y convivir, partiendo de sus

experiencias previas y considerando tanto sus características como las de entorno local.

En razón de lo anterior, los Ejes Temáticos establecidos en este Programa de Formación constituyen los

elementos esenciales para construir y generar conocimientos, pasando de esta manera de ser un fin a un medio,

centrados en problemas y orientados hacia el logro de procesos reflexivos y colaborativos.

La Salida Ocupacional “Carpintero: Construcción de Embarcaciones de Madera”, se inscribe en el sector

económico INDUSTRIAL, el cual facilitará las herramientas para que el Sujeto de Aprendizaje se desenvuelva de

manera eficiente en esta área y provea de productos de calidad a este sector tan importante para el desarrollo del

país. Para la ejecución de la formación se estima una duración de quinientas cuarenta (540) horas, lo cual

permitirá el desarrollo integral de los sujetos que participan en un proceso de construcción colectiva del

aprendizaje y su propósito, se orienta no sólo a responder a las demandas laborales y productivas del sector

económico respectivo, sino también a la problemática social, cultural, política, ética y económica del área de

influencia donde se desarrolla.

Este Programa presenta una estructura de carácter modular, con cuatro (4) Módulos de Aprendizaje que sedireccionan hacia la apropiación de Competencias Técnico Productivas como parte del Ciclo Básico deFormación.

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Cada Modulo de Aprendizaje presenta una Guía de Formación, contentiva de los elementos sugeridos (Ejes

Temáticos, acciones Constructivas y Referencias Bibliográficas) que serán utilizados como insumo para la

Construcción Colectiva de la Acción Docente, en atención a la Evidencia de Aprendizaje formulada como

manifestación del desempeño eficiente de la función productiva a la cual se refiere el Módulo. Para ello, será

necesaria la utilización de estrategias metodológicas que permitan el proceso de adquisición y construcción de

saberes en los sujetos, mediante aprendizajes cooperativos o colaborativos.

Así mismo, se prevé el uso y aplicación de Recursos Didácticos orientados hacia una mayor y rápida comprensión

e interpretación del proceso de aprendizaje significativo. La selección de los mismos deberá ser congruente con

los Resultados del Aprendizaje, Ejes Temáticos, Estrategias Metodológicas y su localización en la región donde se

lleve a cabo la formación en esta Salida Ocupacional.

También es importante resaltar, que se utilizaran Estrategias de Evaluación centradas en procesos y en el criterio

“el saber se construye”, orientadas a los Resultados de Aprendizaje esperados.

Finalmente, resulta de interés expresar, que este Programa se ha diseñado con criterios de flexibilidad, para ser

adecuado a las necesidades formativas de los Sujetos de Aprendizaje en sus respectivas comunidades, con lo

cual se aspira promover el desarrollo endógeno y sustentable del país, a través de la formación integral de los

ciudadanos en el dominio de competencias cognitivas, habilidades y destrezas, actitudes, promoción de valores

patrios y una nueva cultura política como cimiento de la democracia participativa.

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Propósito de la Formación

· Los lanceros y lanceras adquirirán los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para su

desempeño eficiente en la construcción de embarcaciones de madera, utilizando procedimientos seguros de

trazado, corte, curvado, ensamblaje, montaje, acabado y botadura, que garanticen su calidad según

especificaciones técnicas.

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Competencias Técnicas del FacilitadorCONOCIMIENTOS HABILIDADES Y DESTREZAS

v Permisología y Ley Ambientalv Embarcaciones de maderav Tecnología de talado de maderav Sistema de medición métrico decimalv Sistema de medición inglésv Instrumentos de mediciónv Herramientas de trabajo en carpinteríav Máquinas de trabajo de carpinteríav Herrajes para embarcaciónv Técnicas de corte de maderav Técnicas de curvado de maderav Técnicas de armado de piezas de maderav Técnicas de calafateadov Técnicas de acabado del casco de embarcaciones

de maderav Normas de seguridad e higiene ocupacionalv Técnicas de botadura de embarcaciones

v Seleccionar árbol para trabajar embarcacionesv Seleccionar maderav Utilizar herramientas de trabajo con maderav Utilizar máquinas de trabajo con maderav Utilizar equipos de trabajo con maderav Diseñar embarcaciones de maderav Elaborar planos de embarcaciones de maderav Utilizar instrumentos de mediciónv Trazar maderav Medir maderav Utilizar plantillasv Cortar maderav Secar maderav Curvar maderav Armar estructuras de embarcaciones de maderav Elaborar ensambles, empalmes y juntas de maderav Colocar herrajes de embarcacionesv Calafatear estructuras de embarcacionesv Realizar acabado de estructura de embarcaciones

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Competencias Técnicas del FacilitadorCONOCIMIENTOS HABILIDADES Y DESTREZAS

v Pintar embarcaciones

v Realizar botadura de embarcaciones

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Competencias Técnicas del EgresadoCONOCIMIENTOS HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES/VALORES

v Permisología y ley ambiental

v Embarcación de madera. Tipos ycaracterísticas

v Clasificación de árbol para trabajar

v Clasificación de la madera

v Características de la madera

v El sistema métrico decimal

v Herrajes y sus componentes

v Uso y manejo de herramientas

v Uso y manejo de equipos

v Uso y manejo de maquinarias

v Elaboración, uso y manejo deplantillas

v Normas de seguridad e higieneocupacional.

v Trazado de la madera

v Corte de la madera

v Leer e interpretar planos

v Seleccionar árbol

v Seleccionar madera

v Utilizar herramientas de trabajo

v Utilizar equipos de trabajo

v Utilizar máquinas de trabajo

v Medir, trazar y cortar piezas demadera

v Curvar piezas de madera

v Utilizar plantillas

v Realizar ensambles y empalmesen madera

v Armar estructuras en madera

v Rematar y acabar estructuras decomponentes de embarcaciones

v Calafatear estructura de madera

v Rematar y embellecerembarcación

v Trabajar en equipo

v Ser organizado

v Comunicativo

v Cooperativo

v Analítico

v Crítico constructivo

v Proactivo

v Responsabilidad socialcompartida

v Conservador del medioambiente

v Saber convivir con sussemejantes y el medio que lorodea

v Utilizar con raciocinio losrecursos

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Competencias Técnicas del EgresadoCONOCIMIENTOS HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES/VALORES

v Curvado de la madera

v Ensambles, empalmes y juntas depiezas de madera

v Partes de la embarcación

v Armado de estructura de embarcación

v Calafateado de embarcación

v Acabado y embellecimiento deembarcación

v Realizar botadura deembarcación

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Salida Ocupacional“Carpintero: Construcción de

Embarcaciones de Madera”

ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN

MÓDULOS DE APRENDIZAJECICLOS DEFORMACIÓN COMPONENTES

Nº DENOMINACIÓN HORAS

MAB-TP-1 Embarcaciones de Madera 72

MAB-TP-2 Trazado, Corte y Curvado de Piezas en Carpinteríade Ribera 80

MAB-TP-3 Ensamblaje y Montaje de Piezas 256

BÁSICO TÉCNICOPRODUCTIVO

MAB-TP-4 Acabado y Botadura de Embarcación 132

TOTAL CICLO BÁSICO 540

TOTAL DURACIÓN 540

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Estrategias MetodológicasEstrategias para el logro de AprendizajeCooperativo o Colaborativo:

· Proyectos de investigación en grupo orientados haciala comunidad

· Desarrollo de modelos de intervención en lascomunidades

· Cooperación guiada o estructurada mediante lalectura crítica de textos

· Visitas guiadas

· Juegos cooperativos

· Lluvia o torbellino de ideas

· Resolución de problemas

· Diálogo o debates públicos

· Discusión guiada sobre un video o una película

· Cuchicheo o diálogo simultáneo

· Phillips 66

· Estudio de Casos

· Foros

· Chats

· Exposiciones en equipo

· Negociación

· Prácticas

Estrategias para la Adquisición y /oConstrucción del Conocimiento:

· Elaboración y organización de ensayos críticos.

· Elaboración y organización de resúmenes (síntesis yabstracción de la información) tanto orales comoescritos.

· Ilustraciones o representación visual de conceptos,objetos o situaciones mediante fotografías, dibujos,esquemas, gráficas, dramatizaciones, entre otros.

· Lecturas críticas con preguntas intercaladas en unasituación de enseñanza o mediante un texto.

· Mapas conceptuales

· Mapas mentales

· Redes semánticas

· Discursos orales y escritos

· Desarrollo de imágenes mentales sobre situacionesde aprendizaje determinadas.

· Matrices de comparación y contraste

· Esquemas

· Resolución de problemas

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Estrategias de la EvaluaciónLas Estrategias de Evaluaciónpara los conocimientosdeclarativos o conceptuales sonentre otros los siguientes:

· Resúmenes

· Ensayos críticos

· Diagramas

· Pruebas Escritas

· Pruebas Orales

· Pruebas de Respuesta Simple

· Pruebas de Elección Múltiple

· Prueba de Asociación de Hechos

· Pruebas de Libro Abierto

· Análisis de artículos, Gráficos,Figuras

· Informe y Auto informe

Los Recursos de Evaluación paralos conocimientosprocedimentales son entre otroslos siguientes:

· Pruebas Practicas

· Dramatizaciones

· Simulaciones

· Laboratorio

· Modelos

· Maquetas

· Registro Diario y Anécdotas

· Lista de Cotejo

· Escalas Valorativas

· Portafolio

· Notas de Campo

· Test Situacionales

· Test Preparados de Ejecución

· Pruebas de lápiz y papel

· Inventarios

· Reconocimiento de la partes de unamaquinaria (por ejemplo)

Los Recursos de Evaluación paralos contenidos actitudinales sonentre otros los siguientes:

· Lista de Cotejo

· Escala de actitudes

· Registro diario y Anecdóticos

· Auto informes o auto reportes

· Test de situación

· Auto evaluación

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Recursos Didácticos

Materiales convencionales:

· Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos

· Pizarra

· Materiales manipulativos: recortables, cartulinas

· Juegos: arquitecturas, juegos

· Materiales de laboratorio, entre otros

· Cartulinas, pizarrón, prensa

· Materiales utilizados en la salida ocupacional (herramientas de trabajo para la formación)

Materiales audiovisuales:

· Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías

· Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio

· Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión

· Tele conferencias: audio conferencias y videoconferencias

Nuevas tecnologías:

· Programas informáticos

· Servicios telemáticos: páginas Web, correo electrónico, Chat, foros

· TV y vídeo interactivos y la computadora multimedia

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Bibliografía General

Cervigón, F. (1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Caracas: Oscar Todtmann Editores

De Aranda, G. (2005). Ministerio del Medio Ambiente. Técnicas aplicadas a la madera, para su uso naval: desarrollohistórico en España. España.

Honer, H. (1965). Alrededor del Trabajo de la Madera. Bunde, Enniogloh / West. Versión Española: Editorial Reverté,S.A.

Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar,Venezuela.

Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1973). Herramientas para Trabajar en Madera (Tecnología)Nº 6707. Caracas – Venezuela.

Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1973). La Madera (Tecnología) Nº 6704. Caracas –Venezuela.

Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1973). Maquinarias para Trabajar en la Madera (Tecnología).Caracas – Venezuela.

Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1974). Ebanistería – Carpintería (Tecnología) Nº 6704.Caracas – Venezuela.

Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (2002). Carpintería Básica. San Carlos – Venezuela.

Nogueira S., R. (1973). Madera. Caracas: Ediciones CO-BO. Colegial Bolivariana.

Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos. Argentina: Magisterio del Río de la Plata.

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Bibliografía General

Carpintería de Riberawww.gestenaval.com/carpinteria_ribera

Carpintería de Ribera. (Módulos, Contenido)www.prometeo.us.es/recursos/guias

Carpintería de Ribera. Seguimiento de la Construcciónwww.modelismonaval.com/magazine/ribera

Contrata todo lo necesario para el cuidado y mantenimiento de espacios verdeswww.maquinarias.com.ar

Fundación Polar. La construcción de barcos, una artesanía insuperablewww.fpolar.org.ve

La Artesanía Tradicional Coriana (talleres)www.ayto-coriadelrio.es/artesan

La Enciclopedia libre.www.wikipedia.org/wikipartesdeunbuque

La Mar / Construcción de lanchas / Carpintería de Ribera.www.vivirasturias.com/asturias

Maquetas, modelos y planoswww.modelismonaval.com/polbeiro

Rutes (construcción)www.balearescultural.com/rutes-gener

http://www.maquinarias.com.ar/

http://www.ayto-coriadelrio.es/artesan

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Módulos de Aprendizaje Ciclo Básico-Componente Técnico Productivo

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GUÍA DE FORMACIÓNMódulo de Aprendizaje MAB-TP-1: Embarcaciones de Madera

Duración Horas72

Teoría Práctica

Evidencia de Aprendizaje: Selecciona árboles y realiza cortes de troncos demadera, aplicando criterios técnicos y normas de seguridad e higiene, paragarantizar la óptima obtención de las piezas principales de la embarcación.

40 32EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

EMBARCACIONES DE MADERA

1. Definición

2. Partes

3. Tipos

LA MADERA

1. Propiedades

2. Clasificación

CARPINTERÍA DE RIBERA

1. Construcción deembarcaciones de madera

2. Reseña Histórica

La Enciclopedia Libre.www.wikipedia.org/wikipartesdeunbuque

Nogueira S., Ricardo (1973). Madera.Ediciones CO-BO. Caracas: ColegialBolivariana. Página 32

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE). 1973 .La Madera(tecnología) Nº 6704. Caracas-Venezuela

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE). (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera. Porlamar,Venezuela

Carpinteria de Ribera.www.gestenaval.com/carpinteria_ ribera

Cervigón, Fernando.(1988). LaCarpintería de Barcos en la Isla deMargarita. Oscar Todtmann Editores.Caracas-Venezuela

http://www.wikipedia.org/wikipartesdeunbuque

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EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SELECCIÓN DE ÁRBOLES PARALA CONSTRUCCIÓN DE PIEZASPARA EMBARCACIONES DEMADERA

1. Maderas nacionales másusadas en la construcción deembarcaciones.

2. Criterios Técnicos para laselección de árboles para laconstrucción de embar-caciones de madera.

3. Técnica de Trabajo

CORTE DE TRONCOS DEÁRBOLES

1. Medidas de corte para eltalado

2. Equipos de talado

2.1. Motosierra

2.1.1. Descripción

2.1.2. Características

Selección de árboles para laconstrucción de embarcaciones demaderas, de acuerdo a criteriostécnicos establecidos.

Cervigón, Fernando.(1988). LaCarpintería de Barcos en la Isla deMargarita. Caracas: Oscar TodtmannEditores.

Fundación Polar. La construcción deárboles. Una artesanía insuperable.www..fpolar.org.ve

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2.2. Hachuela

2.2.1. Descripción

2.2.2. Características

3. Normas de Seguridad eHigiene

4. Métodos de corte de tronco

4.1. Con motosierra

4.2. Con hachuela

5. Técnicas de Trabajo Preparación de rolas de madera,aplicando técnica de corte conmotosierra, cumpliendo con normasde higiene y seguridad.

Preparación de rolas de madera,aplicando técnica de corte conhachuela, cumpliendo con normas dehigiene y seguridad.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (1973). Herramientaspara trabajar en Madera (tecnología) Nº6707. Caracas –Venezuela. Página 27

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera.Porlamar, Venezuela pagina 9

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SECADO DE LA MADERA

1. Procedimiento de secado

2. Normas de Seguridad e Higiene

3. Técnica de Trabajo Preparación de las piezas de maderade la embarcación, aplicandotécnicas de secado, cumpliendo conlas normas de higiene y seguridad.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE).1973 .La Madera(tecnología) Nº 6704.Caracas-Venezuela.

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LISTA DE DOTACIÓN

MATERIAL DE CONSUMO MAQUINARIAS Y EQUIPOS HERRAMIENTAS

· Árboles seleccionados · Motosierra · Metro

· Hachuela

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CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE

Duración Horas

Teoría Práctica

Proyecto:

Resultados deAprendizaje Ejes Temáticos Acciones

ConstructivasEstrategias de

AprendizajeRecursosDidácticos Evaluación

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GUÍA DE FORMACIÓNMódulo de Aprendizaje MAB-TP-2: Trazado, Corte y Curvado de Piezas en Carpintería de Ribera

Duración Horas80

Teoría Práctica

Evidencia de Aprendizaje: Elabora partes y piezas de embarcaciones demadera, aplicando técnicas de trazado, corte y curvado, garantizando calidad yseguridad en su uso.


TRAZADO DE PIEZAS

1. Banco de Trabajo1.1. Definición

1.2. Tipos

1.3. Técnica de trabajo

2. Planos de Construcción

3. Lista de despieces3.1. Descripción

3.2. Técnica de trabajo

4. Plantillas – ( Gálibos)4.1. Descripción

4.2. Finalidad

Preparación de la superficie para eltrabajo con madera, aplicandotécnicas de operación en el banco detrabajo del carpintero.

Preparación de piezas de madera,utilizando lista de despiece.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) 1974. Ebanistería-Carpintería (tecnología) Nº 6704. Caracas

Rossi, R. (1987). Carpintería para TodosArgentina: Magisterio del Río de la Plata

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) 1973 .La Madera(tecnología) Nº 6704.Caracas- Venezuela,Página 7

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5. Trazado de la madera

5.1. Finalidad

5.2. Herramientas

5.2.1. Escuadra

5.2.2. Gramil

5.2.3. Plomada

5.2.4. Compás

5.3. Tipos de trazado

5.3.1. Trazar con escuadra

5.3.2. Trazar con gramil

5.3.3. Trazar con compás

5.3.4. Trazar con falsaescuadra

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (1973). Herramientaspara trabajar en Madera (tecnología) Nº6707. Caracas –Venezuela. Pagina 27

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (1975). Carpintería deConstrucción. Encofrado (operaciones)Nº 6474.Caracas - Venezuela.

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5.4. Técnicas de trabajo

CORTE DE PIEZAS DE MADERA

1. Descripción

2. Herramientas de corte

2.1. Mechas

2.1.1. Barrenas toleteras

2.1.2. Helicoidales

2.1.3. Tipo hongo

2.1.4. Ajustable oextensible

Verificación de ángulos en plantillas,aplicando técnica de trazado conescuadra.

Marcado de líneas paralelas enplantillas, aplicando técnicas detrazado con gramil.

Realización de curvas en planos,aplicando técnicas de trazado concompás.

Verificación de rectas en plantillas,aplicando técnica de trabajo con falsaescuadra.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera. Porlamar,Venezuela. Pág. 98-105

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2.2. Berbiquí

2.3. Azuela

2.4. Achuela

2.5. Cepillo de vuelta

2.6. Gubias

2.7. Formón

3. Aserrado a Máquina

3.1. Definición

3.2. Máquinas de aserrar

3.2.1. Sierra circular

3.2.2. Sierra de cinta

3.3. Corte con sierra circular

3.3.1. Corte longitudinal3.3.2. Corte a 90º3.3.3. Corte a 45º3.3.4. Corte diverso doble

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera. Porlamar,Venezuela. Pág. 77, 91

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera. Porlamar,Venezuela

Cervigón, Fernando (1988). LaCarpintería de Barcos en la Isla deMargarita. Caracas: Oscar TodtmannEditores.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera. Porlamar,Venezuela

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3.3.5. Técnicas de trabajo Preparación de piezas de madera delcasco de la embarcación, utilizandotécnica de corte longitudinal consierra circular.

Preparación de piezas de madera delcasco de la embarcación, utilizandotécnica de corte a 90º con sierracircular.

Preparación de piezas de madera delcasco de la embarcación, utilizandotécnica de corte a 45º con sierracircular.

Preparación de piezas de madera delcasco de la embarcación, utilizandotécnica de corte diverso doble consierra circular.

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3.4. Corte con sierra de cinta osin fin

3.4.1. Corte longitudinal

3.4.2. Aserrado curvo

3.4.3. Técnicas de trabajo

CONSTRUCCIÓN DE PIEZASPRINCIPALES

1. Construcción de piezas contécnicas de corte y labrado

1.1. Quilla

1.2. Roda

1.3. Codaste

1.4. Espejo de popa

1.5. Lanza

Preparación de piezas de madera delcasco de la embarcación, utilizandotécnica de corte longitudinal, consierra sin fin.

Preparación de piezas de madera delcasco de la embarcación, utilizandotécnica de aserrado curvo, con sierrasin fin.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera.Porlamar, Venezuela. Pág. 147-150

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2. Construcción de piezas contécnicas de corte y curvado

2.1. Curva de coral de popa

2.2. Curva de coral de proa


Construcción de quilla, aplicandotécnicas de corte y labrado enmadera.

Construcción de roda, aplicandotécnicas de corte y labrado enmadera.

Construcción de codaste, aplicandotécnicas de corte y labrado enmadera.

Construcción de espejo de popa,utilizando las técnicas de corte ylabrado de madera.

Construcción de lanza, utilizando lastécnicas de corte y labrado demadera.

Construcción de curva de coral depopa, con técnicas de corte ycurvado de madera.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera.Porlamar, Venezuela. Pág. 151-155

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3. Construcción de piezas contécnicas de corte y tallado

3.1. Curva de maestras de proa

3.2. Varengas

3.3. Línea de arrufo

3.4. Cuadernascomplementarias


Construcción de curva de coral deproa, con técnicas de corte y curvadode madera.

Construcción de curva de maestra deproa con técnicas de corte y talladode madera.

Construcción de varengas, contécnicas de corte y tallado demadera.

Construcción de línea de arrufo, contécnicas de corte y tallado demadera.

Construcción de cuadernascomplementarias, con técnicas decorte y tallado de madera.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera.Porlamar, Venezuela. Pág. 155

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CURVADO DE PIEZAS DEMADERA

1. Descripción2. Tipos

2.1. Entalladura2.2. Al vapor

3. Normas de higiene y seguridad4. Técnicas de trabajo Curvado de piezas de madera,

aplicando técnica de entallado demadera.

Curvado de piezas de madera,aplicando técnica al vapor.

Carpintería (Curvado de la madera)http://infomadera.net/images/10094

www.juntadeandalucia.es/averroes/lajar/revista10/astilleros

http://infomadera.net/images/10094

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LISTA DE DOTACIÓN

MATERIAL DE CONSUMO MAQUINARIAS Y EQUIPOS HERRAMIENTAS· Madera para quilla, branques y

codaste· Madera para cuadernas· Madera para picaderos· Madera para vagaras

· Motosierra· Sierra de cinta· Sierra circular· Caladora· Canteadora· Prensa de mano· Sargento· Taladro eléctrico portátil· Juego de mechas· Juego de barrenas· Extensión eléctrica· Lijadora eléctrica de mano

· Metro· Escuadra de 90º· Falsa escuadra· Regla· Plantillas· Martillo de oreja· Mazo de goma y madera· Limas / escofinas· Raspilla· Formones· Gubias· Gramil· Cepillo de carpintero· Cepillo eléctrico de mano· Cepillo curvo de vuelta para

carpintero· Compás· Serrucho corriente· Pascu plano y curvo· Berbiquí· Serrucho de costilla· Hachuela· Azuela· Barrenas

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Duración Horas

Teoría Práctica

Proyecto:




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GUÍA DE FORMACIÓNMódulo de Aprendizaje MAB-TP-3: Ensamblaje y Montaje de Piezas

Duración Horas256

Teoría Práctica

Evidencia de Aprendizaje: Ensambla, arma y forra esqueleto deembarcaciones de madera, de acuerdo a especificaciones técnicas defabricación y acabado, garantizando la calidad y exigencia del usuario,aplicando las normas de higiene y seguridad. 64 192


ENSAMBLAJE DE PIEZAS

1. Definición

2. Materiales y herramientas parael ensamblado

2.1. Clavos2.1.1. Definición2.1.2. Uso

2.2. Perno2.2.1. Definición2.2.2. Uso

2.3. Tornillo roscablegalvanizado2.3.1. Definición2.3.2. Uso

2.4. Martillo2.4.1. Definición2.4.2. Uso

Rossi, R. (1987). Carpintería para TodosArgentina: Magisterio del Río de la Plata.Pág. 33




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2.5. Martillo de oreja2.5.1. Definición2.5.2. Uso

2.6. Martillo de peña2.6.1. Definición2.6.2. Uso

2.7. Sargento2.7.1. Definición2.7.2. Uso

2.8. Llave inglesa2.8.1. Definición2.8.2. Uso

2.9. Botador2.9.1. Definición2.9.2. Uso

2.10. Prensa2.10.1. Definición2.10.2. Uso

2.11. Prensa C-G2.11.1. Definición2.11.2. Uso


Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera. Porlamar,Venezuela. Pág. 83



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3. Tipos de ensambles3.1. Junta-empalme-ensamble

3.1.1. Definición

3.2. Ensamble a juntas

3.2.1. Propósito

3.3. Ensamble a tope

3.3.1. Propósito

3.4. Ensamble a media madera

3.4.1. Propósito

3.5. Ensamble por clavijas

3.5.1. Propósito

3.6. Ensamble demachihembrados

3.6.1. Propósito

3.7. Empalmes

3.7.1. Propósito

4. Técnicas de Trabajo Unión de piezas de madera degrandes dimensiones, aplicandotécnica de ensamble de juntas.

Unión de piezas de madera degrandes dimensiones, aplicandotécnica de ensamble a tope.




Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera. Porlamar,Venezuela. Pág. 133, 134

41


5. Ensamblado de piezasprincipales

5.1. Definición

5.2. Normas de seguridad ehigiene

5.3. Tipos

5.3.1. Ensamblaje de quilla

5.3.2. Ensamblaje decodastre (roda)

Empalmado de piezas de madera,aplicando técnica de ensamblaje amedia madera.

Refuerzo de la unión a tope de laspiezas de madera, aplicando técnicade ensamblaje por clavijas.

Elaboración de tableros, utilizando latécnica de ensamble demachihembrado.

Unión de piezas de maderas,aplicando técnica de empalme.


Cervigón, Fernando.(1988). LaCarpintería de Barcos en la Isla deMargarita. Oscar Todtmann Editores.Caracas-Venezuela. Pág. 24, 25

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5.3.3. Técnicas de trabajo

PLANTADO DE PIEZAS

1. Descripción

2. Colocación de quilla, branque ycodaste

2.1. Propósito

3. Colocación de cuadernamaestra y tercios

3.1. Propósito

4. Colocación de Vágaras

3.2. Propósito

5. Técnicas de Trabajo

Unión de piezas principales deembarcación, utilizando técnica deensamblaje de quilla.

Unión de piezas principales deembarcación, utilizando técnica deensamblaje de codastre (roda)

Plantado de piezas de embarcaciónde madera, utilizando técnica decolocación de quilla, branque ycodaste.

La Mar / Construcción de lanchas /Carpintería de Riberawww.vivirasturias.com/asturias

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE). (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera. Porlamar,Venezuela

Cervigón, Fernando (1988). LaCarpintería de Barcos en la Isla deMargarita. Oscar Todtmann Editores.Caracas-Venezuela.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE). (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera. Porlamar,Venezuela. Pág. 156

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ENMADERADO1. Finalidad2. Normas de Seguridad e

Higiene3. Técnica de Trabajo

LA ENTABLAZÓN (FORRADODEL CASCO)

1. Definición2. Tipos

2.1. Forro liso2.2. Forro doble o diagonal

Plantado de piezas de embarcaciónde madera, utilizando técnica decolocación de cuaderna maestra ytercios.

Plantado de piezas de embarcaciónde madera, utilizando técnica decolocación de vágaras.

Armado de madera del esqueleto dela embarcación, utilizando técnica deensamblaje de piezas de madera.

Cervigón, Fernando (1988). LaCarpintería de Barcos en la Isla deMargarita. Oscar Todtmann Editores.Caracas-Venezuela. Pág. 25

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE). (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera.Porlamar, Venezuela. Pág. 165.

Cervigón, Fernando (1988). LaCarpintería de Barcos en la Isla deMargarita. Oscar Todtmann Editores.Caracas-Venezuela. Pág. 27, 28

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3. Materiales y Herramientaspara Forrar el Casco3.1 Descripción3.2 Usos



CEPILLADO O EMPAREJADO DEPIEZAS

1. Descripción


3. Técnica de trabajo

Colocación de forro externo de cascode embarcación, aplicando técnicade ensamblaje de piezas de madera.

Emparejado del casco de laembarcación, aplicando técnica decepillado de madera.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003). Construcciónde Embarcaciones de Madera.Porlamar, Venezuela

Fundación Polar. La construcción deárboles. Una artesanía insuperable.www.fpolar.org.ve

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (1973). Herramientaspara trabajar en Madera (tecnología) Nº6707.Caracas –Venezuela.

45

LISTA DE DOTACIÓNMATERIAL DE CONSUMO MAQUINARIAS Y EQUIPOS HERRAMIENTAS

· Pintura· Tinner· Fondo· Sellador· Lija· Hilo de nylon· Pernos· Clavos galvanizados· Masilla· Resina· Catalizador· Estopa· Tornillos· Pernos de bronce· Foling· Brocha

· Prensas de mano· Sargentos· Llaves de boca en milímetro y

pulgada· Taladro eléctrico portátil· Juego de mechas· Juego de barrenas· Extensión eléctrica· Lijadora eléctrica de mano

· Metro· Escuadra de 90º· Falsa escuadra· Regla· Plantillas· Martillo de oreja· Mazo de goma y madera· Limas / escofinas· Raspilla· Formones· Gubias· Gramil· Cepillo de carpintero· Cepillo eléctrico de mano· Cepillo curvo de vuelta para

carpintero· Compás· Serrucho corriente· Pascú plano y curvo· Berbiquí· Serrucho de costilla· Hachuela· Azuela· Barrenas· Destornillador

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Duración Horas

Teoría Práctica

Proyecto:




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GUÍA DE FORMACIÓNMódulo de Aprendizaje MAB-TP-4: Acabado y Botadura de Embarcación

Duración Horas132

Teoría Práctica

Evidencia de Aprendizaje: Realiza el acabado y botadura de la embarcaciónde madera, aplicando criterios técnicos, tradicionales y controles denavegación.


CALAFATEADO

1. Definición

2. Materiales y Herramientas

2.1. Materiales

2.1.1. Estopa

2.1.2. Alquitrán

2.1.3. Brea


4. Técnica de Trabajo Sellado del casco de la embarcaciónde madera, aplicando técnica decalafateado.

Cervigón, Fernando (1988). LaCarpintería de Barcos en la Isla deMargarita. Caracas: Oscar TodtmannEditores.

Instituto Nacional de CooperaciónEducativa (INCE) (2003).

Construcción de Embarcaciones deMadera. Porlamar _Venezuela


G de Aranda (2005). Ministerio deAmbiente. Técnicas aplicadas a la maderapara su uso naval: desarrollo histórico enEspaña, extraído el 07 de Octubre 2005.

www.juntadeandalucia.es/medioambiente/ponencias/426

http://www.fpolar.org.ve/

49


PINTADO

1. Finalidad

2. Aplicación de antifouling


BOTADURA DE EMBARCACIÓN

1. Descripción

2. Pasos


Protección de la cubierta de maderade la embarcación, aplicando técnicade pintado.

Colocación de la embarcación demadera en el agua, utilizandotécnicas de botadura de laembarcación.

Carpintería de Ribera. Seguimiento de laConstrucciòn.www.modelismonaval.com/magazine/ribera.html

Carpintería de Ribera.www.gestenaval.com/carpintería_ribera

Cervigón, Fernando (1988). Lacarpintería de Barcos en la Isla deMargarita. Caracas: Oscar TodtmannEditore.

La Mar / Construcción de lanchas /Carpintería de Riberawww.wikipedia.org/wikipartesdeunbuque

Rutes(construcción)www.balearescultural.com/rutes-gener.html


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LISTA DE DOTACIÓN

MATERIAL DE CONSUMO MAQUINARIAS Y EQUIPOS HERRAMIENTAS

· Pintura

· Tinner

· Fondo

· Sellador

· Lija

· Masilla

· Resina

· Catalizador

· Estopa

· Tirro

· Brocha

· Extensión eléctrica

· Lijadora eléctrica de mano

· Limas / escofinas

· Raspilla

· Cepillo de carpintero

· Cepillo eléctrico de mano

· Cepillo curvo de vuelta para carpintero

· Espátula

· Hierros de calafatear

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Duración Horas

Teoría Práctica

Proyecto:




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