Encuentro de Desarrollo Profesional de Docentes N. 4

(10 de febrero de 2018)

PROGRAMA DE ESCUELAS EFECTIVAS COMPONENTE LENGUA ESPAÑOLA A CARGO DEL CEDILE-PUCMM

Edición: Equipo técnico del CEDILE

Temas:

1. La noticia (Tipo de texto propuesto para segundo grado en el Diseño

Curricular).

2. El proceso de la lectura.

3. La clase de Lengua española un espacio para desarrollar la competencia

comunicativa (hablar, escuchar, leer y escribir).

Propósitos: 1. Identificar la función y estructura de la noticia y su incidencia en el desarrollo de las competencias específicas del área de Lengua Española en los estudiantes de segundo

grado, a través del modelado de las intervenciones pedagógicas en una clase.

2. Reconocer los subprocesos llevados a cabo durante la lectura del texto “la noticia”

para aplicarlos con los estudiantes y fortalecer su competencia lectora.

3. Elaborar un plan de clase diario que incluya los elementos para garantizar la puesta en

práctica de actividades y estrategias que fortalezcan las competencias específicas del área

de Lengua Española, así como otros aspectos de la gestión pedagógica (tiempo,

organización de los estudiantes).

a) ¿Qué desempeño muestra un niño de 2do grado que ha desarrollado la comprensión escrita?

b) ¿Por qué hay que realizar los ejercicios de comprensión escrita a partir de textos funcionales?

c) ¿Por qué los niños deben conocer la función y la estructura de los textos antes de elaborarlos?

d) ¿Cuáles subprocesos de la escritura deben realizar los niños mientras producen un texto escrito, según el Diseño Curricular?

Responda:

a) ¿Qué desempeño muestra un niño de 2do grado que ha desarrollado la comprensión escrita?

Según el Diseño Curricular:

- Diferencia el texto que lee de otro tipo de texto.

- Responde a preguntas (literales, inferenciales) orales relacionadas con el contenido del texto.

- Reconstruye oralmente el sentido global del texto.

- Demuestra interés y curiosidad, a través de su postura corporal y gestos faciales, al leer el texto.

b) Otros desempeños que puede mostrar el estudiante según la guía Fundamentos teóricos y metodológicos.

Especialmente para maestros y maestras. Fundamentos teóricos y metodológicos. Primer ciclo de la educación básica. CETT/CARD (2009):

– Reconstruye la información del texto con sus palabras. – Relaciona el contenido con experiencias personales. – Expresa su opinión sobre el contenido. – Establece un propósito para la lectura. – Señala la estructura del texto. – Interpreta y realiza las instrucciones que se le indican por escrito.

Posibles respuestas

b) ¿Por qué hay que realizar los ejercicios de comprensión escrita a partir de textos funcionales?

“La importancia de poner en contacto a los niños, desde el comienzo, con textos de

variado tipo, existentes en su entorno, reside en que ellos se familiarizan con sus

características específicas”.

El contacto temprano de los alumnos con textos y no con palabras aisladas, les

permite asumir la lectura como un acto donde se construye sentido y se realiza con

un propósito.

Condemarín y Medina, 1999, p.60

Posibles respuestas

c) ¿Por qué los niños deben conocer la función y la estructura de los textos antes de

elaborarlos?

La producción escrita constituye en primer lugar un acto de comunicación, para lo

que se requiere considerar, antes, aspectos como la intención comunicativa (para qué

voy a escribir), la estructura y características (componentes) del texto.

Condemarín y Medina, 1999, p.60

Posibles respuestas

d) ¿Cuáles subprocesos de la escritura deben realizar los niños mientras producen un

texto escrito, según el Diseño Curricular?

- Establecimiento de la intención comunicativa.

- Selección y organización de la información que van a incluir.

-Escritura del primer borrador.

- Revisión y corrección del borrador con ayuda del docente y sus compañeros.

- Edición y publicación del texto.

Posibles respuestas

1er y 2do tema: (10:30 a.m. a 1:00 p.m.)

1. La noticia (Tipo de texto propuesto para segundo grado en el

Diseño Curricular).

2. El proceso de la lectura.

Listín Diario, 20 de enero de 2018

Meteorología: temperaturas continuarán agradables

SANTO DOMINGO.- Las temperaturas continuarán

agradables y las lluvias seguirán escasas en gran parte

del territorio nacional, debido a la incidencia de un

sistema de alta presión localizado en los niveles de la

atmósfera, informó la Oficina Nacional de Meteorología

(ONAMET).

Se mantienen temperaturas agradables

Función

La noticia es un texto que transmite una nueva información sobre sucesos que ocurren y se

consideran importantes. Se caracteriza por ser de interés, ya sea general o de un público

particular. La noticia es oportuna, es decir, se trata de un acontecimiento reciente o

desconocido. Adquiere valor por su veracidad, proximidad, objetividad, innovación y

oportunidad. Las noticias contienen todos los datos necesarios para dar una información

completa y cumplen con la función de informar a los lectores.

La noticia

La noticia acento

Acuario Nacional rescata manatí herido ubicado en zona de Haina

SANTO DOMINGO, República Dominicana.

Los Auxiliares Navales Dominicanos (AND)

informaron el hallazgo de un manatí herido

en el abdomen, que mide cinco pies de largo

y que estaba debajo de unos veleros en el

Club Náutico de Haina.

De inmediato, el cuerpo civil que asiste a la

Marina de Guerra Dominicana en labores no

militares, comunicó el hecho a la Dirección

del Acuario Nacional, del Ministerio de

Medio Ambiente y Recursos Naturales, que

procedió con el rescate del ejemplar.

Atendiendo a la alerta dada por el capitán de fragata de los AND Vinicio Belliard, la

subdirectora del Acuario Nacional, Nina Lysenko, envió al lugar una unidad de rescate

compuesta por dos buzos y dos veterinarios. Se determinó que el mamífero se había

estado alimentando de desechos plásticos lanzados al río.

Manatí al momento de ser rescatado

Titular

Cuerpo

de la

noticia

Foto

Pie de foto

18 de 0ctubre, 2017

Estructura

El tema de la noticia gira alrededor de las siguientes preguntas: ¿Qué ocurrió? (naturaleza del hecho)

¿A quién le ocurrió? (personas involucradas) ¿Dónde ocurrió? (lugar) ¿Cuándo ocurrió? (fecha)

¿Cómo ocurrió? (sucesión de los hechos).

La noticia tiene una estructura de pirámide invertida: comienza por el hecho más importante para

finalizar con los detalles. La estructura de la noticia tiene tres partes: el titular, cuerpo de la noticia,

foto y pie de foto. El titular cumple una doble función, resumir el tema central y atraer la atención del

lector. En el cuerpo de la noticia se incluyen los detalles de los sucesos o hechos ocurridos. En la foto

aparece una imagen relacionada con los acontecimientos y en el pie de foto su descripción.

La noticia

Cierre conceptual del tercer momento

Aspectos del área de Lengua Española que fueron trabajados durante la clase.

1. Comprensión oral

2. Conciencia fonológica

3. Producción oral

4. Comprensión escrita

Antes de la lectura

Durante la lectura

Después de la lectura

5. Decodificación

6. Fluidez en la lectura en voz alta

7. Producción escrita

Tercer tema: (2:00 p.m. a 4:00 p.m.)

La clase de Lengua española un espacio para desarrollar la

competencia comunicativa (hablar, escuchar, leer y escribir).

Cierre La planificación

Planificar viene del latín aplanar, allanar el camino. Si se realiza

la planificación, la labor puede ser más eficiente y se puede

apoyar mejor a los alumnos y alumnas. También permite

establecer aquello que los niños realmente necesitan saber.

Para lograr que los niños y niñas aprendan, es importante que se

planifique la clase, se realice lo planificado y se evalúe su

ejecución.

Reflexión final

“Puede afirmarse que el gran propósito educativo de la

enseñanza de la lectura y la escritura es el de incorporar a los

chicos a la comunidad de lectores y escritores: es formar a los

alumnos como ciudadanos de la cultura escrita. Si este es el

propósito, entonces está claro que el objetivo de enseñanza

debe definirse tomando como referencia fundamental las

prácticas sociales, reales de lectura y escritura”.

Delia Lerner