profundiza ¿qué hora es?
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P R O G R AM A D E P R O F U N D I Z AC I Ó N D E C O N O C I M I E N T O S
Curso 2013/2014
INDICE
¿Qué es Andalucía Profundiza?
¿Qué objetivos pretende?
Modalidad de participación.
¿A qué alumnado se dirige?
Organización de nuestro proyecto.
Nuestro proyecto.
Contenidos.
Objetivos.
Competencias Básicas.
Actividades de nuestro proyecto.
Difusión de nuestro proyecto.
Andalucía Profundiza
¿Qué es Andalucía Profundiza?
El programa de profundización de conocimientos “Andalucía
Profundiza” consiste en la realización de proyectos de
investigación en los centros educativos en horario extraescolar.
Estos proyectos se dirigen a la estimulación del aprendizaje y de
la iniciativa en aquellos alumnos y alumnas que se destacan por
su interés y motivación hacia la realización de actividades que
supongan una profundización con respecto al currículo ordinario.
Las actuaciones que se desarrollan dentro de este programa se
concretan en el diseño y desarrollo de talleres de investigación
celebrados en horario extraescolar en los centros educativos
dirigidos por profesorado.
Andalucía Profundiza posibilita el desarrollo de actividades de
profundización e investigación que abarcan diversos ámbitos del
conocimiento trascendiendo el ámbito científico-tecnológico-
matemático y permitiendo abordar el conocimiento desde otras
perspectivas.
¿Qué objetivos pretende?
• Promover la profundización en el conocimiento del alumnado
que tiene interés en avanzar más allá de lo que se plantea de
manera ordinaria en el aula.
• Estimular en el alumnado el interés por la investigación en
cualquier ámbito, adquiriendo estrategias que les permitan la
adquisición y mejora de sus competencias a lo largo de toda la
vida.
• Incentivar la autonomía e iniciativa personal del alumnado,
fomentando la capacidad de emprendimiento y estimulando la
innovación, la creatividad y la originalidad.
• Contribuir al cambio en las prácticas docentes favoreciendo la
promoción de nuevas metodologías que fomenten el desarrollo
de las competencias básicas del alumnado.
• Conocer y difundir buenas prácticas docentes en el terreno de
la investigación aplicada a la educación..
Modalidad de participación
CENTRO DE
REFERENCIAALUMNADO PROFESORADO
CEIP ALMIRANTE LAULHÉ
SAN FERNANDO (CÁDIZ))
2º CICLO E. PRIMARIA
3º CICLO E. PRIMARIA
SANTIAGO PADILLO
ISABEL OLMEDO
¿A qué alumnado se dirige?
Alumnado de segundo y tercer ciclo de E. Primaria, con un
máximo de 15 alumnos/as por grupo.
Alumnado que muestre un especial interés hacia el
aprendizaje, el conocimiento y la investigación.
Alumnado que muestre disposición positiva a la dedicación
de parte del tiempo libre al desarrollo de proyectos de
investigación en el ámbito escolar.
Alumnado que realice un aprovechamiento efectivo del
contenido de trabajo.
Que se comprometa a participar y asistir a las sesiones de
presenciales y realizar el trabajo del período entresesiones.
El alumnado participante recibirá un diploma que acredite su
participación en el programa.
Organización de nuestro proyecto
Organización del proyecto
Búsqueda de proyectos de trabajo que se dedica a un centros
de interés relacionado de manera clara con el ámbito científico
tecnológico, pero integrando el desarrollo del resto de las
competencias básicas.
Elección como proyecto de investigación de un tema que
resulta de gran interés para el alumnado: el sistema horario, los
husos horarios y el porqué de la diferencia horaria..
El tema de estudio e investigación parte del interés suscitado
por nuestro alumnado por conocer cómo se ha realizado la
medida del tiempo, qué relación guarda con las coordenadas
terrestres y cómo se organizan los husos horarios.
Selección del título del proyecto:
“¿QUÉ HORA ES?”
Tomando como punto de partida los intereses y necesidades del
alumnado, pretendemos desarrollar sus capacidades y lograr un
aprendizaje significativo.
Pretendemos realizar un estudio pormenorizado de la medición
del tiempo a lo largo de la historia así como el la relación de las
coordenadas terrestres y los husos horarios para la organización
del sistema de medición del tiempo.
Se analizará e investigará sobre la historia de la medición del
tiempo, los relojes, la influencia de los movimientos de la tierra,
los husos y zonas horarias, el Real Observatorio de la Armada
Española…
Desarrollaremos actividades que fomente la investigación y el
interés por los contenidos de trabajo para que se conviertan en
los agentes activos y principales del proyectora la comunidad.
Estableceremos conclusiones sobre el estudio realizado y
contrastaremos con las hipótesis de las que partimos,
reflexionando sobre los condicionantes que hemos encontrado en
el desarrollo del proyecto.
Las conclusiones y el proyecto se pondrán en conocimiento de
la comunidad educativa comunidad.
Los alumnos/as se encargarán de dar amplia difusión del
proyecto de investigación, con su participación en diferentes
eventos culturales y científicos que se celebren.
Nuestro centro participará en aquellas actividades que
impliquen la difusión divulgativa del proyecto de investigación,
promoviendo la actuación del alumnado en la presentación del
mismo.
Nuestro proyecto
• TEMA DEL PROYECTO
“¿Qué hora es?.
• TEMPORALIZACIÓN
Curso 2013/2014. Febrero – Marzo – Abril – Mayo.
Ocho sesiones de tres horas de duración. (24 horas).
• ALUMNADO
Grupo A: 15 alumnos/as segundo ciclo de Educación Primaria.
Grupo B: 15 alumnos/as tercer ciclo de Educación Primaria.
• PROFESORADO
Grupo A: Santiago J. Padillo Cabrera.
Grupo B: Isabel Olmedo Robledo.
• CENTRO EDUCATIVO
CEIP Almirante Laulhé. San Fernando (Cádiz)
1.- La medida del tiempo.
1.1.- Concepto del tiempo.
1.2.- Historia de la medición del tiempo.
1.3.- Tipos de relojes.
1.4.- El reloj atómico: átomo, precisión, usos…
1.5.- Construcción de un reloj de arena y agua.
Contenidos
2.- Coordenadas terrestres.
2.1.- Representación de La Tierra: centro, ejes, polos…
2.2.- Movimientos terrestres y su relación con la
medida del tiempo.
2.3.- Paralelos, meridianos, longitud y latitud.
2.4.- Localización y orientación: GPS, brújula,
uso del Google Earth.
3.- Husos horarios.
3.1.- Hora solar y hora oficial.
3.2.- Husos y zonas horarias. Cambios de horas, jet lag…
3.3.- Hora de invierno y de verano.
3.4.- Expresiones relacionadas con las horas.
4.- Real Observatorio de la Armada (ROA) de San Fernando
4.1.- Historia.
4.2.- Labor científica.
4.3.- El laboratorio del tiempo.
4.4.- Visita guiada al ROA.
Objetivos
Conocer la historia de la medición del tiempo.
Conocer los diferentes dispositivos empleados en la medición.
Investigar distintos métodos empleados en la medición del
tiempo.
Construir dispositivos sencillos para medir el tiempo.
Representar La Tierra y conocer los diferentes movimientos que
guardan relación con la medida del tiempo.
Utilizar medios de localización y orientación.
Formular hipótesis sobre los cambios que se producen como
consecuencia de los movimientos de La Tierra y otros planetas.
Utilizar los medios adecuados para determinar la hora en varios
puntos del planeta.
Conocer y utilizar los medios tecnológicos para la elaboración
de proyectos de investigación
Valorar la importancia del Real Observatorio de la Armada y su
labor científica y de investigación.
Competencias Básicas
Competencia en comunicación lingüística
Competencia matemática
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
Tratamiento de la información y competencia digital.
Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística.
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
Actividades de nuestro proyecto
Realización de talleres.
Asistencia a charlas-coloquio.
Búsqueda de información e investigación.
Realización de experimentos sencillos.
Realización de cuaderno de trabajo.
Construcción de maquetas y diseños.
Exposición del proyecto.
Debate e intercambio de opiniones entre todos los alumnos/as
y maestros participantes en el proyecto.
Elaboración de la memoria del proyecto de investigación.
Programación de las actividades de difusión a la comunidad
educativa.
Participación en los encuentros y las jornadas de alumnado
Visita al Real Observatorio de la Armada de San Fernando.
Visita al museo El Palacio del Tiempo en Jerez de la Frontera.
gador, feria de la Ciencia, intercambio de experiencias…
Otras…
Como actividad final, en la última sesión presencial de trabajo,
participamos en una pequeña convivencia entre todos los alumnos/as
de los dos grupos del Programa Andalucía Profundiza de nuestro
centro.
Esta actividad favorece la interacción personal y la cohesión del grupo
tras un trabajo realizado. En un ambiente más afectivo, los alumnos/as
y maestros compartimos unos momentos de convivencia y
confraternidad.
Se realizará la presentación a las familias de las conclusiones del
proyecto, así como las actividades más significativas que se han
realizado durante el desarrollo del mismo.
Se realizará la presentación a las familias de las conclusiones del
proyecto, así como las actividades más significativas que se han
realizado durante el desarrollo del mismo.
Difusión de nuestro proyecto
PADRES Y MADRESPROFESORADO
ANDALUCÍA
PROFESORADO
ALUMNADOCOMISIÓN
EVALUADORA
MEMORIA FINAL
WEB DE NUESTRO
PROYECTO
WEB DE PROFUNDIZA
INFORMACIÓN A LAS
FAMILIAS
EXPOSICIONES
EXPOSICIONES
PROFESORADO Y ALUMNADO ANDALUZ.
Encuentros de alumnado
investigador de las provincias de
Cádiz , Sevilla y Málaga.
Feria de la Ciencia, en el Parque
de las ciencias (Granada).
PROFESORADO DE ANDALUCIA.
La difusión de nuestro proyecto de investigación dirigida al profesorado
de Andalucía se realiza a través de dos espacios webs:
Web Profundiza: http://profundiza.org
Este espacio recoge todos los proyectos
del Programa Andalucía Profundiza
desarrollado por los centros andaluces
durante el curso 2013/2014.
Y en nuestro espacio web:
http://profundizahoras.blogspot.com
Esperamos con nuestro proyecto
contribuir a potenciar el interés de
nuestros alumnos y alumnas por la
ciencia y por la investigación,
convirtiéndose en agentes activos en la
construcción de sus aprendizajes y
favorecer la actitud crítica y de
compromiso con el mundo que nos
rodea.
Dime y lo olvido, enséñame y lo
recuerdo, involúcrame y lo aprendo.B. Franklin
Cada proyecto es como un pequeño viaje que nos
permite tomar conciencia de nuestro punto de
partida, recrearnos en el recorrido, y vivenciar cada
una de las etapas
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Curso 2013/2014