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3º
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA
Género y número de los sustantivos
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LENGUA
Los artículos.
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Formación de frases.
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LENGUA
Completar con ca, que, qui.co,
cu, za,ce, ci, zo, zu
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LENGUA
Opuestos o contrarios
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MATEMÁTICAS
Concurso Escolar de talentos
MATEMÁTICAS
La radio
MATEMÁTICAS
Descubriendo el Patrimonio
MATEMÁTICAS
Feria de juegos matemáticos
MATEMÁTICAS
Jugamos
C.SOCIALES
Tema 7
Made in Canarias
Video materia prima y productos
elaborados
INGLÉS
Ficha 3 .Clothes
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INGLÉS
Ficha 6. Rooms of the house
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CNAT INGLÉS
Ficha 1
Animals
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CNAT INGLÉS
Ficha 8
There is-There are
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EFISICA
FAMILY DANCE 4
MUSICA
1º. Canción con letra: “El juego de las
islas”.
“El juego de las islas”
2º. Canta con Güicho “El juego de las
islas”.
El juego de las Islas
3º. Completa la letra y averigua cuál es
la 8º isla.
4º. Instrumentos. ¿Cuántas veces se
repite?
EFISICA
LUCHA CANARIA
MATEMÁTICAS TIC
LAS HORAS
LAS TABLAS
CÁLCULO
RELIGIÓN/VALORES
Libro digital LANIKAI 3
https://edubook.vicensvives.com/es/i
nicio Usuario y contraseña: apoyo3z
Leer págs. 48, 49 y 50/ Ejs. 3, 4, 5 y
6.
https://www.youtube.com/watch?v=F
IaSRiP3bcQ&list=PLN27akZUvwX
BssXjcNEQpSPERgF5q0k_Q&index
=12
VALORES
Visualizar un video “Diferentes pero
iguales”
INGLÉS
My family
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LECTURA
PLÁSTICA
Dibuja a tu familia. Elabora la
casita
C.SOCIALES
Hacer un mural de materias
primas y productos
elaborados. Escribir 4
profesiones.
LECTURA
Envío mis tareas a:
TUTORA 3º A [email protected]
TUTORA 3º B [email protected]
INGLÉS [email protected]
E. FÍSICA [email protected]
RELIGIÓN [email protected]
MÚSICA [email protected]
MATEMÁTICAS 3º A Y B [email protected]
Matemáticas
3º
LUNES 01 DE JUNIO DE 2020
1. A este concurso nos podemos presentar en parejas o grupos de 3, de 4, de 5 o de 6 participan-
tes, así será más divertido y demostraremos que podemos trabajar cooperativamente.
Vamos a averiguar cuántos alumnos y alumnas se
presentan por cada modalidad. Completa la siguiente
tabla:
CATEGORÍAS
NÚMERO DE
GRUPOS
PRESENTADOS
NÚMERO DE
PARTICIPANTES
POR GRUPO
OPERACIÓN
PARA CALCULAR
LOS
PARTICIPANTES
N.º DE PARTICIPANTES
EN TOTAL
BAILE 4 4 4 x 4 16
MUSICAL 9 5
MAGIA 6 2
HUMOR 3 3
ACRÓBATAS 2 5
2. Para inscribirse en el concurso cada grupo debe aportar 10 euros para ayudar a cubrir los
gastos de toda la organización del evento. Vamos a calcular el dinero que se podrá recaudar
según los grupos que participen.
Completa la siguiente serie:
1 grupo aporta
2 grupos aportan
3 grupos aportan
4 grupos aportan
5 grupos aportan
6 grupos aportan
7 grupos aportan
8 grupos aportan
9 grupos aportan
10 grupos aportan
10€
3. Si participaron 24 grupos en el concurso y cada uno aportó 10 euros, ¿qué pregunta haríamos
para responder con la operación 24 x 10 = 240?
¿_____________________________________________________?
4. El dinero que se recaudó en el concurso, 240 €, se va a dividir en partes iguales para los gastos
que tiene la organización del evento. El valor de cada parte es 40 €. ¿En cuántas partes se
dividió el dinero?
240
40 40 ?
40
Número de partes = __________
El grupo de baile “Jiribillas” obtuvo 2.432 puntos, así que recibieron:
_____ tabletas, _____ lotes de libros y ____ lotes de material escolar.
El grupo musical “Atagares” obtuvo 2.210 puntos, así que recibieron:
_____ tabletas, _____ lotes de libros y ____ lotes de material escolar.
5.
6. El ayuntamiento ha donado 20 pelotas para repartir a partes iguales entre los grupos Finalistas del concurso. Los capitanes y las capitanas salen al escenario a recogerlas. Dibuja
en los cuadros cuántas pelotas le corresponden a cada grupo.
GRUPO “JIRIBILLAS” GRUPO “ARLEQUÍN”
GRUPO “ATAGARES” GRUPO “ACRÓBATAS CANARIOS”
GRUPO “LA MAGIA DEL COLE”
SOLUCIONES
1.-
CATEGORÍAS
NÚMERO DE
GRUPOS
PRESENTADOS
NÚMERO DE
PARTICIPANTES
POR GRUPO
OPERACIÓN
PARA CALCULAR
LOS
PARTICIPANTES
N.º DE PARTICIPANTES
EN TOTAL
BAILE 4 4 4 x 4 16
MUSICAL 9 5 9x 5 45
MAGIA 6 2 6 x 2 12
HUMOR 3 3 3 x 3 9
ACRÓBATAS 2 5 2 x 5 10
2.-
1 grupo
aporta
2 grupos
aportan
3 grupos
aportan
4 grupos
aportan
5 grupos
aportan
6 grupos
aportan
7 grupos
aportan
8 grupos
aportan
9 grupos
aportan
10 grupos
aportan
10€ 20 € 30 € 40 € 50 € 60 € 70 € 80 € 90 € 100 €
3.- ¿Cuánto dinero se recaudó? o cualquier redacción similar
4. -N.º de partes = 6.
5.- Grupo de baile “Los Jiribillas” 2.432 puntos.
2 tabletas, 4 lotes de libros, 3 lotes de material escolar Grupo musical “Las chicas de Tara”2.210 puntos.
2 tabletas, 2 lotes de libros, 1 lote de material escolar
6.- 4 pelotas en cada rectángulo.
MARTES 02 DE JUNIO DE 2020
7. A la merienda final de clausura del concurso asisten 150 personas, entre los participantes
y sus familias. Vamos a colocarlos en mesas de 10, 20 y 50 comensales, escogiendo mesas
de los tres tipos.
Sabiendo que los 3 tipos de mesas son:
Mesa para 10 personas
Mesa para 20 personas
Mesa para 50 personas
Rodea con un círculo las mesas que se pueden coger para la merienda, sabiendo que tiene que
haber de los tres tipos. No pueden quedar sitios libres en las mesas ni personas sin sentarse.
8. Los 24 niños y niñas de 3.º podrán usar la emisora durante 6 días. Formarán grupos con
el mismo número de miembros. Cada día usará la emisora un grupo distinto para que
todos puedan participar. Marca con una X las opciones que te parezcan correctas para
calcular cuántos miembros tiene que tener cada grupo.
24: 4 = 6 niños o niñas en cada grupo
24: 6= 4 niños o niñas en cada grupo
La magia del cole
número total de alumnado que quiere participar entre los tres cursos se acerca más a 50 que a 60,
¿es cierto? _____ ¿por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9. Comienza la retransmisión del concurso. Se anuncian las diferentes actuaciones por
orden de aparición:
¿En qué lugar salen los siguientes grupos?
GRUPO LUGAR
Acróbatas canarios 5.º
Atagares
Arlequín
Jiribillas
La magia del cole
11. El alumnado de 3.º quiere retransmitir por radio la clasificación de los ganadores y de las ganadoras de los premios del concurso escolar de talentos canarios
Observa las puntuaciones de cada grupo:
18
Ordénalas de menor puntuación a mayor puntuación:
_______< _______ < _______ <_______ <________
12. L a cantidad de oyentes que escucharon las retransmisiones de radio del colegio en una
semana fue:
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
60 24 12 30 48
Completa las siguientes afirmaciones:
El lunes escucharon la radio el doble de personas que el ____________________ El martes hubo la mitad de oyentes que el _______________________________
El miércoles escucharon la retransmisión la mitad de oyentes que el __________
propias e imágenes bajo licencia CC0
GRUPO PUNTUACIÓN
Jiribillas 2.432
Arlequín 1.980
Atagares 2.210
Acróbatas canarios 2.430
La magia del cole 1.890
SOLUCIONES
7.- Pueden hacerlo de varias maneras, rodeando varias mesas de los tres tamaños pero
que al final sumen 150 comensales. Por ejemplo,2 mesas de 50 personas, 2 mesas de 20
personas y 1 mesa de 10 personas.
8.-
9.- Sí es cierto porque el resultado es 18 x 3 =54, y 54 está más cerca de 50 que de 60.
10.-
11.- 1.890 < 1.980 < 2.210 < 2.430 < 2.432
La magia del cole<Arlequín<Atagares<Acróbatas canarios<Jiribillas
12.- Jueves, viernes y martes
MIÉRCOLES 03 DE JUNIO DE 2020
“DESCUBRIENDO EL PATRIMONIO”
El Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna ha organizado una visita guiada para los colegios que quieran participar. Nuestro cole se ha apuntado, porque quiere que su alumnado de 3.º de Educación Primaria descubra la historia de esta ciudad.
Este conjunto histórico es el primer ejemplo de ciudad sin muros, es decir, no fortificada. El plano de la ciudad se lee como un “mapa de estrellas”, tiene un significado simbólico y se interpreta como una carta marina o un mapa de constelaciones. La ciudad fue declarada Patrimonio de la Humanidad el 2 de diciembre de 1999. Este es el mapa que nos dan en la visita.
13. El alumnado comienza la visita desde el APARCAMIENTO y debe visitar la CATEDRAL, el OBISPADO, el PALACIO DE NAVA y la PLAZA DEL ADELANTADO, por este orden.
Dibuja el recorrido de las calles que deberá seguir para realizar la visita.
14. Después de un rato en la visita, una de las profesoras, Lidia, necesita comprar tiritas
para curar a una alumna a la que le han hecho daño los zapatos. Así que va a pasar por
la FARMACIA. Para ello han ido por la calle Deán Palahi.
Escribe dos calles paralelas y dos calles perpendiculares a la calle Deán Palahi.
Paralelas ________________________________________________________
Perpendiculares __________________________________________________
15. Fíjate de nuevo en el mapa de San Cristóbal de La Laguna. En el rectángulo que
forman las calles Juan de Vera, Anchieta, Deán Palahi y Nava y Grimón hay tres
edificios importantes de la ciudad: OBISPADO, CATEDRAL Y PALACIO DE NAVA.
¿Cuál de ellos se encuentra pegado a un vértice de dicho rectángulo?
____________________________________________________________ ¿Cómo lo has identificado?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
16. Por el camino pasaron por una frutería, así que Lidia paró y compró 2 kilos de
mandarinas para su alumnado. Le costaron 3,80 € y pagó con un billete de 5 €.
¿Cuánto dinero le sobró? Selecciona las monedas que le devolvieron.
17. Cuando llegan a la CASA DE LA ALHÓNDIGA, se quedan mirando f ijamente a la
fachada para encontrar en ella figuras geométricas.
Rodea los tres tipos de figuras geométricas diferentes que hay.
Nombra los tres tipos de figuras que has señalado: 1. ____________________________
2. ____________________________
3. ________________________
18. Llegan a la PLAZA DEL ADELANTADO a las 12:15 horas.
Señala, con una cruz, el reloj que da esta hora.
SOLUCIONES
14.- Cualquier trazado que salga del aparcamiento y pase por la Catedral, el Obispado,
el Palacio de Nava y la Plaza del Adelantado, en ese orden.
15.- Deben nombrar dos de las siguientes.
Paralelas: Bencomo, Anchieta, San Agustín,
Perpendicular:
Juan de Vera, Tabares de Cala, Viana y Nava y Grimón.
16.- El PALACIO DE NAVA porque se encuentra en el cruce (esquina) de las calles
Deán Palahi y Nava y Grimón.
17.- Puede ser:
-Una moneda de 1€, una moneda de 20 cent.
-Una moneda de 1€, una moneda de 10 cent. y dos monedas de 5 cent. 18.- triángulo, un cuadrado y un rectángulo 19.-
JUEVES 03 DE JUNIO DE 2020
“FERIA DE JUEGOS MATEMÁTICOS”
En nuestro colegio se va a celebrar la “FERIA DE JUEGOS MATEMÁTICOS” para celebrar el
día escolar de las matemáticas que es el 12 de mayo. Se colocarán varios puestos en el patio del
colegio en los que se realizarán juegos diferentes donde podremos divertirnos y, a la vez,
aprender matemáticas.
19. En el primer puesto hay una caja llena de pelotas de colores: 2 rojas, 5 verdes, 5 azules y ninguna rosa.
Lee atentamente las afirmaciones que te presentamos a continuación. Hay dos correctas.
Márcalas con una X.
AFIRMACIONES
1. Es seguro que, al abrir la caja, sin mirar, encontraremos pelotas de colores
dentro de ella.
2. Es posible que, si cogemos una pelota sin mirar, salga de color rosa.
3. Es seguro que dentro de la caja hay pelotas rojas, azules y verdes.
4. Es imposible que, si cojo dos pelotas sin mirar, las dos sean del mismo color.
5. Es seguro que, si cogemos una pelota sin mirar, salga de color verde.
20. En el siguiente puesto están adivinando los pesos de los animales. ¿Cuánto crees que
pesa cada uno de estos animales?
Une cada imagen con el peso más adecuado.
Más de 500 kg.
Más de 100 kg.
Menos de 100 gr.
Aproximadamente 30 kg.
Aproxima al centímetro más cercano.
El perenquén mide aproximadamente ________________
21 . ¿Cuánto mide el perenquén?
VACA
COCHINO NEGRO
PODENCO CANARI O
CANARIO
22. En el mismo puesto han organizado un concurso de mediciones. Una de las
pruebas es relacionar objetos con las unidades en las que se miden (litros, kilogramos,
metros).
El peso de un saco de papas se mide en _____________________
La cantidad de agua que hay en una jarra se mide en __________
La longitud de una calle se mide en ________________________
22. En otro puesto están haciendo una zona de lanzamiento de trompos para realizar
un concurso. ¿Cuál es el perímetro de dicha zona?
El lado de cada cuadrado mide 1 cm.
El perímetro de la zona de lanzamiento mide __________ cm.
22. El resultado del concurso de trompos por curso aparece en esta gráfica:
¿Qué curso obtiene más puntos? ________________________________________
¿Qué curso obtiene menos puntos? ______________________________________
SOLUCIONES
19.-
AFIRMACIONES
1. Es seguro que, al abrir la caja, sin mirar, encontraremos pelotas de colores dentro de ella. X
2. Es posible que, si cogemos una pelota sin mirar, salga de color rosa.
3. Es seguro que dentro de la caja hay pelotas rojas, azules y verdes. X
4. Es imposible que, si cojo dos pelotas sin mirar, las dos sean del mismo color.
5. Es seguro que, si cogemos una pelota sin mirar, salga de color verde.
20.-
21.- El perenquén mide aproximadamente 7 cm.
22.- • El peso de un saco de papas se mide en kilo gramos • La cantidad de agua que hay en una jarra se mide en litros.
• La longitud de una calle se mide en metros. 23.- El perímetro de la zona de lanzamiento mide2 4 cm.
24.- • El curso que obtiene más puntos e s 3.º Primaria • El curso que obtiene menos puntos es 5.º Primaria
Vamos a aprender a jugar a:
• 3 EN RAYA:
Cada jugador dibuja su símbolo (una X o un círculo) una vez por turno y no podrá ser sobre una
casilla ya jugada. Se debe conseguir realizar una línea recta o diagonal por símbolo.
• AHORCADO: Mediante unos guiones se representa las letras de la palabra a adivinar. Si el
jugador adivinador sugiere una letra o número que aparece en la palabra, el otro jugador la
escribe en todas sus posiciones correctas. Si la letra o el número sugerido no está en la palabra, el
otro jugador pinta una parte de la figura del monigote. El juego termina cuando el jugador
adivinador adivina la palabra completa correctamente o cuando se completa el monigote sin
por los fallos del adivinador.
• TIMBIRICHE:
Además del tablero se necesita que cada jugador use un color distinto para señalar. De forma
alternada, cada jugador irá uniendo dos puntos consecutivos horizontal o verticalmente; no
estando permitidas las líneas en diagonal. El jugador que cierre un cuadrado se lo apunta
colocando su inicial o un puntito de su color. Este juego admite variables, como por ejemplo que
todas las líneas que forman el cuadrado deban ser del mismo color, que gane el que llegue
primero a un número determinado de cuadrados, o completar el tablero completo.
3º Sociales Actividades Semana: 1 a 5 de junio
1
1
Sociales
2 sesiones
Tema 7. Made in Canarias.
¿De dónde salen?
3º Sociales Actividades Semana: 1 a 5 de junio
2
2
Primera sesión:
Productos – materias primas
Observa el recurso 1 y verás que todos los productos proceden de una o
varias materias primas.
Visualiza este video y comprenderás mejor lo que es materia prima y
producto elaborado.
https://www.youtube.com/watch?v=0dTFnJX_Vhk
Segunda sesión:
• Elabora un pequeño mural (en un folio, cartulina, media cartulina…
lo que tengas en casa) donde se aprecie la materia prima y sus
productos elaborados. Ayúdate de recortes de folletos publicitarios
o dibújalos.
Ejemplos: madera: (mesas, sillas, armarios, puertas…)
Leche: (mantequilla, yogur, queso…)
Lana: (jersey, bufanda, guantes…)
• En otro folio escribe 4 profesiones y, con letra mayúscula, resalta la
que te gustaría ejercer de mayor.
3º Sociales Actividades Semana: 1 a 5 de junio
3
3
Recurso 1: Imagen
Música
3º
3º. Completa la letra y averigua cuál es la octava isla, te
lo dice Güicho en su juego. Copia la letra de la 8º.
“El juego de las islas”
Adivina, adivina lo que es (BIS)
el juego de las islas, uno, dos y tres (BIS).
1. Había una vez 4. Y la benjamina
una isla ………………, tiene ………………….
que llevaba al cielo ¡Ay, qué ricas son
al ………… gigante. las de Mariquilla!
¿Cuál es? …………….. ¿Cuál es? ……………...
Adivina… Adivina…
2. Y otra chiquitina, 5. Otra era redonda,
llena de ………………, como una peseta,
si no lo adivinas con el …………………….
lo digo …………………... y ……………………………
¿Cuál es?. ………………. ¿Cuál es?......................
Adivina… Adivina…
3. Era la más ……………, 6. Una de las grandes,
muy linda y coqueta. de rubias bahías.
Si es que no lo sabes, ¡Hay que ver ………………..
vete a ……………………. que tiene ……………………!
¿Cuál es?.……………… ¿Cuál es?. …………………..
Adivina… Adivina…
7. Y sólo me queda , 8.
una isla solita.
Llena de ………………
Y casas ………………...
¿Cuál es?. ……………
4º.Instrumentos ¿Cuantas veces se repite ?
3º Plástica Actividades Semana: 1 a 5 de junio
1
1
Plástica Mi familia.
3º Plástica Actividades Semana: 1 a 5 de junio
2
2
Con la ayuda del video y las instrucciones, haz la casita y dibuja a tu familia
dentro.
https://www.youtube.com/watch?v=so8eH_rAvis&feature=emb_logo
1
3º Valores Actividades Semana: 1 a 5 de junio
1
Valores
2
3º Valores Actividades Semana: 1 a 5 de junio
2
Todos somos diferentes, pero iguales. Visualiza el video.
¿Qué te sugiere?
¿Conoces alguna situación en que se haya discriminado a alguien?
https://www.youtube.com/watch?v=4FGuJsuVbro
Aprendemos a tratar a todos por igual y a no hacer lo que no nos gusta que nos hagan.