Proceso Comunitario de Inclusión Escolar.

Prof. Yasmir Véliz

Enlace de Formación Docente. Circuito 1

AntecedentesConsulta por la calidad educativa.10 banderas enmarcadas en la CRVB, LOE y el Plan de la Patria.1. Garantizar educación de Calidad para todos y todas.2. Desarrollar una pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad.3. Fortalecer el papel de los maestros y maestras como actores

fundamentales de la calidad educativa.4. Promover un clima escolar caracterizado por la convivencia y la

paz.5. Garantizar un sistema de protección estudiantil.6. Lograr una estrecha relación entre las familias, la escuela y la

comunidad.7. Desarrollar un currículo nacional integrado y actualizado.8. Garantizar edificaciones educativas sencillas, amigables y seguras.9. Desarrollar un sistema de evaluación de la calidad educativa y

fortalecer la supervisión educativa.10. Reconfigurar la organización y funcionamiento del MPPE.

Proceso Comunitario de Inclusión Escolar

Garantizar educación de calidad para todas y todos sin ningún tipo de exclusiones.

La mayor calidad es la inclusión: Elevar la cobertura en educación en todos los niveles y modalidades.

Contrastar con las políticas heredadas de zonificación escolar

¿Qué es ?Es el proceso mediante el cual se ubican a las niñas,

niños y adolescentes en instituciones educativas para que inicien o prosigan sus estudios.

Comité Comunitario de Inclusión Escolar

Instancia donde participan los actores del hecho educativo para garantizar

la inclusión escolar a través de la inscripción o prosecución de las y los

estudiantes en las instituciones educativas.

Marco legal: Articulo 102 de la CRBV.

Artículo 19 de la LOEArtículos 3, 6,10,53,55, 81 LOPNA.

Principios:No discrecionalidad.

Continuidad.

Criterios que rigen el Proceso comunitario de Inclusión Escolar.

Integralidad.Lo humano por encima de lo administrativo.Localización.Disponibilidad.IntersectorialidadCeleridad.Especificidad.Toma de decisiones en colectivo.

Comité Comunitario de Inclusión Escolar

Comité Comunitario de

Inclusión Escolar

Funciones del Comité Comunitario de Inclusión Escolar Institucional.

-Revisar las últimas estadísticas, nóminas de estudiantes, cortes de evaluación, proyección de promovidos y promovidas en cada grado. Registrar la información y suministrarla a la instancia parroquial o municipal.-Suministrar la información para el mapeo, residencia de los y las estudiantes para considerar la institución más cercana.-En los planteles de origen, elaborar el listado de estudiantes que deben ser ubicados en otra institución-En los planteles destinos, verificar la disponibilidad.Participar en el proceso de distribución._Garantizar el fiel complimiento de los criterios y principios del proceso.-Publicar en un lugar visible de la institución el listado de estudiantes ubicados

FasesFase I: Conformación de los comité

comunitarios de inclusión escolar y mapeo.

Fase II :Distribución_ Determinación de los Nudos críticos.

Fase III: Asignación.Fase IV: Confirmación- Distribución.Fase V: Inscripción.

“Poco a poco superaremos la cultura del cupo, del requisito del cobro, de la inscripción obligatoria en grados intermedios.Debemos tener paciencia, pero firmeza para garantizar cada vez más la inclusión en el goce y ejercicio del rececho humano a la educación”