PRIORIDADES REGIONALES EDUCATIVAS

COPAREJ

QUE ES EL AGRJ

Es un compromiso y pacto electoral suscrito por los movimientos, partidos políticos y las organizaciones de la sociedad civil (Electores).

Es una Agenda Regional Priorizada de Gobierno 2015 al 2018, con propuestas a concertar, metas, acciones y seguimiento concertado para lograr metas

QUIENES CONFORMAN EL AGRJ

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES ECE 2012 Y 2013

OBJETIVO ESTRATEGICO 1: Mejorar los logros de aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica RegularLINEA DE BASE Y/O INDICADORES META PROYECTADA

2015 - 2018 ESTRATEGIA PROPUESTA

13,7% de los estudiantes del 2do grado se encuentran debajo del nivel inicial en comprensión lectora.

46.6% de los estudiantes no logran los aprendizajes esperados en lógico matemático a nivel regional.

Elevar a 35% de comprensión lectora en

estudiantes del 2º grado a nivel regional.

Reducir a 36 % el número de estudiantes que no logran aprendizajes esperados en lógico matemático

Fortalecer y mejorar el Programa Estratégico Logros del Aprendizaje PELA.

Fortalecimiento de capacidades a los docentes en el dominio de estrategias pedagógicas.

Mejora de la infraestructura y equipamiento de las Instituciones Educativas.

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OBJETIVO ESTRATEGICO 2: Disminuir el analfabetismo en la población de 15 años a más.

7.1 % de analfabetismo en la población de 15 a más.

Disminuir a 4.0% el analfabetismo en la población de 15 años a más.

Desarrollo de programas y proyectos de alfabetización acorde a la realidad regional.

OBJETIVO ESTRATEGICO 3: Promover la educación intercultural andina y amazónica.

Débil inversión en proyectos para la promoción de la interculturalidad.

Al 2015 el presupuesto participativo regional, prioriza Plan de Interculturalidad Regional.

Promover la institucionalización del Consejo Regional de Interculturalidad.

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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS LINEA DE BASE Y/O INDICADORES

META PROYECTADA 2015 - 2018

ESTRATEGIA PROPUESTA

OE4:

Disminuir el analfabetismo en la población de 15 a más.

7.1% de analfabetismo en la población de 15 a más.

Disminuir a 4.0% el analfabetismo en la población de 15 años a más.

Desarrollo de investigaciones y proyectos de alfabetización de adultos en relación al problema del analfabetismo con propuestas de soluciones acordes a la realidad regional.

OE 5: Implementar integralmente las instituciones educativas de educación superior no universitaria.

12 institutos superiores estatales tecnológicos débilmente implementados, donde 05 de ellos están desimplementados.

12 institutos superiores estatales tecnológicos, bien implementados.

Promoción y financiamiento de programas de implementación de institutos supriores no universitarios

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OE 06: Recuperar el patrimonio cultural (material e inmaterial) y práctica de lenguas originarias.

10% población con manejo de lengua originaria.

20% población con manejo de lengua originaria.

Promoción e investigación en los aspectos de patrimonio cultural y lenguas originarias de la región, a través de la dotación de 20% de las inversiones del sector educación para estos fines.

OE7: Mejorar los logros de aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica.

28.6% de comprensión lectora de los estudiantes del 2º grado a nivel regional.

35% de comprensión lectora en estudiantes del 2º grado a nivel regional.

Promoción de programas educativos de comprensión lectora con estudiantes del segundo grado a nivel regional

OE8: Elevar el nivel de capacidades de los Estudiantes de instituciones de Educación superior no universitaria.

70.0% de debilidad en capacidades de la educación superior no universitaria.

Se mejora en 10% las capacidades en educación superior no universitaria.

Promoción de programas educativos de especializaciones y capacidades para la educación superior no universitaria.

Constituido con RER 787-2007-PR. Articulado y reconocido por el AN

(16.XI.2007). 80 actores: Estado, Org Políticas,

SC y la Empresa Regional. Las políticas y prioridades

regionales que establece la Asamblea son vinculantesvinculantes a las decisiones de la gestión regional.

INSTANCIA DE DIÁLOGO Y CONCERTACIÓN DE POLÍTICAS

PÚBLICAS PARA EL DESARROLLO REGIONAL.

Emp privada:•Instituciones Financieras.•Emp extractivas.•Industria•Comercio •Servicios

•ESTADO: GR, Consejo Regional, •Mancomunidades

Sectores, programas sociales

Espac. concertación (COPARE, mesas temáticas, CONVEAGRO Junín).Asoc. MunicipalidadesColectivos, redes ONGs.Asoc. productores.Cámaras ComercioFederac regionales Asoc. Pymes RegiónFederac C C y Nativas.Rep de CCR - SC.

•Partidos políticos•Mov pol regionales.

ESTADO

EMPRESA

SOCIEDAD CIVIL

FUERZAS POLÍTICAS

ACTORES80

¿QUIÉNES CONFORMAN EL ACUERDO REGIONAL JUNÍN?

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CONCLUSIONES DEL SEMINARIO TALLER“PARTICIPACIÓN CIUDADANA, GESTIÓN EDUCATIVA Y BUEN

GOBIERNO”: MINEDU - PIP /GED – 25 Y 26 NOV 2014

1.Incrementar la legitimidad de la Sociedad Civil de los COPARE y los COPALE. 2.Mejorar la articulación intergubernamental distritales, provinciales, regional y nacional CNE. 3.Incidir que el estado financie acciones de fortalecimiento de las instancias de participación.4.Promover que los consejeros regionales se incorporen en el COPARE y los regidores en los COPALE. 5.Generar inversión pública: infraestructura, equipamiento y desarrollo de capacidades con la empresa privada y la SC. 6.Los COPARE se articulen a los Acuerdos de Gobernabilidad Regional 2015- 2018 para el seguimiento concertado de la gestión y política educativa.

GRACIAS. junin@mesadeconcertacion.org.pe y fredgoytendía@hotmail.com,

#791729, 964606772