PROGRAMA CIÓN ANU AL DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA I DA TOS GENERALES 1. INSTITUCION EDUCA TIVA : FE Y ALEGRIA – CONDEVILLA 2. DOCENTE : ELEANA MARISOL CASTAÑEDA CALDERON 3. AREA : HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMIA 4. GRADO : PRIMERO II DESCRIPCIÓN GENERAL: El área de Historia, Geografía y Economía tiene por nalidad desarr ollar en los estudiantes las competencias Construye interpretaciones histór icas, Actúa responsablemen te en el ambiente y Actúa responsablemente respecto a los recurso s económicosCreemos !ue esta área debe fomentar el desarrollo de competencias !ue propicien el e"ercicio ciudadano y la #ida democrática en sociedades !ue están en constante cambio, al tiempo !ue permitan consolidar identidades personales y sociales con disposición a la interculturalidad y la integración latinoamericana, sin menoscabo de su ambienteEn este grado, según establece el $apa del progreso para el %& ciclo, los estudiantes irán a#an'ando en el logro de los aprendi'a"e en sus tres competencias( • )erán capaces, al construir e*plicaciones sobre los procesos históricos, no solo de clasicar las causas, sino tambi+n de establecer las relaciones entre ellasEn este ciclo es fundamental entender la perspecti#a de los protagonistas y de los autores de las fuentes, y para eso deben comparar e integrar la información de ellastro aspecto importante es !ue logren relacionar la rele#ancia de los hechos o procesos históricos con sus consecuencias, y los cambios y permanencias !ue se generan en el tiempoA diferencia del ciclo anterior, en este deben incluir en sus e*plicaciones nociones o conceptos más abstractos, como a!uellos relacionados con las instituciones sociopolíticas y no solo con las personas !ue las representan• )erán capaces de utili'ar información cuantitati#a y cualitati#a de diferentes fuentes para e*plicar !ue el espacio geográco no es estático sino !ue e*perimenta cambios y permanencias por la inter#ención de los di#ersos actores sociales y fenómenos naturales- ambi+n e*plican !ue los con.ictos de origen ambiental y territorial son procesos comple"os, y los anali'an desde múltiples perspecti#as, al igual !ue las situaciones de riesgo !ue enfrenta la poblaciónAsimismo, los estudiantes se ubican y orientan en el espacio de manera consistente y se guían por elementos de referencia y cartográcos• )erán capaces de reconocer cuáles son los roles e interrelaciones entre los diferentes agentes económicos en un mercado, y !ue comprendan !ue la escase' de los recursos determina las decisiones !ue se toman en cada ni#elAdemás, propone una re.e*ión crítica con respecto a la informalidad y sus consecuencias negati#as para el sistema económico y tributarioAsimismo, busca !ue apli!uen lo aprendido y !ue elaboren presupuestos personales para gestionar de manera eciente sus recursos
