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Primero de preescolar “A”
Gracias a ustedes mis pequeños y pequeñas por realizar las actividades, por
sentarse frente a una computadora, por escuchar a través de la distancia, por
prestar atención y brindar su cariño a través de la internet, y así completar las
actividades marcadas, tan lindas y de manera creativa.
Gracias a los padres de familia por la apertura y adaptabilidad frente a los
cambios desarrollados en estos tiempos de contingencia y aislamiento.
Gracias por acompañar a sus hijos, por apoyarlos y guiarlos en esta nueva
experiencia.
Gracias por su compromiso en los trabajos y actividades, con papeles de
colores, pintura, colores, plumones, tijeritas, y por improvisar lo que no se tiene
al alcance pero que garantiza el cumplimiento de las tareas marcadas.
Gracias por participar en los estiramientos, cantar, dibujar, hacer ejercicio y
transformar su sala, comedor o cuarto en un área de trabajo para su pequeño y
pequeña.
Sabemos que todo esto implica un gran esfuerzo de la familia, ¡pero sepan que
lo están haciendo de lo mejor!
Que en estos tiempos de contingencia nos llene de mucho amor y paciencia, y
esperemos pronto volver a disfrutar de estar juntos y trabajar nuevamente con
la triada del éxito: Padres de familia, alumnos y Colegio.
Muchas gracias. Miss Maritza
Primero de preescolar “A”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1. Aprendizaje esperado. Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos
utilizando recursos propios.
Une cada imagen con la primera letra con la que inicia.
Primero de preescolar “A”
2. Aprendizaje esperado. Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos
utilizando recursos propios.
Colorea los dibujos que inician con la vocal correspondiente a su fila.
3. Aprendizaje esperado. Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de
algunos compañeros.
Escribe en el recuadro de abajo tu nombre y pega lentejuelas en la inicial.
Primero de preescolar “A”
4. Aprendizaje esperado. Describe personajes y lugares que imagina al escuchar
cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
Pide a tus papás que te cuenten el cuento de “Caperucita Roja”, colorea al personaje que
pertenece al cuento y tacha los que no son parte de él.
5. Aprendizaje esperado. Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
Pega en tu cuaderno una receta que hayas encontrado en una revista o que se haya
descargado de internet.
6. Aprendizaje esperado. Narra anécdotas, siguiendo y el orden de las ideas, con
entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
Narra a mamá y papá lo que ésta ocurriendo en la secuencia. Colorea las imágenes.
7. Páginas a realizar del libro: 113-116-117-122-124-134-135-136-138-139-140
Primero de preescolar “A”
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
1. Aprendizaje esperado. Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Relaciona los números con la cantidad correspondiente.
2. Aprendizaje esperado. Comunica de manera oral y escrita los números del 1 en
diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Traza el número 7 con verde, el número 8 con rojo y el número 9 con azul.
Primero de preescolar “A”
3. Aprendizaje esperado. Comunica de manera oral y escrita los números del 1 en
diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Realiza el trazo del 9, decora el nueve más grande con lentejuela y pega 9 objetos.
4. Aprendizaje esperado. Relaciona el número de elementos de una colección con la
sucesión numérica escrita, del 1 al 30.
Cuenta cuantas imágenes hay y coloca en el ovalo la cantidad.
Primero de preescolar “A”
5. Aprendizaje esperado. Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos
geométricos.
Realiza el trazo del rectángulo e intenta copiar los rectángulos en el recuadro.
6. Aprendizaje esperado. Identifica la longitud de varios objetos a través de la
comparación directa o mediante el uso de un intermediario.
Con ayuda de una regla o de un listón, cordón que tengas en casa mide las imágenes y
colorea las que midan más que su igual.
Primero de preescolar “A”
7. Aprendizaje esperado. Contesta preguntas en las que necesita recabar datos; los
organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas
planteadas.
8. Páginas a realizar del libro: 84-85-86-88-89-90-95-96-97-99-102-106-107-108-110.
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
1. Aprendizaje esperado. Obtiene, registra, representa y describe información para
responder dudas y ampliar su conocimiento.
Colorea los pasos de crecimiento de la plantita. Realicemos un germinado de un frijol y registra en
tu libreta cada dos días los cambios que observes.
¿Cuántos animales hay de cada
especie? Anótalo en la tabla.
Primero de preescolar “A”
2. Aprendizaje esperado. Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.
Remarca con lápiz las líneas delgadas del dibujo y colorea.
3. Aprendizaje esperado. Reconoce y valora las costumbres y tradiciones que se manifiestan en
los grupos sociales a los que pertenece.
Realicemos una postal para mamá y festejemos con ellas el “Día de las Madres”. Colorea la postal.
5 de Mayo Batalla de Puebla
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4. Aprendizaje esperado. Describe y explica las características comunes que identifica entre
seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
Pega recortes de seres vivos y no vivos en donde corresponda y describe las características que
observes de los seres vivos.
SERES VIVOS SERES NO VIVOS
5. Aprendizaje esperado. Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y
su aporte a la localidad.
Festejemos el Día del Maestro, convirtiéndonos en uno. Dibuja o pega a un docente en el recuadro de
abajo y describe cual es el aporte de un maestro a la localidad.
Primero de preescolar “A”
EDUCACIÓN FÍSICA
1. Aprendizaje esperado. Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades
que requieren de control y precisión en sus movimientos.
Rasga papel y decora el pollito.
2. Aprendizaje esperado. Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades
que requieren de control y precisión en sus movimientos.
Con ayuda de mamá, recorta pedazos de papel y pégalos en el papalote.
Primero de preescolar “A”
Materiales a utilizar:
Guía
Cuadernos
Libros
Colores
Plumones
Lápiz
Pegamento
Papel crepe u hojas de colores
Frasco transparente
Algodón
Frijol o lenteja
Cordón, estambre o listón
Tijeras
Primero de preescolar “A”
GUÍA GENERAL DE ACTIVIDADES Y TAREAS
DEL MES DE MAYO EN EL ÁREA DE INGLÉS PREESCOLAR.
KINDERGARDEN 1
UNIT 7: WHAT DO PEOPLE IN MY COMMUNITY?
1.-NOTEBOOK ACTIVITIES.
Activity #1. Circle with color the red the vowels in the text.
It is not easy, but you must find happiness within you, since it is not found in any other part of the world.
Activity #2. Cut and paste the pictures and put it on the correct work place.
Primero de preescolar “A”
2.- PRACTICE THE VOCABULARY OF UNIT 7.
Activity # 3.- With your parents review this vocabulary with pictures of videos.
Doctor police officer airport
Pilot hospital city
Teacher school nurse
Chef restaurant artist
3.- Color and match.
Activity # 4. Activities people do at the work.
DRIVER THE BUS HELP SICK PEOPLE SERVES THE FOOD PUT OUT FIRES
Primero de preescolar “A”
ENGLISH TEACHER: LINDA PRIETO PERE
GUÍA GENERAL DE ACTIVIDADES Y TAREAS
DEL MES DE MAYO EN EL ÁREA DE INGLÉS PREESCOLAR.
KINDERGARDEN 1
UNIT 7: WHAT DO PEOPLE IN MY COMMUNITY?
1.-NOTEBOOK ACTIVITIES.
Activity #1. Practice the colors.
Activity #2. In your notebook draw, choose one and decorate the work tool.(glitter, sequin, feeds).
Primero de preescolar “A”
2. - PRACTICE THE VOCABULARY OF UNIT 7.
1. With your parents review this vocabulary with pictures of videos.
Market stethoscope Doctor police officer
Pilot Teacher nurse
Chef artist Wooden spoon hose
Draw an object the people use at work in each person’s hands and color.
Primero de preescolar “A”
4-. EXTRA PRACTICE.
Trace the letters and color the circle.