PRIMERA JORNADA DE INFORMACIÓN Y PLANIFICACIÓN EN INVESTIGACIÓN 

  

    

Ayuda‐memoria de la actividad: Resultados y primeros perfiles de 

proyectos de investigación         

Ciudad de Panamá, diciembre 11 de 2015      

Universidad del Caribe Av. Simón Bolívar y Calle San Juan Bautista de La Salle (Junto al Templo Budista) Ciudad de Panamá, República de Panamá Teléfono: (+507) 303 9376 Internet: www.ucaribe.edu.pa Contacto: jestrella@ucaribe.edu.pa

       

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Primera Jornada de Información y Planificación en Investigación 

1. DESCRIPCIÓN DEL EVENTO 

Fecha:  Nombre:  Preparado por: 

11 de diciembre de 2015  Primera Jornada de Información y Planificación en Investigación 

Jaime Estrella, Vicerrector de Investigación, UC 

2. OBJETIVO ESTRATÉGICO DEL EVENTO 

Objetivos: En la mañana del viernes 11 de diciembre de 2015 se desarrolló esta actividad en el Auditorio 

de la Universidad del Caribe, en su sede en Ciudad de Panamá. Contó con un total de 22 participantes, incluyendo a miembros de la planta docente y personal administrativo de la Universidad.  Los objetivos de la jornada fueron:  

Presentar el estado actual de la productividad científica y bibliometría en Panamá. 

Describir los avances que se observan en investigación científica y desarrollo tecnológico en el país. 

Desarrollar una primera planificación estratégica para definir temas y líneas de investigación en la Universidad del Caribe.  

Meta estratégica: La actividad tuvo como meta el intercambio de información entre personal docente 

y administrativo sobre temas de  investigación científica y desarrollo tecnológico en Panamá, así como realizar  una  primera  planificación  participativa,  orientada  hacia  la  definición  de  temas  y  líneas  de investigación.  La jornada se desarrolló dentro del contexto de la ejecución de la Política de Investigación de  la Universidad  del Caribe:  Sección  4  (Contexto  institucional),  Sección  5  (Estructuras  funcionales)  y Secciones 5.3, 5.4. y 5.5  (Áreas, grupos y  líneas de  investigación,  respectivamente). El documento de Política de Investigación, aprobado por Consejo Universitario, está disponible en el sitio de Internet:  http://ucaribe.edu.pa/wp‐content/uploads/2015/10/Pol%C3%ADtica‐de‐investigaci%C3%B3n‐FINAL‐dic‐30‐2015‐Universidad‐del‐Caribe‐Panama.pdf. 

3. PARTICIPANTES  

La actividad estuvo dirigida hacia la planta docente de la universidad, para lo cual se distribuyó por correo electrónico la circular de Rectoría no. UC‐REC‐089‐15, que se muestra en el Anexo 1. Esta invitación estuvo acompañada del afiche  informativo de  la jornada (Anexo 2).   En total se contó con 22 participantes;  la lista firmada por los docentes y administrativos que fueron parte de la jornada se incluye en el Anexo 3. 

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4. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 

La Primera Jornada de Información y Planificación de Investigación se dividió en dos sesiones de trabajo. Actuó como facilitador de la actividad el Dr. Jaime Estrella (Vicerrector de Investigación), quien presentó información sobre los mecanismos y proyectos de investigación y desarrollo que se adelantan en Panamá. Esta presentación está incluida en el Anexo 4 de este documento.  

Agenda: Los contenidos fueron analizados conforme a la siguiente secuencia de trabajo: 

 

 Sesión 1:  Desde 9h00 hasta 10h45: 

Productividad científica y bibliometría en Panamá.  

Descripción de proyectos de investigación en marcha. 

Los mecanismos en la SENACYT (convocatorias, programas y herramientas).  

Receso: 10h45 hasta 11h00  Sesión 2:  Desde 11h00 hasta 13h00: 

Elementos de planificación estratégica para la jornada. 

Conversatorio: Temas de investigación en la Universidad. 

Preparación de la memoria de la jornada (por parte de la Vicerrectoría).  

 

Sesión 1: Durante esta primera sesión de  la  jornada se presentaron  los principales  indicadores sobre 

competitividad de Panamá a nivel internacional, para luego profundizar en aquellos sobre productividad científica y bibliometría.  El facilitador se refirió a los sitios oficiales disponibles en Internet como fuentes de datos bibliométricos, herramientas de consulta sobre patentes y otras formas de propiedad intelectual. También  describió  la  información  disponible  para  docentes  y  estudiantes  sobre  metodologías  de investigación aplicada.  Finalmente, se analizaron los diferentes mecanismos de trabajo, convocatorias y procesos que ha diseñado  la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT), vistos como oportunidades tangibles para la Universidad del Caribe.  Se hizo referencia a varias herramientas en línea y portales de información; a continuación unos ejemplos:  

GCI: Los datos del estado de avance de Panamá en los 12 ejes estratégicos del Global Competitiveness Index (GCI) del Foro Económico Mundial: http://reports.weforum.org/global‐competitiveness‐report‐2014‐2015/economies/#economy=PAN. El eje 12 corresponde a innovación (ciencia, investigación y desarrollo). 

 

LatIndex: El estado actual de  las 96  revistas  (científicas)  indexadas  registradas para Panamá en el repositorio  en  línea  de  LatIndex, México  (y  enlaces  al  “Portal  de  Portales”  e  iniciativas  SciELO): http://www.latindex.unam.mx/buscador/ficPais.html?opcion=1&clave_pais=33.  

 

SCImago: Las estadísticas de publicaciones en revistas con factor de impacto, en todas las áreas de conocimiento científico, registradas en el SCImago Journal and Country Rank (de Scopus, Elsevier B.V.) para Panamá: http://www.scimagojr.com/countrysearch.php?country=PA.  

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RICYT: Los datos de productividad (total y per cápita) de artículos científicos asociados a Panamá en todas las áreas de ciencia, registrados en la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT); y sus comparaciones con otros países: http://www.ricyt.org/comparativos‐sp‐469065143. 

 

AuthorMapper: El portal de la Editorial Springer, que identifica libros y revistas científicas de acuerdo a su origen geográfico (incluye más de 2,900 títulos de revistas y 200,000 libros, con varias fuentes de consulta en la modalidad open access). Los datos de productividad asociada a Panamá se encuentran en: http://www.authormapper.com/search.aspx?q=Panama. 

 

CRP‐Panamá: Los datos del estado actual de la productividad en  investigación en las universidades públicas  y  privadas  que  forman  parte  del  Consejo  de  Rectores  de  Panamá  (CRP,  sede  Albrook): http://www.slideshare.net/consejorectorespanama/anlisis‐de‐la‐situacin‐global‐de‐la‐investigacin‐en‐las‐universidades‐en‐panam. 

 

SENACYT, convocatorias, Plataforma ABC y SNI: Información sobre oportunidades y herramientas de trabajo en http://www.senacyt.gob.pa/  (énfasis en proyectos de  I+D,  convocatorias abiertas  y en trámite); http://www.abcpanama.org.pa/  (la Plataforma ABC y el acceso a  literatura  científica); y,  http://www.senacyt.gob.pa/blog/2015/11/13/la‐senacyt‐entrega‐reconocimientos‐a‐miembros‐del‐sistema‐nacional‐de‐investigacion‐sni/ (el Sistema Nacional de Investigación, SNI). 

  

Sesión  2:  Esta  jornada  incluyó  el  desarrollo  de  una  planificación  estratégica  participativa,  a  fin  de definir/confirmar temas de investigación de prioridad para la Universidad, en particular, y para Panamá en general.  A continuación, se explicó la metodología de trabajo para la sesión, la misma que consistió en la formación de grupos de trabajo para definir los (posibles) temas de investigación en la Universidad del Caribe.  Todos los participantes trabajaron mediante la técnica de tarjetas y papelógrafos para construir matrices con la siguiente estructura:  

 

Área de investigación (Correspondiente a áreas de la Sección 5.3 de la Política de Investigación aprobada en la UC). 

 

Tema (Describa la idea central o el 

problema a investigar)  

Actividad a desarrollar (Describa “¿qué hay que 

hacer?”)  

Resultados esperados (Describa “qué productos 

logramos”)  

Tema definido por el participante o grupo 

Actividad definida por el participante o grupo, a fin de abordar el tema. 

Productos entregables (o resultados) que se generan por el desarrollo de una actividad dada. 

Ídem  (Recuerde el uso de tarjetas: 1 tarjeta = 1 idea). 

Ídem  Ídem 

Ídem  (Recuerde  identificar  un relator para la plenaria) 

Ídem  Ídem 

Ídem    

Ídem  … (n veces, según aplique).  

Ídem  … (n veces, según aplique). 

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Como resultado de la plenaria y del conversatorio al final del evento, se identificaron al menos seis perfiles preliminares de proyectos de investigación aplicada. La foto‐documentación del trabajo desarrollado por los participantes y las matrices de planificación participativa se presentan en el Anexo 5.  Por su parte, los perfiles preliminares de estos potenciales estudios se incluyen en la Sección 5 de este reporte. 

5. RESULTADOS DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA 

Siguiendo la metodología de trabajo descrita durante la segunda sesión de la jornada (ver Sección 4), se generaron los siguientes perfiles de proyectos de investigación:  

Perfil de proyecto 1: Logística inversa aplicable a residuos hospitalarios de la Caja de Seguro Social (CSS) de Panamá  

Área de conocimiento:  Logística y transporte 

Actividades:  

Aplicación a las convocatorias de Fomento a I+D de la SENACYT y/o búsqueda de fuentes de financiamiento. 

Levantamiento de información primaria y secundaria, así como de data sobre el manejo y gestión de los residuos del hospital, en términos del proceso de logística inversa. 

Resultados:  

Implementación de un proceso de logística inversa de los residuos hospitalarios. 

Generación de niveles mínimos de impacto ambiental y de posibles daños a la salud. 

Identificación de buenas prácticas y su documentación en manuales o en informes de indicadores. 

Autores de la matriz:  Malvin de Avila, Rafael Caro, Luz Tam y Carla Jované (ver Figura 1). 

           Figura  1.  Perfil  de  proyecto  sobre  “Logística inversa aplicable a  residuos hospitalarios de  la Caja de Seguro Social (CSS) de Panamá”.    

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Perfil de proyecto 2: Reducción y control de la emisión de CO2 en los transportes de carga, en la República de Panamá  

Área de conocimiento:  Logística y transporte 

Actividades:  

Aplicación a las convocatorias de SENACYT (Fomento a I+D o Innovación Empresarial) y/o búsqueda de fuentes de financiamiento, por ejemplo, fuentes BID. 

Establecimiento de indicadores de medición. 

Investigación documental (estado del arte; línea base; marco referencial, institucional y legal). 

Adquisición de equipos para mediciones y aplicación de la metodología de trabajo. 

Resultados:  

Levantamiento de datos en las entidades relevantes (por ejemplo: Asociación de Transporte). 

Implementación de procesos de control de emisiones y certificación. 

Identificación de buenas prácticas (publicaciones en revistas científicas y de difusión). 

Autores de la matriz:  Malvin de Avila, Rafael Caro, Luz Tam y Carla Jované (ver Figura 2). 

                  Figura 2. Perfil de proyecto sobre  “Reducción  y  control de  la emisión de CO2 en  los transportes de  carga,  en  la República de Panamá”.   

 

    

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Perfil de proyecto 3: Definición de necesidades de capacitación técnica en el área de logística para Panamá  

Área de conocimiento:  Operaciones y logística empresariales 

Actividades:  

Investigación documental (estado del arte; marco referencial, institucional y legal). 

Generación del inventario inicial (definición de línea base; oferta y demanda de recursos humanos). 

Definición de términos de referencia para consecución de fondos por la ruta del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). 

Definición de competencias actuales en Panamá. 

Identificación de necesidades de capacitación. 

A futuro: plan piloto (definición y ejecución). 

Resultados:  

Términos de referencia finalizados. 

Levantamiento de datos en las entidades relevantes. 

Mallas curriculares disponibles, para capacitación y formación de estudiantes y profesionales. 

Cantidad de demanda por competencia, identificada en Panamá. 

Identificación de buenas prácticas (publicaciones en revistas científicas y de difusión). 

Otros productos (personal capacitado, servicios de consultoría, investigación formativa en ejecución). 

Autores de la matriz:  Rodolfo Sabonge y Jaime Estrella (ver Figura 3). 

                Figura 3. Perfil de proyecto sobre “Definición de necesidades de  capacitación  técnica  en  el área de logística para Panamá”.  

   

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Perfil de proyecto 4: Diseño de un sistema de distribución y carga de productos alimenticios  

Área de conocimiento:  Operaciones y logística empresariales 

Actividades:  

Redacción de propuesta para obtener financiamiento de un software para logística y transporte. 

Investigación documental (estado del arte; línea base, marco referencial, institucional y legal). 

Generación del inventario inicial. 

Captura de datos (de campo y a nivel institucional). 

Aspectos de re‐ingeniería de procesos. 

Resultados:  

Datos generados, en las entidades relevantes. 

Modelo de optimización de la distribución de carga de los productos. 

Identificación de buenas prácticas (publicaciones en revistas científicas y de difusión). 

Otros productos: personal capacitado, posibles servicios de consultoría, investigación formativa en ejecución, etc. 

Autores de la matriz:  Daysi Jackson y Luis Olmedo Vásquez (ver Figura 4). 

                  Figura 4. Perfil de proyecto sobre “Diseño  de  un  sistema  de distribución y carga de productos alimenticios”.    

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Perfil de proyecto 5: Nociones de economía y negocios para fomentar el emprendimiento universitario  

Área de conocimiento:  Economía y negocios 

Actividades:  

Redacción de propuesta para generar financiamiento. 

Acciones de promoción del espíritu emprendedor entre estudiantes, docentes y particulares. 

Formalización de la actividad empresarial (más allá de lo empírico netamente). 

Investigación documental (estado del arte, línea base y marco teórico). 

Investigaciones de mercado (oferta y demanda). 

Captura de datos (de campo y a nivel institucional). 

Procesamiento de la información. 

Resultados:  

Propuesta de financiamiento sometida a posibles donantes. 

Datos disponibles e información procesada. 

Modelo(s) de negocio. 

Identificación y caracterización de buenas prácticas. 

Otros productos: formación de “creativos”, personal capacitado, posibles servicios de consultoría, investigación formativa en ejecución, etc. 

Autores de la matriz:  Josefa Antioco F. y Jaheel Araúz G. (ver Figura 5). 

  

 

            Figura 5. Perfil de proyecto sobre “Nociones  de  economía  y negocios  para  fomentar  el emprendimiento universitario”. 

   

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Perfil de proyecto 6: Animación turística en el transporte colectivo y centros recreativos de Panamá  

Área de conocimiento:  Turismo y gestión de eventos turísticos 

Actividades:  

Elaboración del perfil de diagnóstico (necesidades y oportunidades). 

Necesidades de formación de recurso humano (identificación de componentes, temas y recurso humano a formar). 

Actividades de animación dirigidas a: niños(as), jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. 

Investigación documental e inventario inicial (estado del arte, línea base y marco teórico). 

Investigaciones de mercado (oferta y demanda). 

Identificación de buenas prácticas. 

Definición del perfil del profesional y del valor agregado de este profesional en la actividad turística. 

Identificación y caracterización de las competencias profesionales para ingresar al mercado. 

Movilidad de competencias (por ejemplo, pasantías e intercambios con Cuba). 

Resultados:  

Perfil de diagnóstico disponible y perfiles profesionales caracterizados. 

Datos del estudio de mercado y sus oportunidades, disponibles. 

Competencias definidas y movilidades en ejecución. 

Acciones formativas en marcha (cursos, diplomados, servicios de consultorías), a nivel de certificación. 

Cursos de formación en turismo y gestión de eventos (a nivel nacional, internacional, virtual, técnico, entre otras modalidades). 

Nuevos diplomados y maestrías diseñadas a partir de los resultados generados. 

Otros productos: personal capacitado, posibles servicios de consultoría, investigación formativa en ejecución, etc. 

Autores de la matriz:  Luisa Fossatti, Eduardo Dixon y Alexis Del Cid (ver Figura 6). 

          Figura  6.  Perfil  de  proyecto  sobre  “Animación turística  en  el  transporte  colectivo  y  centros recreativos de Panamá”.  

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En Internet: Las actividades desarrolladas durante esta primera jornada están resumidas y disponibles 

en  la web de  la universidad: http://ucaribe.edu.pa/primera‐jornada‐de‐informacion‐y‐planificacion‐en‐investigacion/ (incluye descripción y fotografías del trabajo en grupo).  

Sobre los grupos y líneas de investigación: Los elementos y perfiles presentados y sustentados por 

los  docentes  durante  la  plenaria,  permitirán  identificar  –  en  el mediano  plazo  ‐  grupos  y  líneas  de investigación,  tal como está planteado en  la Política de  Investigación de  la Universidad del Caribe. Es necesario ahora  llevar dichos perfiles de  investigación hacia el nivel de “propuesta científica”, a fin de identificar financiamiento y ejecutarlos en campo. 

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 

Oportunidades: Durante la jornada, fue posible informar a la planta docente que participó sobre el 

estado actual de  la productividad científica y bibliometría en Panamá.   Por ejemplo, se observa un total  aproximado  de  9,000  artículos  científicos  de  Panamá  en  revistas  indexadas  internacionales (registro en Web of Science, Thompson Reuters, desde 1960 a 2014).  Adicionalmente, se registra un total de 96 revistas (indexadas por proceso) en LatIndex – sección Panamá.  Estos escenarios y medios de comunicación escrita representan oportunidades  importantes que abordará  la Universidad del Caribe, a fin de publicar y difundir los resultados de sus investigaciones (de docentes y estudiantes, por ejemplo).  

Alianzas,  planes  y  proyectos:  También  fue  posible  intercambiar  información  y  establecer  un 

conversatorio sobre los avances que se observan en investigación científica y desarrollo tecnológico en el país.  En este sentido, se observó el rol crucial que han desarrollado entidades como la SENACYT, el INDICASAT, el CRP, el Instituto Conmemorativo Gorgas de Estudios de la Salud (ICGES), la Autoridad de Turismo de Panamá (ATP), el MICI y las universidades (por solo mencionar unos ejemplos), tanto en el frente de formar recurso humano, como en el de ejecución de proyectos de investigación. Es necesario aproximarse más firmemente a estas entidades y establecer alianzas estratégicas, planes, programas y proyectos concretos en las áreas de investigación de fortaleza para la Universidad del Caribe.  

Fuentes  de  financiamiento:  Se  describieron  diversos  mecanismos  para  optar  por  fondos 

competitivos  nacionales  para  el  fomento  de  la  investigación  y  desarrollo.    Así  por  ejemplo,  las convocatorias  de  la  SENACYT  se  presentan  con  alta  frecuencia  a  la  comunidad  científica  y universitaria; de igual modo, hay opciones de financiamiento concursable por la ruta del BID.  Estas son  oportunidades  de  financiamiento  que  la  Universidad  del  Caribe  aprovechará  en  los meses venideros del año 2016. 

 

Grupos y  líneas de  investigación: Con  la participación de  los 22  inscritos en esta  jornada,  fue posible desarrollar una primera planificación estratégica para definir temas y líneas de investigación en la Universidad del Caribe. Fue evidente que se hacen necesarias jornadas adicionales, tanto para reforzar  los  niveles  de  información  y  herramientas  para  hacer  investigación  en  Panamá,  como también para definir más claramente los futuros grupos y líneas de investigación de la universidad. Por ahora, esta primera  jornada generó ya  los primeros elementos para definir  temas y  líneas de 

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investigación pertinentes  (y consistentes con el Plan Estratégico de  la SENACYT y el Estatuto de  la Universidad del Caribe, por ejemplo). 

 

Perfiles de proyectos: Como resultado de  la planificación estratégica realizada se dispone de un 

total de seis perfiles de proyectos en las áreas de: Operaciones y logísticas empresariales; Economía y  negocios;  y,  Turismo  y  gestión  de  eventos  turísticos.    En  los meses  venideros  del  año  2016  es necesario  finalizar  estos  perfiles,  llevándolos  desde  el  nivel  de  propuestas  (para  búsqueda  de financiamiento)  hasta  proyectos  en  ejecución  (que  pueden/deben  incluir  componentes  de investigación formativa, docentes investigadores y servicios de consultoría, por ejemplo). 

 

Actividades 2016: De las presentaciones y deliberaciones derivadas de la jornada, se recomienda 

realizar actividades adicionales,  lideradas o  facilitadas  (según corresponda) por  la Vicerrectoría de Investigación, tales como: 

 

Actividades adicionales derivadas de la Primera Jornada de Información y Planificación en Investigación:  

Actividades de capacitación en redacción de propuestas científicas (por ejemplo, para presentación a la SENACYT o a convocatorias de la Universidad del Caribe).  

Jornadas de información para explorar opciones para participar en el Sistema Nacional de  Investigación  (SNI),  promovido  por  la  SENACYT.  (El  Sistema  tiene,  a  la  fecha, aproximadamente 100 miembros, con alta representación de las universidades). 

Cursos  cortos o  seminarios‐taller para  la  redacción de manuscritos  científicos  (para publicación en revistas indexadas locales e internacionales, de preferencia con factor de impacto). 

Capacitaciones en aspectos de derechos de propiedad intelectual (patentes, modelos industriales, aplicaciones electrónicas, denominaciones de origen, etc.).  

Diseño de una matriz de capacitación docente para el año 2016 (en temas priorizados y enlazados con las “áreas de investigación”, indicadas en la Política de Investigación aprobada). 

Capacitación  en  herramientas  web:  la  Plataforma  ABC  (para  acceso  a  literatura científica), ScienceDirect (de Elsevier B.V.), Portal de Portales LatIndex, indicadores de la RICYT, búsqueda de fuentes bibliográficas open access, entre otros portales. 

Diseño de un boletín y/o revista informativa sobre los avances de investigación en la universidad.  

Preparación de temas y estudios para presentación en el XVI Congreso de la Asociación Panameña  para  el Avance  de  la  Ciencia  (APANAC;  http://www.apanac.org.pa/),  en octubre de 2016. 

Actualización del directorio de docentes  investigadores de  la Universidad del Caribe (tipo registro, observatorio o espacio de consulta).  

Establecimiento de alianzas estratégicas  (para ejecución de estudios especializados, diplomados, enlace con educación continua y extensión, etc.), así como participación en redes de investigación (nacionales, regionales o internacionales). 

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7. ANEXOS 

 Anexo 1. Circular UC‐REC‐089‐15 de invitación emitida desde la Rectoría.  

  

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 Anexo 2. Afiche informativo de la I Jornada de Información y Planificación de Investigación.   

   

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Anexo 3. Lista de participantes (docentes y administrativos). 

 

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Anexo 4. Presentación del facilitador.  

   

    

  

 

Presentación completa, disponible para descarga desde internet en: 

https://www.dropbox.com/s/3k4d8hobqd2rpjd/Primera%20Jornada%20de%20Investigaci%C3%B3n%

20UC%20%28dic.%2011%2C%202015%29.pdf?dl=0  

 

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Anexo 5. Foto‐documentación de la jornada de trabajo (diciembre 11, 2015).  

 Auditorio de la Universidad del Caribe: 

Materiales para las presentaciones y planificación estratégica.   

 Presentaciones de la Sesión 1 de la jornada en investigación. 

  

 Sesión 2: Organización de grupos de trabajo para el diseño de las matrices 

(y perfiles de proyectos).    

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 Materiales empleados y matriz de planificación estratégica participativa. 

  

                

Papelógrafo para planificación: Áreas de conocimiento de la Política de Investigación de la Universidad del Caribe (Sección 5.3 del documento aprobado por Consejo Universitario). 

   

 

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         Matrices de planificación: Perfiles 1 y 2 de proyectos y futuras líneas de investigación.   (Autores: De Avila, Caro, Tam y Jované).    

   

     Matrices de planificación: Perfiles 3 y 4 de proyectos y futuras líneas de investigación.   (Autores: Sabonge, Estrella, Jackson y Olmedo).      

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       Matriz de planificación: Perfil 5 de proyectos y futuras líneas de investigación.   (Autores: Antioco y Araúz).     

      Matriz de planificación: Perfil 6 de proyectos y futuras líneas de investigación.   (Autores: Fossatti, Dixon y Del Cid).