MúsicaMúsicaPrimària

P E Ç AÇ AA

P E

Peça a Peça oferix, amb el rigor curricular contrastat d’Ana-ya, un projecte en el qual el professorat i l’alumnat cobren el màxim protagonisme gràcies a una metodologia competencial que, en el cas de l’educació musical, demana una atenció es-pecial, ja que la participació i el protagonisme de l’alumnat per a produir les creacions artístiques pròpies hi són fonamentals.

Anaya ha cuidat la qualitat tant en l’elaboració dels materials que oferix com en l’equilibri en el disseny dels continguts del curs, i els ha adaptat al calendari escolar oficial del currículum.

Oferim una selecció de recursos de cant i d’audició activa, de lectoescriptura musical, d’interpretació instrumental i de movi-ment, que facilitaran la tasca insubstituïble del docent, al qual considerem que és un guia que estimula i impulsa tot el poten-cial expressiu de cada un dels alumnes i les alumnes.

Les activitats es presenten en un ambient lúdic, de manera que l’alumnat, encoratjat per un reforç positiu, avance amb la sen-sació que el procés és divertit.

Un projecte basat en l’aprenentatge competencial

P E Ç AÇ AA

P E

piezaapieza.anayaeducacion.es

Escaneja aquest codi QR o visita la web

Coneix-nos millor!

Material perMaterial pera l’alumnata l’alumnat

Material per Material per al professoratal professorat

La interpretació instrumental estimula el desenvo-lupament de les capacitats expressives i creatives, des de la participació activa, espontània i respec-tuosa amb les normes col·lectives.

Les audicions actives són una aposta singular, ja que creiem que només s’aconseguix musicalitzar el nostre alumnat des de la immersió en la músi-ca i la participació individual i col·lectiva.

Les cançons tradicionals o d’autor estan presents en totes les unitats. La veu és l’instrument més pròxim per a poder expressar-se i establir llaços amb el grup.

Les activitats de moviment rítmic i de dansa afa-vorixen l’expressió, bé usant el cos com a instru-ment, o bé en danses del folklore i coreografies senzilles.

QuadernsUn quadern per curs amb un enfocament competencial per a aprendre mentre s’aplica el que s’ha estudiat. S’organitzen en sis unitats. En la web d’Anaya, www.anayaeducacion.es, l’alumnat compta amb totes les cançons incloses en el quadern.

P E Ç AP E Ç A

A

Primària

Música 1C. Valenciana

P E Ç AP E Ç A

A

MúsicaPrimària

C. Valenciana

Primària

Música

P E Ç AP E Ç A

A

C. Valenciana

P E Ç AP E Ç A

A

Primària

MúsicaC. Valenciana

Primària

Música

P E Ç AP E Ç A

A

C. Valenciana

P E Ç AP E Ç A

A

Música Primària

C. Valenciana

Per a cada curs, un faristol senzill

per a facilitar la interpretació.

Material per Material per al professoratal professorat

Les claus del projectePresenta, de manera senzilla i pràctica, cada una de les claus didàctiques del projecte, els objectius, la fonamentació, la seqüenciació al llarg de l’etapa, les tècniques o les estructu-res associades, etc.

Propostes didàctiques Oferixen un recurs valuós per a guiar els pro-cessos d’ensenyament-aprenentatge. Repro-duïxen les pàgines del quadern de l’alumnat per a fer-ne més pràctica l’aplicació, i també les solucions de les activitats proposades, els suggeriments d’aplicació de les peces clau del projecte, recursos complementaris, par-titures, etc.

Material d’aula(inclòs en la proposta didàctica).

Murals: Tres murals per a cada curs amb els con-tinguts fonamentals de cada un.

Audicions i llibrets: Dos CD per a cada curs amb totes les audicions del mètode acom-panyats del llibret corresponent amb l’índex de les audicions.

P E Ç AP E Ç A

A

1

Mús

ica

Música

Primària

Proposta didàctica

C. Valenciana

Primària

Les claus del projecte

P E Ç AP E Ç A

A

C. Valenciana

Per a cada curs

©©T©©I©©N

©©T©©I©©N©©T©©I©©N ©©Tµ®O¬®N

©©Tµ®O¬®N©©Tµ®O¬®N

Curt

Greu

Suau

Llarg

Agut

Fort

El so pot ser...

©©T©©I©©N©©Tµ®O¬®N

8376991

Lxya89a89a89å

©Lxyå

©©Etul<=s ÃsÑÖo>?n<=s »p89oBCd:;eHI> ÃsÇÉeHI® »m89o@Al45† *+d45i67f|}eHIr:;eHIn45t<=s ÀeHIn45t45r:;Þ Ãs~òΔ.

©©C\]o>?µ »m:;éTUs ÕxVWi89c^_o>?t:;eHI†, »m:;éTUs *+a89gjku45†.

©©Etul<=s ÃsÑÖo>?n<=s »m89o@Al45† Δf`ao>?r45t<=s ÃsÑÖó>?> »m89o@Al:;eTUs~òt89o23s »p:;eHI® *+å Δ¬’*+o>?ï89d89å.

Basar del so

6

9

10

11

12

2

1

2

3

4

8365070 / 8375070 / 8365170 / 8375170 2/2

©©T©©I©©N

©©Tµ®O¬®N

6

5

6 14

7 15

8 16

13

17 18 19

20 21

©©T©©I©©N©©Tµ®O¬®N ©©Tµ®O¬®N ©©Tµ®O¬®N

©©Ltul45u45n89å

©©Lxyå »m45ú<=s~òi89c^_å ÀeTUs Δl67l45i89g »Δ Ãs’ÀeTUsÑÖchir45i45¤!

¬®Slmo@A¬ ©©AVWr45m89a89d45i67l67l89ø

©©TVWi89gjkr:;Þ

¬®Glmo>?r45i67¬·Δl89å

©©AVWr45m89a89d45i67l67l89ø

©©ZvweJKb>?r89å

©©C\]oBCa67l89å

8366991

Jocs rítmics

2 42

4 44

3 43

DO RE MI FA SOL LA SI DO' RE'

• •

• • •

• • • •

Llenguatge musical

4

Les parts d’una figura

Cap

Plica

Corxet

Els silencis

El pentagrama5a línia

4a línia

3a línia

2a línia

1a línia

3r espai

2n espai

4t espai

1r espai

Les figures i els seus valors

El compàs

Els signes del pentagrama

Clau de sol Repetició de compàs

Coma de respiració

Línia

divisòria

Signe de

repetició

Doble

barra final

Compàs

BinariGrup de dues pulsacions.

En el pentagrama es representa així:

Quaternari

Grup de quatre pulsacions.

En el pentagrama es representa així:

Ternari

Grup de tres pulsacions.

En el pentagrama es representa així:

o així:

o així:

o així:

redonda

blanca blanca

L’escala musical

negranegra

corxerescorxeres

semicorxeres semicorxeres

8406991

8386991

Comença amb les notes més senzilles.

SI

&

LA

&

SOL MI

& &

0

1

2

33

44

55

6

7

Les meues primeres posicions de la flautaConservació

Cuida la flauta per a obtindre el millor so.

Vés amb compte per a no danyar les parts més delicades, com el bisell.

En acabar de tocar la flauta, torca-la suaument per dins amb un netejador adequat.

Descripció

És un instrument de vent fusta.

BisellCap

Cos

Base o peu

EmbocaduraTé

forma de tub.

I uns quants orificis que es tapen i es

destapen per a obtindre el so de diferents notes musicals.

Control postural

Mantín el cos en una bona postura.

L’esquena recta, el cap dret i la

mirada al davant.

Separa un poc la flauta i els colzes

del cos.

Digitació

Col·loca i mou adequadament els dits.

La mà esquerra dalt,

sempre!

Col·loca els dits lleugerament estirats i tapa els orificis amb els palpissos dels dits

sense fer força.

Respiració

Administra i dosifica bé l’aire.

La respiració, en tres fases.

Inspiració, retenció

i expiració.

Articulació

Controla correctament amb la llengua l’aire que bufes.

Situa la llengua darrere de les dents

superiors.

Expulsa l’aire amb suavitat,

com si xiuxiuejares.

Flauta dolça (I)

Pr

oyec

to d

igita

l

Web de l’alumnat i de la famíliaEn www.anayaeducacion.es trobareu recursos educatius i d’oci cultural, com ara activitats interactives, informació d’interés per a l’alumnat i la fa-mília, etc.

Web del professoratLa web www.anayaeducacion.es presenta per a cada curs:

• Programació i documentació del projecte.

• Proposta didàctica, que també oferix, en format imprimible, les fitxes per a l’atenció a la diversitat.

• Banc de recursos amb:− Pla lingüístic.− Producte acabat (ajudes per a elaborar-lo). − Codis QR (recopilació dels recursos vinculats als QR dels quaderns).– Més Música (cançons, audicions actives, danses).– Recursos per a cada unitat: karaokes, vídeos, dictats rítmics i melòdics,

audicions actives, etc., fitxes per a saber usar les TIC (ciutadania digi-tal)…

Llibres digitals Per a cada curs, un llibre digital per al professorat que reproduïx el llibre de l’alumnat, amb recursos digitals i la proposta didàctica. A partir de tercer, l’alumnat disposa també d’un llibre digital per a ampliar i treballar els con-tinguts a través d’eines TIC.

©©T©©I©©N

©©T©©I©©N©©T©©I©©N ©©Tµ®O¬®N

©©Tµ®O¬®N©©Tµ®O¬®N

Curt

Greu

Suau

Llarg

Agut

Fort

El so pot ser...

©©T©©I©©N©©Tµ®O¬®N

8376991

Lxya89a89a89å

©Lxyå

©©Etul<=s ÃsÑÖo>?n<=s »p89oBCd:;eHI> ÃsÇÉeHI® »m89o@Al45† *+d45i67f|}eHIr:;eHIn45t<=s ÀeHIn45t45r:;Þ Ãs~òΔ.

©©C\]o>?µ »m:;éTUs ÕxVWi89c^_o>?t:;eHI†, »m:;éTUs *+a89gjku45†.

©©Etul<=s ÃsÑÖo>?n<=s »m89o@Al45† Δf`ao>?r45t<=s ÃsÑÖó>?> »m89o@Al:;eTUs~òt89o23s »p:;eHI® *+å Δ¬’*+o>?ï89d89å.

Basar del so

Pr

ojec

te d

igita

l

Comercial Grupo Anaya Telèfon central de comandes: 902 426 292Telèfon d’atenció al professorat: 902 090 378

Vols saber més coses sobre el projecte?

piezaapieza.anayaeducacion.esO visita la web:

Escaneja aquest codi QR:

P E Ç AÇ AA

P E