presentacion tutores ingles 7 de junio 2012
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Licenciatura en Educación SecundariaEspecialidad Inglés
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE HERMOSILLO Subsede Obregón
Ciudad Obregón, Sonora7 de Junio de 2012
Agenda de trabajoHORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
16:00 – 16:10
Bienvenida
Mtro. Manuel Antonio Arguelles Morales
16:10 – 16:15
Presentación del encuadre y dinámica de la reunión
Mtra. Luz María Gaytán Soto
16:15 – 16:45
Plan de estudio 1999
16:45 – 17:00 Actividades de práctica docente Mtra. Ana Matilde Estrella Cubillas
17:00 – 17: 20 Funciones del asesor y el tutor
Mtra. Lilia Zulema Gaytán Martínez
17: 20 - 18:00
Actividades del ciclo 2011 - 2012
Dr. Rafael Marín amador
18:00 – 18 :10
Clausura del evento
Mtro. Manuel Antonio Argüelles Morales
Plan de Estudios 1999
Reunión informativa. Mayo 2010
A
Primer semestre
Segundo semestre
Tercer semestre
Cuarto semestre
Quinto semestre
Sexto semestre
SéptimoSemestre
Octavo semestre
Bases filosóficas, legales y
organizativas del sistema educativo
mexicano
La educación en el desarrollo histórico
de México I
La educación en el desarrollo histórico
de México II
Seminario de temas selectos de
historia de la pedagogía y la
educación I
Seminario de temas selectos de
historia de la pedagogía y la
educación II
Por especialidad
cc
Estrategias para el estudio y la
comunicación I
Estrategias para el estudio y la
comunicación IIPor especialidad Por especialidad Por especialidad Por especialidad
Problemas y políticas de la
educación básica
Introducción a la enseñanza de la
especialidadPor especialidad Por especialidad Por especialidad Por especialidad
Propósitos y contenidos de la
educación básica I (Primaria)
La enseñanza en la escuela secundaria. Cuestiones básicas
I
La enseñanza en la escuela
secundaria. Cuestiones básicas
II
Por especialidad Por especialidad Por especialidad
Desarrollo de los adolescentes I.
Aspectos generales
Propósitos y contenidos de la
educación básica II (Secundaria)
La expresión oral y escrita en el proceso de
enseñanza y de aprendizaje
Planeación de la enseñanza y
evaluación del aprendizaje
Opcional I Opcional II
Taller de diseño de propuestas
didácticas y análisis del trabajo docente
I
Taller de diseño de propuestas didácticas y
análisis del trabajo docente II
Desarrollo de los adolescentes II. Crecimiento y
sexualidad
Desarrollo de los adolescentes III.
Identidad y relaciones sociales
Desarrollo de los adolescentes IV.
Procesos cognitivos
Atención educativa a los adolescentes en situaciones de
riesgo
Gestión escolar
Trabajo Docente I Trabajo Docente II C
B Escuela y contexto social
Observación del proceso escolar
Observación y práctica docente I
Observación y práctica
docente II
Observación y práctica docente III
Observación y práctica docente IV
MAPA CURRICULAR
Las Actividades de observación y práctica docente en las
escuelas secundarias
PROPÓSITOS
• Fortalezcan el desarrollo de su competencia didáctica al aplicar secuencias de actividades de enseñanza congruentes con los propósitos de la educación secundaria , con las características de los alumnos de distintos grupos y con la realidad social en que éstos se desenvuelven.
• Mejoren su habilidad para conocer a los adolescentes de los distintos grupos y comunicarse con ellos, aprovechen el diálogo y el conocimiento obtenido para propiciar aprendizajes y, a su vez, para fomentar el desarrollo de habilidades de aprendizaje en los alumnos
• Fortalezcan sus conocimientos del campo disciplinario de la especialidad al aplicar secuencias de actividades didácticas y evaluar los aprendizajes de los alumnos, de acuerdo con el enfoque para su enseñanza.
• Profundicen los conocimientos adquiridos sobre las formas en que repercuten la organización y el funcionamiento de la escuela secundaria en el trabajo docente y en los aprendizajes de los estudiantes, asimismo, desarrollen actitudes favorables para el trabajo colectivo en la escuela secundaria.
• Fortalezcan su compromiso profesional al poner en juego la formación adquirida para responder a las exigencias reales del trabajo docente y reconozcan esta experiencia como parte de su proceso formativo.
Reunión informativa. Mayo 2010
CARACTERÍSTICAS DE LA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
Reunión informativa. Mayo 2010
Número de visitas Escuela y grado Actividades
Escuela y contexto social 1er Semestre
•Cuatro a seis, de un día cada una•Se visita a la escuela secundaria
•Escuelas ubicadas en distintos contextos sociales (urbano marginado- Rural, etc.• Diversas modalidades (generales, técnicas, telesecundarias)•Diferentes grupos de cualquier grado
•Recorre el plantel y se observan sus características físicas, actividades de maestros y alumnos en los distintos espacios•Se observan actividades de docentes y maestros en las aulas.•Se charla de manera informal con maestros, directivos, adolescente y padres de familia•Se realiza un recorrido en el entorno de la escuela
Observación del proceso escolar.2do. Semestre
•Tres jornadas de observación de 2 días cada uno
•En cada jornada, un grado distinto•Observan una clase de la especialidad en la que se están formando•Un mismo grupo durante dos días completos; en la tercera jornada, un día en un grupo y el otro las actividades de la escuela
•Se observa el comportamiento de los adolescente, sus intereses, sus gusto y actitudes durante el trabajo en el aula•Se identifican el cómo los profesores organizan y aplican dentro del aula.•Se observa la participación de los diferentes actores en la escuela
Reunión informativa. Mayo 2010
Grado al que asisten en la secundaria
Actividad en la primera jornada Actividades en la segunda jornada
observación Práctica Observación Práctica
Observación y práctica docente 13er semestre
1ergrado
SE observa en el grupo, durante toda la semana
Se practica en un grupo, en una sesión de clasesTiempo: 1 hora
Se observa en dos grupos, uno es el mismo de la jornada anterior, se permanece turno completo
Se practica en dos grupos de 1ro; en lo posible, se aplican secuencias de clasesTiempo 6 o 10 hrs
Observación y práctica docente II4to semestre
1ro y 2doGrados
Se en un grupo de segundo grado, durante roda la semana
Se practica en un grupo de segundo grado, se aplican secuencias de clasesTiempo 2,3 o 5 horas ( Asignatura)
Se observan 2 grupos: el mismo de la jornada anterior y otro de primer grado
Se practican en dos grupos: 1ero y 2doSe aplican secuencias de clases
Tiempo: 5, 6 o 10 horas
Observación y práctica docente III5to semestre
1ro, 2do y3erGrados
Se observa en un grupo de tercer grado durante toda la semana
Se practica en un grupo de tercer grado, se aplican secuencias de clasesTiempo: 2, 3 o 5
Se observan en tres grupos: el mismo de la jornada anterior, uno de 1ro y otro de 2do.
Se practican en tres grupos diferentes de diferente grado
Tiempo: 8, 9, 10 o 15
Observación y práctica docente IV6to semestre
1ro, 2do y3erGrados
Se observan en los tres grupos de diferentes grados
Se practicas secuencias de clases en los tres gruposTiempo: 8,9,10 o 15
Se observan en los mismos grupos de la jornada anterior
Se practican en los mismos grupos de la jornada anterior, se aplican secuencias de clasesTiempo: 8, 9, 10 o 15
Funciones del Asesor y Tutor
• Participar en las reuniones de trabajo colegiado.
• Coordinar el trabajo y participar en las reuniones previstas por la Escuela Normal con los maestros tutores.
• Evaluar el desempeño de los maestros Normalistas.
• Informar a la escuela Normal acerca de los estudiante que presenten problemas en su desempeño, ya sea por condiciones desfavorables o actitudes de poco compromiso y responsabilidad.
Responsabilidades de los Maestros Asesores
Responsabilidades de los Maestros Tutores• Observar el desempeño del maestro Normalista, permanecer
con ellos durante toda la sesión y apoyarlos en los momentos que lo requieran.
• Acordar con los maestros Normalistas los contenidos de enseñanza y actividades que se desarrollarán en el próximo período de trabajo docente.
• Tomar los acuerdos necesarios con el asesor para llevar una labor coordinada en el seguimiento del desempeño de los Normalistas.
• Hacer las observaciones y recomendaciones oportunas a los Normalistas sobre las áreas de oportunidad.
• Conocer los planes que diseñen los Normalistas y aportarles sugerencias.
• El trabajo del maestro tutor es fundamental en la formación inicial de los futuros maestros. Por esta razón debe evitar incurrir en prácticas tales como:– Asignarles temas irrelevantes para trabajar con los grupos.
– Ausentarse frecuentemente.
– Considerar al Normalista como profesor suplente para el o para otros
profesores.
– Asignarle tareas de mantenimiento físico del plantel, administrativas o de
promoción social.
– Asignarle cualquier tarea de escasa o nula relación con el trabajo pedagógico, o
tareas de carácter personal ajenas al trabajo docente.
Responsabilidades de los Maestros Tutores
Actividades del 7° y 8° SemestreCiclo agosto 2012 - junio 2013
Actividades del 7° y 8° SemestreCiclo agosto 2012 - junio 2013
• Portafolio de evidencias de competencias docentes.
• Clase videograbada
Propuesta de calendario de actividadesSéptimo semestre
Mes Semana Actividad
agosto
Organización e inscripciones. Asistencia a los cursos básicos de Actualización. Organización de grupos. Reunión del personal docente
1 Inicio de clases en las Escuelas Secundarias.Actividades preparatorias del Trabajo Docente2
septiembre
3 Actividades del Taller de diseño de propuesta docenteDidácticas y Análisis del Trabajo docente.
Escuela Normal45
6
1er Periodo de Trabajo Docente.Escuela Secundaria
Octubre
789
10 Actividades del taller de Diseño de propuesta Didácticas y análisis del Trabajo Docente
Escuela Normal11
Noviembre
12
13
2do Período de Trabajo docente.Escuela Secundaria
1415
Diciembre
1617 Actividades del taller de Diseño de propuesta
Didácticas y análisis del Trabajo DocenteEscuela Normal
18
VACACIONES
Enero
19 Actividades del taller …….. Escuela Normal
20 3er Período de Trabajo docente.Escuela Secundaria21
22 Actividades del Taller….. Escuela Normal
Propuesta de calendario de actividadesCiclo escolar agosto 2012 – junio 2013
Séptimo semestre
Mes Semana Actividad
Febrero
1 Actividades del taller de Diseño de propuesta Didácticas y análisis del Trabajo Docente
Escuela Normal
2 1er Período de Trabajo docente.Escuela Secundaria3
4
Marzo 5
6 Actividades del taller de Diseño de propuesta Didácticas y análisis del Trabajo Docente
Escuela Normal7
8 2do Período de Trabajo docente.Escuela SecundariaAbril 9
10
VACACIONESMayo 11 Escuela Secundaria
12 Actividades del taller de Diseño de propuesta Didácticas y análisis del Trabajo Docente
Escuela Normal13
14
15 3er Período de Trabajo docente.Escuela SecundariaJunio 16
17
18 Actividades del taller de Diseño de propuesta Didácticas y análisis del Trabajo Docente
Escuela Normal19
Julio 20
Propuesta de calendario de actividadesCiclo escolar agosto 2011 – junio 2012
Octavo semestre semestre
GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN
Reunión informativa. Mayo 2010