TRABAJO SOCIAL E TRABAJO SOCIAL E INTERVENCION EN INTERVENCION EN

INSTITUCIONESINSTITUCIONES

Escuela de Trabajo SocialEscuela de Trabajo Social

Universidad Nacional de CórdobaUniversidad Nacional de Córdoba

PROGRAMASPROGRAMAS

“ “LA UNIVERSIDAD ESCUCHA A LAS LA UNIVERSIDAD ESCUCHA A LAS ESCUELAS”ESCUELAS”

““PROGRAMA DE PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DE INSTITUCIONAL DE

ORGANIZACIONES SOCIALES.”ORGANIZACIONES SOCIALES.”

OBJETIVOS del PUEEOBJETIVOS del PUEE

Brindar apoyo a organizaciones educativas en Brindar apoyo a organizaciones educativas en sus procesos de gestión institucional. sus procesos de gestión institucional.

Facilitar procesos compartidos en las Facilitar procesos compartidos en las instituciones para resolver su problemáticas. instituciones para resolver su problemáticas.

Promover reflexiones institucionales a los Promover reflexiones institucionales a los fines de abordar la complejidad de la misión fines de abordar la complejidad de la misión de la escuela pública. de la escuela pública.

OBJETIVOS del PFIOBJETIVOS del PFI

* Brindar apoyo a organizaciones sociales en sus * Brindar apoyo a organizaciones sociales en sus procesos de fortalecimiento institucional.procesos de fortalecimiento institucional.

*Facilitar procesos compartidos en las *Facilitar procesos compartidos en las instituciones para resolver su problemática.instituciones para resolver su problemática.

*Promover reflexiones institucionales a los fines *Promover reflexiones institucionales a los fines de abordar la complejidad de las dinámicas de abordar la complejidad de las dinámicas organizacionales.organizacionales.

FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS

El programa parte de un encuadre metodológico que El programa parte de un encuadre metodológico que articula la metodología del abordaje institucional con articula la metodología del abordaje institucional con la del aprendizaje en servicios. Resignificando las la del aprendizaje en servicios. Resignificando las prácticas de extensión de la Escuela de Trabajo prácticas de extensión de la Escuela de Trabajo Social, desarrollando un posicionamiento Social, desarrollando un posicionamiento institucional ante las demandas sociales que se institucional ante las demandas sociales que se materializan en los escenarios de las prácticas materializan en los escenarios de las prácticas académicas, incluyendo el espacio de la cátedra como académicas, incluyendo el espacio de la cátedra como productor de proyectos de intervención, servicios e productor de proyectos de intervención, servicios e investigación. investigación.

FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS

Es una práctica extensionista por estar interesada en el Es una práctica extensionista por estar interesada en el vínculo universidad sociedad y en brindar un servicio vínculo universidad sociedad y en brindar un servicio a las escuelas públicas en particular, y construir un a las escuelas públicas en particular, y construir un aprendizaje que a su vez entrena a los futuros aprendizaje que a su vez entrena a los futuros profesionales y permite el desarrollo teórico de un profesionales y permite el desarrollo teórico de un campo como es el de la intervención institucional en campo como es el de la intervención institucional en trabajo social. Que responde además a una necesidad trabajo social. Que responde además a una necesidad social en une escenario real que padece y busca social en une escenario real que padece y busca ayuda. ayuda.

PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO

UNA CONVOCATORIA PUBLICA: La UNA CONVOCATORIA PUBLICA: La posibilidad de instalar desde la Escuela de posibilidad de instalar desde la Escuela de Trabajo Social un servicio que va más allá Trabajo Social un servicio que va más allá de una acción académica universitaria y de una acción académica universitaria y responde a una demanda real organizada en responde a una demanda real organizada en un Programa de la institución. Y la un Programa de la institución. Y la posibilidad de visibilizar la institución posibilidad de visibilizar la institución Escuela de Trabajo Social de la UNC como Escuela de Trabajo Social de la UNC como una institución de servicios a la comunidaduna institución de servicios a la comunidad

PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO

LA SELECCIÓN DE ORGANIZACIONES: LA SELECCIÓN DE ORGANIZACIONES: La importancia de brindar de manera La importancia de brindar de manera articulada capacitación/ formación y servicios articulada capacitación/ formación y servicios a diferentes actores sociales (estudiantes, a diferentes actores sociales (estudiantes, escuelas, comunidades, maestros, etc) escuelas, comunidades, maestros, etc) optimizando recursos de la educación pública optimizando recursos de la educación pública identificando claramente demandas prioritarias identificando claramente demandas prioritarias y posibles de ser abordadas. y posibles de ser abordadas.

PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO

LA DELIMITACIÓN DE LA DEMANDA – LA DELIMITACIÓN DE LA DEMANDA – ACUERDOS DE TRABAJO Y CONTRATO ACUERDOS DE TRABAJO Y CONTRATO con cada una de las instituciones, escuelas, con cada una de las instituciones, escuelas, procesos que implicarán negociación y procesos que implicarán negociación y precisión de los objetos de estudio e precisión de los objetos de estudio e intervención a ser abordados en un año intervención a ser abordados en un año académico.académico.

PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO

TRABAJO DE CAMPO: en torno a una TRABAJO DE CAMPO: en torno a una muestra relevante de escuelas públicas del muestra relevante de escuelas públicas del medio social. Esto implica el aglutinamiento medio social. Esto implica el aglutinamiento de una acción de impacto al incluir más de 150 de una acción de impacto al incluir más de 150 alumnos en una problemática común. E alumnos en una problemática común. E implica además generar una estrategia de implica además generar una estrategia de respuesta a aquellas que no podemos atender, respuesta a aquellas que no podemos atender, en función de la cantidad de pedidos y la en función de la cantidad de pedidos y la limitación de los RRHH para responder de limitación de los RRHH para responder de manera efectiva y comprometida a los mismas.manera efectiva y comprometida a los mismas.

PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO

DEVOLUCIÖN Y EVALUACION DEL DEVOLUCIÖN Y EVALUACION DEL PROCESO: poniendo en juego las PROCESO: poniendo en juego las observaciones, aprendizajes, cuestionamientos observaciones, aprendizajes, cuestionamientos y posibilidades de cambio derivadas de un y posibilidades de cambio derivadas de un proceso de trabajo colectivo. proceso de trabajo colectivo.

DATOS DEL PROGRAMADATOS DEL PROGRAMA

SE INICIÓ EN EL AÑO 2002 : TIENE 8 SE INICIÓ EN EL AÑO 2002 : TIENE 8 AÑOS.AÑOS.

ATENDIO A UN PROMEDIO DE 25 ATENDIO A UN PROMEDIO DE 25 ESCUELAS POR AÑO: 175 EN TOTAL.ESCUELAS POR AÑO: 175 EN TOTAL.

TRABAJÓ CON ESCUELAS DE NIVEL TRABAJÓ CON ESCUELAS DE NIVEL INICIAL, PRIMARIA, MEDIA, INICIAL, PRIMARIA, MEDIA, TERCIARIA, ADULTOS Y ESPECIAL.TERCIARIA, ADULTOS Y ESPECIAL.

DATOS DEL PROGRAMADATOS DEL PROGRAMA CIRCUNSCRIBIÓ SU ACCIÓN EN LA CIUDAD DE CÓRDOBA.CIRCUNSCRIBIÓ SU ACCIÓN EN LA CIUDAD DE CÓRDOBA.

LOS TEMAS TRABAJADOS : LOS TEMAS TRABAJADOS : *VIOLENCIA/CONVIVENCIA.*VIOLENCIA/CONVIVENCIA.

*REFORMULACION DE PROYECTOS *REFORMULACION DE PROYECTOS INSTITUCIONALES, EVALAUCION DE PROYECTOS INSTITUCIONALES, EVALAUCION DE PROYECTOS INSTITUCIONALES.INSTITUCIONALES.

*PARTICIPACION JUVENIL. *PARTICIPACION JUVENIL. *ACOMPAÑAMIENTO Y/O CONFORMACION DE *ACOMPAÑAMIENTO Y/O CONFORMACION DE

CENTROS DE ESTUDIANTES.CENTROS DE ESTUDIANTES. *DIFICULTADES PLANTEADAS POR LA *DIFICULTADES PLANTEADAS POR LA

IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY 26.150- LEY DE IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY 26.150- LEY DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL.EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL.