presentación profe eduardo
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Presentado por:
Yuly Andrea Pizo
Maria Alejandra
Guampe
Presentado a :
Eduardo
Programa de formación
complementaria
P.F.C
CONDUCTISMO El alumno aprende a
partir de la repetición y memorización de los conceptos
La tarea del docente es la de secuenciar la enseñanza siguiendo pautas fijas predeterminadas que el alumno no puede modificar y alas que debe someterse sin discusión
constructivismo el alumno aprende cuando
se enfrenta a un desequilibrio cognitivo y lo resuelve.
La tarea de l docente es provocar un conflicto cognitivo controlado sirviendo de apoyo en su resolución
Las actividades a ejecutar por el alumno deben ser significativas para que el estudiante perciba su sentido y se sienta motivado hacia el aprendizaje.
El aprendizaje
significativo subyace
bajo la integración
constructiva del
pensar el sentir y el
actuar.
Vigotsky consideraba
que el medio social es
crucial para el
aprendizaje, pensaba
que lo produce la
integración de los
factores social y
personal
El maestro como mediador del aprendizaje debe:
Conocer los intereses de alumnos y
alumnas y sus diferencias individuales
Conocer las necesidades evolutivas de cada
uno de ellos.
Conocer los estímulos de sus contextos:
familiares, comunitarios, educativos y
otros.
Contextualizar las actividades.
El profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumnopara:
1.- Enseñarle a pensar
2.- Enseñarle sobre el pensar
3.- Enseñarle sobre la base del pensar
CARACTERISTICAS DE UN PROFESOR CONSTRUCTIVISTA
a) Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del alumno
b) Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales físicos, interactivos y manipulables.
c) Usa terminología cognitiva tal como: Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar.
d) Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los estudiantes, antes de compartir con ellos su propia comprensión de estos conceptos.
e) Desafía la indagación haciendo preguntas que necesitan respuestas muy bien reflexionadas y desafía también a que se hagan preguntas entre ellos.