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Presentación corporativa 2014TRANSCRIPT
INSERVERno somos otra empresa de elearning
PRESENTACIÓN CORPORATIVAVersión extendida | 2013
P12 P12
¿QUÉ ES EL E-LEARNING? P3
EJEMPLOS DE PLATAFORMAS E-LEARNING P8
EL E-LEARNING EN NÚMEROS P4
PLATAFORMAS E-LEARNING P13
VENTAJAS DEL E-LEARNING P5
CONTENIDOS Y FORMATO SCORM P15ALGO SOBRE NOSOTROS: FILOSOFÍA P18
INSERVER P18
v.1e 2013
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¿QUÉ ES ELE-LEARNING?Si queremos una definición formal de lo que es el e-learning, podríamos quedarnos con la siguiente:
“Enseñanza a distancia caracterizada por una separación física entre profesorado y alumnado sin excluir encuentros físicos puntuales, entre los que predomina una comunicación de doble vía asíncrona donde se usa preferentemente Internet como medio de comunicación y de distribución del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos.”
Sin embargo, en el caso del e-learning no podemos remitirnos simplemente a la definición para entender su significado.
El e-learning es un concepto ligado a la evolución de las tecnologías de la información, al desarrollo de su componente social y colaborativo. Al fin y al cabo, el e-learning no es más que una consecuencia lógica de los cambios que representan las nuevas comunicaciones en nuestra vida cotidiana.
La evolución en el mundo del aprendizaje a distancia está ligada al de la web. Desde los cursos por correspondencia, que ahora nos parecen de otro siglo, pasando por la formación a distancia en CD-ROM y los primeros sitios web de formación, el desarrollo de la formación a través de internet se ha ido convirtiendo en lo que hoy en día llamamos e-learning.
Actualmente el e-learning tiene aplicación en prácticamente cualquier ámbito imaginable. La gran mayoría de empresas y organismos lo utilizan o tienen planeado hacerlo en un futuro próximo, y su demanda por parte de los potenciales estudiantes no para de aumentar.
Sus virtudes, que son muchas, hacen posible que la formación llegue a mucha más gente que, antes de que el e-learning se materializara, tenían muy difícil el acceso al conocimiento. Consiguen adaptar la formación a cada uno, convirtiendo al alumno en el centro de todo el proceso de aprendizaje.
En el terreno más práctico, el e-learning permite ahorrar en tiempo y recursos sin sacrificar la calidad de la formación, algo debe tenerse muy en cuenta en los tiempos que vivimos.
En resumen, el e-learning es el presente y el futuro de la formación.
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EL E-LEARNING EN ESPAÑA CUENTA
CON 3,5 MILLONES DE ALUMNOS Y SE ESPERA
UNA AUMENTO DEL 33% EN LOS
PRÓXIMOS 24 MESES
AGENCIA EFEabril 2012
EL NEGOCIO DEL E-LEARNING
MUEVE ACTUALMENTE800 MILLONES DE EUROS
A NIVEL NACIONAL
AGENCIA EFEabril 2012
EL E-LEARNINGREDUCE UNA MEDIADEL 30% DE COSTES
FRENTE A LA FORMACIÓNPRESENCIAL
AGENCIA EFEabril 2012
EL 63% DE LASEMPRESAS ESPAÑOLASUTILIZA EL E-LEARNING
COMO CANAL DEAPRENDIZAJE
CROSSKNOWLEDGEabril 2012
EL BLEND-LEARNINGES UTILIZADO POR EL
76% DE LAS EMPRESASY EL E-LEARNING SIN
TUTOR ES EL PREFERIDO POR EL 58%
CROSSKNOWLEDGEabril 2012
E-LEARNING EN NÚMEROS
ventajasdel e-learning
ventajasdel e-learning
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El acceso a la oferta formativa ya no depende del lugar. Los alumnos pueden acceder al aula desde cualquier ubicación geográfica. Sólo les hace falta cualquier dispositivo con conexión a internet.
MOVILIDAD TOTAL: SIN ATADURAS
A cualquier hora, cualquier día, con cualquier dispositivo, en cualquier sistema. El e-learning no entiende de horarios y es capaz de adaptarse a las circunstancias personales de cada uno de sus alumnos.
SIN HORARIOS: DISPONIBILIDAD 24/7
Aplicar una estrategia de e-learning reduce bastante los costes administrativos, en infraestructuras y en personal. Además genera también un mayor aprovechamiento de los recursos.
MENOS COSTESMÁS RENDIMIENTO
El e-learning se adapta a las necesidades de cada persona y permite formar a personas con distintos niveles de conocimientos. El alumno marca el ritmo sin importar el nivel inicial y la disponibilidad de tiempo.
FORMACIÓN VERSÁTIL Y FLEXIBLE
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APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS
UN SEGUIMIENTO 100% PERSONALIZADO
COLABORACIÓN: BASE DE CONOCIMIENTO
MÁS PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO
ADAPTABLE A CADA ALUMNO
REUTILIZACIÓN DE RECURSOS
Centralizar sus estrategia de formación y depender menos de la localización permite aprovechar mejor los recursos y el tiempo. Con la inestimable ayuda del e-learning podrá optimizar la utilización de sus recursos.
Las plataformas de e-learning fomentan la creación de entornos donde se facilita la colaboración. Ésto redunda en la creación de una base de conocimientos global que será un valor añadido muy importante para la empresa.
El tiempo, los horarios y la localización geográfica ya no son un problema para el alumno. El e-learning se adapta a cada caso dando una autonomía real al alumno sin sacrificar la efectividad de la formación.
La formación teórica es idónea para ser impartida con e-learning. Pero gracias a que las nuevas tecnologías permiten el desarrollo de contenidos interactivos, también se puede impartir formación de carácter práctico.
El profesor o tutor conoce en todo momento los progresos individuales de cada alumno. Así se convierte en parte esencial del e-learning, que pone a sus disposición unas herramientas de seguimiento muy potentes.
Debido al énfasis en la colaboración que busca el e-learning, los alumnos participan más en su propia formación y en la de sus compañeros. Esta relación aporta dinamismo y efectividad a la formación.
El e-learning posibilita la creación de una base de conocimientos global, los recursos didáctivos se pueden reutilizar. Y no sólo se ésto, sino que además se van enriqueciendo con el paso del tiempo.
Cada persona tiene total libertad para planificar su aprendizaje como mejor le convenga. No sólo para adaptarlo a sus horarios y disponibilidad, sino también para que se adapte a su nivel de conocimientos.
TANTO TEÓRICA COMO PRÁCTICA
AUTONOMÍA TOTAL DEL ALUMNO
ejemplos deplataformas
e-learning
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Educación Oficial Reglada
formacióncorporativa
En el ámbito de la educación oficial, innumerables organismos están adaptándose a los nuevos tiempos e introduciendo, gradualmente, la formación a distancia en su oferta educativa.
En algunos casos como complemento a la formación presencial y en otros como una alternativa real y completamente autónoma.
El e-learning está presente prácticamente en todos los niveles educativos, desde la escuela como complemento al aprendizaje presencial, hasta la educación superior como un completo campus virtual. Pasando por sectores tan importantes como la educación para personas adultas, donde la conciliación con el mundo laboral y familiar es crucial.
Gracias a la aplicación del e-learning en este ámbito se está consiguiendo una mayor universalidad en la formación y una oferta educativa que no depende de la ubicación del alumno y con una mayor flexibilidad de horarios que permite conciliar el aprendizaje con la vida familiar y laboral.
¿Por qué invertir una parte sustancial del presupuesto en formación de su empresa en detalles logísticos y de organización? ¿Y si fuera posible reducir sensiblemente ese presupuesto sin perder efectividad?
El e-learning le ofrece esto, y mucho más. A una reducción de costes de infraestructura le acompaña un aumento en la eficacia de su estrategia de formación.
El proceso de adaptación de su estrategia de formación en dirección al e-learning es gradual y no supone un esfuerzo adicional para su compañía.
Aplicar esta estrategia, además de reducir los costes y mejorar la eficacia de la formación, posibilitará la creación de una base de conocimientos que permitirá la reutilización de recursos reduciendo aún más el coste de la formación.
seguimientopersonalizado
aprovechalos recursos
PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO
movilidadtotal
ACCESO SIN HORARIOS
base deconocimiento
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empresas deformación
empresas de software
Tarde o temprano todas la empresas de formación van orientándose hacia cursos online o semi-presenciales. Es el momento de subirse al carro del e-learning.
Por un lado, los clientes demandan una mayor libertad de horarios y una atención personalizada, buscan un valor añadido que la formación completamente presencial no ofrece. Y por otro lado las empresas de formación buscan seguir siendo competitivas, optimizar sus recursos y reducir los costes sin perder calidad.
La respuesta está en el e-learning, bien aplicado a formación completamente a distancia o bien como formación semipresencial.
Innumerables empresas tienen cómo foco de negocio el vender software a través de internet, normalmente estas empresas tienen varios planes de pago, el típico bronze-silver-gold que a su vez indican las posibilidades que tiene el software: Cuánto más pagues más funciones tendrá la versión de tu programa.
En este modelo te interesa, y mucho, que tus clientes/usuarios tengan un conocimiento alto del software, cuánto más sepan utilizarlo más sabrán sacarle rendimiento y cuánto más rendimiento le saquen más lo usarán.
La gran mayoría de los clientes/usuarios de estas empresas empiezan comprando la licencia más asequible o probando con la gratuita, en un planteamiento totalmente lógico: “Voy a probarlo primero y si luego veo que le saco utilidad me planteo comprar la siguiente”.
Vaya, incluso el modelo puede generarte más ingresos, como tener una plataforma de formación en la que los clientes de la versión gratuita (o todo el mundo) tengan acceso a los cursos iniciales y sólo para usuarios de pago puedan acceder a otros cursos más avanzados o tutorizados. Ahí tienes una razón más para que los usuarios quieran subir de versión.
VERSÁTIL Y FLEXIBLE
Forma a tus clientes
TEÓRICA Y PRÁCTICA
Subir de versión
AUTONOMÍA DEL ALUMNO
aumenta losingresos
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editorialdidáctica
Cursos abiertos masivos “mooc”
Que el modelo de negocio del mundo editorial está inmerso en un gran cambio no es una noticia de rabiosa actualidad. La evolución de internet y el acceso libre a la información ha forzado que las editoriales se esfuercen en adaptarse a este cambio e idear nuevas líneas de negocio.
Una editorial enfocada a la formación posee una gran cantidad de material didáctico acumulado durante su historia, este gran volumen de información es un activo que, con los medios suficientes, le servirá de base para implantar el e-learning como una línea de negocio.
¿Por qué no reutilizar todo ese conocimiento? Imagina que coges un libro de programación, le añades multimedia, lo adaptas a una estructura orientada al aprendizaje online con autoevaluaciones, lo optimizas para formato SCORM y lo cargas en tu plataforma Moodle de e-learning.
Ya tienes un curso listo para que tus clientes, que antes compraban el libro, ahora puedan aprender a través de una plataforma e-learning.
Los cursos abiertos masivos o MOOCs son cursos online planificados para alcanzar un elevadísimo volumen de usuarios gracias a su carácter abierto, participativo, y con una metodología basada en el conocimiento gratuito.
Actualmente los MOOC está muy de moda, ya que numerosas empresas, asociaciones y universidades estadounidenses se han subido al carro del e-learning a través de este tipo de cursos.
No es nuestra tarea convencerte de si un curso del tipo MOOC se ajusta a las necesidades de tu proyecto o si podría ser rentable, pero cuando ves la talla de las universidades o empresas que han escogido este modelo, es porque algo tiene que tener.
Adaptarse al cambio
matrículasinfinitas
Reutilizar la inversión
accesoabierto
Nueva línea de negocio
Estructura de curso
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ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES
entornoscolaborativos
A menudo en una ONG el presupuesto es más que limitado, además tienen cosas muy importantes en qué gastarlo. Por eso el gasto en formación debería reducirse todo lo posible.
El problema es que conviven con la constante necesidad de formar a nuevos integrantes, trabajadores o voluntarios. La dispersión geográfica de estas personas dispara el coste de la formación tradicional o presencial.
Una plataforma e-learning elimina estos problemas y además genera una base de conocimiento contínuo que aumenta y se perfecciona con el tiempo.
Además, una plataforma de e-learning no sólo sirve para dar formación, también puede utilizarse para trabajar colaborativamente.
Y todo esto adaptándolo visualmente a la imagen de la organización.
Quizás esta no sea la aplicación perfecta para un entorno e-learning, pero la experiencia nos dice que no sólo puede hacerse, si no que el resultado obtenido es más que bueno.
El objetivo es crear un espacio categorizado en donde los usuarios puedas mantener una línea de comunicación constante y donde además puedan tener varios repositorios de archivos con control de versiones.
centralizarESFUERZOS
ENTORNO CENTRALIZADO
RECORTE enformación
PUNTO DE ENCUENTRO
FORMACIÓN CONTÍNUA
ESPACIOS DIFERENCIADOS
plataformase-learning
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despliegue de plataforma moodle
adaptación y configuración
personalización del entorno
Moodle es un sistema LMS (Learning Management System) que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible. En términos de arquitectura, Moodle es una aplicación web que se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare y otros sistemas que soportan PHP.
Cualquier persona con unos conocimientos técnicos básicos es capaz de instalar Moodle en un alojamiento web. Igualmente, no se requiere mucha pericia para ensamblar unos cuantos troncos y construir una balsa.
En ambos casos, si queremos llegar a buen puerto debemos dejar que sea un profesional quien se encargue de todos los detalles.
Y eso es lo que se nos da bien: los entornos de aprendizaje. Instalar, adaptar, configurar y, en definitiva, sacar el máximo partido de una plataforma Moodle.
No sólo hay que ser bueno, también hay que parecerlo. La personalización de la plataforma es fundamental para que el proyecto tenga consistencia.
En nuestros desarrollo analizamos la líneas de diseño existentes para poder hacer que tu plataforma transmita tus valores además de tus conocimientos. También podemos crear un tema para tus propios desarrollos de contenidos, marcarte la línea para que tan sólo tengas que seguirla.
contenidos e-learningy formato scorm
INSERVER16
¿Y en los contenidos de mi plataforma no vale con enlazar archivos pdf?
Si realmente te estás haciendo esta pregunta quizás deberíamos empezar por estar seguros de que tienes claro que papel juegan los contenidos en tu plataforma e-learning.
Si eres usuario/a de alguna de las páginas web que ofertan productos o servicios con una rebaja importante comprando un cupón de descuento, habrás visto que en muchas ocasiones se ofertan cursos de todo tipo en plataformas e-learning.
Con esto te queremos decir que este sistema educativo está muy de moda y esto, lamentablemente, en muchas ocasiones origina en que descubres (después de comprarlos) esos supuestos cursos de e-learning no son más que documentos PDF que te descargas. Esto no tiene nada que ver con una plataforma e-learning, no es más que lo que es, un PDF.
¿Y para nosotros que es tener un buen curso de e-learning a nivel de contenidos? Pues es tener todo el contenido que ofertes integrado dentro de la propia plataforma, es decir, maquetado con estándares web e implementado en nuestra plataforma en formato SCORM.
Esto costará más recursos pero va a posibilitar que podamos exprimir toda la potencia de nuestra plataforma.
la importancia de los
contenidosXHTML
Para una correcta visualización en los
navegadores y sistemas operativos más utilizados.
Incluso en dispositivos móviles.
XHTML/HTML5Para una correcta
visualización en los navegadores y sistemas
operativos más utilizados. Incluso en dispositivos
móviles.
ACCESIBILIDADValidamos los estándares
que permiten que personas con alguna discapacidad
pueda acceder a la información en línea.
ACCESIBILIDADValidamos los estándares
que permiten que personas con alguna discapacidad
pueda acceder a la información en línea.
ACCESIBILIDADValidamos los estándares
que permiten que personas con alguna discapacidad
pueda acceder a la información en línea.
ANIMACIONESCreamos animaciones
interactivas para complementar los
contenidos, permitiendo al alumno participar de manera
activa.
EVALUACIONESPermite a alumnos evaluar
si están adquieriendo el suficiente nivel de
conocimientos durante su acceso a la plataforma.
VÍDEOSSe podrá utilizar cualquier
tipo de vídeo, ya sea en modo offline o utilizando
cualquiera de las plataformas de vídeos
online.
EXÁMENESEstos permiten a los tutores crear, administrar y evaluar
exámenes realizados por los alumnos; mostrando las soluciones si así se quiere.
SEGUIMIENTONuestros materiales
permiten que el tutor realice un seguimiento y evaluación contínua del alumno, y ésto sí que es tutorizar un curso.
CASOS PRÁCTICOS
Validamos los estándares que permiten que personas
con alguna discapacidad pueda acceder a la
información en línea.
DIAGRAMASEsquemas, mapas mentales,
gráficos… todo lo que facilite el aprendizaje de un tema complejo o para reforzar lo ya estudiado.
*Sí, son muy importantes
Del inglés Sharable Content Object Reference Model, es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos lo soporten.
Uno de los grandes problemas aún sin resolver de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación es la falta de una metodología común que garantice los objetivos de accesibilidad, interoperatividad, durabilidad y reutilización de los materiales didácticos basados en Web.
El Modelo SCORM, desarrollado por ADL ha sido el primer estándar desarrollado con vistas a conseguir dichos objetivos. Éstos, junto a la posibilidad de control de flujo que puede realizar un Sistema de Gestión de Aprendizaje, se presentan como una sólida base para implementar las nuevas tecnologías de aprendizaje y concretamente las más novedosas técnicas de tutoriales inteligentes.
Basándose en este modelo, a modo de ejemplo, se han desarrollado un Sistema de Gestión de Aprendizaje y un prototipo de curso para la enseñanza del manejo de
una herramienta informática, concretamente de IMS/DBCTL, un gestor de bases. Además, se han utilizado una combinación de documentos XML, XSL, CSS y HTML mediante tecnología DOM para desarrollar las páginas de contenido del curso, haciendo de éste un material didáctico aún más fácil de reutilizar, permitiendo modificaciones de forma sencilla para eventuales adaptaciones futuras.
Según la propia presentación de ADL, su propósito es asegurar el acceso a una educación de alta calidad y a unos materiales de entrenamiento y aprendizaje que se puedan adaptar al estudiante y estén disponibles en el momento y lugar que se requieran.
El objetivo de esta tecnología es conseguir un software de aprendizaje accesible, interoperativo, duradero, reutilizable, adaptable y asequible, que asegurará un aumento de su valor para los usuarios, bien sean del entorno académico, de empresas o de entidades gubernamentales.
formato
scormSharable Content Object Reference Model
algo sobrenosotros
INSERVER19
En inserver nos gusta hablar claro, para que no haya malentendidos.
Verás, los problemas a los que se enfrenta una empresa cuando se plantea un proyecto de e-learning son muy comunes.
De hecho, casi siempre nos enfrentamos a los mismo problemas o cuestiones. Las soluciones no siempre son las mismas, éstas dependerán del ámbito en el que se mueva tu empresa o proyecto.
NO VENDEMOS MOTOS USAMOS OPEN SOURCE PLANIFICAMOS ANTES FORMAMOS AL CLIENTEEstá más que demostrado que si planificas el despliegue e implantación de la plataforma mejorarás tus resultados.
Pero seamos realistas, también sabemos que las planificaciones están para no cumplirlas, aún así dedicamos mucho tiempo a pensar con el cliente cómo vamos a hacer las cosas y las fases del proyecto.
Esto nunca es tiempo perdido si no tiempo invertido.
Y no será porque no hayamos utilizado software de grandes marcas.
Sencillamente no creemos en esto de tener que hacerle pagar al cliente nuestras herramientas, preferimos hacerlo únicamente por nuestro trabajo.
Por eso empezamos a utilizar software open source, y cada día estamos más contentos con los resultados que obtenemos.
No creemos en las empresas que obligan al cliente a tener siempre una situación de dependecia total.
Por eso nuestra filosofía es formar al cliente en todas los aspectos de su plataforma y que pueda ser autónomo.
Vaya, que ha pagado una plataforma y debe poder valerse por si mismo, sin intermediarios.
INSERVER20
inserverno somos otra empresa de e-learningNo decimos que seamos mejores que el resto de empresas de e-learning, lo que decimos es que somos distintos.
Estamos centrados en el e-learning desde el 2008. En todo este tiempo hemos desarrollado plataformas para muchas empresas pequeñas, medianas y grandes (todas ellas importantes).
No negaremos que algunas asustaban, pero al final quedaron muy satisfechos con nuestro trabajo.
Y esa es nuestra mejor tarjeta de presentación.
Si tienes una idea sobre un proyecto e-learning estaremos encantados de conocerte y darte nuestra opnión sobre ello.
No lo dudes, ponte en contacto con nosotros.
http://blog.inserver.es
http://www.inserver.es
@inelearning
inserverno somos otra empresa de e-learning
tel: +34 / 000.000.000http://www.inserver.es
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