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FUNCIONES QUE TENEMOS COMO PADRES
En cuanto que damos forma a la “vasija” como Dios nos ha formado a
nosotros
FORMADORES FUNDADORES
En cuanto que sentamos las bases y fundamentos de su
vida
Somos responsables de los cimientos psíquicos de una identidad irrepetible (con variada gama de calidad, salud o patología que la
misma admite como posibilidad).
SOMOS FORMADORES DE SERES HUMANOS
PORQUE:Educamos a nuestros hijos
Ayudándoles a discernir en valores.
Somos Maestros de la Vida Puesto que aleccionamos en todo momento
Somos formadores en la Palabra
Puesto que ponemos en Palabras todo lo que les sucede, preocupa, etc.
Damos consejo Recurren a nosotros para escuchar cómo actuar y cómo responder .
Somos modelo y referente formativo en los valores
Punto de referencia, pauta de comportamiento
Primeros Educadores Enseñamos a comportarse
Máximos responsables de esta tarea
Nos necesitan y esta tarea NO ES DELEGABLE
Establecer relación
entre nosotros y
ellos
SOMOS FUNDADORES DE SERES HUMANOS
POR:
Ser fundadores
de sus vínculos primarios
Ser fundadores
constitutivos de esa
personalidad
Ser su primera
experiencia afectiva - vinculada
Ser fuente de confianza o
traumatismos indelebles
DIFICULTADES EN EL EJERCICIO DEL ROL MATERNO Y PATERNO
NECESIDAD DE APRENDIZAJE: Necesitamos aprender a ser buenos padres y no hay formación previa ni organizada`para este trabajo.NADIE NOS ENSEÑA: No hay ninguna universidad para ser padres, como antecedente, nadie nos corrige de errores o nos marca hábitos.NO RECIBIMOS CAPACITACIÓN: Ni antes, ni durante la función paterna. El aprendizaje se produce sobre la marcha.
SI LLUEVEN REPROCHES
CUESTIONES A PLANTEARNOS
¿Cuáles son los problemas que más frecuentemente encuentro en la educación de mis hijos?.
¿Qué dificultades vivo en mi relación con ellos?.
¿Cómo me formé para ser padre o madre?.
¿Qué modelo educativo utilizo?.... ¿El de mis padres?, ¿Improviso?, ¿El de mis amigos?.......
¿Vivo mi paternidad como una misión?
ROLES SUPERPUESTOS A VECES DIFICILES DE COMPATIBILIZAR
SER PADRES IMPLICA
HOY
Corrección Proveedor
Autoridad
EducadorAmigos
Aliento
ROLES SUPERPUESTOS A VECES DIFICILES DE COMPATIBILIZAR
ROL PROVEEDOR Que puede implicar:
• Sacrificios laborales no entendidos.
•Horarios fuera de casa cada vez más extremos.
•Esa ausencia es vivida por nuestros como falta de presencia.
•Llegar a “odiar” el trabajo porque los padres están fuera.
ROLES SUPERPUESTOS A VECES DIFICILES DE COMPATIBILIZAR
ROL AUTORIDAD Puesto que es imprescindible establecer límites. En él aparecen tres mafiestaciones:
LEGISLAR: formulamos normas, indicamos pautas de comportamiento y enunciamos “leyes” familiares
EJECUTAR: Decisiones que marcan el rumbo del grupo familiar, lideramos todos sus procesos y somos responsables de su destino.
JUZGAR: Las peleas entre hermanos. Somos mediadores en las discusiones. Impartir justicia. Guardianes y garantes del bien común y pacificadores en las disputas
ROLES SUPERPUESTOS A VECES DIFICILES DE COMPATIBILIZAR
ROL AFECTIVO •Es fuente de afecto.
•Fuente de Consuelo.
•Fuente de comprensión (los conocemos mejor que nadie).
•Fuente de apoyo, escuchando con EMPATÍA, sintiendo con el otro.
•Sostén y fundamento de y para la autoestima ya que tenemos que conseguir que aprendan a quererse a sí mismos puesto que todos tenemos algo valioso que aportar.
ROLES SUPERPUESTOS A VECES DIFICILES DE COMPATIBILIZAR
ROL DE EDUCADORES •Toda orden o mandato a nuestros hijos debe ir acompañado de las razones por las que se debe realizar.
•Este rol se ve dificultado muchas veces por las exigencias del trabajo.
•Por el contrario nuestros hijos demandan nuestra palabra.
•Requieren oportunas intervenciones formativas.
•Nos piden consejos sobre diferentes temas, no quieren aprender en la calle.
EDUCAR DANDO
RAZONES
EDUCACIÓN PERMANENT
E
ROLES SUPERPUESTOS A VECES DIFICILES DE COMPATIBILIZAR
ROL DE AMIGOS No somos iguales, por lo que no somos amigos del mismo nivel.
Se trata de COMPAÑERISMO
Juegos Compartidos Diversión juntos, humor,
alegría......
ROLES SUPERPUESTOS A VECES DIFICILES DE COMPATIBILIZAR
ROL DE ALIENTO •Significa sostenerlos en LA SEGURIDAD en sí mismos, ante una nueva situación, desengaños o decepciones.
•Significa estímulo paternal.
•Significa impulsar desde la ESPERANZA los logros por venir
SER PADRES DE LA SER PADRES DE LA ESPERANZAESPERANZA
ROLES SUPERPUESTOS A VECES DIFICILES DE COMPATIBILIZAR
Que implica señalarles los DEFECTOS y MARCAR LOS ERRORES, intentando construir aunque se generen momentos tensos.
ROL DE CORRECCIÓN
ROLES SUPERPUESTOS A VECES DIFICILES DE COMPATIBILIZAR
CLAVES Y AYUDAS PARA DESEMPEÑAR ESOS
ROLESGuarda
r Tiempo
Planificar momento
s
Reservar ratos
Proteger momento
s
Tiempo personal a cada hijo
Escucharlos
Padres unidos
Padres discernidore
s
PARÁNDONOS A PENSAR
•¿ Como es mi semana?.
•¿Qué momento de cada día le dedico a mis hijos?
•¿ Cómo es esa comunicación?.
•¿ Qué hago los fines de semana?.
•¿ Juego con ellos o prefiero dedicarme a otras tareas?.
•En mis ratos de ocio y tiempo libre, ¿ a qué o a quién me dedico?.
•En las vacaciones ¿salgo en familia? ¿Cómo son? ¿En familia o llena de amigos?, ¿Juego con mis hijos o me dedico a actividades que a mi me gustan?.
PARÁNDONOS A PENSAR
HEMOS DE RESPETAR EL TIEMPO DEL QUE DISPONEMOS PUES ES TAN VALIOSO ESE MOMENTO DE AMOR QUE QUIZÁS SE CONVIERTA EN ÚNICO, IRREPETIBLE E IRREMPLAZABLE.
EL TIEMPO ES LA MISMISIMA URDIMBRE DE NUESTRA EXISTENCIA. LOS HIJOS CRECEN Y LOS PADRES SE VAN. ¿Y YO? ¿QUIÉN DICE QUE TENGO LA VIDA ASEGURADA?.
Reflexionemos sobre:
• A quién dedico mi tiempo
• Para qué traje hijos a este mundo.
• Con quién paso mi tiempo.
• Soy padre de ese hijo con todas sus peculiaridades y cada hijo me necesita de forma diferente y en cada etapa de su vida de una manera distinta.
EQUIPO FORMADO POR EL PADRE Y LA MADRE (I)
1. Han de estar unidos.
2. Han de cuidar la pareja.
3. Ser conscientes de formar un equipo que camina en una ÚNICA DIRECCIÓN.
4. Planificar estrategias que se correspondan con:
A. Concordancia o sintonía entre los miembros de la pareja.
B. Que sigan una misma línea educativa.
C. En la que los desacuerdos se resuelvan en privado.
D. En la que se realice siempre un diálogo reflexivo.
5. Siendo discernidores y dedicando tiempo a hablar de cada hijo realizando los ajustes que vaya demandando su educación.
EQUIPO FORMADO POR EL PADRE Y LA MADRE (II)
5. En esa relación de pareja y de personas adultas y responsables aparecen una serie de problemas u obstáculos:
A. Falta de tiempo.
B. Largas horas de trabajo.
C. Compromisos actuales que la pareja va asumiendo.
D. Decepciones y heridas emocionales.
E. Falta de interpretación por parte de los adolescentes.
F. Rutinas tediosas.
G. Desconocimiento de temas psicológicos.
H. Frustraciones.
I. Exigencias impostergables.
J. Duelos y crisis.
K. Decaimientos, angustias, miedo al fracaso, a equivocarse, etc.