Escuela N ° 126

Tiempo Completo- Nueva Helvecia

La experiencia surge en el año 2011 cuando se reformula el proyecto de convivencia del centro escolar. Aparece allí la necesidad de involucrar a todos los actores educativos en el hacer diario. Nace la idea en el colectivo docente de formar un Consejo de Convivencia escolar para incluirlo en el proyecto. El mismo está integrado por representados de todos los actores electos en asamblea. Lo integran los delegados de las clases de Inicial a Sexto, padres, ex alumnos, maestros, practicantes de Cuarto año de magisterio, profesores, auxiliares, psicólogas de Escuelas disfrutables y equipo director. El objetivo de este consejo es favorecer instancias de diálogo en la comunidad educativa para resolver o proponer ideas que busquen enriquecer la convivencia poniendo como centro la comunicación fluida, el respeto y la inclusión de todos. Nos reunimos una vez al mes y la propuesta se ha ido enriqueciendo cada año.

Se realizan actividades escolares previamente preparadas mediante asambleas escolares, como jornadas de juegos, salidas barriales con mimos, carteles y folletos explicativos de la convivencia y los pasos que vamos haciendo entre todos. En todas las actividades los protagonistas son los niños a quienes se los respeta en su integridad. Ellos proponen, ellos son escuchados y también han aprendido a escuchar y aceptar otras propuestas. Se ha involucrado al Consejo de Participación escolar con propuestas que nos han llegado libremente de los vecinos, tales como la construcción de una escultura realizada por un conocido artista y ex alumno. La misma contó con previo concurso para ponerle nombre, del que salió el definitivo “Abrazo infinito”. Participó en estas instancias toda la sociedad del lugar. En el final de cada actividad se realiza evaluación de lo andado. Los niños evalúan aspectos de la convivencia, tales como la valoración de sus propias emociones y el relacionamiento que han tenido grupalmente. Luego, se comparte en asambleas preparadas para ese momento. Los padres de los niños (230 alumnos) son comunicados en forma escrita mes a mes de lo acordado en las reuniones, teniendo siempre un espacio abierto para sus opiniones. En el año 2013 se comenzó a evaluar cualitativamente este consejo en el mes de noviembre. La evaluación fue leída durante el acto de clausura escolar y en marzo del año siguiente se partió de lo evaluado para planificar los pasos del consejo.

En el año 2014 se realizó por primera vez, en el mes de setiembre, teniendo como punto de partida el Día de la Educación pública , una asamblea abierta a toda la comunidad. Fue esa asamblea masiva como un broche de oro para el camino que va haciendo la escuela en el barrio y en la localidad para favorecer los necesarios y profundos lazos que se van tejiendo en la sociedad que está siendo o ha sido educada por ella. La Escuela 126 de Tiempo Completo quien por su identidad e historia ha transitado y transita por un camino complejo social y culturalmente, donde muchos niños sufren violencia y abandono, ha podido incluir dentro de su proyecto de centro el aspecto social y emocional de los que allí convivimos. Se ha logrado un trabajo compartido con las familias, ha aumentado la participación de los padres y madres, al igual que los vecinos y otros integrantes de la localidad que no siempre han pasado por estas aulas. Creemos y día a día estamos convencidos que estamos en una escuela abierta, participativa y democrática. Esa es y ha sido nuestra meta desde hace varios años. El camino no ha sido fácil pero los frutos nos reconfortan día a día.