ESC. PRIM “JAIME NUNÓ”

TURNO VESPERTINO

“DISEÑA EL CAMBIO”

DISEÑA EL CAMBIO

¿Por qué la escuela primaria Jaime Nunó participa en diseña el cambio 2011 – 2012?

Porque es una oportunidad para crear conciencia en la comunidad escolar sobre el cuidado de nuestro planeta y las acciones que se pueden realizar para no seguir dañándolo.¿Quiénes participan?

En este proyecto participan todo el grupo de sexto “C”, padres de familia y docente y como responsables

DISEÑA EL CAMBIO

ETAPA No. 1 “SIENTE”• Por medio de una lluvia de ideas los alumnos

demostraron conciencia por las necesidades de sucomunidad escolar y de la sociedad en general.

• Se escucharon varios puntos de vista sobre lasproblemáticas que afectan su entorno así como suargumentación.

• Se enlistaron las problemáticas yposteriormente se seleccionó una para que en lasiguiente etapa se pudieran proponer algunasactividades para su posible solución y laimportancia que tiene su repercusión en ElPlaneta.

Al depurar las problemáticas solo quedaron las siguientes:• Contaminación. (Esta problemática se presenta por los malos hábitos

que tenemos desde nuestro hogar hasta las grandes industrias)• Violencia. (Esta problemática se presenta por los malos hábitos que

tenemos desde nuestro hogar hasta las grandes industrias)• Farmacodependencia.(Problemática no inminentemente dentro de la

escuela, sino en el entorno social)• El agua se acaba. (Este recurso de vital importancia se escasea cada

día más)• La basura nos va superar. (Si ponemos manos a la obra, podemos

reciclar la basura)• Obesidad. (Trastorno alimenticio que ha provocado maltrato

psicológico y afecta en el desenvolvimiento de cualquier individuo)• Virus y bacterias actuales (En la actualidad se han detectado nuevos

virus y bacterias, cada día más resistentes para erradicar)El grupo se interesó por la problemática No. 5 sobre la basura y en particular aquella que se puede reciclar.

ETAPA No. 2 “IMAGINA”

• Los alumnos platicaron con los padres de familia, amigos y vecinossobre la problemática que seleccionaron y en una mesa redonda seconsensaron las posibles actividades a desarrollar y quienesparticiparían.

• Esta etapa se desarrolló en tres momentos.1er Momento:

• - Sondeo con la comunidad en general sobre la problemática “Labasura nos va a superar” y de qué manera afecta a nuestro medioambiente.

2do Momento:• - Se establecieron roles de trabajo en donde se involucraron los

alumnos, padres de familia y profesores.• Alumnos y Maestros: sondeo, recolección de botellas de agua y refresco,

selección y empaque.• Padres de familia: supervisión y venta del plástico y cartón para su

reciclaje.3er Momento:

• - Se establecieron los días para la recolección, selección, empaque yventa del PET.

ETAPA No. 3 “HAZ”• Tanto los alumnos como los padres de familia se

interesaron con el proyecto ya que al ser uno de losmateriales más comunes como el papel vieron laoportunidad de que una vez usados de maneracorrecta se les puede dar un nuevo uso y para esto sedieron a la tares de separar cada uno de los materialesy entregarlos a las industrias que se dedican a ello endonde se les dé un tratamiento específico con el fin deelaborar nuevos productos.