PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

EXPERIMENTANDO CON AGUA. LA INVESTIGACIÓN COMO

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN DOCENTES DE BÁSICA PRIMARIA

ALGUNAS REFLEXIONES!!!

¿QUÉ ES NECESARIO TRABAJAR?

Conocer alternativas didácticas para mejorar la enseñanza

La enseñanza de las ciencias naturales

Conocer la disciplina y el contexto para que sea mas significativa la enseñanza

¿Ejes de reflexión y análisis?

La Investigación como estrategia pedagógica

Importancia del docente y su metodología en la enseñanza de las ciencias

El agua como eje estructurante en la enseñanza de las ciencias

OBJETIVO GENERAL:Construir una red de aprendizaje con docentes de básica primaria enfocada al reconocimiento de la Investigación como estrategia pedagógica (IEP) utilizando en el aula diseños experimentales o actividades lúdicas en torno al agua

DE LO INDIVIDUAL A LO COLECTIVO

CONOCER Y UTILIZAR

Utilizar.

METODOLOGIA

Investigación- acción en educación

QUE VAMOS HACER• 6 TALLERES:• 1) ¿Qué es la ciencia y por qué es importante

la educación en ciencias?. 2 horasIdentificar creencias y preconcepciones sobre la educación en ciencias, ¿Cómo se enseña ciencias?, ¿Qué estrategias se utilizan?.

2) Características del agua y su uso en la enseñanza. 2 horasIdentificar como se integra esta temática al currículo, con que contenidos se relaciona y que ejemplos se utilizan

3) Experimentando con agua. 3 horasProponer diversas experiencias y actividades en torno al agua y busca relacionarlas con los contenidos del plan de estudio.

4) Características de la investigación como estrategia pedagógica. 2 horas

presentar las características y metodología de la IEP como alternativa didáctica.

5) Uso de la experimentación y la pregunta dentro de la IEP. 2 horasArticular el uso de preguntas orientadoras y la experimentación dentro de la IEP

6) Aprendizaje y reflexiones finales. 2 HorasPromover un dialogo de saberes sobre los aprendizajes alcanzados