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MODULO:MODULO:

TEORIAS Y DESARROLLO TEORIAS Y DESARROLLO CURRICULAR EN LA CURRICULAR EN LA

EDUCACIÓN SUPERIOREDUCACIÓN SUPERIOR

PLAN DE TRABAJOPLAN DE TRABAJO

M.Sc. David Ocampo Eyzaguirre

OBJETIVOS DEL MODULOOBJETIVOS DEL MODULODeterminar los diferentes procesos históricos de la Determinar los diferentes procesos históricos de la problemática curricular, en función de su aplicación a la problemática curricular, en función de su aplicación a la educación Superior en la actualidad.educación Superior en la actualidad.

Identificar las bases y fundamentos del diseño curricular Identificar las bases y fundamentos del diseño curricular en la Educación Superioren la Educación Superior

Determinar diferentes modelos curriculares en función a Determinar diferentes modelos curriculares en función a su aplicación en la Educación Superior.su aplicación en la Educación Superior.

Identificar las diferentes tareas del proceso del diseño Identificar las diferentes tareas del proceso del diseño curricular a un grado aplicativocurricular a un grado aplicativo

Determinar las bases teóricas de la evaluación del Determinar las bases teóricas de la evaluación del diseño curricular en el proceso de la Educación Superiordiseño curricular en el proceso de la Educación Superior


PLAN TEMATICO Y CARGA HORARIAPLAN TEMATICO Y CARGA HORARIA

TEMAS CONTENIDOS HORAS TRABAJO

AULA

HORAS TRABAJO INDEPENDEINTE

1 Orígenes de la problemática curricular

6 3

2 Bases y fundamentos del Diseño Curricular

12 4

3 Modelos Curriculares en la Educación Superior

12 3

4 Proceso del diseño Curricular 12 4

5 La Evaluación del Diseño Curricular

12 6

6 Seminario final – debate integrador

6

TOTAL DE HORAS 60 20


CONTENIDOS MINIMOS POR TEMASCONTENIDOS MINIMOS POR TEMAS

Tema 1 Orígenes de la problemática curricular

1.2 Antecedentes históricos de la problemática curricular

1.3 Conceptualización de currículo, sus tipos

1.4 Dinámica del proceso curricular

1.5 Tipos de currículos1.6 Tendencias curriculares

Tema 2 Bases y fundamentos del Diseño Curricular

2.1 Bases del currículo2.2 Fundamentos curriculares2.3 Conclusiones

Tema 3 Concepciones y Modelos Curriculares y su aplicación en la Educación Superior

3.1 ¿Que es un enfoque curricular?3.2 Diferentes modelos curriculares,3.3 Conclusiones


Tema 4 Proceso del diseño Curricular. Tareas, sus componentes y niveles

4.1 ¿Que es diseño curricular?4.2 ¿Cuáles son las tareas del diseño Curricular?4.3 Niveles de concreción del diseño curricular4.4 Ejecución y desarrollo del currículo

Tema 5 La Evaluación del Diseño Curricular

5.1 Elementos de la evaluación del diseño Curricular5.2 Tipos de evaluación y sus funciones5.3 principales vías para el control y regulación Curricular

Tema 6 Seminario final – debate integrador


PARAMETROS DE EVALUACIONPARAMETROS DE EVALUACION

Participación en clases

Participación en análisis y discusión grupal

Pruebas escritas Prueba final:Seminario - Integrador -debate.

Total / 100%

20 % 20 % 40 % 20 % 100 %


RESUMEN DE EVALUCION FINAL RESUMEN DE EVALUCION FINAL

LITERAL NUMERAL EN % CALIFICACIÓN OBSERVACIONES

A + 95 – 100 HONORÍFICO

A 94 – 90 EXCELENTE

A - 85 – 89 MUY BUENO

B + 80 – 84 BUENO

B 75 – 79 REGULAR

B - 71 – 74 SUFICIENTE

Reprobado 0 – 70 REPROBADO


BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

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