Programas de Estudio

ALTAMIRA

2008

Reglamento Interno.

Proyecto Educativo

Programas de estudio

Planes de Estudio

J.E.C.

DirecciónSra. Yolanda Zamudio

SubdirecciónSra. Paola Ovando

Inspectoría Sra. Carmen Paz Silva

Unidad Técnica PedagógicaSra. Iris Carquin

Coordinación prebásica Sra.

Nancy López

Coordinación 1º y 2º básico

Sra. Cinthia Cañuecar

Coordinación 3º y 4º básicoSra. Jimena Sepúlveda

Coordinación 5º y 6º básicoSrta. Lorena González

Profesor Jefe

Profesor de Asignatura

Asistente de Sala

Lenguaje y Comunicación

6 hrs.

Educación Matemática

6 hrs.

Comprensión del Medio

6 hrs.

Educación Tecnológica

3hrs.

Educación Artística

4 hrs.

Educación Física

3+1 hrs.Programa de estudio

30 hrs.+ 10hrs

Inglés

4 hrs.

Religión

2 hrs.

Taller

Leng._Matem.

2 hrs.

Computación

2 hr

Inglés

4 hrs.

PROGRAMAS DE ESTUDIOPROGRAMAS DE ESTUDIO

OFTen los siguientes ámbitos:

Crecimiento y autoafirmación

personal

La persona y su entorno Formación

ética

OF/CMO se estructuran en torno a Cuatro Ejes Temáticos:

Comunicación Oral

Lectura Escritura

Manejo de la lengua y conocimientos elementales

sobre la misma

Objetivos terminales • -Escuchar y relatar diversas narraciones en

forma clara y coherente.

• Expresarse con claridad utilizando oraciones completas y claras.

• Utilizar escritura manuscrita legible.

• Leer textos en voz alta demostrando fluidez y expresión.

• Identificar la información explícita contenida en textos y su propósito comunicativo.

• Practicar y valorar la lectura personal e independiente, incorporándola a su vida cotidiana.

• Manejar la concordancia en los textos orales y escritos que producen, especialmente sustantivo-adjetivo y Sujeto con su verbo.

• -Dominar progresivamente la ortografía literal, acentual y puntual.

• Ampliar su vocabulario aprendiendo el significado y uso de nuevas palabras.

Objetivos terminales

Ejes TemáticosEjes Temáticos

speaking

listening

writing

reading

Objetivos terminalesObjetivos terminales

Rutinas de socialización

Usar vocabulario aislado y en oraciones simples

Uso de expresiones

básicas

Escritura de

palabras aisladas

asociadas a

vocabulario

conocido

Writing

SpeakiSpeakingng

EJES TEMATICOSEJES TEMATICOS

Asociar significado a palabras en oraciones simples.

Responder a preguntas

simples con respuestas

breves

Lectura compresiv

a de frases y textos breves.

Reading

ListeninListeningg

Objetivos terminalesObjetivos terminales

Rutinas de socialización

Usar vocabulario aislado y en oraciones simples

(por categorías)

Uso de expresiones

básicas

Asociar significado a

palabras

En oraciones simples

Responder a preguntas

simples con respuestas

breves

Escritura de

palabras aisladas

asociadas a

vocabulario

conocido

Writing

Listening

Speaking

Ejes Temáticos

Números Formas y Espacio

Resolución de problemas

Operaciones Aritméticas

Objetivos Terminales Objetivos Terminales • Comunicar y registrar información expresada con Comunicar y registrar información expresada con

números naturales (0 al 999.999)números naturales (0 al 999.999)• Utilizar los números naturales para: contar, Utilizar los números naturales para: contar,

representar, componer, ordenar, comparar, representar, componer, ordenar, comparar, redondear, aproximar cantidades y medidas.redondear, aproximar cantidades y medidas.

•Concepto de fraccionesConcepto de fracciones

•Asociar las operaciones Asociar las operaciones de multiplicación y de multiplicación y división a situaciones división a situaciones comunes y establecer comunes y establecer relaciones de relaciones de reversibilidad entre ellas.reversibilidad entre ellas.

Objetivos Terminales Objetivos Terminales • Manejar estrategias de cálculo y combinaciones Manejar estrategias de cálculo y combinaciones

entre suma, resta, multiplicación y división.entre suma, resta, multiplicación y división.• Diferenciar figuras geométricas de los cuerpos Diferenciar figuras geométricas de los cuerpos

geométricos y polígonos de no polígonos. geométricos y polígonos de no polígonos. • Caracterizar y clasificar triángulosCaracterizar y clasificar triángulos• Describir prismas rectos y pirámides.Describir prismas rectos y pirámides.

•Profundizar comprensión de Profundizar comprensión de problemas (identificando dato, problemas (identificando dato, pregunta, incógnita) pregunta, incógnita) •Afianzar la confianza en la Afianzar la confianza en la propia capacidad de resolver propia capacidad de resolver problemas y perseverar en la problemas y perseverar en la búsqueda de soluciones.búsqueda de soluciones.

La exploración del La exploración del Espacio.Espacio. La exploración como una forma de La exploración como una forma de

conocer el mundo.conocer el mundo. Componentes del Sistema Solar y la Componentes del Sistema Solar y la

Vía Láctea como nuestra galaxia.Vía Láctea como nuestra galaxia. Importancia de los puntos cardinales Importancia de los puntos cardinales

como referentes para orientarse.como referentes para orientarse. Formas de representar la TierraFormas de representar la Tierra Ubicación de hemisferios, continentes Ubicación de hemisferios, continentes

y océanosy océanos..

La interacción entre los organismos y el La interacción entre los organismos y el mediomedio

Interacción entre plantas , animales y Interacción entre plantas , animales y el medio.el medio.

recurso natural como todo elemento recurso natural como todo elemento para satisfacer necesidades.para satisfacer necesidades.

Actividades productivas y las Actividades productivas y las relacionan entre sí. relacionan entre sí.

Medios de comunicación y de Medios de comunicación y de transporte y su importancia para la transporte y su importancia para la vida humana y la interacción social.vida humana y la interacción social.

Ejes y FocosEjes y Focos Educación Tecnológica Educación Tecnológica

Producción de soluciones

tecnológicas simples:

Resolución de problemas cotidianos a través de la

tecnología .

Materiales y

Herramientas

Intervención del entorno Natural

Recursos Materiales

Recursos Energéticos

• Uso de los recursos naturales y artificiales para la elaboración de productos tecnológicos.

• Desarrollo de destrezas manuales básicas

• Cuidado del medio ambiente y recursos naturales.

• Identificación de tipos de combustible y su

empleo en un contexto real (nacional, local).

• Resolver situaciones-problemáticas simples a través del uso de la tecnología.

Objetivos terminalesObjetivos terminales

Ejes Ejes Educación ArtísticaEducación Artística

Producción y creación artística.

Producción y creación artística.

Apreciación de Apreciación de las manifestaciones las manifestaciones

artísticas y del entornoartísticas y del entorno..

Crítica y reflexiónCrítica y reflexión sobre las artessobre las artes..

*Uso de materiales de expresión

*Elementos básicos de expresión

*El lenguaje visual

*Apreciación de la realidad

*Apreciación estética

Artes visualesArtes visuales

Objetivos terminales Artes Visuales

Objetivos terminales Artes Visuales

• Percepción del entorno visual• Empleo de un número

significativo de materiales en un nivel básico

• Conocimiento del Lenguaje Artístico como Medio de Expresión y Comunicación

• Conocimiento de propiedades Estéticas para su posterior aplicación.

Objetivos terminales Artes MUSICALES

-Lenguaje musical

-Expresión musical

-Uso de materiales

-Folclor chileno

Objetivos terminales Artes MUSICALES

-Lenguaje musical

-Expresión musical

-Uso de materiales

-Folclor chileno

• Desarrollo motriz y calidad de vida

• Juegos motrices, juegos deportivos y actividades predeportivas

• Actividades motrices recreativas y al aire libre

Ejes TemáticosEjes Temáticos

OBJETIVOS TERMINALESTERCERO

1.1. Realizar un buen calentamiento Realizar un buen calentamiento incluyendo movilidad articular y incluyendo movilidad articular y elongaciones.elongaciones.

2.2. Trotar a un ritmo constante, manejando Trotar a un ritmo constante, manejando una adecuada respiración, mejorando su una adecuada respiración, mejorando su resistenciaresistencia

3.3. Tener conocimientos básicos de los Tener conocimientos básicos de los deportes tales como: Atletismo, deportes tales como: Atletismo, Básquetbol, Hanball, Fútbol.Básquetbol, Hanball, Fútbol.

4.4. Crear esquemas rítmicos.Crear esquemas rítmicos.5.5. Identificar músculos y huesos de nuestro Identificar músculos y huesos de nuestro

cuerpo y funciones.cuerpo y funciones.