¿Cómo presentan los contenidos de clases

nuestros profesores?

Carlos CornejoDavid SilvaHimmbler Olivares

Profesor

Alumnos

Objeto

hablatécnica

enseñar a hablar

expansiones de sentido

TemaIndicarlo

definirlo

compararlo

asuntoostensión

adscripción

metaforización

resolveruna

ecuación

“...por ejemplo, en3 + X = 5,

es identificar el valorde X, que es 2...”

“es identificar un valor que nos falta para determinar un

término en una relación de igualdad con una

incógnita”

“resolver una ecuaciónes como equilibrar una

balanza”

ostentaun

asunto hablasobre

él(adscribe)

locompara

(metaforiza)

asunto 1asunto 2

Articulación

Articulaciones

P: “Muy bien, muy bien, entonces el trapecio es un cuadrilátero...pero, ¿Por qué es un cuadrilátero?”

E: “Porque tiene cuatro lados” P: “Bien, muy bien. Ya”

expresiones articuladoras

¿Cómo enseñan nuestros profes?

en los primeros 10 minutos...

hay 20 expansiones de sentidohay 10 asuntoshay media articulación

OstensiónAdscripción

Metaforización

con mejor desempeño hay mayor cantidad de:

• expansiones de sentido • asuntos • articulaciones

Alto rendimiento: cada dos expansiones de sentido, un asunto.

Bajo rendimiento: cada dos expansiones de sentido, (casi) dos asuntos

1:3adscripciones : ostensiones

¡gracias!