Aprendizaje y SensacionesPor Paola Flores

Concepto de Aprendizaje

Cambio de comportamiento producido por la experiencia.

El Aprendizaje Humano

Consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan.

La Psicología Educativa en el Aprendizaje trata:

El proceso y los fenómenos que lo constituyen como la memoria, el olvido, la transferencia, las estrategias y las dificultades del aprendizaje.

Los Determinantes del Aprendizaje

Disposiciones cognitivos, afectivas y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje; la enseñanza y desarrollo del pensamiento, implicaciones educativas; y los alumnos con necesidades especiales.

La psicología habla generalmente de 3 métodos

1. Por símbolos (simbólico): Es el sistema convencional, cifrado y trasmitido al sujeto (ser pasivo) mediante la palabra hablada o escrita. Consiste en a prender de modo ‘‘Mecánico’’, leyendo o escuchando.

La psicología habla generalmente de 3 métodos

2. Por observación (icónico): el mensaje se transmite apoyado en medios tecnológicos de comunicación: imágenes fijadas, grabaciones, etc. Estos medios facilitan la observación y permite la asociación.

La psicología habla generalmente de 3 métodos

3. Por experiencia (Activo): se apoya en los otros dos, facilitan en el individuo la posibilidad de integrarse en el contexto, y sean sujetos activos de aprendizaje. Abre el horizonte de la compresión, asimilación e interacción entre el conocimiento, la persona y su contexto.

Tipos de Aprendizaje

Partes innatas de aprendizaje; formados por los instintos, reflejo, impulsos que hemos heredado.

Por condicionamiento; determinados estímulos provocan determinadas respuestas.

Por imitación o modelaje; muchas de las conductas son por imitación de las personas importantes para nosotros.

Por aprendizaje memorístico: aprendizaje académico, y no sabes lo que estás aprendiendo.

Aprendizaje de memoria clásico, por lo cual al cabo de unas horas ya no lo recuerdas.

Aprendizaje significativo: parte de cosas importantes para ti. A partir de ahí acumulas lo que ya sabias y lo haces tuyo.

Teorías del Aprendizaje

Teoría Psicogenética

El desarrollo intelectual; proceso de reestructuración del conocimiento, elaborando nuevas ideas a medida que el humano de desarrolla.

Piaget

Teoría Vigotskiana y la zona del desarrollo próximo

La adquisición de aprendizaje de explica como formas de socialización.

Concibe al hombre como una construcción social, son el fruto del desarrollo cultural.

Vygotsky

Teoría del Aprendizaje Acumulativo

Se basa en lo que el aprendiz ya sabe y conoce, creando sus conexiones con sentido y significado.

Robert Gagné

Teoría del Aprendizaje Significativo

Es el proceso por el cual se relaciona un nuevo conocimiento o información con lo que sabe o conoce (estructura cognitiva) del que aprende.

Tiene que se llamativo y relacionarse con los intereses personales.

David Paul Ausubel.

Video para reflexionar

http://www.youtube.com/watch?v=ipIQ23bcEdA

Conclusión

Debido a los resultados obtenidos gracias a la experiencia. Implica un cambio, supone la adquisición de una conducta nueva totalmente distinta de la dictada por el instinto o realizada de forma innata.

AprendizajeCambio de una

Conducta

LAS SENSACIONES

Todos los seres vivos las experimentan.

La sensación supone análisis subjetivo del entorno para obtener información.

Concepto

Resulta de la acción de un estímulo (interno o externo) sobre un receptor.

Es captado por los órganos de los sentidos, que ofrecen sensaciones determinadas.

CUALIDAD, INTENSIDAD Y DURACIÓN.

Nombramos las sensaciones en función de sus cualidades (tacto rugoso, sabor salado, color verde, música desafinada...)

Tipos de Sensaciones

Internas

Cinestesia – Movimientos de nuestros miembros y de la posición de nuestro cuerpo.

Cenestesia – Informan del estado de nuestras víceras.

Externas

Visuales

Auditivas

Olfativas

Gustativas

Tacto

Incluyen presión, dolor y temperatura.

Relación de la Sensación con el Aprendizaje

Aprendizaje. Todas las vivencias

humanas se inician con las sensaciones.

La Psicología de la Gestalt

Propone que la conciencia es capaz de percibir el conjunto de sensaciones que le dan forma a una estructura con significado; y que nunca se puede ser afectado en forma aislada.

Sensaciones desde el punto de vista filosófico

Descartes

Es la señal que proviene de los objetos externos, idea que comparte el empirismo y el sensacionalismo y la percepción un producto del pensamiento.

Kant

Propone que las sensaciones provienen del mundo externo, los sentidos las reciben y las organiza en representaciones objetivas, por las formas “a priori” de la sensibilidad.

Fitche

Sostiene que la sensación es el principio del conocimiento y que es inconsciente; luego adquiere el contenido mediante un proceso dialéctico para aprehender la realidad.

Si cambiamos de pensamientos e intentamos ver la realidad tal cual es, sin asociarla a una situación emocional o afectiva anterior que la distorsiones, podremos evitar alterar el funcionamiento del cuerpo y lograr la salud perfecta.

Podemos decidir controlar nuestras emociones que son producto de nuestras experiencias que aún permanecen en nuestra memoria; y experimentar cada momento como si fuera único, aprendiendo a vivir en el presente y no continuar siendo esclavo de nuestro pasado.

EJEMPLOS

Ejemplo de olfato

Nos permite distinguir entre un olor agradable como el de las flores o desagradable como el olor de una comida putrefacta.

Ejemplo del gusto

podemos distinguir entre varios tipos de sabores, dulces, agrios, salados, amargos, cuando comemos algo que no conocemos, nuestro sentido del gusto detecta si el sabor es agradable o desagradable

Ejemplo de oído

Nos permite escuchar los diferentes sonidos que hay a nuestro alrededor, cuando cruzamos una calle y escuchamos el sonido de un coche, cuando escuchamos un silbido, una canción, etc.

Ejemplo de tacto

Nos permite sentir sensaciones en la piel, cuando alguien nos toca, cuando sentimos algo caliente o frio, etc.

Conclusión

Sólo a través de las sensaciones se llega a los conceptos y a las definiciones de las cosas. La riqueza de estímulos beneficia al pensamiento, a la inteligencia y al lenguaje.

Bibliografía

http://www.slideshare.net/psialf/psicologa-educativa-87924

http://psicologia.laguia2000.com/psicologia-cuerpo-mente/las-sensaciones

http://www.slideshare.net/Hopeweapon/las-sensaciones

http://www.buenastareas.com/ensayos/Psicologia-Sensacion-y-Percepcion/3690757.html