presentación aprendiendo en movimiento - planta central.ppt
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Programa Escolar de Actividad Fsica
MISIN: Poner en movimiento a los estudiantes a travs de una seleccin
de juegos y actividades recreativas que aportarn a su desarrollo endistintos objetivos del conocimiento corporal, habilidades psicomotrices, deinteraccin social y ambiental; favoreciendo el descubrimiento yprofundizacin de otros saberes escolares y la articulacin de los valorescon sus necesidades en la cotidianeidad.
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OBJETIVO
Socializar a los funcionarios de ApoyoSeguimiento y Regulacin de las
Direcciones Distritales, loslineamientos y orientaciones para laimplementacin de CLUBES Y
ACTIVIDAD FSICA para serdifundida a los directivos de lainstituciones educativas.
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El proyecto Aprendiendoen movimientodesea formar ciudadanos autnomos,
crticos, libres, saludables, que gocen de calidad de vida, tal como se desprendede la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) y el PlanNacional del Buen Vivir 2013-2017.
La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrolloholstico () ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica,() estimular el sentido crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativaindividual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidadespara crear y trabajar
Constitucin del EcuadorArt 27
Mejorar la calidad de vida de la poblacin y Fomentar el tiempodedicado al oio activo y el uso del tiempo libre en actividades fsicas,deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones fsicas,
intelectuales y sociales de la poblacin.
Plan Nacional del Buen Vivir2013-2017
Objetivo 3, de la poltica 3.7
MARCO LEGAL
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Fines de la educacin: La contribucin al desarrollo integral, autnomo, sostenible e
independiente de las personas para garantizar la plena realizacinindividual, y la realizacin colectiva que permita en el marco del Buen
Vivir o Sumak Kawsay.
LOEIArt 3, literal g
Establece la nueva malla curricular para EGB, con su respectiva cargahorariaAcuerdo Ministerial 041-14
MARCO LEGAL
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Malla curricular para EGB
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El ejercicio fsico ayuda a conservar en mejores condiciones lasfunciones cognitivas y sensoriales del cerebro. (Neeper, Pinilla,Choi & Cotman, Estudio sobre el efecto del ejercicio fsico 1996)
A travs de las actividades fsico-deportivas, se pueden alcanzar,entre otros, los siguientes valores multiculturales: respeto a losdems, cooperacin, relacin social, trabajo en equipo,pertenencia a grupo, convivencia, responsabilidad social, justicia,amistad, etctera. Gutirrez Sanmartn (1995)
Los estudiantes que practican actividad fsica, tienden a mostrarmejores cualidades como: mejor funcionamiento del cerebro (entrminos cognitivos), niveles ms altos de concentracin deenerga mejoran la autoestima mejor comportamiento(Cocke, 2002; Dwyer et al, 1983; Shephard, 1997; Tremblay, Inman& Willms, 2000).
ENFOQUE PEDAGGICO
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Es un programa integrado por una serie
de bloques temticos, que contienen
una seleccin de juegos, actividades
recreativas y otras prcticas corporales
que, en clave ldica, desarrollarn las
capacidades fsicas, psquicas, sociales y
valores de los estudiantes, para su
realizacin.
Qu es?
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Bloques temticos
Armemosun circo
Malabares yequilibrio
Recuperemosjuegos
tradicionales
Rayuela,cuerda,sacos
Seamosatletas
Actividadesfsicas
Seamosgimnastas
Roles, medialuna,
pirmide
Vamos abailar
Coreo dediferentes
ritmos
Juego conelementos
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El periodo lectivo 2014-
2015, de los ciclos Costa ySierra.
A partir del ao lectivo2015-2016, el programa searticular al currculo deEF, hoy en proceso decomplementacin.
Cunto dura?
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Las UE recibirn uninstructivo de implementacinque contendr, en trminos generales,
lo siguiente:
Cmo se implementar?
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ALa definicin de los bloques temticos y lasactividades sugeridas como contenidos.
Cmo se implementar?
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BLa explicacin de los conceptos y reas quese trabajarn en cada bloque temtico y
grupo de actividades.
Cmo se implementar?
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CLas instrucciones, fuentes de informacin otutoriales para guiar a los docentes en el
desarrollo de los juegos y actividades.
Cmo se implementar?
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El docente podr tomar lasdecisiones de seleccin oadecuacin de las
actividades que consideremejores, pedaggica ydidcticamente hablando,de acuerdo al contexto enque se desempee, pero
respetando siempre elobjetivo de mantener a losestudiantes enmovimiento.
Versatilidad
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Sobre las 5 horas de EF
Currculo de Educacin Fsica 2012vigente en el sistema educativo
(http://educacion.gob.ec/documen
tos-pedagogicos/)
Instructivo a publicarse online
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Las tres horas semanales de actividad fsicadel Programa debern realizarse en tres
das diferentes, es decir una hora por da.
Sobre las 3 horas de AF
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Las actividades
seleccionadas comocontenidos del Programa
pueden ser dirigidas por
cualquier docente, sinnecesidad de que sea
especialista.
Sobre las 3 horas de AF
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El Programa incorporar
las definiciones,conceptos y fuentes de
informacin, que se
requieran para eldesarrollo de las
actividades sugeridas.
Sobre las 3 horas de AF
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Las actividades se podrn realizar en el patio
de la IE, canchas, en espacios verdes
alrededor de la institucin, en las aulas, etc.
Sobre las 3 horas de AF
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