presentacion 16 17

Programa deDesarrollo de Capacidades

Curso 2016/17

EL COMIC

C.E.I.P. Ensanche

Los viajes fantásticos de

“No hay obstáculos imposibles; solo hay voluntades fuertes y débiles.”Julio

Verne

Programa de Desarrollo

de Capacidades

1. Características del Programa2. Actividades para el curso 2016/173. Inclusiones en el grupo-clase4. Evaluación5. Comunicación y materiales

Finalidad Desarrollar al máximo las capacidades y las expectativas de aquellos alumnos que destacan por su elevado rendimiento escolar o por su capacidad especial en algún área del currículo. También trata de estimular a los alumnos con capacidades que podrían manifestar desinterés al percibir que no se cumplen sus expectativas de aprendizaje y no tienen un alto rendimiento

Características del programa

¿Cómo se llevan a cabo las propuestas? Tenemos en cuenta 3 criterios

El resultado de la prueba de inteligencia general. Los resultados académicos. La participación del alumno/a en el aula.

Partiendo de dichos criterios, el tutor junto con el equipo docente de cada grupo y el coordinador del Programa elabora la lista de propuestas.

El coordinador del programa junto a la Jefe de Estudios elabora las listas definitivas en base a una serie de criterios:

- La continuidad en el taller.- La puntuación obtenida en dicha prueba.

- En algunos casos se establecen 2 turnos cuatrimestrales.


Características del programa Flexibilidad del programa

- Flexible - Alta exigencia - Trabajo de aula del programa - Trabajo habitual de clase - Necesidad de apoyo familiar y escolar - Motivante y gratificante. - A través de actividades lúdicas y proyectos de

investigación basados en sus intereses - Mediante el trabajo en equipo- El A.D.C. ni es un premio la entrada ni un castigo la salida.

Modelos organizativos Talleres globales.

- Alumnos que destacan en todas las áreas

- Se organiza por niveles y ciclos- 6 talleres globales de nivel

- 12 alumnos/as por taller como máximo.- Duración del taller varias modalidades,

desde 1 hora y 45´ hasta 2h y 45´.


Horario de los talleres Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes 9

Taller Global 6º Taller

Global 5º Taller

Global 4º Taller

Global 3º 10

Taller Global 6º Taller

Global 5º Taller

Global 4º Taller

Global 2º 11 Taller

Global 6º Taller Global 1º

Taller Global 3º

Taller Global 2º

R E C R E O 12,15

Taller Global 1º

Taller Global 3º

13,15 Taller Global 5º

Taller Global 4º


Actividades

5 líneas de actuación:1. Desarrollo del razonamiento matemático2. Desarrollo de la capacidad de investigación3. Desarrollo de la inteligencia a través del juego 4. Desarrollo de la creatividad 5. Desarrollo de la capacidad de dialogar

Actividades

Las actividades se organizan en torno a los siguientes ámbitos

CIENTÍFICO MATEMÁTICO SOCIO-LINGÜÍSTICO MULTIMEDIA ARTÍSTICO HABILIDADES SOCIALES

Actividades

Ámbito Sociolingüístico

Juegos, acertijos, adivinanzas, actividades de pensar relacionadas con el área lingüística

Contraseñas Talleres de creación literaria: cuentos, poesías,

comics, etc. Periódico digital

- Noticias, cuentos, pasatiempos, adivinanzas, artículos de opinión, poesías, viajes, etc. Proyecto “Diálogo creativo” Taller de video / radio

Actividades

Problemas de ingenio por equipos Matemáticas recreativas. Pasatiempos

matemáticos. Matemáticas divertidas. Juegos y actividades

matemáticas. Cálculo mental a través de juegos Juegos de lógica

Sudokus Torres numéricas Cuadrados mágicos, etc.

Ámbito Matemático

Actividades

Experimentos científicos. Método científico. Diversos temas

Propiedades físicas y químicas de los materiales.

Análisis de productos y sustancias de la vida cotidiana

Avances científicos a través de la historia. Proyecto CIENCIATE de colaboración con la

Universidad. Proyectos de ciencias por equipos.

Ámbito Científico

Actividades

Dibujo y pintura. Elaboración de trabajos diversos con diferentes materiales y superficies.

Proyectos de trabajo basados en diferentes campos del área artística y siempre orientados al desarrollo de la creatividad artística.

Modelado con diferentes pastas. Elaboración de producciones con material

reciclado.

Ámbito Artístico

Actividades

Búsqueda de información. Internet, Wikipedia, diccionarios y enciclopedias online.

Comunicación. A través del correo electrónico y chat.

Elaboración de producciones. Procesadores de texto: Word. Presentaciones: Powerpoint, Publisher. Tratamiento de imágenes: Paint Shop Pro. Tratamiento de video y audio.

Conceptos básicos. Encender, apagar, carpetas, archivos, etc.

Ámbito Multimedia

Actividades

Trabajo cooperativo, dirigido a… Escuchar a los demás. Aceptar otras opiniones y valorarlas. Colaborar con los compañeros /as y ayudar. Necesidad de entenderse y llegar a acuerdos. Aprender de los demás. Mejorar su relación con los demás. Hacer nuevos amigos/as.

Ámbito Habilidades sociales

Actividades

- La inteligencia humana se desarrolla primordialmente hablando y escuchando.

- La calidad de nuestras vidas depende de la calidad de nuestro pensamiento y de nuestra capacidad de comunicar y discutir lo que pensamos con otras personas.

- El alfabetismo y la capacidad de los niños de establecer relaciones con los demás se apoyan en el DIÁLOGO.

- Este es el fundamento de su inteligencia emocional y verbal así como del éxito en el aprendizaje y en la vida.

ROBERT FISHER

ProyectoDiálogo creativo

¿Por qué necesitan dialogar los niños?- Dialogo y éxito social- Diálogo y pensamiento- Diálogo e inteligencia- Diálogo y creatividad- Diálogo y bienestar- Diálogo y empleabilidad- Diálogo y resolución de problemas- Diálogo y democracia

“Todo el mundo te dice cosas y nadie te ayuda a que tú pienses cosas”. Jason (10 años)


Etapas del proyecto:1. Escuchar. Aprender a prestar atención.2. Preguntas para pensar3. Diálogo creativo para pensar4. Diálogo crítico: para desarrollar el

razonamiento verbal5. Diálogo en pequeños grupos6. Extender el diálogo para pensar.

Filosofía para niños.


Proyecto de investigación basado en diversas metodologías activas y cooperativas y en el aprendizaje por descubrimiento.

Búsqueda de información sobre diversos aspectos relacionados con la vida y obras de Julio Verne.

Elaboración de producciones propias, individualmente y por equipos basadas en la temática del proyecto.

Proyecto de

Investigación

Julio Verne


Julio Verne el escritor, su vida. La época en la que vivió Julio Verne. Todas sus obras. Profundización en 3 de ellas:

20000 leguas de viaje submarino. Viaje al centro de la Tierra. La isla misteriosa.

Lecturas y debates. Proyectos finales diseñados por

equipos. Diseña tu propia aventura. Elaboración de un libro digital.


Julio Verne

Desarrollo de la creatividadBasado en diferentes juegos y actividades cooperativas

que desarrollan la creatividad desde diferentes ámbitos:

Creatividad verbal (Asociaciones de palabras, rimas, imaginar

situaciones, Diálogo creativo)

Creatividad dramática(Solución de problemas, inventar historias y

representarlas,...)

Creatividad gráfico-figurativa(Pintura cooperativa, pintar emociones,

representar historias...)

Creatividad plástico-constructiva(Transformar objetos, composiciones creativas,

esculturas con palillos y garbanzos, ...)

Inclusiones en los grupos - clase

Proyecto : La vuelta al mundo en 80 días, de Julio Verne. (Relacionado con el año internacional del turismo 2017)

Resolución de acertijos Visita a la biblioteca Actividad matemática Puzles y descripciones El viaje de Phileas Fogg. Diseño de medios de transporte. Completamos nuestro pasaporte. Etc.

Inclusividad del programa

. Aspectos a tener en cuenta a la hora de evaluar El cumplimiento de las tareas del

aula. El interés por las actividades

propuestas. El avance que vayan mostrando en

el desarrollo de sus capacidades. El rendimiento académico. La relación con sus compañeros del

aula y su implicación en los trabajos de grupo.

Informe trimestral.

Evaluación

CANALES DE COMUNICACIÓN En la hora de tutoría de padres. Lunes de 14 a 15 horas. A través del correo electrónico. Mediante el blog del aula.

adcensanche.comMATERIALES Cuaderno de hojas de colores de tapa dura

tamaño pequeño para el diario del Aula Una memoria USB (pendrive) para guardar

el material informático.

Comunicación y materiales

www.adcensanche.com

Nuestro blog

SI PUEDES SOÑARLO PUEDES

HACERLO,EL ÉXITO

DEPENDE DE LA VOLUNTADWalt Disney

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