Programa de Desarrollo

de Capacidades

1. Características del Programa

2. Actividades para el curso 2012/2013

3. Inclusiones en el grupo-clase

4. Evaluación

5. Comunicación y materiales

Características del

programaFinalidad

Desarrollar al máximo las capacidades y las

expectativas de aquellos alumnos que destacan por

su elevado rendimiento escolar o por su capacidad

especial en algún área del currículo.

También trata de estimular a los alumnos con

capacidades que podrían manifestar desinterés al

percibir que no se cumplen sus expectativas de

aprendizaje y no tienen un alto rendimiento

¿Cómo se llevan a cabo las propuestas?

En el mes de junio se realizaron unas pruebas de inteligencia

general a un total de 120 alumnos propuestos en base a sus

rendimientos académicos.

El Equipo Directivo junto al coordinador del programa y

asesorados por el Orientador del Centro determinaron los

alumnos/as que habían superado dichas pruebas de forma

satisfactoria.

El tutor junto con el equipo docente de cada grupo y el

coordinador del Programa elabora la lista de propuestas

partiendo de los alumnos que habían superado dichas

pruebas.

El coordinador del programa junto al Jefe de Estudios elabora

las listas definitivas en base a una serie de criterios:

- La continuidad en el taller

- La puntuación obtenida en dicha prueba

Características del

programa

Flexibilidad del programa

- Flexible

- Alta exigencia

- Trabajo de aula del programa

- Trabajo habitual de clase

- Necesidad de apoyo familiar y escolar

- Motivante y gratificante.

- A través de actividades lúdicas y proyectos de

investigación basados en sus intereses

- Mediante el trabajo en equipo

- El A.D.C. ni es un premio la entrada ni un castigo la salida.

Características del

programa

Modelos organizativos

Talleres globales.

- Alumnos que destacan en todas las áreas

- Se organiza por niveles y ciclos

- 6 talleres globales de nivel

- 2 talleres globales de ciclo (2º y 3º)

- 12 alumnos/as por taller como máximo

- Duración del taller varias modalidades, desde 1 hora y

media hasta 3 horas.

Características del

programa

H. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

10 a

12

T.GLOBAL 5º T.GLOBAL 6º T.GLOBAL 2º T. GLOBAL

3º CICLO

R E C R E O 12:30

a 13:30

T.GLOBAL 5º T.GLOBAL 6º T.GLOBAL 3º T.GLOBAL 4º

M E D I O D I A 15:30

a 17:00

T.GLOBAL

2º CICLO

T.GLOBAL 1º T.GLOBAL 3º T.GLOBAL 4º

Características del

programaHorario de los talleres

Actividades

Actividades

4 líneas de actuación:

1. Desarrollo del razonamiento matemático2. Desarrollo de la capacidad de

investigación3. Desarrollo de la inteligencia a través del

juego

4. Desarrollo de la creatividad.

Actividades

Las actividades se organizan en torno a los siguientes

ámbitos

CIENTÍFICO

MATEMÁTICO

SOCIO-LINGÜÍSTICO

MULTIMEDIA

ARTÍSTICO

HABILIDADES SOCIALES

Actividades

Ámbito Sociolingüístico Juegos, acertijos, adivinanzas, actividades de pensar

relacionadas con el área lingüística

Contraseñas

Talleres de creación literaria: cuentos, poesías, comics, etc.

Periódico digital

- Noticias, cuentos, pasatiempos, adivinanzas, artículos de

opinión, poesías, viajes, etc.

El libro de los viajes

Taller de video / audio

Actividades

Ámbito Matemático

Problemas de ingenio por equipos

Matemáticas recreativas. Pasatiempos matemáticos.

Matemáticas divertidas. Juegos y actividades

matemáticas.

¿Odias las matemáticas?. Otra forma de entenderlas.

Juegos de lógica

Sudokus

Torres numéricas

Cuadrados mágicos, etc.

Actividades

Ámbito Científico Experimentos científicos. Método científico.

Diversos temas

El agua, estados, densidad de los cuerpos.

Flotabilidad y equilibrio de los barcos.

Adaptados a las estaciones del año.

Proyecto de colaboración de la Universidad

La luz

Ácidos y bases

Magnetismo

Proyecto de investigación: Los puentes

Actividades

Ámbito Artístico

Dibujo y pintura. Elaboración de trabajos diversos con

diferentes materiales y superficies.

Proyectos de trabajo basados en diferentes campos del

área artística y siempre orientados al desarrollo de la

creatividad artística.

Dibujos con arenas de colores.

Diseño y construcción de embarcaciones.

Elaboración de producciones con material reciclado.

Actividades

Ámbito Multimedia

Búsqueda de información.

Internet, wikipedia, diccionarios y enciclopedias online

Comunicación. A través del correo electrónico

Elaboración de producciones.

Procesadores de texto: Word

Presentaciones: Powerpoint, Públisher.

Tratamiento de imágenes: Paint Shop Pro

Otros

Conceptos básicos.

Encender, apagar, carpetas, archivos, etc.

Actividades

Ámbito Habilidades

sociales Trabajo cooperativo, dirigido a…

Escuchar a los demás

Aceptar otras opiniones y valorarlas

Colaborar con los compañeros /as y ayudar.

Necesidad de entenderse y llegar a acuerdos

Aprender de los demás

Mejorar su relación con los demás

Hacer nuevos amigos/as

Proyecto de investigación.

Actividades

Fase I. Investigación – documentación sobre el tema.

Fase II. Elaboración de presentaciones con lo

investigado

Fase III. Diseño y construcción de embarcaciones

Fase IV. Derivación final del proyecto decidida por los

grupos.

¿Por qué surgió la navegación?. Los orígenes.

El barco y sus partes

La evolución en los barcos a través de la historia

Grandes navegantes

(Vikingos, Piratas, Corsarios, etc.)

Mecanismos e instrumentos de medición.

Grandes rutas del comercio a través del mar.

Naufragios y náufragos.

La flotabilidad de los cuerpos.

El agua y la densidad de los cuerpos.

Estados del agua.

Agua dulce y agua salada.

El mar en la literatura clásica.

Deportes del mar.

Desarrollo de la creatividadBasado en diferentes juegos y actividades cooperativas que

desarrollan la creatividad desde diferentes ámbitos:

Creatividad verbal

(Asociaciones de palabras, rimas, imaginar

situaciones, ...)

Creatividad dramática

(Solución de problemas, inventar historias y

representarlas,...)

Creatividad gráfico-figurativa

(Pintura cooperativa, pintar emociones, representar

historias...)

Creatividad plástico-constructiva

(Transformar objetos, composiciones

creativas, esculturas con palillos y garbanzos, ...)

Inclusiones en los grupos - clase

Proyecto : Los inventos

Resolución de acertijos

Elaboración de inventos

Visita a la biblioteca

Actividad matemática

Construcción de un casa egipcia

Elaboración de murales

Creación de una exposición de inventos

Visionado de videos, elaboración de historias, etc.

Inclusividad del Programa

Aspectos a tener en cuenta a la hora de

evaluar

El cumplimiento de las tareas del aula.

El interés por las actividades propuestas.

El avance que vayan mostrando en el

desarrollo de sus capacidades.

La relación con sus compañeros del aula y

su implicación en los trabajos de grupo.

Informe trimestral.

Evaluació

n

CANALES DE COMUNICACIÓN

En las reuniones de grupo

En la hora de tutoría de padres

A través del correo electrónico

Mediante el blog del aula

adcensanche.com

MATERIALES

Cuaderno de hojas de colores de tapa dura

tamaño pequeño para el diario del Aula

Una memoria USB (pendrive) para guardar

el material informático.

Comunicación y materiales

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