PROJECTE EDUCATIU2010 - 2014

SES Gurb

Projecte Educatiu

Identitat: missió, visió, valors i principis Missió: raó per la qual la institució

existeix, propòsit.

Missió de la SES Gurb: Millorar els resultats acadèmics dels

alumnes i el grau de cohesió social en un context d’equitat

Identitat: missió, visió, valors i principis Visió: Representació de la situació ideal

a què aspira a arribar en el futur una organització, que s‘ utilitza com a instrument de la planificació estratègica.

Visió de la SES de Gurb: Ser un centre d’educació secundària

que respongui a les demandes de la societat del segle XXI

Identitat: missió, visió valors i principis Valors: és la manifestació escrita dels

principis d’una organització.

Valors compartits: com a centre públic ens regim pels valors de les societats democràtiques

Valors compartits d’un centre públic Respecte per les llibertats individuals dintre d’un

context social. Dret d’opinió i deure de respectar les opinions

dels altres. Comprensió i respecte de la diversitat cultural i

ideològica. Solidaritat. Resolució pacífica i dialogada dels conflictes. Capacitat de comprendre punts de vista i

maneres d’actuar diverses.

Valors propis de la SES Gurb

Diversitat. Innovació. Qualitat. Formació. Col·laboració. Comunicació. Reflexió i avaluació. Civilitat. Respecte per l’entorn.

Principis relacionals

Respecte. Col·laboració. Professionalitat. Transparència. Reflexió. Creativitat.

Principis pedagògics

Principis pedagògics

Innovació: integració avançada de les TAC (tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement).

Investigació: aplicació del paradigme científic i els seus mètodes com a pont entre l’escola i l’entorn natural, social i tecnològic.

Comunicació: capacitat d’expressar-se i relacionar-se en diverses llengües i comprendre-les.

Pràctica de l’esport : foment de la col·laboració i la cooperació i aprenentatge d’hàbits de vida sostenibles.

Projecte de centre

Criteris d’organització pedagògica

Agrupaments heterogenis. Metodologia de treball cooperatiu. Flexibilització horària Projectes de treball Web 2.0

Principis educatius

Aprenentatge actiu, basat en problemes. Atenent les intel·ligències múltiples. Aprenentatge competencial. Adquisició de les habilitats de

pensament superior. Aprenentatge autònom i personalitzat. Tecnologies de l’aprenentatge i el

coneixement

Prioritats

Participació. Individu i grup. Relació: esforç, eficàcia, qualitat. Iniciativa personal i grupal, establiment de reptes Competències bàsiques. TIC: eina de suport a l’aprenentatge. TAC: mitjà per a l’adquisició de coneixements. Pràctica esportiva per a l’adquisició d’hàbits de vida sostenible i

aprenentatge de la convivència. Actitud crítica comprendre el món, millorar-lo i preservar-lo. Desenvolupar habilitats cognitives complexes.

Model d’atenció a la diversitat i procediments d’inclusió

Objectius:1. Millorar els resultats acadèmics de tots els

alumnes

2. Aplicar metodologies de treball cooperatiu.

3. Utilitzar eines web 2.0

4. Optimitzar de recursos humans i materials per a l’atenció d’alumnes a l’aula ordinària.

5. Desvincular el concepte de diversitat del concepte de dificultat.

Model d’AD: estratègies organitzatives

Creació d’un grup coordinador d’inclusió a nivell de centre.

Participació en el Grup coordinador Central d’Escoles Inclusives de la comarca d’Osona.

Departament d’orientacióModel de SCP

Model d’AD: estratègies pedagògiques

Coordinació d’inclusió: components Cap d’estudis. Psicopedagoga Un professor per a cada nivell. Especialista de l’EAP.

Coordinació d’inclusió

Funcions:- Anàlisi de variables contextuals per a la millora

acadèmica- Generar alternatives possibles als problemes que

plantegi el professorat en relació a l’atenció dels alumnes en el context de l’aula ordinària.

- Proposar canvis o ajustaments metodològics.- Orientar el professorat en la presa de decisions

pedagògiques.- Liderar la implementació del SCP.- Aconsellar el professorat, l’equip directiu i el

Consell Escolar en la resolució d’incompliment de la normativa.

- Proposar iniciatives de formació per al professorat i les famílies

Avaluació del PE