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La voz ciudadana es la esencia del Plan

#10minParaJalisco

R E S U L T A D O S

Integrar las diferentes opiniones de la población alPlan Estatal de Gobernanza y Desarrollo de Jalisco,que será la base para orientar los recursos yesfuerzos del gobierno en los próximos 6 años, deacuerdo a la Ley de Planeación Participativa delEstado de Jalisco.

Objetivo

La consulta #10minParaJalisco se llevó a cabo del 1ro de marzo al 5 de abril mediante dos modalidades:

Virtual a través de la páginaparticipa.jalisco.mx

Presencialmediante encuestas físicascon ayuda de la ciudadanía

Línea de tiempo

Planeación y diseño

06 enero – 22 febrero

Planeación y preparación

para capacitaciones

23 febrero – 1º marzo

Capacitación Conformación de Equipo regionales

Y ZMG

02 – 22 marzo

Aplicación deencuestas

01 marzo – 05 abril

CapturaSistematización y

análisis de resultados

06 abril – 1º mayo

Resultados09 mayo – 16 abril

Proceso de diseño de la consulta

01.

Dialogar con el área de Planeación sobre susnecesidades en torno a la consulta y conocer la propuesta que hacen para la encuesta.

03.

Piloto 1: Se hace una prueba piloto con 2 tipos de encuesta, para identificarcuál resulta más conveniente. La prueba piloto arroja que:A) Ambas tienen ventajas y

desventajasB) El tiempo requerido es de 15 min.

promedioC) Se presentan resultados del Piloto 1.

02.

Hacer una contrapropuestapresentando dos modelos de respuesta: Con respuesta de escala y con respuesta de seleccionar.

04.

Se dialoga con el área de planeación y con asesores de la SPPC*, y se acuerda:A) Se harán ambas mediciones,

de escala y de selección.B) Permitir que la persona elija

un eje a responder comomínimo.

05.

Piloto 2: Se hace la prueba con loscambios acordados y se observauna mejora sustancial, en la calidad de las respuestas y en el tiempo invertido.Se presentan los resultados del piloto 2.

06.

Diseño:A) En papel: que sea ágil y óptimo en

recursos.B) En internet, se busca que la

plataforma ofrezca gráficos y una vista agradable al usuario

C) Se hacen las pruebas de internet

*SecretaríadePlaneaciónyParticipaciónCiudadana

Plan de la consulta

Para llevar la encuesta a nivel estatal y con el fin de que fuese un proceso de gobernanzadesde el levantamiento de información se invitó a sociedad civil además de enlaces departicipación ciudadana de los municipios de las regiones y Zona Metropolitana deGuadalajara (ZMG) para ser parte de este proceso.

Se determinó acudir de forma presencial a 3 municipios por región. La forma de elegir losmunicipios para 11 regiones fue deliberada con base en los rangos identificados por elInstituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), quedando uno micro o pequeño, unomediano o grande y uno macro en caso de haber para representar la diversidad de lasrealidades regionales. Dando un total de 33 municipios, de los cuales, 8 son de tamañopoblacional pequeño, 16 de tamaño poblacional mediano, 6 de tamaño poblacional grande y 3de tamaño poblacional macro.

Con el fin de que la encuesta cumpliera un estándar, evitando lo más posible sesgos en larecabación de información, se capacitó a personas de dirección de participación ciudadanaasí como de Sociedad Civil que fungieron como encuestadoras, dando voz a las personas desus municipios.

A estas personas se les entregó material para identificarse como aliadas en la participaciónciudadana para la integración del Plan Estatal de Gobernanza y Desarrollo (PEGD).

43 capacitaciones / Alrededor de 400 personas entre Sociedad Civil y Direcciones deParticipación Ciudadana para ser encuestadoras en el Estado

¿Quiénes respondieron la consulta?

10,039

Presenciales: 6,045Virtuales: 3,994

En la consultaparticiparon personasde 104 Municipios delEstado de Jalisco.

Municipiosdondeseregistróalmenosunaconsulta

Total de encuestas contestadas

Encuestas contestadas:

Distribución sociodemográfica

4,691

5,160

113 75

Feménino Masculino LGBTTTIQ+ Prefierenodecir

Género

1,63

7

2,64

2

2,28

1

1,72

4

1,06

1

473

221

1 2 - 19 AÑOS

20 - 29 AÑOS

30 - 39 AÑOS

40 - 49 AÑOS

50 - 59 AÑOS

60 - 69 AÑOS

70 YMÁS

Edad promedio: 34.8 años

Rango de Edad

Escolaridad Personas con discapacidad

132

200

512

514

994

1,837

2,764

3,086

Otro(1.31%)

Sinescolaridad(1.99%)

Carreratécnica(5.10%)

Posgrado(5.12%)

Primaria(9.9%)

Secundaria(18.3%)

Licenciatura(27.53%)

Preparatoria(30.74%)

229

9,810

Si No

(2.28%) (97.72%)

Ocupación

233

263

548

769

781

1,574

2,263

2,615

Empresario(2.32%)

Académico(2.62%)

Funcionario(5.46%)

Profesionista(7.66%)

Comerciante(7.78%)

Hogar(15.68%)

Estudiante(22.54%)

Empleado(26.05%)

• Medio ambiente y desarrollo territorial

• Transporte• Infraestructura

pública• Gestión integral del

agua

• Turismo• Desarrollo

económico• Innovación, ciencia y

tecnología• Agricultura y

desarrollo rural• Trabajo y previsión

social

• Salud• Cultura• Educación • Igualdad• Asistencia social• Procuraduría social

• Fiscalía del Estado• Secretaría de

Seguridad• Sistema Judicial y

de Justicia

• Gobernanza• Corrupción• Transparencia• Impunidad• Participación

Ciudadana• Fortalecimiento de

instituciones públicas

Se clasificaron las preguntas en 5 ejes con el fin de que fuesen directamente vinculantes con la organización de Gobierno del Estado y asípoder hacer entrega de los resultados para cada Consejo Sectorial e instancias a quienesles correspondan los temas en cuestión.

La encuesta permitía a la persona elegir losejes por contestar, ya fuera uno o hasta loscinco.

2,986 2,871

3,351

2,606

2,132

Participación de las personas por eje

Ejes contestados por región

Patrones encontrados en cuanto a ejes más contestados por región

Altos Norte, Altos Sur, Centro, Sur, Sureste y

Valles

Ciénega, Lagunas, Norte, Sierra de Amula

y Costa-Sierra Occidental

Costa Sur

1. Desarrollosocial(2,631)

2. Desarrollosostenibledel

territorio(2,485)

1. Desarrollosocial(679)

2. Desarrolloeconómico(584)

1. Desarrolloeconómico(71)

2. Desarrollosocial(41)

Municipios donde el eje más contestado fue:“Desarrollo sostenible del territorio”

43 Municipios (34.4%)

Municipios donde el eje más contestado fue:“Desarrollo económico”


Municipios donde el eje más contestado fue:“Desarrollo social”


Municipios donde el eje más contestado fue:“Seguridad, justicia y Estado de Derecho”


Municipios donde el eje más contestado fue:“Gobierno efectivo e integridad pública”


Cada eje presentaba 3 momentos de análisis

1ro.Asignarniveldeimportanciaaobjetivos.2do.Priorizarseleccionandosolo3delos10objetivos

propuestas.3ro.Espaciodepreguntaabiertaparaquelaspersonas

pudieranproponeraccionesoideasarealizarentornoaeseejeensumunicipio.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Mejorar los reglamentos y su cumplimiento en relación al uso de suelo, diseño urbano y ordenamiento territorial

Mejorar el sistema de transporte público

Detener la pérdida de la tierra útil para la siembra y para las áreas de bosques

Utilizar energías que no dañen el medio ambiente (electricidad, combustibles, etc.)

Controlar y disminuir la contaminación del aire por emisiones de gases dañinos en la atmósfera

Incrementar la cantidad y calidad de áreas verdes en las ciudades

Mejorar y regular el tratamiento de la basura y residuos sólidos en hogares, empresas y espacios públicos

Promover la educación de la población sobre la importancia de cuidar el medio ambiente

Mejorar la disponibilidad y calidad del agua

Reducir la contaminación del agua en ríos, playas y subsuelo en general

Nadaimportante Poco importante Medianamenteimportante Importante Muy importante

Resultados de nivel de importancia.

Resultados de la priorización de objetivos para atender primero

426

786

801

836

868

881

961

1,008

1,065

1,295

Mejorar los reglamentos y su cumplimiento en relación al uso de suelo, diseño urbano y ordenamientoterritorial

Mejorar el sistema de transporte público

Promover la educación de la población sobre la importancia de cuidar el medio ambiente

Mejorar y regular el tratamiento de la basura y residuos sólidos en hogares, empresas y espacios públicos

Reducir la contaminación del agua en ríos, playas y subsuelo en general

Controlar y disminuir la contaminación del aire por emisiones de gases dañinos en la atmósfera

Detener la pérdida de la tierra útil para la siembra y para las áreas de bosques

Incrementar la cantidad y calidad de áreas verdes en las ciudades

Utilizar energías que no dañen el medio ambiente (electricidad, combustibles, etc.)

Mejorar la disponibilidad y calidad del agua

Los propuestas de las personas consultadas, seorientan a las temáticas y subtemas considerados enel Plan Estatal de Gobernanza y Desarrollo de Jalisco.

Temas:1. Gobernanza territorial y

desarrollo regional sustentable

2. Procuración ambiental

3. Protección y gestión ambiental

4. Gestión de Ecosistemas y Biodiversidad

5. Gestión integral del agua

Subtemas:1. Ordenamiento ecológico

territorial y gestión urbana sustentable

2. Inspección y vigilancia en materia ambiental

3. Gestión integral de residuos

4. Manejo de recursos naturales

5. Saneamiento


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Mejorar la vinculación entre los sectores social, productivo y académico

Ampliar la oferta de capacitación y formación en oficios tradicionales y no tradicionales

Fortalecer a Jalisco como un destino turístico nacional e internacional

Incrementar el acceso a las tecnologías de la información

Impulsar la innovación y la calidad empresarial

Mantener e incrementar la inversión productiva nacional y extranjera

Incrementar la industrialización y comercialización de la producción del campo

Mejorar y ampliar la infraestructura carretera

Impulsar el crecimiento de la micro, pequeña y mediana empresa

Incrementar la cantidad y calidad de los empleos

Nadaimportante Pocoimportante Medianamenteimportante Importante Muyimportante


461

484

528

588

744

770

925

1,004

1322

1,767

Mejorar la vinculación entre los sectores social, productivo y académico

Ampliar la oferta de capacitación y formación en oficios tradicionales y no tradicionales

Mantener e incrementar la inversión productiva nacional y extranjera

Incrementar el acceso a las tecnologías de la información

Impulsar la innovación y la calidad empresarial

Incrementar la industrialización y comercialización de la producción del campo

Mejorar y ampliar la infraestructura carretera

Fortalecer a Jalisco como un destino turístico nacional e internacional

Impulsar el crecimiento de la micro, pequeña y mediana empresa

Incrementar la cantidad y calidad de los empleos


Temas:1. Competencias y capacidades

del capital humano

2. Infraestructura para el desarrollo

3. Financiamiento para el desarrollo

4. Industria

5. Turismo

Subtemas:1. Fomento al empleo

2. Infraestructura carretera para la conectividad

3. Competencias para el emprendimiento

4. Infraestructura para la movilidad sustentable

5. Situación de Seguridad


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Garantiza r el acceso y la formación de la población en expresiones artisticas yculturales

Crearmás proyectos de participación para fortalecer a las comunidades y que sushabitantes colaboren en el cuidado y mantenimiento de su entorno

Impulsar el deporte, la cultura física y la recreación

Ampliar el acceso a una vivienda digna para toda la población

Fomentar el respeto y sens ibilizar a la sociedad para erradicar todo tipo dediscriminación a comunidades y personas en situación de vulnerabilidad

Generar oportunidades de desarrollo para mujeres

Generar oportunidades de desarrollo para niñez, juventud y adultos (as) mayores

Mejorar el acceso a la alimentación para toda la población

Aumentar la cantidad y el acceso a una educación básica, media y superiorincluyente

Facilitar el acceso y mejorar la calidad de los servicios de salud



443

497

567

581

631

1,004

1,287

1,526

1,620

1,874

Garantizar el acceso y la formación de la población en expresiones artisticas y culturales

Impulsar el deporte, la cultura física y la recreación

Fomentar el respeto y sensibilizar a la sociedad para erradicar todo tipo de discriminacióna comunidades y personas en situación de vulnerabilidad

Crear más proyectos de participación para forta lecer a las comunidades y que sushabitantes colaboren en el cuidado y mantenimiento de su entorno

Generar oportunidades de desarrollo para mujeres

Generar oportunidades de desarrollo para niñez, juventud y adultos (as) mayores

Ampliar el acceso a una vivienda digna para toda la población

Facilitar el acceso y mejorar la calidad de los servicios de salud

Mejorar el acceso a la alimentación para toda la población

Aumentar la cantidad y el acceso a una educación básica, media y superior incluyente


Temas:1. Educación

2. Grupos prioritarios

3. Protección a la salud

4. Acceso a la justicia para todos

5. Igualdad de género

Subtemas:1. Intereses y derechos de los

grupos en situación de vulnerabilidad

2. Calidad y satisfacción de los servicios salud

3. Educación Cívica

4. Calidad Educativa

5. Capital cultural y creativo

Califica, según tu opinión, el grado de importancia.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Llevar a cabo procesos amplios de acompañamiento y reintegración social para personasque salen de la prisión

Fortalecer la integración familiar, así como la solidaridad y unión de las personas que vivenen la misma comunidad, población o ciudad

Incluir formación en temas de cultura de Paz en educación básica, media y superior

Ampliar las acciones de protección civil en prevención y atención de riesgos

Mejorar las condiciones laborales de las, y los trabajadores de seguridad

Faciliar el acceso a procesos de justicia, aunque tengan dificultades económicas

Atender desde una visión de salud pública, la violencia y delincuencia relacionados conproblemas de adicciones y salud mental

Tomar en cuenta la seguridad y las necesidades de mujeres, niños, niñas y personasmayores en la construcción y planeación de las ciudades, para prevenir la violencia y ladelincuencia

Capacitar al personal de seguridad pública para garantizar el respeto pleno a los derechoshumanos sin discriminación alguna en procesos de justicia

Que las acciones de justicia sean inmediatas y sin obstáculos

Nadaimportante Pocoimportante Medianamente importante Importante Muyimportante


382

524

571

673

718

724

968

1,049

1,071

1,115

Llevar a cabo procesos amplios de acompañamiento y reintegración social para personas quesalen de la prisión

Incluir formación en temas de cultura de Paz en educación básica, media y superior

Mejorar las condiciones laborales de las, y los trabajadores de seguridad

Fortalecer la integración familiar , así como la solidaridad y unión de las personas que viven en lamisma comunidad, población o ciudad

Ampliar las acciones de protección civil en prevención y atención de riesgos

Atender desde una visión de salud pública, la violencia y delincuencia relacionados con problemasde adicciones y salud mental

Tomar en cuenta la seguridad y las necesidades de mujeres, niños, niñas y personas mayores enla construcción y planeación de las ciudades, para prevenir la violencia y la delincuencia

Faciliar el acceso a procesos de justicia, aunque tengan dificultades económicas

Capacitar al personal de seguridad pública para garantizar el respeto pleno a los derechoshumanos sin discriminación alguna en procesos de justicia

Que las acciones de justicia sean inmediatas y sin obstáculos


Temas:1. Seguridad

2. Integridad pública y combate a la corrupción

3. Educación

4. Procuración de justicia

5. Impartición de justicia

Subtemas:1. Profecionalización, certificación

y servicio civil de carrera

2. Situación de la seguridad

3. Control de la corrupción

4. Equipamiento e infraestructura

5. Prevención social


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Mejorar el diálogo y el trabajo colaborativo con sociedad civil, empresas e institucionesacadémicas

Incorporar propuestas ciudadanas a los planes de desarrollo

Crear políticas públicas en coordinación con los poderes legislativo, judicial y sociedadcivil para la garantía de derechos humanos a la ciudadanía

Facilitar y fomentar que la ciudadanía tome parte de las decisiones del Gobierno

Facilitar los trámites que la ciudadanía tiene que hacer en las oficinas del Gobierno

Garantizar el acceso a la información de cómo se utilizan los recursos dentro delGobierno

Coordinar mejor el trabajo entre gobiernos municipales y el gobierno estatal

Capacitar a funcionarias(os) públicos para mejorar la atención ciudadana con respecto alos derechos humanos y perspectiva de género

Aplicar la ley sin distinciones

Acabar con la corrupción en el gobierno



264

345

358

367

442

526

657

885

1,186

1,348

Mejorar el diálogo y el trabajo colaborativo con sociedad civil, empresas e institucionesacadémicas

Incorporar propuestas ciudadanas a los planes de desarrollo

Coordinar mejor el trabajo entre gobiernos municipales y el gobierno estatal

Crear políticas públicas en coordinación con los poderes legislativo, judicial y sociedad civil para lagarantía de derechos humanos a la ciudadanía

Garantizar el acceso a la información de cómo se utilizan los recursos dentro del Gobierno

Facilitar y fomentar que la ciudadanía tome parte de las decisiones del Gobierno

Capacitar a funcionarias(os) públicos para mejorar la atención ciudadana con respecto a losderechos humanos y perspectiva de género

Facilitar los trámites que la ciudadanía tiene que hacer en las oficinas del Gobierno

Aplicar la ley sin distinciones

Acabar con la corrupción en el gobierno


Temas:1. Gobernanza

2. Administración pública

3. Integridad pública y combate a la corrupción

4. Seguridad

5. Innovación gubernamental

Subtemas:1. Participación ciudadana

2. Control de la corrupción

3. Cultura de la transparencia

4. Rendición de cuentas

5. Gobierno abierto

El Plan Estatal de Gobernanza y Desarrollo de Jalisco está alineado alos acuerdos de México ante la Organización de las Naciones Unidas(ONU) de luchar contra la desigualdad y la injusticia; poner fin a lapobreza y hacer frente al cambio climático, los cuales están expresadosen los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y son adoptados por los193 Estados Miembros de la ONU.

Por lo tanto preguntamos a la ciudadanía: ¿Cuáles son los 3 ODS que consideras se debe atender de forma urgente en los 3 primeros años del Gobierno?

350

467

469

655

657

657

790

826

1,305

1,463

1,476

1,507

1,957

2,636

3,563

3,573

3,615

VidaSubmarina

Producciónyconsumoresponsables

Alianzasparalograrlosobjetivos

Vidadeecosistemasterrestres

Industria,innovacióneinfraestructura

Ciudadesycomunidadessostenibles

Energíaasequibleynocontaminante

Reduccióndelasdesigualdades

Acciónporelclima

Agualimpiaysaneamiento

Igualdaddegénero

Paz,justiciaeinstitucionessólidas

Hambrecero

Trabajodecenteycrecimientoeconómico

Educacióndecalidad

Saludybienestar

Findelapobreza

Resultados de priorización de ODS importantes a atender en los primeros 3 años

Priorización de ODS por regiónRegión ODS 1 ODS 2 ODS 3

Altos Norte

Altos Sur

Centro

Ciénega

Costa Sur

Lagunas

Norte

Sierra de Amula

Sierra-Costa Occidental

Sur

Sureste

Valles

Findelapobreza Saludybienestar Educación decalidad

Salud ybienestar Educación decalidad Fin delapobreza

Educación decalidad Fin delapobreza Saludybienestar

Educación decalidad Saludybienestar Trabajodecentey crecimientoeconómico

Saludybienestar Findelapobreza Trabajo decenteycrecimientoeconómico

Salud ybienestar Educacióndecalidad Trabajodecenteycrecimientoeconómico

Saludybienestar Educacióndecalidad Findelapobreza

Saludybienestar Fin delapobreza Trabajodecenteycrecimientoeconómico

Findelapobreza Saludybienestar Educacióndecalidad

Findelapobreza Saludybienestar Trabajodecenteycrecimientoeconómico

Findelapobreza Saludybienestar Educacióndecalidad

Saludybienestar Educacióndecalidad Findelapobreza

Eje más contestado y priorización de ODS por género

Género Eje más contestado ODS 1 ODS 2 ODS 3

Femenino(5,160 registros)

Desarrollo social(1,922 registros) Fin de la pobreza Salud y bienestar Educación de calidad

Masculino(4,691 registros)

Desarrollo sostenible del territorio

(1,466 registros)Educación de calidad Fin de la pobreza Salud y bienestar

LGBTTTQ+(113 registros)

Desarrollo social(51 registros) Igualdad de género Educación de calidad Salud y bienestar

Prefiero no decir(75 registros)

Desarrollo sostenible del territorio(28 registros)

Fin de la pobreza Salud y bienestar Agua limpia y saneamiento

Eje más contestado y priorización ODS por rangos de edad

Edad Eje más contestado ODS opción 1

ODS opción 2

ODS opción 3

12 a 19 años(1,637 registros)

Desarrollo social(525 registros) Fin de la pobreza Salud y bienestar Educación de calidad


Desarrollo social(939 registros) Educación de calidad Salud y bienestar Fin de la pobreza


Desarrollo social(762 registros) Educación de calidad Fin de la pobreza Salud y bienestar


Desarrollo social(566 registros) Igualdad de género Salud y bienestar Trabajo decente y

crecimiento económico



60 a 69 años(473 registros)


70 y más(221 registros) Desarrollo social

(71 registros) Salud y bienestar Fin de la pobreza Educación de calidad

Eje más contestado y priorización ODS por escolaridadSin Escolaridad(200 registros)

Desarrollo social(61 registros)

ODS opción 1

ODS opción 2

ODS opción 3

Sin Escolaridad(200 registros)


Primaria(994 registros)


Secundaria(1,837 registros)


Preparatoria(3,086 registros)

Desarrollo social(954 registros) Fin de la pobreza Educación de calidad Salud y bienestar

Licenciatura(2,764 registros)

Desarrollo social(1,046 registros) Educación de calidad Salud y bienestar Fin de la pobreza

Posgrado(514 registros)


(278 registros)Educación de calidad Salud y bienestar Fin de la pobreza

Carrera técnica(512 registros)


Otro(132 registros)


Eje más contestado y priorización ODS por ocupación

Ocupación Eje más contestado ODS 1 ODS 2 ODS 3

Académicos(263 registros)


Comerciante(781 registros)

Desarrollo económico(252 registros) Fin de la pobreza Salud y bienestar Educación de calidad

Empleado(2,615 registros)

Desarrollo social(831 registros) Fin de la pobreza Educación de calidad y

salud y bienestarTrabajo decente y


Empresario(233 registros)

Desarrollo económico(102 registros) Salud y bienestar Educación de calidad Trabajo decente y


Estudiante(2,263 registros)


Funcionario(548 registros)


(226 registros)Educación de calidad Salud y bienestar Fin de la pobreza

Hogar(1,574 registros)


Profesionista(769 registros)


Otro(993 registros)


Los valores más importantes en un buen Gobierno, según las personas consultadas son

419

442

622

754

1,342

1,491

1,616

1,859

3,032

5,483

Anticorrupción

Honradez

Compromiso

Lealtad

Igualdad

Transparencia

Justicia

Responsabilidad

Respeto

Honestidad

Propuestas o acciones para mejorar las condiciones de vida de las personas en situación de vulnerabilidad y/o desigualdad

174

183

203

217

275

442

502

514

527

693

Concientizaciónsobreeltratoaestaspersonas

Nodiscriminación

Apoyoconprogramassocialesdelgobierno

Darlesapoyoeconómico

Inclusión

Respetarlos

Igualdad

Apoyosdelgobierno

Accesoalaeducación

Oportunidadesdetrabajo

El Jalisco que quieren las personas consultadas

Agradecemos a todo el equipo quienes hicieron posible este ejercicio pero sobre todo a las personas que

participaron en este proceso, como encuestadoras, promotoras y contestando la encuesta.

El Jalisco que queremos está en manos de todas y todos.

Atentamente Secretaría de Planeación y Participación Ciudadana

Gracias

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