presentación de powerpoint · giza elikadura eta dietetika optika bioteknologia geologia biologia...

CURRICULUM AURKEZPENA 4.DBHtik 1. BATXILERRERA DATOZENENTZAT

2018/2019 IKASTURTEA

Web: Ikasturte zehaztapenak/ikasturteko aurkezpenak // Contenidos de curso/presentaciones de curso

2018/19 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA

ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2018/19

1. BATX CURRICULUM-A/ CURRICULUM 1. BACH

AURREMATRIKULA ETA MATRIKULA

PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULA

USE (Unibertsitatera sartzeko ebaluazioa)

EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)

ESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAK

DEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMAS

ESKOLA IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA

VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIA ESCOLAR

GALDERAK/ PREGUNTAS

18/19 CURRICULUM AURKEZPENA (DBHO1)

ERAIKIN BERRIA / NUEVO EDIFICIO • Ziklo berria: Arau eta ohitura berriak

Nuevo ciclo: Nuevas normas y costumbres

• Eraikinaren banaketa/ Distribución de edificio



JANTOKI ZERBITZUA / SERVICIO DE COMEDOR

ESKOLA ORDUTEGIA / HORARIO ESCOLAR • 34+1 ordu lektiboak/ Horas lectivas 34+1

• Astelehenetik - ostiralera: 8:00-15:30

Lunes - viernes 8:00-15:30

• Atsedenaldia 11:50-12:30

Recreo 11:50-12:30

• Ordutegia 11:55 / Horario 11:55

• Ez erabiltzearen aukera/ Opción de no usar el comedor




AURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULA





IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIA

GALDERAK/ PREGUNTAS


1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1º BACH

Batxil etapako helburuak:

• Formakuntza, adimen-heldutasuna eta giza-heldutasuna,

ezagutzak eta erantzukizunez eta gaitasunez ekintza-

bizieran hasteko eta gizarte-funtzioak garatzeko

trebetasunak ematea.

• Ondorengo hezkuntzara sarbidea izateko gaitasuna ematea.

• Ikaslea, bere ikasteko prozesuko protagonista izatea lortzea.

• Gure ikasleak euskaldunak, kritikoak, enpatikoak,

toleranteak, sortzaileak, ekintzaileak, arduratsuak,

konprometituak eta etorkizunari aurre egiteko gai izatea

lortzeko gizabanakoaren gaitasunak indartzea.

• Proporcionar formación, madurez intelectual y humana,

conocimientos y habilidades que les permitan

desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida

activa con responsabilidad y competencia.

• Capacitar al alumno - alumna para acceder a la

educación posterior.

• Lograr que el alumno – alumna sea protagonista de su

proceso de aprendizaje.

• Potenciar las cualidades que queremos en nuestro

alumnado: euskaldunes, críticos, empáticos, tolerantes,

creativos, emprendedores, comprometidos,

responsables y preparados para afrontar el futuro.


CURRICULUM 1º BACH

Objetivos de la etapa de Bachiller:


CURRICULUM 1. BACH

HEZIBERRI 2020

Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kultura sailak argitaratako 127/2016 dekretua

Departamento de Educación, política lingüística y cultura decreto 127/2016

OINARRIZKO KONPETENTZIAK/ COMPETENCIAS BÁSICAS

Oinarrizko zehar-konpetentziak/ Competencias Transversales

Diziplina barruko oinarrizko konpetentziak / Competencias Disciplinares

Hitzez, hitzik gabe eta modu digitalean komunikatzeko konpetentzia / Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital

Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia / Competencia para aprender a aprender y para pensar

Elkarbizitzarako konpetentzia / Competencia para convivir

Ekimenerako eta ekiteko espiriturako konpetentzia / Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor

Izaten ikasteko konpetentzia /Competencia para aprender a ser


CURRICULUM 1. BACH

Oinarrizko zehar-konpetentziak/ Competencias

Transversales

Hizkuntza- eta literatura-komunikaziorako konpetentzia / Competencia en comunicación lingüística y literaria

Matematikarako konpetentzia / Competencia matemática

Zientziarako konpetentzia / Competencia científica

Teknologiarako konpetentzia / Competencia tecnológica

Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia / Competencia social y cívica

Arterako konpetentzia / Competencia artística

Konpetentzia motorra / Competencia motriz


CURRICULUM 1. BACH

Diziplina barruko oinarrizko konpetentziak/

Las competencias básicas disciplinares

BATXILERGOKO MODALITATEAK

MODALIDADES DE BACHILLERATO


CURRICULUM 1. BACH

ARTE

ARTE

GIZA ETA GIZARTE

ZIENTZIAK

HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES

ZIENTZIAK

CIENCIAS

ARTE ETA GIZA ZIENTZIAK

ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

GIZARTE ZIENTZIAK ETA

ZUZENBIDE/ CIENCIAS

SOCIALES y JURÍDICAS

ZIENTZIAK/ CIENCIAS

OSASUN ZIENTZIAK/

CIENCIAS DE LA SALUD

INGENIERITZAK ETA ARKITEKTURA/

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

1. BATX CURRICULUM-A LAURON

CURRICULUM 1. BACH LAURO

IKASGAI KOMUNAK/ MATERIAS COMUNES

Gorputz hezkuntza/ Educación Física (2 h)

Euskal Hizkuntza eta Literatura I/ Euskara y Literatura I (3 h)

Gaztelania eta literatura I / Lengua Castellana y Literatura I

(3 h)

Filosofia/ Filosofía (3 h)

1. Atzerriko hizkuntza II/ Inglés (3 h) (bikoizketak 4. DBH iritzien arabera/ desdoble según notas de 4º ESO)

5 h Matematika I x

4 h Biologia eta Geologia x

6 h Fisika eta Kimika

x

2 h Kultura Zientifikoa x

3 h Aukeratu

(1)

Ikerketa lana

IKT I

Frantsesa I*

Anatomia

ZIENTZIAK

CIENCIAS

Erizaintza

Medikuntza

Odontologia

Fisioterapia

Farmazia

Giza Elikadura eta

Dietetika

Optika

Bioteknologia

Geologia

Biologia

Biokimika

Biologia

Biokimika eta Biologia

Molekularra

Bioteknologia

Ingurumen Zientziak

Fisika

Matematika

Kimika

Elikagaien Zientzia eta

Teknologia

OSASUN ZIENTZIAK/ ZIENTZIAK

CIENCIAS DE LA SALUD/CIENCIAS



* Maila froga/prueba de nivel (B1)

5 h Matematika I x

4 h Marrazketa Teknikoa I x

6 h Fisika eta Kimika

x

2 h Industria Teknologia I x

3 h Aukeratu

(1)

Ikerketa

lana

IKT I

Frantsesa I*

Ekonomia

Ingeniaritza Mekanikoa

Ingeniaritza Elektrikoa

Industri Elektronikaren eta

Automatikaren Ingeniaritza

Kudeaketaren eta Informazio Sistema

Informatikaren Ingeniaritza

Ingurumen Ingeniaritza

Industria Antolakuntzaren Ingeniaritza

Industri Teknologiaren Ingeniaritza

Telekomunikazioaren Ingeniaritza

Teknikoa

Arkitektura …

INGENIARITZA ETA ARKITEKTURA/ZIENTZIAK

INGENIERIAS Y ARQUITECTURA/ CIENCIAS




ZIENTZIAK

CIENCIAS

Filologiak

Historia

Itzulpengintza

Arte Ederrak

5 h LATIN I x

4 h Ekonomia x

4 h Mundu garaikidearen

historia

x

4 h Literatura Unibertsala x

3 h Aukeratu

(1)

Ikerketa lana

IKT I

Frantsesa I*

Zuzenbidea

ARTEAK ETA GIZA ZIENTZIAK

ARTE Y CIENCIAS SOCIALES




GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

5 h Gizarte Zientziei

aplikatutako

MATEMATIKA I

x

4 h Ekonomia x

4 h Mundu garaikidearen

historia

x

4 h Literatura Unibertsala x

3 h Aukeratu

(1)

Ikerketa lana

IKT I

Frantsesa I*

Zuzenbidea

Negozioen Kudeaketa

Lehen Hezkuntza

Haur Hezkuntza

Gizarte Hezkuntza

Enpresa Administrazioa eta

Zuzendaritza

Ekonomia

Marketina

Enpresa Administrazioa eta

Zuzendaritza eta zuzenbidea

Politika Zientzia eta Kudeaketa

Publikoa

Ikus-entzunezko Komunikazioa

Kazetaritza

Gizarte Antropologia

Filosofia

Zuzenbidea

Kriminologia

GIZARTE ETA LEGE ZIENTZIAK

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS






Laburbilduz/ Resumiendo

Eta hautazko bat AUKERATU/ Una“Optativa”

Baldintza:15 ikasle egon behar dira taldea eratzeko/ Condición, 15 alumnos mímino para grupo

Zientziak

Ciencias

Biologia eta Geologia

edo

Marrazketa Teknikoa I

Giza Zientziak eta Gizarte

Zientziak

Humanidades y Ciencias

Sociales

Gizarte Zientziei

aplikatutako Matematika I

edo Latin I



CURRICULUMAREN BEREZITASUNAK ADAPTACIONES PARA EL CURRÍCULO DIFERENCIADO

Matematika (5 h)

Fisika-Kimika (6 h)

Ikerketa lana

Alternatiba ordua

Kukulumendi proiektua


CURRICULUM 1. BACH


CURRICULUM 1. BACH

METODOLOGIA / METODOLOGÍA

Ikasle subjektu aktiboa/ El alumnos – alumna es sujeto activo

Lan-kooperatiboa/ Trabajo cooperativo

Pentsamendu trebeziak garatzeko teknikak/

Técnicas de destreza de pensamiento

Etengabeko ebaluazioa/ Evaluación continuada

Zeharkako gaiak landu. / Trabajar áreas trasversales.

Nola egingo dugu lan?/ ¿Cómo trabajamos?

Ipad-a (Moodle, showie, clasroom …) / Ipad

IKERKETA LANA

3 ordu astean / 3 horas semanales

Unibertsitaterako prestakuntza / Preparación para la universidad

Talde txikiak/ Grupos reducidos

Irakasle gidaria/ Profesor/a guía

Letrak/zientziak Letras/ Ciencias

Helburuak / Objetivos o Autonomia bultzatu, ikaslea protagonista / Potenciar la

autonomía, alumno/a protagonista

o Ikasi ikertuz/ Aprender investigando

o Metodo zientifikoa/ Método científico

o Laborategiak/ Laboratorios

o Lanaren ahozko defentsa/ Defensa oral del trabajo

o Plazaratu/ Divulgación


CURRICULUM 1. BACH

Ikerketa Zientifikoak

1. Martearen bizitza

2. Asun Salda

3. Esku errobotikoa: taila ezberdinak eta prototipoen garapena

4. Piezoelektrizitatearen aplikazioa garraiobide ferrobiarioetan

5. Bilbo smatcity izateko aplikazioak eta bere inplementazioa

6. Dron bat eraiki eta bere inplementazioa osasun larrialdietan

2016

1. PCR teknikaren erabilera ADN

2. Angiraren mukiaren eragina antibiotikoa

3. Detergenteak

2015

1. Lotailu gurutzatua

2. Krema komertzialak eta naturalen konparaketa

3. Glutenen edukia

2014

1. Muskuilu zebraren oskolak: Euri azidoaren aterkinak

2. Arrazoia du amamak?

2013

IKERKETA LANA


CURRICULUM 1. BACH

Tutorearentzat “gunea” / “Espacio” para el tutor

Eskola Jasangarria, Giza konpromezua eta Hezkidetza

Agenda 21, Compromiso social y Igualdad

Adi-Adian programa (Eusko Jaurlaritza): Giza duintasunari, bizikidetzari eta enpatiari buruzko ikaskuntzak, biktimen testigantzak entzuteko esperientziaren bidez./Aprendizajes de dignidad humana, convivencia y empatía mediante la experiencia de escucha de testimonios de víctima.

Orientazioa/ Orientación

ALTERNATIBA

• EHUko unibertsitatearen inguruko informazio + hitzaldiak+ ate irekiak/

Información UPV + charlas orientativas+puertas abiertas

• Lanbide Heziketari buruzko orientazioa, arlo horretako orientatzaile batekin /

Charla sobre ciclos formativos

• Orientatzailearekin elkarrizketa/ Entrevista personalizada con la orientadora

• Lan-aldi (Novias Salcedo bultzatuta): Aukera profesional batekin

egun bat pasatzeko/ Oportunidad para estar con un profesional un

día.


CURRICULUM 1. BACH

Gure helburua da Lauroko ikaslea, giza-eskubideen errespetuan eta

gizarte demokratiko baten parte izatea eta honetarako gure ikasleei

gaur egungo eta gure inguruko errealitate zientifiko, teknologikoa

eta gizarte arlokoa erakutsi nahi diegu./ Nuestro objetivo es que los

alumnos y alumnas sean parte de una sociedad democrática y para

ello les mostraremos la realidad científica, tecnológica y social de

nuestro entorno.


CURRICULUM 1. BACH

KUKULUMENDI PROIEKTUA, pertsonen talentua garatuz

Hitzaldiak-Orientazio

Tailerrak-Irteerak

Egonaldiak-Kirola-

Kultura ikastaroak

Kukulumendi

Ikastolan eman dituzten urte guztietan, hitzaldian,

tailerrak, irteerak, ikastaroak, …. Gehigarria./

Talleres, salidas, charlas, …. Algo más.

Pertsona esanguratsuekin topaketak: alor sozial,

zientifiko edo teknologikoan./ Charlas con

personas significativas: en el ámbito de los social,

científico o tecnológico.










GALDERAK/ PREGUNTAS


Ordenadore/Ipad bitartez Lauron egingo dute

(hurrengo astean zehar, azken eguna maiatzak 17) /

Realizarán en la ikastola (la semana que viene, 17 de

mayo último día ).

Ikaslearen klabearekin Alexia bidez / A través de

Alexia con la clave de la alumna/o

BAINA…/ PERO…

AURREMATRIKULA

PREMATRÍCULA

Matrikula:

• Aurrematrikulakoa errespetatuko dugu

• Ekainaren 22 rarte egin nahi dituzuen aldaketak e-mailez

([email protected])

Matrícula:

• Respetaremos la prematrícula

• Cualquier cambio a través del e-mail hasta el 22 de junio

([email protected])

MATRIKULA

MATRÍCULA










GALDERAK/ PREGUNTAS


USE (UNIBERTSITATERA SARTZEKO EBALUAZIOA) EAU (EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA

UNIVERSIDAD)

Beraien espedientea/ Expediente académico

Batxilergoko nota (Lauro)/ Nota Bachillerato %60

Unibertsitatera sartzeko ebaluazioa (sarbide fasea)/ Evaluación para el

acceso a la universidad (fase de acceso) %40

2019an bukatzen dutenak: Batxiler titulua lortu 1. eta 2. batxilergoko

ikasgai guztiak gaindituz gero./ Obtendrán título de bachiller superando

todas las asignaturas de primero y segundo de bachiller

2020an konfirmatzear/ por confirmar

Batxilergotik sartzeko proba/ Prueba de acceso desde Bachillerato

USE / EAU

Batxilergoa amaitzean ikasleek graduko unibertsitate-ikasketa ofizialak

egiteko izan beharreko heldutasuna eta oinarrizko trebetasunak dituzten

ala ez neurtzea du helburu. Honako azterketa hauek ditu:

Gaztelania eta Literatura

Euskal Hizkuntza eta Literatura

Espainiako historia

Atzerriko 1. hizkuntza II: ingelesa

Batxilergoko 2. mailako modalitateko derrigorrezko gaia:

- Zientziak: Matematika II

- Giza eta Gizarte Zientziak:

Gizarte Zientziei Aplikatua Matematika II edo Latin II

Sarbide fasea (Derrigorrezkoa):

Tiene por objeto valorar la madurez y destrezas básicas que debe

alcanzar el alumnado al finalizar el bachillerato para seguir las

enseñanzas universitarias oficiales de grado.

Constará de los ejercicios siguientes:

Lengua Castellana y Literatura

Lengua Vasca y Literatura

Historia de España

Primera Lengua Extranjera II: inglés

La materia de modalidad obligatoria de 2º de bachillerato:

- Ciencias: Matemáticas II

- Humanidades y Ciencias Sociales:

- Itinerario Ciencias Sociales: Matemáticas aplicadas a las ciencias

sociales II o Humanidades: Latín II

Fase de acceso (Obgligatoria)


USE / EAU

Borondatezkoa da. Haren helburua da gradu baterako nota

hobetzea.

Honako azterketa hauek ditu: Biologia, Marrazketa Teknikoa II, Fisika,

Geologia, Matematika II, Kimika, Enpresa Ekonomia, Geografia,

Artearen Historia, Filosofiaren Historia, Matematika Gizarte Zientziei

Aplikatua II, Ingelesa.

Onarpen fasea: 10-14rako kalifikazioak

Voluntaria. Mejorar nota en el grado elegido.

Exámenes: Biología, Dibujo Técnico II, Física, Geología, Matemáticas

II, Química, Economía de la Empresa, Geografía, Historia del Arte,

Historia de la Filosofía, Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II,

Inglés.

Fase de admisión: calificaciones de 10-14


USE / EAU

UNIBERTSITATEKO IKASKETAK EGITEKO ONARPEN-NOTA / NOTA DE ADMISIÓN A LA ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS

BK = Batxilergoko kalifikazioa/ Calificación del bachillerato

SFK = Sarbide faseko kalifikazioa / Calificación de la fase de acceso

M1, M2, M3= Gainditutako ikasgaien kalifikaioa (5 baino gehiago)/

Calificaciones de las materias superadas (5 o más)

C1, C2 eta C3 = Haztapen koefizienteak*/** / Coeficientes de ponderación de

las materias

Zientziak, Ingenieritzak eta Arkitekturak: Zientzietako Batxilergoa

lehenetsiko da./

Ciencias, Ingenierías y Arquitecturas: Se prioriza el Bachillerato de

ciencias

* https://www.ehu.eus/documents/1940628/7324959/NOTAS+2017-18+EUS.+ORD+5/33e985d9-9fc2-

476e-b41d-c359b655743f

** https://www.ehu.eus/documents/1940628/7530604/2018-

2019+Parametroak_color+y+trama_2.pdf/089e3bac-768f-455e-bc77-bca22ca77ba9

Onarpen-nota (GON)/ Nota de admisión (NAG)

= 0,6*BK + 0,4*SFK + C1*M1 + C2*M2+ C3*M3

http://www.ehu.eus/documents/1940628/1968529/Parametros_LOMCE_eus.pdf



http://www.ehu.eus/documents/1940628/1968529/Parametros_LOMCE_cas.pdf

https://www.ehu.eus/documents/1940628/7324959/NOTAS+2017-18+EUS.+ORD+5/33e985d9-9fc2-476e-b41d-c359b655743f












https://www.ehu.eus/documents/1940628/7530604/2018-2019+Parametroak_color+y+trama_2.pdf/089e3bac-768f-455e-bc77-bca22ca77ba9













ADIBIDEA/ EJEMPLO

Batxilergoko nota (Lauro): 7,3 %60

Sarbide fasea/ Fase de acceso: 6,58 %40

Gaztelania eta Literatura: 6,5

Euskal Hizkuntza eta Literatura: 8,0

Espainiako historia: 6,2

Atzerriko 1. hizkuntza II (ingelesa): 4,3

Matematika II: 7,9

Unibertsitatera sartzeko espedientea/ Expediente académico:

(7,3x0,6) +(6,58x0,4)=7,012

ADIBIDEA/ EJEMPLO

Batxilergoko nota (Lauro): 7,3 %60

Sarbide fasea: 6,58 %40

Onarpen fasea: Kimika: 8,2

Biologia: 9,1

Fisika: 4,7

Unibertsitatera sartzeko espedientea: (7,3x0,6) +(6,58x0,4)=7,012

Ekonomia gradurako onarpen nota/ nota de admisión: 9,392

(7,012+7,9x0,2+8,0x0,1)

Biokimika eta biologia molekularra gradurako onarpen nota/ nota de

admisión: 10,42 (7,012+9,1x0,2+7,9x0,1+8,0x0,1)


Ekonomia gradurako onarpen nota/ nota de fase de admisión: 9,392

(7,012+7,9x0,2+8,0x0,1)

Biokimika eta biologia molekularra gradurako onarpen nota/nota fase

de admisión: 10,42 (7,012+9,1x0,2+7,9x0,1+8,0x0,1)

Onarpen fasea:

Kimika: 8,2

Biologia: 9,1

Fisika: 4,7


Biokimika eta biologia molekularra gradua: 10,42

(7,012+9,1x0,2+7,9x0,1+8,0x0,1)

Onarpen fasea:

Kimika: 8,2

Biologia: 9,1

Fisika: 4,7



C1, C2 eta C3 = Haztapen koefizienteak / Coeficientes de ponderación de las materias





ZIENTZIAK / CIENCIAS

C1, C2 eta C3 = Haztapen koefizienteak / Coeficientes de ponderación de las materias














GALDERAK/ PREGUNTAS


Informazio guztia web-ean./ Toda la información en la web

PDF formatoan deskargatu daiteke./ Posibilidad de descarga en formato PDF

Tituluak/ Títulos

• Batxilergo duala / Bachillerato dual

• EGA-HABE prestatzeko ikastaroa/ Preparación al EGA-HABE

• FIRST/ADVANCED ikastaroa/ Preparación al FIRST/ADVANCED

ESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZA DEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E

IDIOMAS










GALDERAK/ PREGUNTAS


LAURO IKASTOLAKO BARNE ARAUDIA

116. artikulua: Eskola-ibilbidearen amaierako bidaia ez dago

Curriculumeko jardueren artean. Ikasleek beren borondatez egiten

duten jarduera bat da, banaka nahiz taldean. Ikastolak bidaia

antolatzen laguntzen du, ikasleak aholkatzen ditu eta bidaia ondo

garatuko dela bermatzeko beharrezkoak diren baldintzak ezartzen.

Artículo 116: El viaje de fin de trayectoria escolar no forma parte de

las actividades incluidas en el Curriculum. Es una actividad que el

alumnado realiza voluntariamente, tanto de manera individual como

colectiva. La ikastola colabora en su organización, asesorando al

alumnado y estableciendo las condiciones necesarias para garantizar

el correcto desarrollo del viaje.

IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA

VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIA

Inguru berriak ezagutzea/ Conocer nuevos entornos

Beste kultura batzuetara hurbiltzea/ Acercarse a nuevas

culturas

Bertako gida baten laguntzaz informatzea eta turismo egitea./

Conocer la realidad socio-cultural del lugar a través de los

guías y hacer turismo.

Egunerokotasunetik kanpo lagunez gozatzea./ Disfrutar de la

compañía de sus compañeros fuera de la rutina diaria.

Oreka bilatzea kultura eta ondo pasatzearen artean./

Encontrar un equilibrio entre la cultura y disfrute.

BIDAIAREN HELBURUAK

OBJETIVOS DEL VIAJE

Ikasleek antolatutako bidaia. Ikasle guztiok joateko aukera./ Viaje

organizado por los alumnos. Todos los alumnos tienen que tener

la posibilidad de realizar el viaje.

Ostatua: Hotel egokiak eta jana bidaiaren araberakoa.

/Alojamiento: hoteles adecuados y régimen según destino.

Denbora banatu: Olgatzeko eta jarduera batzuk batera/

Organización del tiempo: Ocio y actividades en común.

Kronikalaria/ Cronista(s) del viaje

Irakasle arduradunak/ Profesor@s responsables

Ekonomikoki bideragarria/ Económicamente viable

Klase egunak gabe, jai egunak hartu/Elegir días no lectivos para

organizarlo.

PROIEKTUAREN ANTOLAKETA EZAUGARRIAK

CONDICIONES DE LA ORGANIZACIÓN DEL

PROYECTO

ESKERRIK ASKO!

GALDERAK?

GURASOENTZAT AURKEZPENA 4.DBHtik 1. MAILARA DATOZENENTZAT

2018/2019 IKASTURTEA

presentación de powerpoint · giza elikadura eta dietetika optika bioteknologia geologia biologia...

Documents